开办武术学校应怎样申办？
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开办武术学校应怎样申办？
来源：遂宁日报　发布时间： 07:09:46　
　　开办武术学校应怎样申办？　　事由：射洪县居民刘先生咨询，开办武术学校应怎样申办。　　表态方：射洪县文体局　　要开办武术学校，申请人应对办学宗旨明确。有组织机构和章程。武术教师应当具备武术教练员资格。武术教师与学生的比例不能低于1:50；具备与办学规模相适应的武术教学、训练场馆和器材设施。武术训练室内场地人均不少于0.5平方米，室外场地不少于1000平方米；具备与武术教学、训练相适应的辅助设施，如浴室、医务室等。申报时应提交申请书、武术教师资格证书复印件、举办者身份证明等。外国人要开武术学校需要哪些条件与流程啊？_百度知道
外国人要开武术学校需要哪些条件与流程啊？
提问者采纳
学校名称，坚持四项基本原则；培养目标；
（三）有组织机构和章程、住址或名称。内容包括、审批单位
县级以上体育主管部门
四、审批时限
县级以上体育主管部门收到开办武术学校的申请后。武术教师与学生的比例不能低于1、教育部；
（二）办学宗旨明确。
（六）具备与武术教学、训练场馆和器材设施、申请材料
（一）申请书。
五；办学条件等、校舍的所有权或使用权证明，可以延长10日；
（二）武术教师资格证明、《关于加强各类武术学校及习武场所管理的通知》（日公安部.5平方米；（五）具备与办学规模相适应的武术教学；
（四）章程，并将延长期限的理由告知申请人，贯彻国家教育；办学规模，为国家的物质文明和精神文明建设服务：50、体育方针、国家体育总局联合发布）
二、地址；
（四）武术教师应当具备武术教练员资格；办学层次；地点：开办者的姓名，如浴室，并书面通知申请人、医务室等。武术训练室内场地人均不少于0。
三，室外场地不少于1000平方米、审批条件
（一）具备法人资格的单位或具有政治权利和完全民事行为能力的个人，注重培养德智体全面发展并具有武术专长的人才。坚持社会主义办学方向，应当于20日内做出批准或不批准的决定。20日内不能做出决定的，经本部门领导批准；
（三）开办者身份证明、审批依据
《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（日国务院令第412号发布）；
（五）场所、训练相适应的辅助设施一
提问者评价
其他类似问题
主要就是自身功夫够硬，你可以直接去主管部门打听，工商，真没什么流程可说。至于条件，能挡的了其他武师来切磋这个、税务
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嵩山少林寺武术学校初中部文教处&&&&&
校训：尚武崇德明理励志光大少林奉献社会
办学目标：科学管理 追求卓越 办特色学院 创世界名校
办学理念：一切为了学员 为了学员一切 塑造国际化一流人才让每位家长都满意
办学宗旨：全面培养逐一雕琢使之文武兼备德艺双馨
初中部是嵩山武术学校团分支机构。是2002年经登封市教育局批准的一所九年义务教育民办学校，位于登封市少林大道西段，东临207国道，交通便利，环境优美。&&
学 校建有教学楼、宿舍楼、餐厅、超市、微机房、公话超市、洗衣房、篮球场、乒乓球场、演武大厅等教学场地及设施。目前在校生3300余人，专任教职工64 人，其中文化课教师60人，管理人员4人，开设课程有：语文、数学、英语、地理、历史、思想品德等课程，建校以来，我校始终坚持&全面培养，逐一雕琢，使 之文武兼备，德艺双馨&的办学宗旨，一切为了学员，为了学员一切，塑造国际化一流人才。
我校坚持党和国家的教育方针，认真执行国家的有关法律、 法规、坚持依法办学、诚信办学。根据我市教育的发展现状及对学校工作的要求，要实现学校可持续发 展，核心问题是一个学校的生命力，是学校的教育教学质量能否适应学生、家长和社会的需求，经过深入的调研，慎重的思虑,结合我校实际，确立了&甘为人梯& 的务实精神，教育学生&以进德为本，学会做人，以适应为本，学会生存&。按照 &创特色学校，育特长学生&的办学思路，组织教学，科学管理，努力将建设成国内一流学校，为推动登封经济建设作出新的贡献。
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联系人:释主任豫ICP备号-3浅议农村小学发展的动力——办学理念和办学特色
如果说人生信念是指引人生奋斗的指明灯，那么办学理念则是指导学校办学的引路人，办学特色就是指动学校办学的内驱力。在我国不断深化教育改革，全面推进素质教育的今天，许多农村小学呈现出“靠行政指令办学”、“依考评细则办学”和“按校长经验办学”的“行政化”、“应评化”
和“经验化”的不良发展倾向。那么农村小学的发展前途在何方？这是基础薄弱的农村小学正在面临的一大难题。如何让学校在改革的困境中找到出路，更好的推进素质教育，为培养学生全面发展，不再
“高分低能”而成为适应社会发展的“实用创新型人才”打下坚实的基础？我个人之见，首先要解决好“办什么样的学校”和“如何办学”的问题。也就是为了学生、教师和学校的可持续发展，学校要不断创新，形成一套基于义务教育阶段的自己独特的办学理念和办学特色，让学校永保生机和活力。作为工作在一线的教育工作者，特从以下三方面浅谈自己的认识。
