将自信的种子埋在孩子心里
　　“自信是成功的基石”，要想打好基石，就要从小把自信的种子埋在孩子的心里。美国新精神分析学家埃里克森认为，孩子发展的不同阶段有不同的需求，父母要了解并给予孩子每个阶段最需要的，从而有助于孩子提升自我价值，建立自信。
　　将自信的种子埋在孩子心里
　　儿童的自信来源于他人接受他（她）是怎样的人。儿童需要感觉到无论他（她）是否能满足父母的期望，都会得到父母的接受。如果父母对儿童的喜爱和赞许是有条件的，孩子会尝试取悦自己的父母，去满足父母的期盼，去回应父母的需要，这些行为则会耽误孩子真实的自我、人格、能力和需要的发展。
　　在儿童发展的不同阶段，父母需要特别关注的点也不同。根据著名心理学家埃里克森对人格发展的阶段特征界定，分析每个阶段孩子的特点，给孩子最需要的，从小培养孩子的自信。
将自信的种子埋在孩子心里&
　　0岁—1 岁：孩子需要培养信任
　　场景回放：在姗姗3个月时，妈妈开始在家里处理工作的事情。有时姗姗醒来，或是尿了或是饿了，大哭起来，妈妈却正忙着回客户的邮件或正和同事打电话交代工作的事情，不能及时满足姗姗的需求。时间长了，妈妈发现姗姗情绪越来越急躁，特别爱哭。
　　分析：第一阶段是婴儿期，埃里克森（Erikson）认为儿童需要解决的冲突为“基本信任对不信任”。在生命的第一年，婴儿存在一种强烈的不信任这个世界的倾向。如果母亲能够给予婴儿足够的保护，对婴儿照顾周到，那么婴儿会感到这个世界是可以预测的、安全的，并且充满爱意。这样，孩子便会感觉到自己是有价值的，会建立对自我的肯定，这是自信心形成的基础。
　　妈妈因为工作的原因，不能及时发现姗姗的需求，做不到周到细致的照顾她。孩子从妈妈那里得不到充足的安全感，很难建立对妈妈的信任，这对姗姗以后健康人格的形成都有一定影响。
　　建议：多给孩子关怀，避免产生不信任
　　经常拥抱亲吻孩子，不要把孩子总放在婴儿床/车里：美国最新研究发现，母爱与孩子长大后的情绪发展密切相关。母亲给孩子足以信赖的回应，能偶减轻孩子的烦恼，帮助孩子建立健全的人生，培养应对技能，对他们长大成人后大有帮助。
　　经常对孩子微笑，不要忽视跟孩子交流的机会：对孩子微笑和轻声言语能够让孩子感受到对方喜爱自己，不仅使幼儿感到安全，对世界产生基本的信任，而且使幼儿感到自身的价值，从而充满信心、愉快地探索世界，并能够促进孩子言语能力的发展。
　　关注儿童的生理需求、情绪变化，不要认为孩子在无理哭闹：及时满足孩子的需要，这能够让孩子感受到自己是被他人关注的，被他人爱护的，能够促进儿童形成良好的自我，也有益于幼儿与母亲安全依恋关系的建立。
　　2~3岁： 孩子需要自由和独立的机会
　　场景回放：闻闻2岁多了，每次出门妈妈都要抱着她，担心她摔倒，怕她乱摸东西，把手弄脏。小区里有个小沙坑，小朋友都喜欢在里面玩沙子，虽然闻闻也想去，但妈妈坚持不让闻闻过去玩儿&&
　　分析：第二阶段是幼儿前期，称为自主对羞怯的阶段。该阶段孩子开始行走和学习语言，要求自己探索周围环境，产生了自主的欲求，许多事情都想自己动手，不愿别人干预。如果父母能允许并支持孩子做力所能及的事，孩子就能体验到自己的的能力对环境的影响力，逐渐形成自主，自信的人格特点，反之，则产生羞怯、敏感等。
　　妈妈处处限制闻闻，闻闻没有自己动手的机会，也就没有体验自己能力的机会，不但会削弱闻闻的自主性，还得不到他人对自己的认可，这对闻闻信心的建立是不利的。
　　建议：大胆让孩子自己活动，避免产生羞怯、胆小
　　多鼓励孩子做些简单的事：在日常生活中，父母可以先演示如何做一些事情，并且，最好采用边说边做的方式。比如，如何穿衣服，扣扣子等，并给孩子尝试的机会。除此之外，洗手、洗脸、玩具归位等也都可以让孩子做。
　　用心看待孩子的行为、不要一味否定：此阶段的孩子尤其喜欢亲自尝试做一些事情，如看到新奇的东西要摸一摸，或者摔一摔看看东西的内部构造，父母首先对孩子的目的进行询问，了解孩子的动机、想法，给孩子提供相应的帮助和支持。
　　给孩子自由决定的空间，不要过分限制孩子的行为：父母要注意多给予孩子自主决定的机会。比如让孩子自己选择衣服的颜色、玩具的种类等；给孩子提供自由活动的空间，尽量减少家庭环境中的危险设备，同时教育孩子如何回避危险。
　　宽容孩子的错误，不要苛求完美：孩子成长的过程中，犯错是很常见的事情。如果孩子不小心所造成破坏后，他（她）自己也会非常后悔和难过，甚至感到恐惧。家长应该宽容孩子，对其给予正确的引导，明确告诉孩子：你的想法是好的，只是这种做法以后需要改正。批评和指责不仅于事无补，还会给孩子造成心理阴影。再遇到相似的事情，会为了逃避惩罚而养成说谎的习惯；或者是因为怕失误而不敢做事，发展出懦弱、不自信的性格。
　　4~5岁：孩子需要成人的支持和鼓励
　　场景回放：5岁的小西，活泼好动，求知欲旺盛，爱问问题。妈妈对他很耐心，不管什么问题，都会耐心解答，不知道答案的，就和小西一起查资料，甚至和小西一起动手做实验寻求答案。在老师的眼里，小西是一个动手能力强，求知欲旺盛的孩子，不管做什么事情都是自信满满的。
　　分析：这个阶段，儿童开始发展自己的想象力，知觉、动作能力也得到较快发展。好奇心、主动探索的欲望很强，善于提出各种设想和建议。埃里克森认为，这个阶段是主动性对内疚阶段。
　　妈妈能耐心对待并细心回答小西问题，并和小西一起探索寻求答案，这对发展不仅能发展小西的判断力，还能形成大胆创造的精神，增强自信。
　　建议：鼓励支持孩子的活动和建议，避免产生怀疑、内疚
　　尊重孩子的好奇心，耐心回答孩子的问题：对孩子的问题，妈妈要耐心解答，如果不知道答案，可以和孩子一起查阅书籍或上网寻找答案，切不可简单粗暴，打击孩子探索的积极性。
