张甸中心小学2013年六有好教师事迹
&以满腔的热情做好教育工作
张甸中心小学& 谢月琴
坚决拥护党的路线方针政策，忠诚于教育事业，热爱祖国，热爱人民，热爱学生，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
潜心钻研业务过程中，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，在“减负”中“提质增效”。
且行且思，收获点点滴滴
张甸中心小学&&& 董小明
曾记得莫言在荣获诺贝尔文学奖时，他自称自己是一个讲故事的人。他说得那样轻描淡写，却让我不得不震撼于细微的力量。
这不禁让我想起了：
一个人头上掉一根头发，很正常；再掉一根头发还是正常，但长期下去，就成秃头了。这在哲学上，叫做“秃头认证”。
一匹骏马身上放一根稻草，没有什么感觉，放第二根同样没有反应，但当最后一根稻草飘到骏马身上时，骏马不堪重负而趴倒在地。这在社会学上，叫做“稻草原理”。
一群蚂蚁选择了一棵百年老树的树底做家，蚂蚁们每天一点一点地咬去树皮，常人根本不在意，但有一天，一阵微风吹，参天大树应声而倒。这在生物学上，叫做“蚂蚁效应”。
的确，“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”。作为小学语文名师工作室的一名后备成员，经过了一年的培训，2013年，我由衷地说一句：这一年的经历是我人生中的宝贵财富。
记得在第一次集中后，周主任就在教育网上发布了我们需要读的书目。与其说这是一种硬性要求，不如说是对我们的期待。尽管有些内容晦涩难懂，我看得似懂非懂，但经历过就是经历过，在实际的教育教学中会在不经意间用上，换句话说也让我的教育教学行为找到了理论支撑，我一下子觉得底气足了一些，不再误打误撞了。
在培训期间，我有幸上了一节区级教研课《第八次》，能得到沙主任的指点，我激动不已。从课堂的切入点、训练点，到教师的语言，再到课件制作……我有过彷徨，但更多的是思索，是顿悟。也许我的那节语文课还不能尽如人意，但周主任的评价让我信心倍增。作为一名青年教师，我会加倍努力，让我依然那么稳重，我的课堂依然大气，教学设计依然那么精致。
参加了姜堰区小学语文青年教师基本功竞赛，从第一轮笔试开始，到第二轮笔试、粉笔字、教学设计、课件制作，再到即兴演讲、课文朗读、现场编故事，最后的课堂教学，整个过程让我紧张与惊喜并存。这是一种历练，也许结果并不足以让人称道，但对于我来说，结果已不重要了，过程很重要，因为这样的锤炼之下，我清楚地认识到自己的不足，这已足矣。
读书、上课之余，我也会写一些东西，写写读后感，写写我的教学设计，写写我的教学反思。
在参加培训的这一年里，我所写的两篇论文分别在江苏省“行知杯”论文评比中获得一等奖、“师陶杯”论文评比中获得二等奖，并先后有四篇论文在省、市级刊物发表。
2013年，我从本班实际出发，开学时与学生做了两个约定：他们写好日记，我写好随笔；共同管理好班级生物角。一年来，我和学生一起直面问题，互相监督，共同进步。
走自己的路，寻找最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟缓而空耗生命。
就这样，且行且思，相信我也终将收获属于自己的成功。
我也一直坚持这样做
张甸中心小学& 于士江
人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。师范学校门口的一句名言一直激励着我：学高为师，身正为范。我也一直坚持着去做。
首先做一个踏实工作的人。我2001年参加工作，至今工作有了13个年头，前6年一直在村小工作，任教多班数学或英语，同时担任了4年大队辅导员，这期间是我一个困难的时段，由一开始的教育失败者渐渐坚强的站起来。从第一年的全乡倒数第一，那是我这辈子也遗憾的事，我觉得自己对不起那届毕业班的学生；到六年后的全乡正数第一，这也是我值得骄傲的地方。我不觉得自己有什么，我只觉得要感谢那些给我帮助的前辈们，对我不断的激励，才会有后来站起来的我，所以我就觉得只有踏踏实实的去做，不要放弃自己，也不要放弃每个孩子，你才会有成功的那天。2007年因村小生源减少，到中心校工作，任教数学和科学，兼任班主任工作达4年，2009年至今兼职负责科学实验室管理员。这期间无论自己多难多苦，从没有任何怨言，踏踏实实的走好每一步，为以后的更大进步打下坚实的基础。
