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低碳生活在呼唤
　　谁让地球乱了套？一份环境执法检查报告，以大量引人注目的数字和触目惊心的事实，向人们描绘了一幅生态环境“警世图”——世界65%的城市生活垃圾未得到无害化处理，三分之一土地遭受酸雨影响，40%城市空气质量欠佳，危险废物和医疗废物处置工作进展缓慢，废旧电子产品回收处理无序。　　这个冬季，我们国家大部分地区的第一场雪过旱地来到，而澳大利亚正在忍受着40℃的高温煎熬，英国遭受了60年来最大洪水的洗劫，印度洋岛国马尔代夫的国土正在一点点沉入水下。科学家预测，随着温室效应不断加剧，到本世纪末全球升温范围将在1.1℃～ 6.4℃之间。更加令人震惊的是，从最新的温室气体排放增加速度来看，地球气候已经开始朝着6℃～7℃严酷升温发展，大大超出2℃的地球生态警戒线。　　随着联合国哥本哈根气候变化大会启幕，低碳经济、低碳社会、低碳城市、低碳生活的讨论颇为热烈。就让我们从低碳生活开始吧。如使用节能灯、节水型水龙头和马桶、人走关灯关电器、少洗几次热水澡、不开大排量车或少开私车多乘公交车等，还有少用一次性筷子、纸张双面打印、拒绝过度包装、废旧物品再利用等，农村居民还可以使用沼气点灯、做饭。我们可以试行少产生垃圾，再试行给垃圾分类，能回收的卖给回收站；洗菜的水用来浇花、冲马桶，少用洗涤剂等化学品，买东西自带购物袋等。这些都是举手之劳。　　让我们担起责任，携手共建美好的地球家园！1．选一选，“低碳生活”指的是（　　）A．少烧煤、少烧炭的生活。B．少花钱的原始生活。C．节约能源、注意环保的生活。2．你从文中加粗的词语中感受到了什么？___________________________________________________________3．现在地球上生态环境恶化，主要表现是什么？___________________________________________________________4．第二自然段主要写__________不断加剧，这一自然段主要运用了__________和__________的说明方法，让人们意识到地球生态环境的恶化。5．从低碳生活开始，我们能做些什么呢？联系实际情况说一说。___________________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题
1．C2．生态环境确实太差，保护环境迫在眉睫。3．生活垃圾没有得到无害化处理，土地遭受酸雨影响，城市空气质量污浊、全球气温变暖，温室效应在不断加剧。4．温室效应　列数字　举例子5．比如：使用节能灯、随手关水龙头、用洗菜的水冲厕所，节约用纸、少开私家车、拒绝用一次性餐具。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读短文，完成练习。低碳生活在呼唤谁让地球乱了套？一份环境执法..”主要考查你对&&现代文阅读，说明方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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现代文阅读说明方法
现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。 （2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。④从标题入手，把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括说明方法是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。说明方法有很多种，写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。说明文的语言的根本要求是科学性、严谨性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。&说明方法释义常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、引资料、作诠释、打比方、摹状貌、作假设，这11种。小学常见的有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别.题目的性质及作用:举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。好处：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）
列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。好处：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。——《中国石拱桥》（体现准确性）
打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。好处：抽象的事理变得具体、生动。形象地说明了说明对象的特点。例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动。）
