浦东新区建平西校概况(含简介、地址及所获荣誉)--上海朗朗家教
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浦东新区建平西校概况(含简介、地址及所获荣誉)
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建平西校,浦东建平西校,建平中学西校,建平西校地址
内容提要：
浦东新区建平西校概况,其中包含建平西校简介、建平西校地址及建平西校所获荣誉称号。
学校简介：
建平西校是一所公办初级中学，创建于 1994 年。其前身是筹建中的梅园中学。分东、西两个校区， 华城校区（预备、初一年级、初二年级）、乳山校区（初三）、大唐校区（预备到初三）实施相对独立的管理。学校将内部机构设置为四个中心，分别为课程设置与研究中心、课程实施与评价中心、人力资源中心、校务中心。 现有教职工 180 多名，学生2000多名， 40 多个教学班 , 学校已步入持续、健康、稳定的发展轨道。
校区地址：
浦东新区乳山路188号（东校）
浦东新区樱花路630号（大唐校区）
浦东新区源深路383号（华城校区）
学校荣誉：
2008年区教育信息化专项督导考核为优秀。教师、学生在区级以上各类竞赛中团体和个人获奖达千人次，其中尤值称道的是市级“百校风采”一等奖、男子篮球区第一名、电子琴市特等奖、口琴艺术全国特等奖、中学生足球比赛市一等奖、机器人灭火项目世界冠军、亚太地区天文知识竞赛银牌等。2007年、2008年、2009年三年毕业生合格率99.5%左右，优秀率60%左右，得到了学生、家长和社会各界的认可。
上海市第二期课程教材改革实验基地
中国教育学会‘十五’重点课题学校
浦东新区素质教育实验学校
浦东新区首批“十一五校本研修学校
浦东新区优秀家长学校
浦东新区拥军优属先进单位
浦东新区先进职工之家
浦东新区社会事业系统先进团组织
2008年上海市文明单位称号
2009年浦东新区学校体育工作先进集体
2009年浦东新区语言文字示范学校
2009年上海市行为规范示范校
2009年上海市安全文明校园
2009年上海市红旗大队
2009年上海市文明班组称号
2010年上海市对口支援都江堰市灾后重建工作突出贡献集体称号
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@ 2014 上海朗朗&&[]&&请问建平西校的几个问题?谢谢
请问建平西校的几个问题?谢谢
1--建平西校和建平实验(初中)之间是什么关系?
2--建平西校具体有哪几个校区?哪个校区教育质量最好?
3--建平西校的实验班(或叫理科班)是怎么回事?在哪个校区?
对建平西校有一点点了解，供楼主参考。
1、建平西校（初中）跟建平实验（初中）是两个学校，没有直接的关系；
2、建平西校有两个校区，都有实验班，如2010届有18个班，6个地段班，剩下的都是实验班。至于两个校区有什么差别，我不是很了解。
不难看出，进建平西校实验班不一定好，还要有一定的几率摊上好老师才行。这是我个人的见解。
[ 本帖最后由 alongbear 于
13:21 编辑 ].
回复 1楼zhsufe2001 的帖子
我来回答你好了,我还是有点了解的.
1.建平西校跟建平实验不搭界的,2个不同的初中.建实在浦东大道金桥附近.我们同事的孩子几乎全在建平实验.以前小学初中在1起的,后来分开了.建平实验有理科班,但要考进去的,挺难考的.
2.建西有几个校区.大唐的教学质量最好.大唐校区地段生只有大唐,其他均为考入或其他方式进入.开学后进去会有分班考,这个分班考相当重要,决定了师资力量的不同.进去后每次考试都会排名,班级和年级名次,如果排名在多少位之后也没啥希望进入好高中的.所以,成绩是硬道理..
(微博“失魂落魄的超级战舰—雪雪”)
回复 3楼笑宝宝 的帖子
HOLD住年级前50，进好的高中应该没问题吧？.
回复 4楼雪肌精 的帖子
这个大概没问题的吧.我也不知道,只是听进去的孩子家长开完家长会回来聊天时说的.
我们还小来,先关心起来,呵呵..
回复 3楼笑宝宝 的帖子
我们在大唐附近,孩子能进的话就不用跑远路了
不过就对口一个大唐的话,孩子数量也太少了吧,不知道教 育 部 门的人是如何分配地段的..
回复 2楼alongbear 的帖子
18个班级,也太厉害了吧
自己算算:如果平均每班35人的话,要630人, 前50名的话,就是前8%不到的学生才可能进好的高中,好象太低了吧.
这和张江有差距呀.
另外,还有类似建平-香梅, 建平-世纪, (全是初中)的话,和建平有啥关系呀?
回复 3楼笑宝宝 的帖子
好象您家宝宝也在海桐的,能不能透露一下,初中去哪里了?