其次做一个奉献、乐于助人的人。我从小就是在一个比较贫穷的家庭，得到很多人的帮助，所以长大后，我觉得我应该用自己所掌握的知识为我周围的人服务，去帮助他们。从村小开始，作为一个比较年轻的人，在村小，老教师多，这是我们年轻人学习的好机会，前辈们对我的帮助，我会换一种方式回报给他们，他们对新兴事物的掌握比别人慢，比如:电脑。当时我会运用所有的时间辅导他们掌握使用电脑的方法。后来到了中心校只要是别人需要帮助的，我都能尽我所能帮助其他人。比如：上学期油印室没人管理，机器经常瘫痪，只要我知道了，我都会想办法尽快修好，或主动联系人来维修。虽然不是我的工作，但是这是学校里的正常使用的东西，一旦坏了，就会影响到教学。很多事虽然不是我的分内的工作，我觉得只要不影响自己教学工作，能帮助人的还是尽力去做，不是为了别人的好评，而是让每人都有一份好的心情工作和生活，这就是我的真正想法。
再次做一个善于合作的人。俗话说：五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。我觉得在教学研究中就体现了这样的重要性。我作为科学的备课组长，在去年全区进行了科学教师基本功竞赛中，我校在校领导的正确指引下，我们科学组在一起认真复习，共同讨论，在全区先后三次的比赛中，获奖的人数都是最多的，第一次10人有8人获奖，第二次8人有5人获奖，最后是我获得二等奖，有2人获三等奖，同时我也代表姜堰去泰州参加比赛，并获得泰州市二等奖。在这段时间内，我只是起到一个带头作用，充分发挥每人的作用，比如鲍小燕老师的理解能力较高，帮助我们分析；徐旭东老师实验能力，理论能力较强，帮助我们解决较难得问题；我综合能力较好，对整个教材体系较熟，提醒他们复习的重点。根据不同人的特点分配不同的任务，大家一起合作，学习氛围好了，学习积极性高了，成绩当然也好了。
最后作为班主任还要做个关注学生的人。班主任管的事特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心，但是你不认真关注每个人你就不能处理好事。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题，例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。学生自律能力差，放学不按时回家。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，（以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。对于进步的孩子还要及时给予表扬，让他们得到正面的强化，而出现问题也要及时提醒，让他们更好的改正错误。所以我带的这个班2年来，表现一直很好，班级比较和谐，大事小事不谈了如指掌，但也七不离八。
总之，我觉得做一个老师不容易，做一名好老师更不容易，那需要我们付出更多的东西，只有这样才不愧于我们这个崇高的职业
点燃青春, 奉献无悔
生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春。它可以是桃红柳绿中的温馨漫步或者是时尚的泡吧蹦迪;也可以是充满了期待，志愿求知和斗争的志向，更可以是充满了希望的信心。我们的青春到底是什么模样?李大钊曾告诉我们:“必然应该以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之宇宙。”
　　世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是辛勤劳动，是自我牺牲，是服务人民。“捧着一颗心来不带半根草去”，这就是我们人民教师。没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此，作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，必须用新时期的“六有”来武装自己，具有将自己的知识，才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。
不知不觉已经13个年头，记忆犹新的是我20岁生日那天的第一节课，班上的孩子在上课前唱起了《生日快乐》歌，稚嫩、参差不齐，甚至还有许多地方跑调的歌声中，我流下了埋藏已久的热泪。课后，很多孩子商量着每周星期天到张甸来接我上班，他们说：“陈老师，你是我们学校最年轻、最漂亮的老师！”（这是真的，当时高庄小学我是最年轻的，几个女教师中也就我一个人低于45岁）也许是孩子送我的这两个“最”太沉重了。
教育不是牺牲，而是享受;不是重复，而是创造;不是谋生手段，而是生活的本身!
