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日行一善800字作文
10:40　　来源：作文网　　作者：芭比Q　　
&&& 所谓日行一善，不是让我们放下手中的一切事情，刻意地去做好事。而是让我们把善心时时带着，遇到需要我们伸出援手时，毫不犹豫地出手相助。
&&& 有这样一位叔叔，他的一生平平淡淡。他永远年轻，因为他有着阳光的脸颊和那永远在人们心底的迷人的微笑。22岁是他永远的年龄，他说过：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。这位平凡的叔叔便是雷锋。一次，雷锋叔叔看见一所小学的教学楼楼正在施工，他便推起一辆小车帮着运砖，这一干就干了好几个小时。不仅如此。他还&偷&着为战友的亲人寄钱，为灾区人民寄上几年来的全部存款。大家都说他是&傻子&，雷锋叔叔却说他甘愿做革命的&傻子&。这就是雷锋！他永远都带着善心，就算是会使自己受到伤害，他还是如此地年复一年的做着好事。
&&& 还有就是一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，就发现一群人围着一个背着小孩的中年妇女。原来，这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱却丢了。这是雷锋就用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到妇女手里，妇女含着眼泪问：&大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？&雷锋说：&我叫解放军，就住在中国&。然而活在当下的我们，过着优越的生活，每天大手大脚的花费却不知这些钱来之不易。如果我们每个人每周都能省下五元钱，一个班级就可以捐出三百元，一个学校就可以捐出一万五，更何况区区五元！为此我们应当感到非常羞愧。一个日本企业家感叹：&雷锋仅20多岁就做了那么多的好事，成为伟大的英雄，对人类是有贡献的。学雷锋无国界之分，把雷锋精神引进我们公司，运用到生产实践中去，会改变员工的精神面貌，产生巨大的效果。&也正如书上所说：&雷锋永远活在我们心中&。雷锋叔叔虽然不在了，可他的精神他的事迹将永远感染着我们。在雷锋叔叔的指引下，我们要追逐他的脚步，坚持日行一善。人人都可以学雷锋，人人也都是雷锋。也许，我们做不出那些惊天动地的好事，但我们仍然可以做一些力所能及的小事：随手捡起一张纸屑；施舍一些零用钱给乞丐；捐款给灾区的小朋友&&这一切的一?
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京ICP备号&&&&京公网安备82号日行一善，德润幼苗——荣成市世纪小学办学特色侧记
作者:&王本贤
&&&教育信息来源：&基教科
&&&点击数：4753
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“人之初，性本善”，追求善良和美好是做人的根本。小学阶段是培养学生良好品德行为的最佳阶段。荣成市世纪小学以《小学生良好行为习惯的养成教育研究》课题研究为依托，以“日行一善”活动为切入点，不断丰富德育活动的内涵和载体，让“人人存善心、日日行善事”成为全体师生共同的信念和习惯，营造了“文明校园、礼仪校园、和谐校园”。
一、寻善知源，让善的土壤孕育希望
“日行一善”是著名教育家陈鹤琴所倡导的，旨在教育和引导师生回归善的本质，启迪美好的心灵，从“日行一善”到“日日行善”，从而积善成德，形成健全的人格。为进一步加强师生对传统文化中“善”的认识和理解，学校引导师生开展了寻善知源系列活动，将“善行教育”的理念植入师生心田。