海桐的小朋友一般初中去哪里?
回复 8楼zhsufe2001 的帖子
我们还早来,小学还有好几年呢.也没具体想法,多方关注下.
我还要看他今后5年级上的成绩再做最后决定,这个时候差不多水平也稳定了.
你可以看下学校网站,我记得以前都有的.每年暑假毕业都会有红榜贴出来的.看下来是张江,建西多数..
回复 2楼alongbear 的帖子
我们就在16班，当初进去的时候说没有好班差班的区分，实际当然还是有的，据说7班是好班，特色是芭蕾，班里一半都考进T队（也即是优等生加强班）。.
金币20872 枚&违规0 次&活跃度7 0%&
回复 10楼babyjiajiamm 的帖子
请问是您说的是哪个校区的啊?.
(微博“失魂落魄的超级战舰—雪雪”)
回复 7楼zhsufe2001 的帖子
你不能这么比，建西那么多人，档次也拉得很开，张江只有二百多人。如果建西也拉前200出来比的话，不输张江的。.
建西和建平实验是兄弟学校，同属于建平教育集团，但是实际上没什么关系。现在建西有3个校区：乳山、华城、大唐。乳山路目前只有初三年级。每个年级18个班，华城12个，大唐6个，没有好班、差班，地段、择校之分。目前在浦东新区公办学校里算数一数二滴！.
回复 7楼zhsufe2001 的帖子
建西和张江不是一类学校，不要拿来比，张江是没有划片的地段生的，大多数学生也都是千挑万选的“牛蛙”。建西是普普通通的公办学校。但如果把建西每一个年级的前200名都拿出来跟张江比的话都不输的。.
回复 7楼zhsufe2001 的帖子
建平世纪,香梅都不怎么的,是花木的对口学校.
我搞不清建平世纪还是香梅反正有个学校只有老师只抓2个班的功课,估计也是相对较好的班.其他班根本都不管的,爱怎么上就怎么上,作业也基本没的,小孩天天在外面玩的.听来的,也不知道准不准.
反正公办民办都要自己努力的,张江比较适合理科好的孩子,作业量是大的惊人的,要做好体力脑力准备的.我是不会考虑这学校的,不适合自己孩子.
另外,单位里初中在读的家长个个压力大的,高中现在看下来只有50%的人能读,浦东尤其人巨多,竞争不是1点点的激烈..
回复 14楼freda18 的帖子
回复 15楼笑宝宝 的帖子
&高中现在看下来只有50%的人能读& 是什么意思?
回复 12楼雪肌精 的帖子
但是一直有传说是建西有实验班之类的.
具体茫然呀
大唐的教育质量不差就行,离家近呀
咱不是牛娃, 随随大流就好
回复 10楼babyjiajiamm 的帖子
请问能多分享一下大唐校区的情况吗?
回复 17楼zhsufe2001 的帖子
不是要经过中考的么?中考会淘汰1部分人的,考不上的么就上职校中专这类学校了.
进了好初中,成绩照样不能差的,你要处于中等或偏下水平1样进不了好高中.普通高中以后考进大学的比例是相当低的.
不知你家几年级,不用多想,抓好孩子功课是硬道理,成绩不过硬,到哪都不行.到高年级再定目标也不迟..
西校的情况有兴趣的可以看这里，比较准确，150楼。.
回复 11楼笑宝宝 的帖子
我们在华城校区。18个班是二个校区的总数.
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回复 22楼babyjiajiamm 的帖子
谢谢啊!想问问现在还有芭蕾特色班么?朋友家女儿从幼儿园开始1直在外学芭蕾,明年就升5年级了.想不浪费也找个有芭蕾的特色的学校,所以帮她家打听打听.她们还想学下去,以后可能走专业的路..
回复 23楼笑宝宝 的帖子
我的个人理解是芭蕾特殊班仅仅是为了招收优等生设立的，不是有芭蕾特长的学生.
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回复 24楼babyjiajiamm 的帖子
哦,这样啊!我还以为小姑娘进去还能继续跳呢!谢谢啊!我转告下,看来要叫他们另选了..
回复 25楼笑宝宝 的帖子
芭蕾特色班是有跳舞的。但是具体谁来教就不知道了。能跳多久也不知道。.
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回复 26楼babyjiajiamm 的帖子
嗯.感谢!要是走专业的话可能不适合这学校..
关注着，建平西校。这学校的学生天天穿校服的。.
建平西校的特色是什么啊？.
那建平西校和建平实验，进才实验哪个好呢？
那建平西校和建平实验，进才实验哪个好呢？如果有知道的请告之，以上3所学校的排名顺序是怎么样的？每个年纪多少个班级（我指一个校区）.
回复 22楼babyjiajiamm 的帖子
问下家长，建平西校是否有类似于好班及平行班的区分？有的说有，有的说没有，实际情况如何？谢谢，还有华诚校区地段生的比例大概是多少？.