去年8月，我申报了小学一级教师，职评条例中需要学生的获奖证书。虽然已工作了12个年头，可是辅导学生的获奖证书一张也没有保存。情急之下，我将QQ签名改为：老师有难，学生会八方支援吗？一会功夫，我的QQ的“滴滴”声此起彼伏，他们来自同一个名字——我的学生，他们关心的同一个问题：老师，你有什么难，我们能帮助你吗？
那是职评的前一天，我们到学校开最后一次职评会议。那天中午一点多钟，有一位学生拿着自己的获奖证书，烈日炎炎下来到的学校找我，门卫说：“老师在开会，你不能进去。”她说：“没事，那我就在门口等！”过了很久，门卫实在看不下去了，对她说：“这个会可能要开很长时间，有什么事我可以替你转达！”可她说：“没事，我等到陈老师来，亲自交给她。”门卫不忍心孩子苦苦的等待，多次劝她回去，代为转达。可是三番五次的劝说，都换来同一句话“这个对陈老师很重要，我一定要亲自交到她手上！”
3点多钟，当我散会后来到传达室，看到额头冒汗珠，脸上红扑扑的女孩时，我在大脑中搜索着她的名字，孩子也似乎看出来了，笑着说：“陈老师，你已经把我给忘了，我叫王琳，我五年级的时候就是在你班上的啊！还记得吗？”哦，我恍然大悟，她是三年前的学生，那年她父母离异，母亲离她而去，她的学习和生活一下子糟透了，我想尽办法开导、安慰、帮助、鼓励她，给她买生活学习用品。让她重拾生活的勇气，学习的信心。
教师让生命的光和热长久不息，让人间的真情在不断的演绎，让博爱之心不停的传递，这种基因的内涵和社会文明的进步深深地震撼着地球上的每一个人，也深深地感动着我……
奉献是一首美妙的诗，奉献是一曲动人的歌，在默默无闻的奉献中，我体会到了工作的乐趣，生活的多彩，青春的亮丽，事业的辉煌;伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，可亲可爱的孩子们需要我们奉献。奉献我们的青春，奉献我们的智慧，奉献我们的汗水。在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真诚和坦荡。我愿把青春无私的奉献，献给我伟大的教育事业。
时刻规范自己的言行举止
姜堰区张甸中心小学& 朱晓慧
转眼间，我踏上这三尺讲台已经7年了。“百无聊赖何为教，一事无成怎做授。”新时代教师这一职业已经不能仅仅解释为“师者，传道授业解惑也”。教师不仅仅需要的是高学历和丰富的知识积累，更需要高尚的道德情操。教师的一言一行都会对学生产生深远的影响。身为一名人民教师，我时刻注意规范自己的行为举止，为人表率。在日常的教育教学工作中，我努力做到以下几点：
一、用丰富的知识武装自己
要想给学生一滴水，教师必须是长流水。在这个知识不断更新的数字化时代，教师必须博览群书，不断充电，厚实自身的知识底蕴，提高自身的文化内涵，打好自己的精神底色，努力为学生服务。
二、敬业爱岗，树立无私奉献的师德形象
最美女教师张丽莉告诉我们，作为一名人民教师要有慈母般的大爱情怀；感动全中国的谭千秋老师告诉我们，作为一名人民教师在死亡面前亦会张开双臂为学生撑起一片天；这些感人至深的事例无一不说明了，我们必须讲良心、讲责任，以自身的本领促进学生的成长。其实我们大多都是默默为闻的，没有惊天动地的壮举，有的只是教学工作中的点点滴滴。
朱维平是我曾教过的一个学生。他家的生活状况极糟，父母离异，父亲身患重病，全家就靠他奶奶打零工维持生计，生活非常拮据，这导致他强烈的自卑心理，再加上自理能力也很差，就越发产生破罐子破摔的情绪。这些情况我看在眼里急在心里。我一次次与瞧不起他的同学谈话，告诉他们：他是我们班级中的一员，我们应该关心班级中的每一个成员，不抛弃、不放弃。做通其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。渐渐地，他变成了一个自尊心强的孩子，偶尔会做出不可理喻的事来，无非是为了维护他那自卑和幼小的心灵，明白了这一点，我对他说："在老师眼里所有的学生都是一样可爱的，老师不会因为一名学生的家庭背景而对他另眼相看，老师只在乎他是否真正学会做人，学到知识。让老师来帮助你，使你成为一个别人喜欢的孩子，好吗？相信你能行！"在以后的日子里，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但是不可否认的是他毕竟在改变自己，毕竟在不断的进步。这也让我倍感欣慰。　　　
三、以宽容的心去爱护学生
宽容是一种胸怀；宽容是一种睿智。本学期学校开展的一系列师德师风建设专题活动，让我发现宽容其实更是一种教育的力量，是一座连接教师和学生内心的桥！
小学生由于年纪小，总会犯各种各样的错误。作为教师，不能对孩子的错误听而不闻、视而不见，也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。记得一个早晨，当我走进教室的时候，发现教室里满是纸屑，桌椅摆放的乱七八糟，值日生在教室里玩耍。很显然小家伙们是忘记打扫卫生了。看到我沉着脸，小家伙知道自己犯错了，红着一张脸，偷偷瞄着我，估计是在等待我的严厉的批评。我按下心头的怒火，组织学生整理好桌椅，与学生一起捡起地上的纸屑，拿上扫帚喊上值日生，与他一起打扫。现在的孩子在家里就是衣来伸手饭来张口的宝贝疙瘩，看着他毫无章法地挥舞扫帚的样子我只好手把手的指导他如何打扫教室里那些边边角角。看着打扫的干干净净的教室，小家伙露出笑容。我发现从那天起，每当我走进教室，学生们都已经把教室打扫的干干净净的。这让我很是惊讶，也让我深刻的感觉到，对学生宽容一点会让教育事半功倍！