　　重视孩子的学习成果，给予孩子展示自己的空间
　　父母可以在家中开辟一块空间，专门展示儿童的学习成果，让孩子知道自己受重视，有能力做到想做的事。
　　不要吝啬对孩子的表扬：这个时期的孩子已经开始学习各种各样的内容，比如数字、古诗、歌曲、舞蹈等，孩子表现出的记忆能力很强，会不断受到大人的肯定和夸赞，对孩子来说，父母的鼓励是他（她）前进路上的“小红花”，家长对孩子的鼓励，也表明家长在陪伴着孩子。
　　给予孩子自主学习的材料平台：给孩子提供多种知识材料，让孩子自主选择，不仅能够培养孩子自主选择的能力，还能够开阔孩子的视野，增加孩子的知识储备，使得孩子能够有机会和他人交流，这对于培养孩子在人际交往中的自信也非常重要。(责任编辑：蔡雅)
10-09-06·
10-07-05·
10-06-29·
10-03-23·
09-11-10·
09-11-10·
09-10-30·
09-10-19·
09-11-16·
11-05-29·
2011妈咪达人年度评选活动盛大启动…[]
搜狐时尚文化生活精品
在短短三年的时间里Alessandra Rich品牌的礼服裙出现在每一个重大活动中…[]
网友点击排行
网友评论排行
母婴·大视野
&&&&你仔细观察过奶粉罐吗？奶粉罐外的标注会不会与罐内的奶粉“表里不一”…[]
高清影视剧
&&&&刚刚出生的宝宝，医生会为其做哪些检查项目呢……[]
开学了不知道该穿什么？看看明星怎么穿开学亲子装的..]
走进产房了解生产过程 　
近期热点关注
时尚文化中心求小男孩与大姐姐的视频种子！！！！！_百度知道
求小男孩与大姐姐的视频种子！！！！！
留邮箱文件【发送】~~收件箱没请查看【【垃圾箱】】没留邮箱请留邮箱…问题请邮或HI我...收若满意请【及采纳】...
其他类似问题
小男孩的相关知识
您可能关注的推广
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁(转载)儿童阅读，播下幸福的种子
（一）什么是儿童阅读
&&我先给大家解释一下我的儿童阅读推广人这一头衔的来历。这是一个纯民间的头衔，不需要上级审批。不需要组织部政审，只要自己满怀热情的愿意去做儿童推广，就可以给自己这么一个头衔。&
什么是儿童阅读？它和我们传统认识中的阅读有什么不同呢？
今天我就先和大家聊一聊什么是儿童阅读、
今天我所说的儿童阅读包括三个维度：谁读？读什么？怎么读？
首先说第一个维度，谁读？可能大家都会说，儿童阅读，当然是儿童读了。其实并不尽然，在这里，我给大家推荐一首诗。是英国著名诗人惠特曼写的：
有一个孩子每天向前走去，
他看见最初的东西，
他就变成那东西，
那东西就变成了他的一部分……
如果是紫丁香，
那么它会变成这个孩子的一部分；
如果是杂乱的野草，
那么它也会变成这个孩子的一部分。
我相信在座的各位父母，都希望“紫丁香”成为孩子的一部分，让美好的东西，变成孩子的一部分，那么我们就需要把美好的东西，呈现在孩子的眼前，让他第一时间看到。从这个意义上来说，儿童阅读，就不仅仅是儿童在读，而应该是在成人指导和陪伴下的阅读，指导是指我们成年人有义务帮助孩子们去挑选、甄别，把好书展现在孩子们面前，陪伴是指我们父母和孩子们一起沉浸在阅读的世界里，你会发现，在陪孩子阅读的过程中，整个世界在你眼中也变得不一样了。
说到挑选和甄别，就说到挑选的标准的问题，也就是我们要说的第二个维度，读什么？
在我们的传统观念里，儿童阅读和成人阅读并没有什么太大的区别，只不过是浅显一些，图画多一些等等，所以，在我们的图书市场上，一些改编的古今中外名著非常畅销，另外就是我们所熟知的童话故事类，如格林童话、安徒生童话、365夜故事等。不可否认，这些都是好书，曾经滋养了几代人的成长。但是，除此之外，其实适合儿童阅读的书还有很多很多，我们统称为“童书”。
但是我们不知道不了解这些童书，孩子们就更不知道。关于这个问题，著名儿童文学作家梅子涵有一段非常精彩的描述：优秀和经典的书，不是只有那些年代很久远以前的才是，只是安徒生，只是托尔斯泰，只是鲁迅；当代也有不少。只不过是我们不知道，所以没有告诉你；你的父母不知道，所以没有告诉你；你的老师可能也不知道，所以也没有告诉你。我们都已经看见了这种“不知道”所造成的阅读稀少了。我们很焦急，所以我们总是非常热心地对你们说，它们在哪里，是什么书名，在哪儿可以买到。我就好想为你们开一张大书单，可以供你们去寻找、得到。
这段话也是我在涉猎儿童阅读这个领域之后的一种最深切的感受，当我读过那些非常优秀的童书之后，叹为观止，惊讶不已，同时我又看到这么好的书，居然知道的人很少，心里就很焦急，就非常想把我所知道的一些优秀的童书介绍给每一个孩子，每一个家长，因为他们真的真的是很好很好的书。
所以，今天我们所说的第二个维度---读什么，是有别于我们传统意义上的儿童阅读的，我们提倡孩子们读属于孩子们自己的书，真正的为他们而写的，专门写给青少年的书，我们就把它叫做童书，它们是儿童自己的书。合乎年纪，合乎趣味，快活地笑或是严肃地思考，都是立在敬重儿童生命的角度，不假冒天真，也不故意深刻。
它们是长大的人一生忘记不了的书，长大以后，他们才知道，原来这样的书，这些书里的故事和美妙，在长大之后读的文学书里再难遇见，可是因为他们读过了，所以没有遗憾。
好书有了，就有了怎么读的问题。这就是我们所说的第三个维度---怎么读？刚才我们说过，儿童阅读应该是在成人的指导和陪伴下进行的。所以，儿童阅读的方式就各种各样了。其中最常见的一是儿童自己阅读，二是亲子共读，三是家庭读书会。亲子共读是指父母和孩子一起读书，在读的过程中互相交流和探讨，由于家长的参与和互动，孩子的阅读积极性就会非常高。而且亲子共读也非常容易操作，可以分别读以后再交流，可以家长读给孩子听，可以孩子和家长一块读，都可以。只要家长和孩子读一本书并进行了一些交流就是亲子共读。
