一个得零分就是天才品类领导者大会的试题

&&&&前段时间刚刚看了新版的包青天,跟小时候单纯看善恶不同,以现在的眼光看,多了一些思考和感慨。说实话,剧情伊始对包拯竟有些嗤之以鼻,凡事都是依赖公孙策和展昭等人嘛,他纯粹就是有个铁面无私的美名!随着剧情的深入,这位包青天的个人魅力才真真让人心服口服!
&&&&包拯是个天才的领导者。首先,他营造了一个团结高效的,你看:
&&&&内部团队――
&&&&公孙策:公孙先生是一个落地的秀才,被包青天赏识而用,是因为包拯看到了他的长处。公孙先生多才多艺,审案时他是师爷,推论案理是他是参谋,调查案件时他是侦查员,而且颇懂得犯罪心理学。同时又是一个医生,金针过穴,神医神术。
&&&&展昭:南侠展昭本是江湖中人,不问朝政,是信赖包青天的为人而随从左右。武艺超群,多次协助包青天破的奇案。维护法理,又恪守江湖之道。
&&&&王朝、马汉、张龙、赵虎:四人原是泼皮无赖,后被包青天收留,几经教化后,也是追随包拯,名留青史。
&&&&加上后来的小侠艾虎,直率勇敢,和展昭配合,更是破了不少大案。
&&&&总体老看,包拯组建的这支团队相当和谐,有文有武,互补性强,作为这个团队的核心人物,包青天保障了团队百战不殆。
&&&&再看外部团队――
&&&&八贤王和丞相王冕:物以类聚人以群分,包拯的刚直不阿,在朝廷里难免树敌。关键时刻,外部团队的八贤王和丞相王冕总是能够施以援手,化险为夷。
&&&&佩服包拯为官的江湖人:不要小看那个时代的江湖人,不管是传说也罢,杜撰也罢。包青天的正义和正直赢得了江湖人士的支持,便能够在关键时刻聚集外援。
&&&&说完这些,大概很多人又要质疑了,包拯是恰巧遇到了这些能人,而他们恰巧又愿意充当“最牛配角”烘托咱们这位包青天。其实嘛,这个所谓的主角,也不过依旧是坐享其成,什么都不用干。
&&&&大错特错!
&&&&包拯能够建立起这样一个强有力的团队,首先是因为他的人格魅力:维护法纪、不枉不纵、刚直不阿、铁面无私,非这种正义力量感召不能把这样优秀的一群人凝聚到一起;加之,包拯尊重下属,能够知人善任,使团队每个成员自身价值都能得到最大程度的实现――士为知己者死,遇人如此,谁还会还惜力呢?
&&&&所以你看,包拯是不是有能耐的好官,颇具天才的领导者?学习更多领导技巧 &
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&课程信息(浏览253次)
机构名称:深圳市平衡点文化发展有限公司
课程名称:企业内训《领导力训练》
上课地点:深圳市福田区滨河大道9003号湖北大厦(楚天大酒店)北座22E&
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课程语言:Chinese
招生人数:0 人
开课时间:长期招生
结束时间:长期招生
课程费用:30000 元
优惠价格:30000 元
招生结束时间:
总计学时:2天课程
总经理,企业中高层管理人员,核心团队,及有培养价值的优秀员工
提升企业中高层管理者领导力
何&边“顾问+教练”型领导力系统&创始人&领导力&执行力&训练专家中层管理技能&资深培训师非人力资源经理的人力资源管理&资深培训师美国领导力研究中心&认证讲师&深圳企业发展协会、东莞外商投资协会、顺德企业家协会&常聘顾问香港浸会大学、香港城市大学、厦门大学、哈工大深圳研究院MBA&特聘讲师中国总裁培训网&金牌讲师个人著书《顾问+教练型领导力》主讲课程:《领导力训练》《中层管理技能培训》《非人力资源经理的人力资源管理》《员工心态与团队执行力打造》《高效沟通》《从校园人到企业人》
《领导力训练》