教师不是伟人,不能象伟人一样成为偶像,受人景仰;教师不是英雄,不能象英雄一样树碑立传,流芳千古;教师不是明星,不能象明星一样妇孺皆知。但是，我们的学生就像一朵朵含苞待放的花蕾，我们是生活在花丛中的人！只要我们心中有爱，不断提升自身修养，一生与花相伴，静听花开的声音，何其幸福！
无私奉献，教书育人
张甸中心小学& 米俊
我是一名普普通通的小学教师，虽然没有做出值得夸耀的成绩，但我默默在教育事业这片圣土上尽力耕耘了十多个春秋，自参加工作以来，我一直工作在教育教学最前沿，有人说：“没有当过班主任的老师，教育生命是没有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。”为了更深入的了解学生，我担任了班主任。作为班主任，虽说有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，也要将普通的班级工作做好。对教育教学谈不上经验，更不用说班级管理，但我相信当班主任是对自己的一种锤炼，是在不断的锤炼中提升学生和自我的过程！
一、投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精。注意研究和把握语文教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们的实践能力和创新能力得到了提高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。实践证明，这一教学方法是成功的，符合小学语文课程改革的要求，也符合我校学生的实际情况。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫研究，几年来，我所教过的学生很少偏科。我还注重课堂教学的德育渗透，经常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。我还结合我镇当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为建设经济强镇做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。刚接一个新班时，学生学习参差不齐，我将学生的基础知识，基本技能严格归类、归档，把学生分成优秀、中等、后进三类，基础知识的教学搞“齐步走”，能力训练发展搞“三级复式”，力求优生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃到”。纠正错别字时，笔画相近，就用“笔画分析法”，笔画繁多，就用“部件分析法”，常见字用“构字规律分析法”，外来字用“追根溯源法”，典型字用“字谜口诀趣味法”。为了克服容易遗忘的毛病，隔周举行一次听写竞赛活动，并记录每个学生情况，加强个别辅导。
二、用心灵塑造教师形象
“学高为师&身正为范”，参加工作后的教育教学工作让我真正的领会了它的内涵。作为教师，光学高还不够，只有学识与素养二者兼备，才能成为一位称职的人民教师。教师是学生无声的榜样，教师只有热爱教育，学生才会安心于学习。
现在的学生很大部分是独生子，是家长心中的宝贝，他们从小在家长的娇惯下成长，已经习惯了“唯我独尊”的生活。很少去体会别人的感受，不懂得去关爱别人，形成了以自我为中心的坏毛病。在我们的教育教学工作中，灌输孩子们爱的教育对于学生的健康成长有着举足轻重的作用。我晓之以理，以身示范，逐步引导学生感受别人对自己的关爱和付出：父母的养育之恩，老师的教育之情，同学之间的相互帮助，让学生感受到自己生活在一个爱的环境之中，应该怀着感恩的心回报家长、老师、朋友。教育学生不仅要爱自己，还要爱班级，爱学校，爱社会，利用教材和身边的事例对学生进行爱的教育。如提醒学生在感恩节送上一份祝福，帮行动不便的老人过马路，当低年级弟弟妹妹摔倒时，伸出“援助”之手等来体验助人为乐的幸福。
记得曾经有个学生，因父母外出打工，便寄住在姥姥家。可能是刚刚转进的原因，他不喜欢和同学交往，更不喜欢和老师说话，上课回答问题也不积极。不过，偶然的一次，让他改变了自己。
有一次课堂上，数学老师看他脸蛋通红，而且一直走神，看起来很不舒服，问他怎么了，他却说没事，就让他同桌到办公室向我报告。我急忙走向教室，因为严防流感，不允许任何人耽搁。我推开教室门，目光向他坐的位置看去，他不仅脸蛋通红，两眼也跟着红了起来，看着他努力睁开双眼的样子，我心疼极了。这么严重的病情必须马上就医。我把他叫出来询问，他硬挺着说：“没事，等放学再去打针就行。”我并不知道他为什么非要等放学后，我也没多想，反而感觉没父母在身边的孩子真是固执。我一看软的不行，只好来硬的，我大声吼道：“必须去，现在就去，我陪你去。”说着我左手从兜里掏出十元钱，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他“押”到诊所，医生诊断是普通感冒，打了退烧针，症状明显减轻。下午，他的家长亲自到学校对我表示感谢，感慨地说：“把孩子交给你，我们一百个放心。”
从此，他开始试着和同学交流，做游戏，上课积极回答问题。并且学会关心别人，爱护小朋友。
三、以身作则，培养学生健全人格
我除负责语文教学外，还担任班主任工作。在教育学生时，我始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是付出极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真的像变了一个人似的。