家庭读书会是最近几年流行起来的一种儿童阅读方式，由《教育时报》主编刘肖首创，由于效果明显，最近在河南渐成燎原之势。家庭读书会是指父母和孩子利用晚上和周末的时间，共同进行读书交流的一种方式。形式也有很多，可以是一家人，也可以是几家人。程序也不一而足，在这里我给大家介绍一下刘肖的家庭读书会的程序。他们的家庭读书会每周一期，至今已经开了140期，非常感人。他们的家庭读书会有主持人，有相对固定的几个程序，分别是：经典诵读、
主题阅读、评头论足、五花八门、谁是最佳、同一首歌。他们所有读书会的开展情况都记录在他们的博客里，大家有机会可以去看看，相信一定会让我们受益匪浅。
如果大家觉得这样的读书会程序比较复杂，也可以根据自己家的实际情况，减少程序，怎么好操作怎么来，我就曾经在家里开过几次家庭读书会，形式非常简单，也不固定。有时候就是家里的几个人围坐在一起各人看各人的书，时不时的给大家读一读自己看到的精彩句子和段落。重要的是要有那么一种氛围，一种全家沉浸其中沐浴书香的氛围。这样的家庭读书会也许更容易坚持。
不管怎样读，我都觉得只要是读了，就一定能够受益。这是我们今天探讨的第一个话题，什么是儿童阅读？
（二）----儿童阅读的作用
那么，儿童阅读有什么作用呢？我认为至少有以下五种：
一是精神沉淀：儿童阅读能帮助孩子形成正确的人生观价值观，谈到这个问题，我特别想给大家讲一个真实的故事。我的一个同学在一所乡中学教学，给我讲了一个发生在他们学校里的故事。一个女初中生，每日里闲逛，不思学习，一天又在操场闲逛，老师忍不住教育她说：你现在不好好学习，以后怎么办呢？这个女学生毫不犹豫的、面不改色心不跳的说：什么怎么办？大不了做二奶呗。当时我和同学们都非常的感慨和忧虑，现在的孩子们，通过各种媒体接受的负面信息太多了，没有正确的人生观、价值观。对一些丧失廉耻的事情，不以为耻，反以为荣。&&
我再给大家讲一个故事。有一个好事之人，建立了一个网站，网站的名字叫“我超级愿意被包养”，公开招募愿意被包养和愿意包养的人，结果三天不到的时间，报名注册的人达到了3000多，由于场面过于火爆，站长不得不关闭了网站。
从这则新闻上，我们也能感觉到。现在社会的道德底线已经沦落到了何种程度。就在这样的社会大背景下，如何帮助我们的孩子形成正确的人生观，价值观。说教肯定是行不通的。现在的孩子对说教超级逆反，你还没张嘴，他就已经抵制了。怎么办？带领我们的孩子走进阅读的殿堂。朱永新教授这样说：“一个人的阅读史就是一个人的心灵发育史”，梅子涵说“童年多阅读一些属于自已的文学书，这是种植童话。你听说过种植童话吗？就是把非常奇异的想像力、非常美妙的心愿、非常善意的爱惜……搁入自已的脑里，搁进思维和精神。它们不像一棵树成长是让你看见的，可是只要你成长了，它们也就附入了你的生命，是一大片的绿荫，鸟儿站在枝上是快乐和歌唱，阳光洒下，就总有灿烂和灵感。”
孩子来到世上，对这个世界充满好奇和渴望，他们渴望快快长大，渴望了解外面的世界，渴望尝试许多不知道的感觉，渴望成就一番惊天动地的事业……生活中他们有太多的期待也有无数的疑问。儿童文学作品中描述的世界丰富多彩。蕴含着的美好情感给他们带来了精神上的愉悦和满足，使他们能缓释现实世界里的压力，获得心理上的慰藉。大量阅读儿童文学作品可以柔软孩子日渐坚硬的心灵，寻找到一种情感的参照和寄托。
有个儿童文学作家不无自豪地说：儿童文学默默承担着人类熟悉而不察的美德善行的传播——公理与正义、光明与黑暗、爱与牺牲、勇敢与谦让。事实上，在孩子非常纯真的年代，我们给孩子什么，将来就会收获什么。
还有一个作家从素质教育的角度来谈儿童阅读：“我对素质教育有自己的看法：素质教育当然非常重要、非常必要，但是以前的素质教育似乎更强调形式、强调实用、强调操作，活动很多，表面很热闹，但似乎有点让人无所适从。我认为以往的素质教育里面缺少一个很重要的东西，如何使我们的学生安静下来。谈到素质，就让我想起这种词汇，如果一个人有了素质的话，应该是文质彬彬、温文而雅。我们提到素质教育的时候好象很热闹，名堂很多，但是一个真正素质好的人应该是安静的，而不是很粗俗的。我感觉到素质教育缺少重要的一环就是文学教育。我们经常讲文学是什么？文学是以血肉丰满的人物形象与可情可感的生动意境感染人、打动人、震撼人、影响人，是以语言的力量、情感的力量、道义的力量、审美的力量，一句话，也就是人性的力量，影响人的精神尤其是影响少年儿童健康成长的。
优秀的儿童文学就这样为孩子们打下健康纯净的精神底子。帮助孩子们树立正确的世界观、人生观，有人说，在好书陪伴下长大的男孩子再坏也坏不到哪里去，在好书陪伴下成长的女孩子更懂得自尊自爱。我相信儿童阅读就是有这样的力量。
二是提升格调：关于这一点，梅子涵先生有两段非常精彩的描述。引用如下：阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。其实谁不知道，十有八九你是不可能成为一个文学家的，而是‘当了电脑工程师、建筑设计师……可是亲近文学怎么就是为了要成为文学家，成为一个写小说的人呢?文学是抚摸所有人的灵魂的，如果真有一种叫作“灵魂”的东西的话。文学是这样的一盏灯，只要你亲近过它，那么不管你是在怎样的境遇里，每天从事怎样的职业和怎样地操持，是设计房子还是打制家具，它都会无声无息地照亮你，使你可能为一个城市、一个家庭的房间又添置了经典。添置了可以供世代的人去欣赏和享受的美，而不是才过了几年，人们已经在说，哎哟，好难看哟! 谁会不想要这样的一盏灯呢?