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课程背景:一个优秀的管理者是不是就可以做一个优秀的领导者?掌握高超的管理技术就是一个优秀的领导吗?在一个领导岗位并拥有相应权利,就可以做一个领导吗?如何实现从一个管理者到一个领导者转变?如何实现从业务精英到业务领导的顺利过渡?优秀领导的胜任力模型是怎样的?作为已登上管理岗位的人,如何从素质和行为上全面提升自己,让自己拥有影响力?课程原理:做领导,无外乎关注“人”和“事”,“顾问+教练”型领导力课程的原理是:人的信念影响人的行为,而人的行为又影响人的成果。“顾问+教练”模式是通过教练型领导力去教练人的心态信念;同时通过顾问型领导力去顾问指导人的行为技能;教练心态和顾问方法双管齐下、相辅相成,充分发现及发掘人的潜能,提升管理团队的领导力,影响力,执行力,从而提升企业绩效。其一、提升领袖魅力,即领导力之道,从激情、共赢、承诺、信任、感召、负责任、付出、欣赏、可能性九个方面进行训练,这部分主要关注人的部分,调动管理层的影响力和魅力,从而影响带动全体员工。见下图: 
心态信念体系图
其二、提高管理技能,即领导力之术,从有效授权、决策管理、危机管理、目标计划管理、沟通艺术、执行控制、团队建设、激励、挑战九个方面进行训练,这部分主要关注事的部分,重点提升管理层的管理技能。见下图:
行为技能体系图
“顾问+教练”型领导力训练体系强调:一个人应在知识技能和心态信念两方面平衡发展,才能成为全面发展的卓越领导者,推动企业持续化发展。课程收获:
让参训人员有如下收获:
1. 懂得领导的本质含义
2. 在心理上,真正实现管理者向领导者的过渡
3. 了解作为一名合格的领导者应具备的素质和能力
4. 提升激情、信任、欣赏、共赢等领袖魅力
5. 提高决策、授权、执行、控制、沟通等管理技能
6. 提升权力之外的个人影响力,激发并带领团队,实现企业目标课程大纲:第一部分 领导的本质和领导者的角色认知
1. 领导力的本质
2. 领导和管理的十个区别
3. 领导者的权力与影响力
4. 从管理者到领导者的四个心理过渡
5. 领导的三个商数,四种类型
领导力测评:给在座学员做个人领导力评估第二部分 领导力的最新研究成果
1. 情境领导力:不同情境下,领导风格的调整
2. 真北领导力:全球顶尖领袖的领导力告白
3. 教练型领导力的观点:“人”的问题解决了,才能从根本上解决“事”的问题
4. 教练型领导的四步骤和四技巧第三部分 领导力之道―领袖魅力篇
a) 激情 :一个有战斗力的团队一定是一个有激情的团队;一个有激情的团队一定有一个充满激情的领导者。梦想是个人激情的引发起,愿景是团队激情的核动力
如何激发个人梦想 
如何塑造团队愿景
如何激励你的团队
视频赏析:从一段视频中去感受领袖的激情、风采及感召力
b) 承诺:你的领导品质和你的承诺品质成正比;重视承诺,承诺是建立领导者权威,赢得团队成员信赖感的法宝。
什么是承诺
承诺的五个层级
如何让你的团队承诺目标,并全力以赴去实现。
c) 负责任:负责任不仅仅指担当责任,更是以负责任的心态去实现目标。
负责任不仅是承担后果
团队精神的“龙骨”就是负责任
高效执行力是从愿意负责任开始
领导者如何打造一支负责任的团队
案例分析:什么是完全责任者
d) 欣赏:欣赏是领导者的重要特质 
每个人都拥有欣赏他人的能力
每个人都有值得被欣赏的部分
关键在于你是否愿意真心欣赏别人,是否真正把它发挥出来
欣赏能让员工充分发挥潜能,从而创造佳绩
体验式游戏:让学员看到相互欣赏对团队氛围和个人成长的巨大影响
e) 付出:付出的焦点在于对方,索取的焦点在于自己
什么才是付出
领导者如何创建一个人人愿意付出的团队
f) 信任:信任是建立团队的基石 
成本最高的团队是相互不信任的团队
信任减少内耗,提高效率
领导者如何创造一个相互信任的团队
体验式游戏,让学员在游戏中,体验团队中信任与不信任有什么不同
g) 共赢:共赢是一种心态,共赢是一种取向 
心中有气度的领导者,才会有共赢心态
以尊重为出发点的领导者,才可能实现共赢
共赢能调动积极性,让整个团队全力以赴实现目标