&&&&在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。根据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。我还积极组织学生开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教育与“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动紧密地结合起来，为了培养学生的生活自理能力，我在学生中开展了“五自”、“雏鹰”活动，班队活动思想性强，内容新颖，形式多样，得到同事们的一致赞赏。
&&&&几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”我常给学生讲诗，讲历史，讲军事，讲世界风云，讲足球，一节语文课有时候自然地联系到了数学、科学和社会，我带同学们参加体育活动，举办球类比赛，只要对学生身心有益的事情，我都要去做，我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。
针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。
我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。
脚踏实地谱写教书育人新篇章
张甸中心小学& 鲍小燕
我叫鲍小燕，女，生于1981年，1998年参加工作，本科学历，一级教师，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。在近十五年的教育生涯中，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都在践行着我的教书育人梦，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，过得那样地忙碌和充实。在这三尺讲台上，我勤奋踏实地工作，无怨无悔的默默奉献着，得到了领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。多篇论文获省市级等级奖，在姜堰市教育局组织的青年教师专业素养竞赛中获一等奖，书法竞赛一等奖，主创的教室被评为姜堰区“完美教室”。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。多年来，本人所教学科的“及格率”和“优秀率”一直名列全校前茅。在去年姜堰区教育局组织的小学生学科能力抽测中被评为优秀等级。辅导的学生在教育主管部门组织的各级各类竞赛中多次获奖。　　　
三、关爱学生，无私忘我。
作为班主任， 我在班级管理中注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上特殊家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守儿童”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我给学生分组，利用校信通、短信等形式，让学生每星期和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、多次获得“流动红旗”的先进班集体。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，所以我体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，走近我，你会发现，我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准严要求。每一步都是有计划、有落实、有检查、有总结。我把自己学到的经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。我不分昼夜地辛勤工作，仔细阅读分析其他老师的创新课、研究课，不断完善自己的教学方法，提高教学效率。遇到困难，我从不退缩，总是千方百计解决问题。我将用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，用我的恒心去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，努力铸造自己的一方天地谱写教书育人的新篇章。
用艺术点亮学生的心灵
张甸中心小学&&& 刘娟
作为一名教师，我始终能够高标准要求自己，时刻保证正确的舆论导向，热爱学生，为人师表，具有良好的教师职业道德修养。积极参加政治学习，不断提高自己的政治素质和师德水平。工作中，以“激情、思路、办法”为指针，创新工作方法，用“两个转变”反思工作中的得与失，不断提高工作的实效和水平
学高为师,身正为范,教师职业要成个人永久职业,人必须永远保持学高这一范畴.逆水行舟不进则退.再学习终身教育就成了它的注解.从教几年,我关心,热爱每一位学生,热心为每一位学生排忧解难;遵纪守法,遵守学校的各项规章制度,在各个方面从严要求自己,努力提高自己的政治思想觉悟,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平.