一直从小到大读过很多儿童文学的人，他的心肯定更接近于善良，以前你读的东西肯定这方面更多，一个经常在读很善良那种书的人，很温暖的那种书的人，怎么可能很凶狠呢？你一直在读着肆意洋溢故事的人，怎么可能会无趣、冷冰冰呢？我不相信说读了这种作品长大的人，长大以后会到处吐痰、穿着睡裤走上街头很难，不可能的。童话给你一种诗意，给你一种自己和他人，自己和世界怎么相处，把这样一种都给了你，慢慢见证了你从小的阅读，它让你整个的精神，见证在这个里面，变成你的一个部分。
我们看见了，多少课堂里，一本不朽的书还正在阅读着呢，可是所有的目光已经斯文，连呼吸也斯文了。这斯文就是长大后气质里的诗，就是一个城市一个国家的呼吸！
儿童阅读不但能提升一个人的格调，更能够提升一个国家一个民族的格调。
三是增长见识：注意这里我所说的是见识，而不是知识，儿童阅读会在孩子们面前打开一扇扇通往那个世界的窗口，在这里，他们收获的不仅仅是知识，还有勇气、智慧、信心、思辨力。举两个例子吧。在我的生活中我们看不到采珠人的生活画面，在国际大奖大奖小说《黑珍珠》里，不动声色的让你在引人入胜的故事中不但了解了采珠人的生活，还从中浸染了他们的善良和智慧。经常阅读的孩子，视野是宏大的，是有思想的，会思考的。
四是成长导师：在儿童成长的过程中，会遇到各种各样的问题。也许在某个特定的场合、特定的地点、特定的年龄段会为某一个特定的问题迷茫、困惑。而儿童阅读就是儿童最好的成长导师，相应的问题都有相应的书籍，根本不用说教。我还是给大家举几个例子吧。人都有生老病死，在我们的一生中，难免会遇到生离死别。那么，当孩子们身边最亲近的人离开他的时候，我们该怎样给孩子们解释死亡这一命题？国际大奖小说《马提与祖父》就非常好的解决了这一问题。故事中，马提最亲爱的爷爷去世了，他冷冰冰的躺在床上。家人都哭得很悲伤，年幼的马提面对这一切不知所措。忽然他发现躺在床上的爷爷站起来了，拉着马提的手一起去散步，他们一起去了美丽的小河边，一起去有趣的城堡探险，一起去捉一匹一面是白一面是黑的小马，一如他们平时所作的那样快乐，而不同的是，马提发现爷爷越变越小，越变越小，最后面成了一颗糖那么大，被马提不知不觉的吃到了肚子里。爷爷告诉马提说：“我现在在你的心里了”。马提回到房间，看到爷爷依然冰冷的躺在床上，父母依然在哭。而马提却禁不住按了一下自己的胸口，听到爷爷小声说“我就住在你的心里呢”。
我们常说，人死了，精神不灭，永远活在我们心中。可这样抽象的语言孩子们是不懂的，《马提与祖父》则采用看似荒诞却又合理的方式让儿童学会接受和面对生离死别。懂得了亲人走了，但是永远活在我们心里。
同样主题的还有《妈妈走了》这本书乌娜一家人相亲相爱，极为融洽。可是有一天，妈妈去因病去世，但是妈妈拍的电影、妈妈的遗物无不反射出妈妈的影子。乌娜和爸爸还有两个哥哥怎么也无法接受这个现实。书中详细的描写了一家人怎样从悲痛中调整过来，用怎样的方式纪念自己的亲人。最后，雕塑艺术家爸爸把妻子的微笑融进了受难圣母雕像，打动了很多人。而乌娜的哥哥也逐渐从丧母的阴影中走出，遇到了自己的初恋。一家人开始了新的生活。书中还写道乌娜怎样保卫爸爸不被别的女人抢走。爸爸怎样巧妙处理了再婚的问题等等。
&&我从哪里来？我会去哪里？为什么要活着？死是怎么回事？一片叶子回答孩子所有关于生命的疑问。这本书奉献给经历过生离死别的孩子，奉献给对这种事无法解释的大人。《一片叶子落下来》同样关注的是生命这个严肃而又宏大的课题。&&&&
再举一个例子。我们在生活中，常常会遇到这样的事情：孩子想看电视，妈妈却想让他写作业，孩子想玩，妈妈却想让他早睡觉。我们常常简单的归结为孩子不听话，或者逆反。其实孩子可不是这样想的呢？《兰心的秘密》这本书开头写的很有意思，我给大家读一读：“一般来说，海兰娜不失为一个很可爱很可爱的小姑娘，假如父母在她面前百依百顺的话”。看到了吧，我们希望孩子百依百顺，孩子还希望我们百依百顺呢！
为了让父母百依百顺，兰心（海兰娜昵称）决心去寻访仙女，还真让她找到了。仙女给了她两块糖，让她放在父母的茶杯里。父母吃下去以后，如果再和兰心唱反调，就会以每次二分之一的比例缩小，尽管仙女告诫兰心想要解除魔法需要高昂的意想不到的代价，让她慎重考虑。兰心还是毫不犹豫的做了这件事。（可见孩子们多么希望我们做家长的百依百顺！）
果然，方糖起了作用，兰心的爸爸妈妈很快只有十厘米高了，衣服也不能穿，只能用手帕当衣服了。昔日强大的父母现在只得乖乖的听兰心的。兰心开始为所欲为，想做什么就做什么，啊，不刷牙不洗脸就上妈妈的床睡觉的感觉真好。
可是接下来的事情就有些不妙了。兰心半夜里被狂风暴雨惊醒了。窗外电闪雷鸣，好吓人。以前兰心马上就会爬到爸爸妈妈的大床上去寻求庇护。可现在爸爸妈妈变小了，在儿童间里呢！午餐的时候，兰心要吃沙丁鱼罐头，以前都是妈妈帮她打开盖子端到桌子上，现在只好自己做。结果不小心划破了手，血流不止，兰心吓坏了，她真怕流血过多会死。没办法还得求助变的只有五厘米高爸爸妈妈。他们费了好大的劲才帮兰心包扎好。