特色培训植理念 学校多次邀请教育专家到校做专题讲座，在教师、家长和学生中开展“善的文化”特色培训活动，举办系列专题报告，让家长和教师明白要用耐心和爱心对孩子进行春风化雨式的教育，让深奥的“善”慢慢地渗透到学生的心灵深处。
主题教育蕴内涵 学校开展“日行一善”专题活动启动仪式，邀请2010年感动济南年度人物、威海市首例农民造血干细胞捐献者到校做报告，用鲜活的事例感染每一位师生。学校选取“感恩、亲师、仁爱、守法、诚信、责任”六大主题，利用主题班队会、主题故事会、课本剧表演等形式，组织开展“日行一善” 格言书签大赛、善行小天使评选等活动，让每一位学生成为向善的天使。
善行文化润心田 注重营造善的文化氛围，教学楼设计善行长廊，运用生动有趣的中华传统美德故事，引导学生们追寻善的起源，了解善言、善行；各班以主题书画作品、精彩善行格言、善行故事为载体，让学生懂得做人行事的基本准则;感恩长廊中的孝心感恩故事，引导学生学会知足感恩。
二、崇善思行，让善的种子生根发芽
日常活动中，学校充分发挥师生的榜样引领和示范作用，形成学校、教师、学生三位一体的互动模式。
让每一位教师成为善行的榜样 注重对教师的人文关怀，通过人性化管理，提升教师的职业幸福感和使命感。师德长廊设置了教师风采台，展示全体教师的精神风貌和师爱格言，激励教师时时处处以自己的善言、善行，影响和感染学生，为孩子树立榜样，培养孩子们的互助和友爱之心。
让每一个孩子成为向善的天使 学校以“善在校园”、“善在家庭”、“善在社区”为三大活动版块，师生通过“教育善行日志”、 “日行一善”成长手册，记录自己的习善之举。学校和班级定期开展“日行一善”格言征集活动、精美书签展览、主题读书演讲、艺术节展演等教育活动，时时熏陶和激励同学们的存善之心、习善之行。
让每个人成为善行的传递者 学校每年开展 “童星闪耀-阳光关爱”工程和 “百名教师访千家”活动。全体教师与班级中的问题学生结成长期的“爱心对子”，实现“一对一”的帮扶，定期开展学业辅导、心理疏导等服务，直至爱心孩子毕业为止。在“百名教师访千家”活动中，全体教师发扬吃苦和奉献精神，挨门挨户走访每个学生，将关爱带到社会的每个角落，感动了家长，更感动着社会。很多家长和社区居民也纷纷加入到我们的“善行活动”中来，成为校外“义务辅导员”，带领孩子们走进老年公寓，帮助那里的老人打扫卫生、表演节目，为老人送去关怀和温暖，让爱心的接力棒在关爱和感恩中不断传递。
三、弘善践行，让善的幼苗茁壮成长
一是与经典诵读相结合。学校以“晨诵、午读、暮省”为主体阅读模式，引导全体师生开展读书活动，师生共同养成良好的阅读习惯，从经典中汲取善的文化和内涵，提升自我修养。定期开展 “书香班级”、“书香家庭”、“读书小明星”等的评选活动，以班级为主体广泛开展读书活动。这一活动得到北京德慧智国学基金会的大力支持和帮助，他们向学校赠送了2000余套《德道经》、《弟子规》等国学经典书籍，师生们伴随着经典文化的书香，感悟着善的文化魅力。
二是与养成教育相结合。学校设立 “日行一善爱心墙”，用配图照片的形式记录师生们的善言、善行，留下美好的瞬间。同时通过国旗下讲话、广播站、电视台、校园网、校报等媒介大力进行宣传，把做好人好事作为学校的一种校园时尚。
三是与阳光评价相结合。班级设立“日行一善小天使”排行榜，学校设立“善行小天使”榜样台，定期对学生开展活动情况进行评比、表彰。学校电脑小组成员在教师指导下拍摄的“聚焦校园日行一善”短片，定期利用集会、班队会等时间在校园内播放，逐步建立起校园“日行一善典型”视频案例库，定期评选出优秀典型并进行大力表彰，让学生获得满足感、成就感和幸福感，激励他们更加自主地参与到活动中。
四、扬善树行，让善的绿树开花结果
要实现教育效能最大化，就必须在延伸教育功能上下功夫。学校以少先队活动为主阵地，积极为师生搭建活动舞台，将活动向家庭和社区延伸，扩大活动的辐射面。