在教学工作方面,我主要担任美术课教学工作.虽然工作任务繁重,但是我仍旧经常保持良好的状态,认认真真地上好每一节课,完成好学校领导交给我的各项工作.为了使自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《中小学美术教育》,《给教师的建议》,《青年教师优秀教案选》等书籍,还争取机会多出外听课,了解课改新动态,掌握先进的教育教学理念,努力将所学运用到本职工作中.在教学中我本着乐于奉献教育事业的精神,不计较个人得失.和同事友好相处,小事讲风格,大事讲原则.三人行必有我师,积极向每一位老师学习,努力形成自己的教学风格.在日常工作的每一节课,我都做好充分的准备,决不打无准备的仗!在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案.使学生真正喜欢上我所教授的课程.
教育是艺术,艺术的生命在于创新.教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易.但我相信,只要爱岗敬业,定会有所收获.因为我深深地懂得:一名新世纪的人民教师,人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感.为了不辱使命,为了无愧自己的良心,我只能在教学这片热土上,做到更加勤恳.用自己的心血去拼,去搏!我的理想是不做教书匠,而要做一个教育家.虽然这不一定能实现,但我相信,在我不断的探索和实践中,我会成功的!愿得到学校领导和同事的诚恳支持。
我与幼儿园结下了深厚的情谊
张甸中心园& 薛兰珠
张甸幼儿园是我工作和学习的地方。在这三十一年里，我早已和这片小天地结下了深厚的感情。张甸幼儿园在发展、在成长。我也在学习和工作中不断地感悟，不断地成长。
一、知识的充实提升了自身的内涵。
人的一生要扮演许多种角色。我觉得自己既是管理者，又是教师，也是学生。为了扮演好管理者这一角色，我参加了中小学校长的远程培训和幼儿教师网培，聆听专家们的讲座，使自己更加充实，更新自己的管理观念。调整自己的工作方式。我一贯坚持“什么都可以放下、什么都可以让给别人，惟独责任例外。”就是这个“责任”两个字，鞭策我敬业爱岗，把工作放在第一位。教师是我始终热爱的角色。虽然不在教育第一线，但始终不会放弃我的教学业务，抓住时机，不断提高自身的业务水平。现在我们使用的是综合课程，我通过随堂听课和与教师们相互讨论、研究，及再次实践，使自己的教育理念保持领先。我有多篇论文在省“早期教育新视野”和“行知杯”论文评选活动中获奖。学生，应该是我永恒的角色。学海无崖，学无止境。我利用多种途径进行学习。参加培训，向园长前辈们请教，和教师们一起探讨等等都是我学习的好机会，把握时间，抓住重点，充实自己的知识丰富起来让自己在学习中不断成长起来。
二、情感的融入营造了温馨的幼儿园。
我是一个情感丰富的人，用自己的真情去感染身边的每一个人，营造和谐、温馨的幼儿园，一直是我所追求的。
1、学会理解
只有学会理解，才能学会关爱。每个人都有个性，每个都有脾气，每个人都有不顺心的时候。每当老师们出现情绪波动的时候，我都会以接纳、允许、宽容、等待的态度去对待。常说“理解万岁”，正因为有理解，我觉得每一天都是美好、快乐的。我的态度总是平和乐观的。
2、学会欣赏