接下来，同学带着一只猫来兰心家玩，结果差点把兰心的爸爸妈妈吃掉。兰心为了保证他们的安全，就把他们放在了玻璃柜里，和小瓷人放在一起。然后就锁上门出去玩了。天黑时，兰心回来了，却发现根本就没法打开房门，以前兰心从来不晓得带钥匙，都是妈妈来开门，可现在他们都被锁在柜子里了，根本不可能来开门。兰心又饿又怕，坐在门前无计可施。
这时候，一架纸飞机引领兰心来到了仙女的新家。兰心要解除父母的魔法，就必须自己吃下会变小的糖，从此以后对父母百依百顺。仙女让时光倒退到魔法糖被吃掉之前，爸爸妈妈恢复了常态，根本不知道发生了什么事。只有兰心知道自己吃下去的魔法糖的厉害，一点也不敢和父母唱反调了。但是这下父母受不了了，兰心终于给父母吐露事情，后来魔法解除，兰心和爸爸妈妈学会了凡事多商量，互相听一听对方的意见。读完这个故事之后，我曾经问我的女儿，为什么兰心决定要让父母恢复原样，女儿说：“应为兰心知道自己离不开爸爸妈妈的照顾”。我想，这本书一定能让孩子们明白原来自己怨恨的爸爸妈妈的管束和唠叨原来是自己成长历程中离不开的爱和呵护。也会让家长明白，我们遇到事情也不应该一味使用父母强权，应该和孩子多沟通，商量。
如果你的孩子长相与众不同，特别矮、特别胖，特别特别，被同学起外号和嘲笑。不妨让孩子读一读《火鞋与风鞋》。故事中的小主人公迪姆全校最矮最胖，同学们管他叫狮子狗或小胖墩，而且迪姆家里又特别穷。迪姆真是沮丧极了。迪姆的爸爸妈妈针对孩子的情况送给了他一份特殊的生日礼物：做鞋匠的做了两双新皮鞋。一双叫火鞋，一双叫风鞋。父子两人穿上它去游历世界。在游历的过程中，爸爸继续做鞋匠。他们遇到了各种各样的事情，漫长的游历让迪姆思念妈妈，想念自己的小家。当游历结束回到村子里的第一时间，就有孩子嘲笑迪姆的并叫他的外号。这时候，迪姆已经能够坦然的面对这些了。
故事中的迪姆爸爸，是一个非常智慧的爸爸，每当迪姆遇到什么烦恼的时候，他就会给迪姆讲一个故事。让迪姆从故事中得到启示。结果迪姆也学会了讲故事。当他犯了错误的时候，就用讲故事的方式给爸爸承认错误。这本书，可以说是故事里面套故事，孩子成长中的很多问题，都可以从中找出相应的劝诫故事，给人很多的教益。
如果您的孩子觉得怀才不遇，为自己的才干没有得到承认而难过，不妨让他读一读《风之王》，这是发生在两百多年前的一个传奇。迅疾如风的阿拉伯骏马“闪”出生时因为身上有麦穗纹被当做不祥之兆，差点被当场杀掉，后来由于他跑起来像风一样快，被称为“风之王”，终于成为摩洛哥王皇家马厩的宠儿，国王把它和它的马童----哑巴男孩阿格巴作为礼物送给法国国王。由于负责运送的人克扣粮草，经过长途跋涉的闪到达法国时变得瘦骨嶙峋，异常虚弱，全然没有了良种马的风采，而且能证明它的皇家高贵血统的文书也丢失了。马童又是一个哑巴，没办法开口为它做任何解释。从此，厄运再次开始，他被当做普通的马拉柴、拉车，超负荷的工作，受尽凌辱，没有一个人能够证明他的价值。闪不甘于这样的生活，不断的抗争，结果却使他承受更多的凌辱，即便如此，它依然没有放弃抗争。再一次偶然的机会里，它把用来交配的一匹皇家公马打败，和母马交配，母马回皇室后产下小马，结果发现小马是非常优秀的赛马品种。人们这才想起了它的父亲---闪。闪的优良血统终于得到认可，终于得以和自己心爱的母马一起生活在皇家马厩里。被誉为英国有史以来最优秀的赛马品种。
　　这是一个与命运抗争的故事，即使最爱你的人也不能站出来为你说话，你也不要甘于沉沦；这也是一个关于爱与责任的故事。哑巴男孩阿格巴在“闪”出生时许下诺言：“我的名字叫阿格巴。巴和爸的发音差不多，我就是你的爸爸，闪，等你长大了，大家都会对你鞠躬，你会成为风之王。我保证。”为了这庄严的许诺，他和“闪”亲如父子，不离不弃，陪着闪经历了一切磨难，终于等到了辉煌的一刻。
《跑猪噜噜》的主题和《风之王》比较接近，讲述了一头跑猪经历了种种误解最终证明自己是一头优良跑猪的故事。两本书的不同点是《风之王》笔调比较悲伤，让人难过，而《跑猪噜噜》风格比较轻松、幽默。
《人间有晴天》则讲述了可琳对父母的一段感情经历。可琳的父母都是智障人，这让进入青春期的可琳心里又不一样的感受，她总是在担心同学们的嘲笑。再加上这时候情窦初开，心里更有莫名的烦恼。好在精明强干的姥姥和他们生活在一起照顾他们。姥姥的猝死使可琳的内心世界几乎崩溃了。这时候，妈妈的妹妹—在大城市里担任市长秘书的多莉姨妈决定把可琳带走和自己一起生活。大城市的五光十色很快吸引住了可琳，她决定回家告诉爸爸妈妈以后自己不再和她们一起生活了。但是临行前的一场暴风雪却使可琳深切的感受到妈妈的爱。也懂得了欣赏和尊重爸爸特殊的才干。于是她开始思考，到底什么才是她生命中珍贵的东西。
该书对一个处在青春期的十二岁小姑娘的内心世界描写的非常细腻，非常有代表性。
如果孩子羡慕别人有一个疼她爱她的外婆，不妨给他推荐《苹果树上的外婆》，这个外婆太神奇了，能满足小孩子所有的愿望，去探险、扮演海盗，开一辆神奇的汽车，去套野马。打扮也非常的可笑，就算被警察处罚也不在乎。这本书时而德国作家米拉.洛贝的作品。《德国百科全书》评价他的作品：“表现出热情、宽容、理解等性格和心理特征，在情节刻画中营造出和谐或紧张的气氛，同时还不乏幽默”。这本书就鲜明的体现了这些特点。
《小鬼儿》这本书描写了一个小鬼儿被告知必须要做足够多的好事才能让他们一家住在地狱里。可是小鬼儿却发现他做的好事在地狱之神眼里却都是坏事，因此全家被驱逐出地狱。不过小鬼儿全家却因为善良变成了真正的人。这是典型的劝人去恶扬善的题材。同样题材的还有《小女巫》。