农村小学要有正确的、与时俱进的办学理念。
正确的、先进的办学理念对内是凝聚力、向心力，对外就是核心竞争力和品牌，学校要通过确立办学理念和办学特色来指导办学活动和规范办学行为。北京吉利大学校长江树人曾经说过：“思路决定出路。倘若没有正确的办学理念，学校就等于没有灵魂，就是投入再多、管理再严，也无法办出特色、办出水平。”可见，学校的办学理念是统摄一切教育行为的灵魂，也是办学的最高理想和信念，是学校自主建构起来的总体的办学指导思想，它包括学校的办学宗旨、办学目标、办学策略，具体体现在校训、校风、校规、校歌、教育理想、建校原则、育人取向、培养目标、精神偶像、育人途径、学风建设、教师形象、校园文化、工作重心、庄重承诺等方面；每一方面都应当精雕细刻，力求使办学理念在实践中达到完美。而正确的、与时俱进的办学理念要为学校、教师和学生的可持续发展服务。。
1、学校的办学理念要有利于促进学校的发展。
促进学校的发展是学校办学理念的根本。学校发展了，学生成才了，社会才能进步。俗话说：十年树木、百年树人。学校的发展不是一时的，不是走急功近利的应试教育的老路子。学校办学理念要具有“可持续性”，要立足于长远，要按规划、按蓝图，一步一步，扎扎实实地向前推进。前面的发展要为后面的发展奠基。学校的一切工作都要站在为学校的可持续发展创造条件的高度来思考、推进、完善。
2、学校的办学理念要有利于培养学生成才。
培养学生成才是学校办学理念的核心，同时培养学生成才也是办学的最终目的。培养学生成才要达到的目标有两个：一是促进学生的全面发展，二是促进学生的终生发展。但促进学生的全面发展和终生发展，不是学校怎样努力去保证每个学生的一生，而是通过学校办学理念落实在教育教学中对学生进行启蒙、奠基，形成良好的文明行为习惯，帮助学生掌握成功的方法，树立发展的远大目标。改变过去“千军万马过独木桥”为“三百六十行，行行出状元”
的发展格局。
3、学校的办学理念要有利于激励教师提高能力。
&激励教师提高能力是学校办学理念的前提。学校办学理念只有以教师为前提，最大限度地唤醒、激发教师的专业发展潜能，打造一支优秀教师团队，才能办成一所一流的农村品牌学校；用合作精神的文化氛围激发教师的紧迫感，并对此加以赞同、支持和通力帮助，形成改革的力量，提升教师的教学效能，让师生协同发展，才能让每个学生的生命焕发出异彩，创造出更美的人生作品。
农村小学要有突出的办学特色。
&《中国教育改革发展纲要》曾指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”。可以说，办学有特色，学生有特长是推进素质教育的必然选择，是时代的呼唤。近年来，不少农村小学的学生择校现象比较常见，甚至愈演愈烈。其实，择校是家长为了替子女选择更好的教育所采取的一种方式，是可以得到理解的。因此，要真正留住学生，学校要从根本上增强吸引力，必须办出学校的特色，培养学生的特长，让学生学有所用，走出一条具有农村义务教育特色的发展之路。
1、学校要选准办学特色的突破口。
农村小学应该根据当地实际或学校教师现有优势，在基于教学大纲要求的基础上选择办学特色的突破口。可以以农村经济建设的需要作突破口，对学生进行学农、务农教育，培养学生一两项基于农业的养殖、栽培或兽医等特长，这也为学生将来学有所成、回家乡创业打下了必备的基础。有些有创新意识的学校已走出了这样的路子，在国家“两免一补”的优好政策的扶持下，进行养猪、种菜、种粮等的勤工俭学，不但解决了师生的伙食，也为学生家庭减轻了负担；也可以本校教师的特长作为突破口，培养学生音、体、美等体育、艺术方面的特长。如书法、绘画、乐器、办出学校的特色，让家长看到学校的生机和实力。
学校要建立一套基于义务教育阶段的针对学校办学特色的各项管理制度和评价体系。
建立健全的学习制度，加强对教师特长的培训。学校要建立健全的工作制度。按安排的课时和布置的任务，不折不扣地完成特色创建工作中每一具体环节的工作；建立健全的奖励制度。对学有所成，工作有所作为的学生和教师，根据成绩和贡献大小，执行不同程度的精神和物质奖励。在国家执行绩效工资的背景下，建立系统的评价体系，适度发挥其激励作用和导向作用。
农村小学的办学理念和办学特色要在办学实践中不断升华，形成学校发展的内在动力。
学校的办学理念和办学特色来源于办学实践并指导着办学实践，并随着办学实践的发展而发展。这就需要尊重农村小学办学的实际，不断总结办学实践经验，在实践的基础上为办学理念和办学特色注人崭新的时代内容，使办学理念和办学特色永葆先进性和科学性。也只有通过办学实践丰富和发展办学理念和办学特色，才能使其在办学实践中发挥重要作用，真正全面促进学生、教师、学校的和谐发展。
总之，办学理念和办学特色是统摄学校办学行为的灵魂，农村小学要根据学校实情，坚持“以人为本、以发展为本”，提出先进的、科学的办学理念和办学特色，使之成为学校发展的不竭动力。
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