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电子书包进入中小学课堂的发展探索
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　　【摘要】如何深度应用信息技术促进教育发展，使信息技术与教育教学有机结合，改变学生的学习方式和教师的教学方式，提高教学质量和效益，电子书包是很好的切入点和动力源。 中国论文网 /9/view-1595396.htm　　【关键词】信息技术 电子书包 教学方式 发展探索 　　经过多年的建设，教育信息化建设已经进入到一个高原期。如何深度应用信息技术促进教育发展，使信息技术与教育教学有机结合，提高教学质量和效益，如何让孩子高效学习、快乐学习，电子书包的应用，将是很好的切入点和动力源。电子书包不是简单地将书装进电脑，而是改变学生的学习方式和教师的教学方式，是新的教育理念和教学模式加新技术的应用，是促进教学模式转型的利器，从而实现“教育无处不在，学习随时随地”。 　　一、电子书包是教育改革悄然崛起的“蓝海” 　　虽然电子书包的应用在中国只是刚刚起步，它的普及与发展还面临着诸多难题，它对我国教育教学方式产生的影响还只是表层，但这种影响是必然的，是持续深刻的，电子书包作为一种新生事物，它的使用和普及发展是必然趋势。 　　电子书包去年11月在上海市虹口区小规模试点之后，目前电子书包在虹口区内将新增试点学校30所，且将步入金山区各学校的课堂，预计覆盖人数新增3000人。北京、成都、广州、深圳、大连等大城市的中小学校，已开始电子书包教学模式的实验和研究，研究涉及语文课、数学课、英语课、科学课、综合活动课等。 　　无规矩不成方圆。日，国家信息技术标准化委员会和教育部教育信息化技术委员会成立了电子课本和“电子书包”标准专题组，制定电子课本与“电子书包”的行业标准，标志着电子书包进入课堂的信号弹。 　　二、电子书包的优势 　　理想的电子书包应该具有人性化、资源丰富、环保、可拓展、方便快速的联网和丰富的应用软件支持等特点。电子书包相对传统的书包具有如下优势： 　　一是轻便环保，易于携带。电子书包的重量可控制在1公斤以内，便于携带；使用电子书包一年少消耗的纸张大约45万吨；在没有灯光或光线很暗的环境，也能进行阅读。 　　二是内容丰富，灵活生动。电子书包不只是纸质教材的数字化，除阅读、批注、加着重等功能外，还可以用声音、视频、动画等多媒体形式创设生动、形象的教学情境，表现形式比传统书籍更加丰富。电子书包按照科学的结构整合而成的教学资源包，包含学生学习需要的教材、教辅、工具书等，有针对性、能及时反馈指导、可自主生成海量练习，能进行问题积累、错题收集、资源及时更新的学习工具。 　　三是具有丰富的教学模式和资源。电子书包的最大意义是改变既有的教学和学习方式，过去教师很难逐一了解学生的学习进度和理解能力，但透过电脑记录与分析学生学习历程，教师可以进行个别化教学，达到“因材施教”的境界；通过班班通、校校通、绿色教育云连通而获取教学资源。 　　四是没有“物流”，出版成本低。永远不会出现印数不够的问题；传统书籍从生产到消费的流程是“作者一出版者一发行者一读者”，电子书可极大地简化这个过程，成为“作者一读者”的“直销”模式；书的更正、发行修订版都很容易实现。 　　三、电子书包进入课堂要解决的问题 　　电子书包只是一种工具，自身优劣并存。使用得当可以扬长避短，从中获益。电子书包要在中小学课堂推广实施，需解决好以下几个问题： 　　第一是解决“用”的问题：即易用、实用。电子书包首先是便于携带，屏幕能实现双页显示，能来回翻页。必须有丰富的教学资源提供给教师选用，资源容易选择、好用实用，不然教学应用效果就大打折扣。 　　第二是解决“通”的问题：消除信息孤岛，做到系统互联、资源共享和应用互通。要解决班班通、家校通、网络连通、资源连通、教师精通等问题。 　　第三是解决“力”的问题：就是书写能力的退化、对视力的影响和制止力差的问题。电子书包与电脑、手机在本质上有着共同之处，它的普及会带来书写能力的退化；任何电子产品，看久了都会对视力产生影响；实时在线，如何监控孩子的网络行为，成为老师和家长最为头疼的问题。 　　第四是“价”的问题。价格也是阻碍电子书包普及的一个关键因素。随着信息科技的发展，计算机器材售价普遍降低，现时铺设无线网络费用有所下降，电子书包价格的下降将指日可待。 　　四、电子书包未来发展趋势的猜想 　　猜想一:电子书包将引领未来教育发展的方向，但不会消灭传统书包。移动办公普及了，但公文包里面还是装满了文件、合同、证件；在大学里，笔记本电脑已经普及了，但是大学生们还是会使用课本和纸笔；将来有一天，电子书包在中国的中小学校普及了，学生们还是会携带作业本、证件、证书、校服、作品等物品还要装在一个包里；电子书包不会消灭传统书包。 　　猜想二:一个账号走天下。走到哪里都可以随时通过手写触摸屏接入网络、登入账号，进行移动办公和移动学习。 　　猜想三：电子书包里还装着电视。将来随着视频作业越来越多，电子书包里将会装满各种影像文件，宛如一台小电视加上影碟机。 　　猜想四：学生教师的帮手。电子书包上有作业本，布置今天的家庭作业，学生打开就可做作业；教师也不用天天收作业本，就能在网上轻轻松松阅读和批改学生的作业；而科任教师上课的视频也能随时随地在线观看。 　　猜想五：电子书包自带教学机器人。电子书包内置或者联网的教学机器人，起到家庭辅导的作用。电子书包上有很多专家（教学机器人），随便点击一个专家的名字，它就会主动开始和学生对话，问学生有什么不懂的问题，然后给出答案和指导。 　　显然，传统的教学模式已经不适应现代社会发展的需要，电子书包给现有的学习方式和教学方式带来了深层次变革和思考，电子书包替代传统的教材也不是什么困难的事情，电子书包进入课堂的春天即将来临。 　　【参考文献】 　　1.祝智庭：现代教育技术――走向教育信息化教育[M]，北京教育科学出版社，2004. 　　2.高志丽：电子书包将成为学习的主要工具[j]，出版参考，2010.3. 　　3.徐剑：无线网络计划――电子书包[j]，网络科技时代，2006.3. 　　4.祝智庭 郁晓华：电子书包系统及其功能建模[J]，电化教育研究，2011. 4. 　　（作者单位：536000广西北海市银海区教育局） 　　 　　 　　
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1、内容丰富，灵活生动
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