以上只是一些优秀童书的例子，我们可以看出，儿童阅读是儿童最好的人生导师。你只需要把优秀的童书不声不响的放在那里，他就会起到应有的作用。知名杂志《意林》的宗旨是：“一则故事改变一生”，我非常欣赏这一句话，我也想说：请相信，儿童阅读会成为孩子成长过程中最好的的心灵导师”。
《出走的泰奥》一书里，小男孩泰奥的父亲是个酒鬼，父母经常吵架，泰奥忍无可忍，两次离家出走，……
五是培养语感：我这里所说的语感，包括很多，比如听说读写能力。长期的儿童阅读会潜移默化的提高学生的听说读写能力，很多人的成长经历都证明了这一点。我的成长经历也是这样的。我是一个农村孩子，感谢我的父母，从小让我学会了大量阅读。我对阅读的热爱是发自内心的。每日阅读的习惯保持了几十年。我觉得最大的收益有二点：一是口头表达能力比较强。能用简洁、恰当的语言表达自己的思想。虽然说自己口才好比较有自夸的嫌疑，但是引用别人的评价，就是口才比较好。
二是写作能力比较强。我写文章非常快。只要有一个主题，坐下来之后基本上行云流水，一会就写完了。每当听到身边的人为写总结或其他材料发愁的时候，我总是很庆幸自己从小养成了阅读的习惯。
现代社会，口头和书面表达能力都非常重要。具体到儿童身上，最现实、也是家长最关心的的就是写作文了。大量的儿童阅读一定能够提高孩子的写作能力。如果您的孩子作文不好，我给您支一招，引导您的孩子走上阅读的道路吧。我保证，当他读过几十本、上百本的优秀儿童文学书籍以后，他的作文水平您根本不用发愁。我说这话是有根据的。我的女儿今年九岁，上小学三年级，她的作文水平我从来不担心。在她上小学二年级的时候，就创作了十几首儿童诗和长达几千字的童话《奇怪的白菜山》。平时写作文速度也很快，写得也很好。我觉得这就得益于她是一个小书迷，阅读了大量优秀童书。
其实，儿童阅读的好处还不仅仅是这些，还有很多很多，可能会有朋友不相信，儿童阅读真的有这么神奇吗？我可以肯定的说：“有”，甚至更神奇。在这个话题结束的时候，送给大家一句话：无限相信阅读的力量。
（三）儿童阅读的现状
&既然儿童阅读这么重要，目前的儿童阅读的现状是什么呢？我手里有一张剪报，是《教育时报》423文化版，这个版面同时刊发了两篇文章：一是“有感于国际儿童读书日鲜有人知”，一是“调查显示：未成年人的阅读量最高”。从这两篇文章，我们可以粗略的了解到我国儿童阅读的现状。&
58----4231616423423
&4242200841196742200742
（四）----儿童阅读读什么（上）绘本
我拿什么奉献给你------读哪些优秀童书
前面我们已经讲过，真正意义上的儿童阅读，提倡孩子们读“童书”，那么优秀的童书都有哪些呢？为了表述方便，我把优秀的童书分成几类，当然这样的分类不是科学的，各类别之间会有交叉。
第一类：图画书。
图画书英文称Picture
Book,日本也称绘本，顾名思义就是“画出来的书”。是最近几年非常受推崇的一种儿童读物。绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感、主题的读本，在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。绘本的作者和画者，相当于电影导演，他必须在有限的篇幅里，把故事讲的既好看，又清晰。此外，绘本都比较唯美，版式精到独特，以封面、扉页、下文以及封底，构成一个近乎完美的整体。好的绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。
举两个优秀绘本的例子。第一个例子是《犟龟》。乌龟陶陶无意中听一对鸽子说狮王二十八世要举行结婚庆典，所有的动物都要被邀请参加，尽管路途非常非常遥远，陶陶还是决定要去参加。在路上，他被蜘蛛发发冷嘲热讽时，他的回答是，只要坚持，一步步一定会走到的。后来被蜗牛师师告知，他的方向错了，一段时间的努力付之东流，但是他调转方向，面对蜗牛的劝解，他的回答依然是‘只要坚持，一步步一定会走到的。“后来壁虎茨茨以狮王王宫的高级官员的身份正式通知他：婚礼暂时取消了，因为狮王二十八世不得不和老虎斯斯开战，你现在可以放心回家了。”面对着这么权威的结论，”陶陶却回答说，“我的决定是不可改变的！”在前方等待他的是穿着丧服的乌鸦阿嚏。
他告诉陶陶狮王已经去世了，劝他回去。可是陶陶依然令人不可思议的朝着狮子洞的方向走去。后来，她来到了一片森林中，这里树木茂盛。森林的中间，有一大片鲜花盛开的草地。草地上聚集了许多动物：大大小小，男女老少。大家都兴高采烈，充满期待的喜悦。原来大家正要庆祝的是狮王二十九世的婚礼。”陶陶终于如愿以偿的参加了狮王的婚礼庆典。虽然有些疲劳，但感到非常幸福，她说：“我一直说，我会准时赶到的！”
这本书是绘本中的经典之作，他让我们领略到了什么是“始终如一，矢志不渝”，什么是“只要目标在前方，便只顾风雨兼程”，他让我们坚信“只要上路，就会有隆重的庆典”。这就是绘本的魅力。它可以让人掩卷深思，咀嚼再三。
还有一本经典的绘本《失落的一角》。这本我想让大家看看书上的图画。我给大家读一读。