作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。好处：突出强调了说明对象的特点。例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。）
分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。好处：条理清晰，一目了然。清晰地说明了说明对象的特点。例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》（使读者明白屏的种类。）&说明方法题做题技巧:（1）明确说明对象阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么。那么如何找准说明对象呢?①看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》等。②抓首总括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。（2）抓住事物特征事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(宽窄、正反)等等方面。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。又如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。（3）归纳说明方法阅读说明文时，可边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。（4）逐段概括要点概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。（5）把握中心在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。（6）体会语言准确性准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。&
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阅读短文，完成练习。珍贵的礼物&&&&&&&妈妈从国外访问演出回来了，我去机场把她接回家。一回到家里，我就急着要她把给我的礼物拿出来，因为妈妈在信里告诉我，她给我买了一件十分珍贵的礼物。&&&&&&&&&& 妈妈笑着递给我一小包东西，我打开一层又一层的棉纸，才看见一个小小的盒子。我打开了小盒子，一看，不禁哑然失笑，那是什么呀！是一个铜塑的光着身子撒尿的小男孩。我笑了半天，红着脸把它还给了妈妈，嘟囔着说：“你不给我买一个金发洋娃娃，却给我这么一个撒尿小男孩。”我撅着嘴巴，妈妈却笑了，她告诉我：“这可是一件珍贵的礼品呀！”我说：“什么珍贵不珍贵的，我连看都不好意思呢。”妈妈笑得前俯后仰，掰开我捂着双眼的手，叫我仔细看看这个小铜人，但我仍然不肯看它。&&&&&&&&&& 妈妈严肃了，一把把我拉到身边，给我讲了这个小男孩的故事。&&&&&&&& “这个男孩是比利时的民族小英雄。普鲁士士兵攻打比利时时，准备用炸药炸毁整个城市，药线点燃了，嗤嗤直冒烟，大人们都在战场上抗战。这孩子急中生智，在药线上撒了一泡尿，炸药因此没有爆炸，他救下了整座城市。比利时人民感谢这位民族小英雄，为他树了纪念碑，就是这个样子的。”妈妈举起了她手中的小铜人，我从捂着双眼的手缝里望去，这两寸高的小铜人闪闪发光，发出一圈奇异的光彩，我一把夺过小铜人，轻轻地抚摩着。&&&&&&&&&& 妈妈接着又对我说：“直到今天，比利时人民还在怀念他，他们把小孩的形象制成大大小小的雕塑，在主要街道、商店里出售，不仅卖给本国人民，还卖给外国朋友。”&&&&&&&&&& 这时，我紧紧地握着小铜人，爱不释手。妈妈叫我好好想一想，为什么她要给我这么一件稀奇的礼物呢？&&&&&&&&&& 这一夜，小铜人在我的枕边度过，我好像在和它细细对语：你是一个爱国的民族小英雄，我是一个热爱祖国的好孩子，我爱我的祖国，不论是过去、现在，还是将来，我的一切都属于哺育我成长的祖国。我们两个将成为最亲密的好朋友。I．写出下列词语的近义词。&&&&& 珍贵(&&&& &) 严肃(&&&&&&) 奇异(&&&&& ) 抚摩(&&&&& &)&&怀念(&&&&& &) 哺育(&&& &&)2．按要求填空，并造句。&&&(1)“释”的意思有：a．解释；b．消除；c．放开、放下；d．释放。“爱不释手”中的“释”&&应选第&&&&&&&&&&&&&&&&& &&种解释，用其他三种意思分别组成一个词是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&，用&&“爱不释手”造句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&(2)“前俯后仰”的“前”查&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&部，再查____&画，请你写出四个以“前”字开头的成语。&3．联系上下文，理解下列词语。&&&(1)“哑然失笑”究竟是笑了还是没笑？请写出文章的有关内容。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)“急中生智”是什么意思？文章中这个孩子他“急”什么？“智”指什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．给短文分段，并写出段意。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．回答问题。(&l)为什么说铜塑小男孩是一件珍贵的礼物？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)为什么说“我们两个将成为最亲密的好朋友”？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5秒后显示答案···