一是壮大品牌团队。学校成立了“校园爱心团队”和“社区品牌团队”，通过“小手拉大手”将“日行一善”活动推向社会，带动社会良好风气的好转。在家庭活动中，引导学生开展感恩系列活动，以母亲节、父亲节、三八妇女节等纪念节日和寒、暑假开展小鬼当家等“孝心感恩”活动，让学生学会感恩、懂得回报；在社区活动中，成立 “爱心服务小分队”，与社区和附近村庄的孤寡老人结成爱心对子，定期上门开展爱心服务。爱心品牌团队的孩子们组成“雷锋志愿者服务队”，经常到周边社区开展绿色环保行动，用自己的实际行动来践行雷锋精神。
二是延伸教育半径。学校不断拓展并充分利用德育活动基地，引导学生走向社会，深入社会各个层面，发现善心、寻找善言、实践善行。带领学生参观垃圾处理场，让孩子们和环卫工人一同工作，通过真实的体验，让孩子们的心灵受到触动，并积极维护社区和校园环境，开展清除社区小广告、清扫垃圾等活动，成为家庭和社区中的“绿色小天使”，让善的行为从校园走向社会。
三是提升教育内涵。孩子们行善在社会，也留下了良好的口碑，好人好事层出不穷，社会各界纷纷写来表扬信。学校每年都要举行 “日行一善，书香世纪”成果展示会，邀请社会各界人士参加。活动中，集中展示每年“日行一善”活动的成果，并对活动中表现突出的先进班级和善行小明星进行表彰。自活动开展以来学校先后评选表彰了“星级善行小天使”、“金星少年”、“社区道德好少年” 600余人，阳光魅力教师、优秀班主任、师德标兵等60余人，威海电视台、威海晚报、荣成电视台等多家媒体进行了专题报道，进一步扩大社会影响。学校将善行教育的成果进行汇总和整理，结集出版《小学德育教育的研究与探索》一书。学校被授予全国青少年普法教育先进单位、省级交通安全示范学校、山东省绿色学校、山东省心理健康教育先进学校、山东省省级示范园、山东省十二五科学课题实验学校、威海市教育教学“十二五”重大课题实验基地等多项荣誉称号。
“沐世纪阳光，育时代栋梁”，在今后的工作中，学校将进一步深入开展“日行一善”活动，不断发掘其教育内涵，把多角度、多层次的学生活动融入其中，让善和美不断开花和结果，人人成为爱的天使，为学生的幸福美好人生奠基。
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& 日行一善_300字
日行一善_300字
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　　所谓日行一善，不是让我们放下手中的一切事情，刻意地去做好事。而是让我们把善心时时带着，遇到需要我们伸出援手时，毫不犹豫地出手相助。
　　下面我来给大家讲一个故事。林肯退钱：林肯出生在一个贫穷的拓荒者家庭，在他很小的时候就开始帮家里干活了。圣诞节前的一天，林肯一边招呼顾客，一边忙着收钱，还得把顾客买好的东西包装好。商店关门后，他像往常一样又忙着清点货物和钱款。&咦，怎么多了12美分？&林肯想起来了，原来是多收格林太太12美分。尽管当时已经很晚了，到格林太太家还要走很远的路，但林肯仍旧不顾疲劳，赶忙把多收的12美分给格林太太送去了。
　　只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受帮助别人的快乐！&&&&浙江绍兴上虞市汤浦镇小六年级:毛金亿作文网专稿 未经允许不得转载
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迎春小学：缤纷寒假 幸福童年——记迎春小学寒假“日行一善”实践活动
迎春小学为不断加强德育工作，深入推进“日行一善”主题教育实践活动，结合寒假生活，提升学生“公共空间意识” 即公共意识，特推出了一系列生动有趣的寒假“创意实践活动菜单”，把“节文化”“善文化”“节俭文化”整合于一体，深入生活，融入学生内心，付诸实践行动，使活动内容趋向宽度和深度。即1、做一件孝顺父母的事；2、学会一项家务技能；3、与父母谈一次心（表达你的感恩和祝福）或参加一项关爱健康的运动；4、为社区提一条建议或做一件力所能及的好事；5、当一回家庭小管家，制作春节开支统计图，并与家人比较、分析家庭开支情况。谈论如何合理地将压岁钱用到比较有意义的地方，并和家人一起订制家庭节约计划表。6、做一件公益活动（为社区、小区、楼道做一件公益活动，如清扫楼道、为孤寡老师送温暖等）；7、探寻一种文化；8、做一次安全宣传员。……十三项内容丰富多彩，分层次，有主题、有指导。