这是一个关于完美与缺憾的故事，作者用极其简洁的线条和语言表现出了无穷的哲思。如果说，《失落的一角》是以简洁的魅力见长，那么《爷爷一定有办法》这本绘本则是以画面丰富取胜。现在请大家看一看这本书，我给大家读文字，大家看画面。
实物出示每一幅画面。
大家注意到了吗？文字一句话也没有提到老鼠一家的生活，可是他们的生活可是和约瑟一家密不可分的，当约瑟的小毯子越变越小的时候，小老鼠一家的布艺水平可是越来越高档，有了窗帘、门帘、餐桌布，老鼠的小家一开始没有门，可是现在不但有了门，还把家里布置的颇有艺术情调呢。当约瑟开始进学校上学的时候，老鼠父母也开始领着儿女们认字了。
可以说，这本书同时展开了两条故事线，一条是图文结合的，一条是纯画面的。但是这本绘本的丰富性还不仅限于此，画面里还有更丰富的内容呢？请看这一副图片
注意到中间那个可爱的小家伙了吗？他和小时候的约瑟一样，手里抱着一个蓝色的小毯子，如果在前面留心的话我们会看到，这条小毯子是另外一位爷爷在这个小家伙出生时给他缝制的。这就给我们留下了很大的想象空间，约瑟的故事到底在多大程度上发生着？有多少爷爷在为小孙子缝制着小毯子呢？又有多少条小毯子变成了小外套、小背心、小手帕乃至小纽扣呢？
如果我们再仔细观察图画，就会发现生命的生生不息、人与自然的和谐共处、浓浓亲情、温馨的邻里情都在画面里投射出来，可以说绘本言有尽而意无穷的魅力在这本书里得到了最大的彰显。
绘本还能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。绘本里还会预留给孩子许多想象的空间，让孩子根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，设计书中人物的语言、动作。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。我们来看这本《会飞的抱抱》。
奶奶的生日快到了，阿文要送给奶奶一个大大的拥抱，可是拥抱怎么样才能邮寄到远方的奶奶身边呢？这本书的故事发展脉络是这样的。阿文到邮局拥抱了柜台上的倪先生----倪先生拥抱了信件分拣员波波小姐---波波小姐拥抱了司机小李---司机小李拥抱了负责去机场送航空信的詹敏思----詹敏思拥抱了机长---机长拥抱了接收地的邮递员小曼---小曼拥抱了负责给奶奶所在小镇送信的阿德---阿德拥抱了邮政所的局长葛琳宝女士----葛琳宝女士拥抱了投递员莉莉----莉莉拥抱了奶奶。阿文给奶奶的拥抱终于如愿寄到了。在整个传递拥抱的过程中，人人都发生了微妙的变化。看起来不高兴的小曼变得笑逐颜开，阿德因为得到了小曼的拥抱接受了小曼的追求。传递拥抱的过程就是一个传递温暖和爱的过程。故事发展到这里，应该结束了。可是请大家看看最后两幅画面。
奶奶收到了孙子的拥抱，决定要回寄给孙子一个甜甜的香香的吻！于是她在莉莉的脸上吻了一下，请他转交给阿文。这就很有意思了。这个吻能够辗转到达阿文那里吗？
&&书中的文字戛然而止，什么也没有交代，只是在后面画了一幅画：&
阿文脸上货真价实的吻已经说明了结局，那么，这个吻又是怎样转到阿文这里的呢？聪明的读者一定会想到回溯整个故事，其实在回溯的过程中，一个新的故事已经出来了，不妨叫做《会飞的吻》吧。
最后介绍这套无字书。这是世界著名插图大师莫尼克·弗利克斯的代表作，因其具有培养孩子的想像力、观察力和思考能力的独特功能而风靡全球多次获得国际图书大奖。这本书一个字都没有。但是画面非常有意思。它可以让孩子百读不厌。
　　当孩子读第1遍时，会享受一个有趣的故事；
　　当孩子读第2遍时，会懂得一种认知的方法；
　　当孩子读第3遍时，会学会一些有用的知识；
　　当孩子读第4遍时，会完成一样动手的作品；
　　当孩子读第5遍时，会掌握一项思考的窍门；
　　当孩子读第6遍时，会了解一类生活的情趣；
　　当孩子读第7遍时，会体验一次好玩的游戏；
　　当孩子读第8遍时，会想象一幅美丽的图画
这是我们所说的第一大类，图画书。
（五）-----儿童阅读读什么（中）儿童诗
&第二大类是儿童诗。
在这里，我不想给大家空谈儿童诗有多么好。我给大家朗读几首儿童诗吧：
向着明亮那方
向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕一片叶子
也要向着日光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕烧焦了翅膀
也要飞向灯火闪烁的方向。
夜里的飞虫啊。
向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕只是分寸的宽敞
也要向着阳光照射的方向。
住在都会的孩子们啊。
&& （金子美玲）
&& 这条路的尽头，
&& 会有大片的森林吧。
&& 孤单的朴树啊，
&& 我们去走这条路吧。
&& 这条路的尽头，
&& 会有广阔的大海吧。
&& 荷塘的青蛙啊，
&& 我们去走这条路吧。
&& 这条路的尽头，
&& 会有繁华的都市吧。
&& 寂寞的稻草人啊，
&& 我们去走这条路吧。
&& 这条路的尽头，