回复 31楼淘淘老妈 的帖子
据我了解是有好班和平行班区分的。地段生比例不清楚.
金币20872 枚&违规0 次&活跃度7 0%&建平西校印象之一
建平西校印象之一：初识校长吴国林
我们所挂职的学校——上海市建平中学西校，坐落于浦东陆家嘴金融贸易区的中心地带，是浦东新区最受老百姓欢迎的公办初级中学之一。拥有三个校区——华城校区、大唐校区和乳山校区，有224 名教职工，学生2860
多名，70个教学班。校园面积47056平方米,建筑面积44927平方米，是浦东新区办学规模较大的一所学校。
从很远地方，我们就看到了学校标志性雕塑——金苹果（金苹果在古希腊神话中象征着完美和第一）。它是秉承建平学校办学理念和育人模式，并在此基础上发展的一所学校。跨进大门，印入眼帘的便是路旁学校的办学理念“追求积极地发展“，字数不多，但给人印象深刻。如何积极追求发展？我想，这该是这所学校办学的内涵所在。
第一次和上海建平西校吴国林校长接触&，就给人一种率性易亲近的感觉，没有多少客套，而是随意聊起诸如教师队伍建设，包括岗位设置与聘任，绩效考核与工资发放&，教师培训等教育系统普遍关心的话题，他在倾听我们谈话的同时，把自己学校的一些做法和我们进行了简要的交流，他是学数学的，虽言辞不多，但每个话题，吴校长都有自己独到的见解，让我暗自为这位年轻的校长折服。
在得知学校初二数学成绩不理想后，吴校长邀我们一道去调研初二年级两位教师的数学课，内容都是关于“二元二次方程（组）”方面的。第一位上课教师工作时间不长，但课堂驾驭还是很娴熟，尤其借助于多媒体课件，将如何解答二元二次方程说明的很清楚，注意了学法指导，循序渐进解决课堂教学问题，保障了学生的良好反馈。第二位是年龄较大些的女教师，对教材很是熟悉，对概念讲授的很具体，并注意了与学生互动，虽说课堂气氛稍显沉闷，但就我听课而言，这位教师的教学基本功还是可以的。然而随即的听课反馈，我却意想不到。吴校长组织所有初二数学教师到校长室进行评课，借助房间的小黑板对两节课提出了自己的看法：年轻点的教师在教学规范上不够严谨，年长的教师没有认真研究教材，忽视备课，是跟着自己的教学经验来组织教学的，脱离了基于问题的的教学，教学效益差。如：A.B=0→A=O或B=0不能简单写成A=O和B=0,教师要讲到位，学生要练到位，解题要有示范指导，做到精讲精练。教师要有居高临下解决问题的思想，把内容内化为自己的语言，在解方程组时不能过于武断的讲都可以代入，而是理解为“降二次为一次”来解……，整个过程的点评有理有据，所举例题信手拈来，我望着眼前的小黑板和在侃侃而谈的吴校长，心中钦佩之意油然而生。
挂职工作的安排是由新城教育事务所安排的，原本我以为安排和吴校长的交流学习机会不多，只是象征性的，因为建平西校毕竟是一所规模很大的学校，吴校长的事务也很多，也许没有那么多时间能坐下来交流。然而，事隔一天，吴校长让我们到办公室共同研讨对文科类、理化生学科评课标准，并把它作为一个交流的作业交给我们，他自己负责数学学科评课标准的研制。第二天，他将我们将拟定的标准打印出来，对其中较多的文字表述显然不是满意，接着出示了他负责的数学学科“精讲精练”教学、评课标准，并指出课堂教学要求和评价要用最简单简洁的语言让每位教师记得清楚，并且按它去执行，这样才能达到预期标准，话多了，反而让大家分不清哪些才是最重要的。于是，我们对标准又是两易其稿。对于他自己研制的数学、理科类标准，他在第二天参加物理、数学教研活动中提出明确的要求，一堂成功的课不能超过三问三答，教师只要设计好三个重要内容环节、考虑时间评估并认真反思课中出现的问题，就会有很大的收获，而评课就围绕“过程（一讲到底、讲多练少、乱讲乱练、精讲粗练、粗讲精炼、精讲精练）、结果（效果差、效果中、效果好）、氛围（沉闷、一般、活跃&笑声与惊喜&、艺术（师生是否有创造性）”四个层面对课堂进行教学和评课……
听着吴校长侃侃而谈和教师讲解说明，我感受到这位数学教师出身的校长身上的显现的睿智与简练，因为这个基于数学成绩呈现的课堂教学问题，在最短的时间内很快成为校长着力要破解的课题，更可贵的是课题破解已经开始了！
丁正东於上海
2011年3月15日
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