新学期开学第一天，迎春小学对学生上交的一千多份“寒假德育作业”（在家表现反馈表）进行了分类整理，从绝大部分反馈表中可以看出学生完成这份德育作业还是非常认真有效的，家长对学校布置的这份特殊作业也很欢迎，在“家长评价”一栏中说孩子的确比以前更进步、懂事和明礼了！各班班主任则对学生作业进行反馈和汇总，并在班级里进行优秀作业展示和评比，其中对最优秀的作业送交学校评比，最后100，从中还评选出了2013年创意寒假好榜样之“迎春好少年”62名，并进行表彰！
寒假中涌现的优秀事迹层出不穷，通过生活的教育，许多学生都觉得寒假过得十分丰富，有意义，有收获！其中有：爱心公益活动：五（3）班华语蝶同学在年初一的早晨，为村里大礼堂门前打扫卫生，把放鞭炮留下的残留物进行清扫，方便人们行走，以免摔倒。拾金不昧事迹：五（4）班申屠佳琪在家楼下捡到一个钱包，根据里面的老年卡信息找到了失主，受到邻居称赞。家务劳动能手：低段的小朋友们不仅学会了洗碗、烧面、煮汤圆、炒小菜，还帮父母做家务，成了不可缺少的家庭小帮手。高段的同学还会帮助父母细心照顾家中的老人，帮父母办年货、包饺子、过年大扫除等。社区默默奉献：五（2）班的马诗文顶着寒冷带着家人，拿上扫把为小区楼道扫雪，扫出一条供人行走的小道。公交谦和礼让：四（1）林婷同学给抱着婴儿的妇女让座，学做小雷锋。公共场合文明：同学们在家中文明待客，有礼有节，收到亲戚朋友夸赞。个别同学在中心广场劝阻践踏草坪的人们、捡拾垃圾；还有扶老人安全过马路的快乐天使等。温暖孤寡老人：一（3）班的王周艺小朋友在元宵看龙灯的时候帮老奶奶找到丢失的衣服。四（2）班的吴心蕊照顾有严重心脏病的老奶奶，端茶送水、捶背、扶着上卫生间，力所能及做些小事温暖了老人的心坎。争做文化宣传员：同学们纷纷自制手抄报、、书法和剪纸作品，在小区和社区张贴或赠送，进行有关节文化和安全用电用水用火，文明放鞭炮，酒后不驾车等方面的宣传。得到街坊邻居的一致赞扬。勤俭节约小能人：寒假中有些同学号召家人响应“光盘行动”，家中餐桌扫光光。更有同学当起了小小家庭管家，制作出家庭春节开支统计图，比较、分析家庭开支情况，和爸爸妈妈一起订制家庭节约计划表。“我每年买书的费用是300元，一年包括上兴趣班的学费是9080元，每年饭费是900元……”一学生从自己列出的去年一年的花费清单，了解到了父母赚钱不容易。从孩子们交上来的寒假作业中，有许多学生列出了平时生活中能体现出勤俭节约的行为，“不浪费粮食、节约用水、节约用卫生纸、杜绝攀比心理等。”一名五年级学生的作业中这样写道。开学初，学校各班还举行了以节俭为主题的班会，同学们列举了节约一滴水、一度电、一粒米、一块橡皮，用餐“光盘”行动等方面的节俭小事。学生们讨论了自我节约计划，并交流寒假节俭手抄报、节俭小故事等，同时也征集了许多勤俭节约的金点子。通过勤俭节约教育，人人争当“节俭小能人”，营造节约光荣、浪费可耻的氛围。
寒假至今，迎春小学“日行一善”德育活动不断深入、层层推进，针对不同年段不同学生特点进行分层灵活布置，通过学生自主选择，亲身实践，进一步提高学生自身文明素养，加深、提升社会“公共秩序”和“社会公德”意识，不断在家庭和社会生活中传递、传递快乐，传递爱与文明，努力弘扬中华民族美德和传统文化，在实际生活中感受、学习和收获，更是教育学生在生活中学做人，做好人，懂得感恩和回报家人和社会，人人争做文明小天使！
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