在我的眼里，每位教师都有闪光点，有的热情大方，有的思维敏捷，有的老练沉着，有的勤恳踏实，有的幽默可爱。从她们身上我也在不断地吸取，来弥补自己的不足。因为学会了欣赏，所以我也不断的进步。
3、学会沟通
说实话，幼儿园全是女教师。闲话比较多。我以前是很怕做人的思想工作。我觉得自己不会说一大套一大套的话。为克服这缺点，我经常和园里的所有教师谈心，了解一些情况。在一次次面对面的沟通中，我发现沟通是非常有意义，而且非常愉快的事。原来沟通并不是件难事。但需要的就是真诚。我以真诚的心对待每一位教师。通过沟通我们相互了解，相互提醒，相互提高，相互信任。沟通使我们的心贴得更近了。
4、学会合作
我喜欢合作。合作带来快乐，合作带来成功。和班子成员的合作，和教师的合作，不管和谁合作，我都能合作得很愉快。因此，我们彼此都是那么的熟悉和了解。我们有了合作的默契。
二、智慧的合力推动了整体的发展
幼儿园要发展，仅仅靠个人的智慧是远远不够的。个人的智慧被唤醒，被加强并转换成群体的智慧，这种智慧可以创造一个新的未来。
我坚持“以人发展为本”的思想，视教师的发展为幼儿园发展的第一资本，增强自己的服务意识，协作意识，沟通意识，民主意识，坚持依法管理，抓好常规管理，增强情感管理。通过管理创新激活教工内在潜能，激发教工主体意识，激励教工自主发展。使幼儿园管理体现人文化、人性化和开放化。
我是这么想的，也是这么去做的。我始终把自己定位在服务者、引导者、支持者、协作者的角色。教工中有困难我尽力帮助。教工的合理要求我尽力满足。教工的合理建议我积极采纳。教工的正确言行我大力支持。我坚持实行民主管理，无论小事、大事都能做到共同商量决定。我主张人人都参加管理的氛围。让园中的每个人都关注幼儿园的现状，关心幼儿园的发展。让教工成为幼儿园的主人。在我的管理中不主张“管”与“约束”，我更主张教工的自主管理，学会合理、自主地安排自己学习、工作的时间和空间。为教工们创设一个宽松的工作环境，正是在这么一种和谐的氛围中，我们每个人的智慧在碰撞，推动了我们幼儿园的发展。
对于我个人而言，没有什么成绩，但看见幼儿园的进步和教师的进步，我感到欣慰。我深知对照六有好教师的标准我还有不足的地方，我将继续努力，不断完善自己，让自己更上一个台阶。
六有好教师述职报告
张甸中心幼儿园& 顾兰芳
都说幼儿教师是塑造人类灵魂的奠基者，他们用真、善、美，启迪了无数颗纯真而稚嫩的童心，帮助了一代又一代人竖起了人生的一块又一块里程碑。还记得刚从教时一位老教师对我说的话：“做一名好教师并不容易，干好这一行，就要勇于奉献，敢于吃苦；要记住每个家长心中都有枰称，金杯银杯不如家长的口碑。”这些话多年来，一直谨记在我心中，并把它当做我的人生座右铭来时刻警醒自己。下面我从三个方面来汇报我的工作：
一、怀惴一颗感恩的心，用“爱”走进孩子的世界
我清楚地记得当年进班时的激动的心情。看着一张张稚嫩的小脸让我激动；听着一声声纯真的呼唤叫我感动。岁月如梭，眨眼间，我已在幼教岗位上工作了十多年，十多年的耕耘，十多年的收获，我从一个饱含激情的“无知者”成长为个饱含深情的幼教工作者。这其中我要感谢的是在我成长的道路对我毫无保留地帮扶着我的张甸中心幼儿园全体幼教工。