h) 感召:感召是人与人相互影响的过程
感召是人格魅力的体现
感召能力越强,越能让更多的人追随,并全力实现共同目标
i) 可能性:为成功找方法,不为失败找借口,创新思路,解决变革中的问题
体验式游戏:让学员看到,意愿百分百,方法无穷大第四部分 领导力之术--管理技能篇
a) 有效授权
授权之道:授权前应该具有的心态,被授权者的必备条件
授权上的常见五大误区
授权的四个原则与四个步骤
案例讨论:西门治邺靠授权
b) 决策管理
孙冕的先见之明
决策管理的寓言
决策管理6步走
案例讨论:在案例中实际练习科学决策的思路方法
c) 危机管理
兔子与狼交易
有效管控危机
危机管理4种能力
案例讨论:从一个危机管理的案例看危机管理的处理方法
d) 目标计划管理
目标管理五原则SMART
目标分解的结构化思考
PDCA管理循环和5W2H方法
时间管理四象限的优选方案
有效时间管理的六个建议
案例分析:一个计划实施无效的问题根源在哪里
e) 有效沟通
沟通的心态和沟通的目标及焦点
沟通中常见现象及误区分析
单向沟通、双向沟通和全方位沟通的区别
沟通中的聆听和发问
不同人的沟通风格的调整
有效沟通的5大要诀
案例分析:如何面对,一个愤愤的主管向你要求开除自己的下属
f) 执行控制
执行中的常见误区
解决型问题,改善型问题和预测型问题
事前、事中、事后控制
高效执行的十大要素
执行中的控制六个环节
案例分析:如何进行过程控制,以避免死后验尸?
g) 团队建设
团队的特征
构建优秀团队必备6个条件
团队内如何做到人岗相配,优势互补,人力资源最大化(九型人格在职场上的应用)
团队的方向:学习型组织
共同的愿景与个人愿景的统一
集体智商比个人智商高
通过真诚沟通解决意见不统一,并可达成共识
游戏体验:让团队体会共同目标、信任支持、优势互补和精干高效
h) 激励
激励的重点
正激励与负激励
激励的8大误区
激励的6种方式
案例讨论:一段激励下属的对话给我们的启示
i) 挑战
挑战的基础
挑战的心法
从“要我做”到“我要做”
挑战的4步骤
案例讨论:如何处理一个优秀的部门经理面对提升为副总所反应的信心不足
注:本方案为初步方案,通常情况下,会在培训前,与企业做进一步沟通,根据企业具体情况,调整成最符合企业实际情况的个性化方案。
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出色领导的50条法则-蔡英杰,魏一民译.pdf249页
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领导的确切含义
领导的概念常常被误解 。第
部分探讨什么是
领 导(和什 么不是领 导 ),领 导者 的职 责是什 么 ,以
及领导和管理之间的重要区别。
在我担任行政管理人员的职业生涯初期,我觉得 自己必须指挥人们
做某些事。我知道 自己应该处事谨慎,并且让 自己的下级有一种参与感。
但也同样认为,作为领导者,我被期待着告诉下级或 向下级展示该做什
规定做法 。我在努力遵循 “个人英雄”的领导概念,但并未充分
理解其含义。
因此,当我带领我的高级 团队到缅因州海岸线 以外的哈里坎岛进行
天的野外团队精神演练时,我是带着这种领导概念出发的。我用
这种领导方式一直很成功,因此没有必要放弃未出问题的东西。
哈里坎岛的经历从第一天陆基练习开始 。我 的
人 团队精力旺盛,
跃跃欲试 。经几个小时的适应环境后,我们迎来第一项挑战:整个团队
英尺高的木墙。我们凝视着木墙,每个人都在考虑解决办法。
几秒钟后,大家争着发表 自己的意见,但每个人都意识到所提 的解决方
案都存在 问题 。我等待着,俨然是一个极有耐心和有极强判断力的领导
分钟后,人们稍稍安静了一些,
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