1．宝贵&& 严厉&& 奇特&& 抚摸&& 想念&& 养育2．(1)c& &注释&& 释疑&&& 保释&&&&&(2)丷&&&& 七& &前赴后继&&& 前功尽弃&&& 前无古人&&& 前车之鉴3．(1)“哑然失笑”是笑了。&&&& (2)“急中生智”是指在紧急中想出应付的方法来。&&&&& 小男孩“急”的是：普鲁士士兵要用炸药炸毁整个城市，并且已经点燃了导火索，随时都有爆炸的危险，而此时此刻，大人们全在战场上，没有大人能来解决这一危机，在这万分紧急的关头，小男孩非常“急”。“智”指的是小男孩在药线上撒了一泡尿。（意思对即可）4．第一段（1自然段）：妈妈给“我”买了一件十分珍贵的礼物。&&&& 第二段(2-7自然段)：妈妈递给“我”一个铜塑的小男孩，“我”由哑然失笑转为爱不释手。&&&& 第三段（8自然段）：“我”和小铜人成为最亲密的好朋友。5．“略”“阅读下面这篇文章，完成练习。别打扰蝉的歌唱在美国有一种17年才出现一次的蝉，名叫布鲁德X蝉，意思是要等X年才能孵化，产于美国中东部的15个州。2004年5月，数万亿只布鲁德”阅读答案_六年级语文_小学资源网
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“阅读下面这篇文章，完成练习。别打扰蝉的歌唱在美国有一种17年才出现一次的蝉，名叫布鲁德X蝉，意思是要等X年才能孵化，产于美国中东部的15个州。2004年5月，数万亿只布鲁德”阅读答案
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别打扰蝉的歌唱
　　在美国有一种17年才出现一次的蝉，名叫布鲁德X蝉，意思是要等X年才能孵化，产于美国中东部的15个州。　　2004年5月，数万亿只布鲁德X蝉经过17年地下生活后，再次破土而出。纽约附近的森林中、小河边、校园里、小区草坪的围栏上，只要有树木和绿色的地方；就有17年蝉匆忙的身影。　　纽约的市民为17年蝉的再次出现兴奋不已，很多人购买了高倍望远镜准备用一周甚至更长的时间采观察这些小家伙。超市、商店中到处摆放着17年蝉的纪念围巾、风筝、钥匙扣。　　可是动物保护组织接到举报，蝉破土的第一天，很多地方就出现手拿电筒捕蝉的人，他们的目的是食用，据说捕一个晚上可以装满整个冰箱。这下该组织不乐意了，布鲁德X蝉经过17年漫长的黑暗岁月才换得6～7周在阳光下歌唱的权利，可现在却有人把它们烹食，太残忍了。可是法律又没有禁止食用17年蝉的规定。于是，动物保护组织在多个树林边缘立起告示牌，用极富人情味的第一人称，规劝每一位捉蝉的人停止捕蝉。　　告示的内容大致如下：我们是布鲁德X蝉，在黑暗的地下生活了17年。请问问您的亲人，还记得1987年我们的父母吗？我们以树的汁液为生，我们不是害虫，不会对人类造成危害，请不要吃我们。但对不起，数万亿只的数量实在太多了，也确实太吵了，请求你们容忍。我们在阳光下至多待7周，交配使命就会完成，在此期间，请不要打扰我们的歌唱。17年后的2021年我们的孩子们会和你们再见面，请大家保持年轻与友善的微笑――爱你们的布鲁德X蝉。　　于是，许多人撤了。但有些人还在晚间继续。　　7周后，17年蝉的生命结束了，整个美国中东部地区又恢复了安宁。平静之后，很多人不愿再搭理那些坚持捕蝉的人，原因很简单――这些人缺少最起码的爱心。1．给下列加粗的字选择正确的读音。孵化（fū& fú）　　兴奋（xīng& xìng）　　捕蝉（bǔ &pǔ）　　汁液（yì& yè）2．细读文章，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）布鲁德X蝉盛产于美国中东部的15个州，可加工成一种供出口的美味食品。（　　）（2）2004年5月，17年蝉的再次出现让纽约的市民兴奋不已。（　　）（3）美国的法律有禁止食用17年蝉的规定。（　　）（4）因为蝉破坏了人们的安宁生活，所以人们捕食它。（　　）（5）布鲁德X蝉在阳光下至多待7周，完成交配使命。（　　）3．动物保护组织在树林立起告示牌，用蝉的口气极富人情味地规劝每一位捕蝉的人停止捕蝉。请你代动物组织写一则告示牌，不超过25个字。_________________________________________________________________________________4．7周后，17年蝉的生命结束了，很多人为什么不愿意搭理那些坚持捕蝉的人？_________________________________________________________________________________
阅读答案：
1．fū　xīng　bǔ　yè2．（1）×　（2）√　（3）×　（4）× 　（5）√3．“略”。4．因为他们缺少最起码的爱心。
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