我懂得作为一名二十一世纪的幼教工作者，肩头的担子有多重。她不仅要教会孩子们读书学习，还要教会孩子们如何做人，让每一个孩子都赢在人生起跑线上。我是一个个性从不服输的人，干一行，就要爱一行，专一行。十多年来，幼儿园的大、中、小班我都尝试带过，这期间，让我悟出一个道理，世上就怕“认真”二字，只要认真了。没有做不好的事情，我时刻督促自已找差距找不足，时刻督促自已努力学习，紧抓任何一次学习的机会，虚心的向经验丰富的老教师请教教学中的困惑不足，我明白，我身边的每一位幼儿都有一个充满智慧的小脑袋瓜儿，我不能对自已有丝毫的放松懈怠。
我深知每一位孩子都是一本独特的书，要读懂他们，需要我们用理解和智慧来解读，需要我们用耐心、细心、关心来解读。我曾经带过这样二位让我心中一直牵挂的孩子，一位是2008年至2010年带了两年，这个孩子先天发育不好，在加上是留守儿童，由年迈的爷爷来抚养，从而养成了孩子孤僻的自闭的性格，我看在眼，虽然他的大脑没有正常的孩子聪明，但是他的动手能力及强，你稍不注意，他就和别的孩子打起来，我每时每刻都要注意他，去帮助他，关心他，爱护着他。另一位是后天出生时由于脑部缺氧而造成的幼儿动作迟缓，家庭父母倍加呵护精心护养，但行为能力还是力所不能及；需然今年七岁但却相当于四岁幼儿的能力，从早上来了上下楼梯，吃副餐幼儿活动时，每时每刻多不能离开他。我看在眼里疼在心上。孩子是我们的家中宝，今天你既然来到了我们手里，那老师就是你的妈妈，在我们的精心培育下二位孩子都得到了良好的发展，他们的爷爷奶奶爸爸妈妈时常把感激带在脸上。看着他们能健康成长，我由衷地感到欣慰。
也许正是看重了我的耐心。这几年里，我连续带小班或许是我注重了第个孩子的特点，因人施教，让孩子从我身上感受到了爱的真切，我所在的小班的幼儿都能尽快稳定情绪。尽早地适应幼儿园的一日生活常规。
二、工作任劳任怨，不计个人名利得失
为了孩子们，我可以加班加点无私奉献，有好多次孩子的家长有这或那样的事，放学了，不能按时结孩子，有的甚至晚结两个小时，为了孩子的安全，我都会一直陪着孩子，或把他带回家精心照料，值到他的父母接走为止。为了孩子们我放弃了给自已的孩子陪读和送孩子上大学的机会,“舍小家，顾大家”这是我的人生信则。&
在认真工作的同时，我从未放松过对自已的学习要求。我珍惜每一次园内园外的学习机会。日常工作中，我很注重平时的积累，收集收获点点滴滴的启示并记录下来，时刻引领自已。不积蹉步，无以至于里，不积细流，无以至江河。多年的小班教学，我逐渐摸索出了一套自已的教学方法，在快乐教学游戏中激发幼儿的想像力和思维力，培养使他们的创造能力。
三、付出努力，收获成功
我深知：要做好一名幼教工作者，要有足够的耐心、爱心，要用于奉献、不计得失。我是这样想的，也是这样做的。我付出了艰辛和汗水，也收获了来自纯真世界的感动和收获。
回首这十多年来，我收获了甜美与幸福，收获了纯真与享受，每一个孩子都是我的天使，他们质朴、纯真需要我们用心地呵护。多年的工作我以一颗慈母般的爱心来面对我身边的每一位孩子，我曾经多次对家长说：请相信，我们的孩子，每一个都是天才，他们肩上所担负的使命不同，我们的生活才会因此而丰富多彩。在教学上我会牢记“不抛弃、不放弃”这六字格言平等地对待我们的每位幼儿。
用爱谱写人生的辉煌，用爱心播撒希望的种子，让爱在这里闪光！今后我会更严格地要求自已，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞梦想，我要在这平凡的岗位上默默的奉献，用自己博大的胸怀去爱护每一位幼儿，做一个无愧于社会，无愧于人民的幼教工作者。