&& 一定会有什么吧。
&& 大伙儿一块去吧，
&& 我们去走这条路吧。
&&这两首儿童诗诗被新教育实验用来鼓励教师们战胜挫折，一路向上。人生在世，哪能没有挫折和艰难，就像我最开始的所说的，如果我们的孩子始终记着，向着明亮那方，坚定不移的走自己的路，他们绝不会把自己的人生定位成做二奶、被包养。
& 我们再来欣赏几首诗：
我好想喜欢啊，
这个那个所有的东西。
比如葱，还有西红柿，还有鱼，
我都想一样不剩地喜欢。
因为家里的菜，全都是
妈妈亲手做的。
我好想喜欢啊，
这个那个所有的一切。
比如医生，还有乌鸦，
我都想一个不剩地喜欢。
因为世界的全部，
都是上天创造的。
葱、鱼、医生、乌鸦都是孩子们不喜欢的，可是他们说我好像喜欢上啊，多么热爱生活的孩子，多么阳光的心态。&
星星和蒲公英
蓝蓝的天空深不见底
就像小石头沉在大海里，
一直等到夜幕降临，
白天的星星眼睛看不见。
看不见它却在那里，
有些东西我们看不见。
干枯散落的蒲公英，
默默躲在瓦缝里，
一直等到春天来临，
它强健的根眼睛看不见。
看不见它却在那里，
有些东西我们看不见。
有些东西我们看不见，看不见他却在那里。这首诗曾经被我用来给学生讲“成功无捷径”的道理。让她们明白，不要以为别人是随随便便成功，其实他的奋斗我们没有看见，但它肯定在那里。&
我和小鸟和铃铛
我伸展双臂，
也不能在天空飞翔，
会飞的小鸟却不能像我，
在地上快快地奔跑。
我摇晃身体，
也摇不出好听的声响，
会响的铃铛却不能像我
会唱好多好多的歌。
铃铛、小鸟、还有我，
我们不一样，我们都很棒。
我们不一样，我们都很棒，如果我们的家长、老师都能认识到这一点，正确看待孩子和别人的差异，该有多好!
花儿的眼泪
（日）金子美玲
谁都不要告诉好吗？清晨庭院角落里，花儿悄悄掉眼泪的事。
万一这事说出去了，传到蜜蜂耳朵里，它会像做了亏心事一样，飞回去还蜂蜜的。
在这首诗里，花朵上的露珠被想象成花儿的眼泪，而流泪的原因是蜜蜂采了花蜜。更妙的是，如果蜜蜂知道因为自己自采蜜让花儿哭泣，一定会飞回来还蜂蜜。正如有人所评价的那样，这些儿童诗真童啊！多么纯净的心灵啊！
“洋葱、萝卜和西红柿，
不相信世界上有南瓜这种东西。
它们认为那是一种空想。
南瓜不说话，默默地成长着。”
从这一首儿童诗中，我们能感悟到什么？不管别人是否承认有南瓜，南瓜都不争辩，但是他却默默地生长着！
大家欣赏了这些优秀的儿童诗，还用我在谈儿童诗的好处吗？已经不言而喻了。
在这里，给大家介绍一些非常优秀的儿童诗作品。一是日本女作家金子美玲的诗集《向着明亮那方》，金子美玲是活跃于上个世纪20年代的日本童谣诗人。她在诗中用儿童最自然的状态来体验、感觉这个世界，他的作品洋溢着绚丽的幻想，语言晶莹剔透，前面我给大家介绍的儿童诗大多出自这本书。
还有一个非常著名的儿童文学作家希尔弗斯坦，就是我们前面介绍的《失落的一角》的作者，他是一位享誉世界的艺术天才，集诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手于一身。作为20世纪最伟大的绘本作家之一，他的绘本作品被翻译成30多种语言，仅美国本土的销量就超过1800万册，全球销量超过1.8亿册。
他最脍炙人口的绘本是《失落的一角》和《爱心树》，著有诗集《阁楼上的光》和《向上跌了一跤》、《人行道的尽头》，他的儿童诗和金子美玲的风格完全不同，具有非常雷人的想象力，非常好玩。有人说：在谢尔之前，儿童诗歌都是充满甜蜜和梦幻的，但是从谢尔之后开始有了分界，有了睿智。他的作品不拘泥于礼节，有一种奇异的天真。他把儿童文学从花园和教室的局限扩展到了很多令人匪夷所思却又充满惊喜的新奇领域。他的绘本作品幽默温馨，简单朴实的插图和浅显的文字中，充满淡淡的人生讽刺与生活哲学。他的作品不只吸引儿童，更俘获了大人们的心。
下面我们就欣赏几首：
开关　　如果我们脑袋上有开关，　　那么世界上就不会有罪犯。　　因为我们可以把坏东西拿出来，　　把好的留在里面。
冰冻的梦　　我要把昨天我做的梦，　　拿到冰箱里冷冻。　　到遥远的一天，　　我变成了白发苍苍的老翁，　　我就把这个可爱的美梦　　拿出来解冻，　　然后把它煮沸，坐下来，　　浸暖我冰冷的双足。
害怕　　布朗·巴那巴斯，　　总是害怕被水淹死。　　所以他从不游泳，　　也不乘坐小舟。　　他甚至从不洗澡，　　更别说跨过壕沟。　　他一天到晚坐在家里。　　他的房门紧锁，　　窗子也被钉牢。　　他吓得浑身颤抖，　　生怕大水把他冲走。　　他泪水流成了河，　　充满了整个屋子，　　最终，　　他淹死了
在感觉好玩的同时，带给我们很多的思考。这就是儿童诗的魅力。
（六）儿童阅读读什么（下）文学、科普及其他
第三大类：文学类
我刚才说过，这样分类不严谨，其实前面所说的绘本和儿童诗也是文学，我在这里所说的是这两者以外的东西，如小说，散文等。在这里给大家推荐新蕾出版社的《国际大奖小说系列》，本本都是让人赞叹的精品，还有一套是彩乌鸦系列。前面我给大家介绍的《风之王》《兰心的秘密》和其他几本书都是这两个系列里面的。另外，给大家介绍一套罗尔德·达尔的书，这是一套，最有名的是《查理和巧克力工厂》，还有《女巫》《好心眼巨人》《詹姆斯和大仙桃》，读了这些书，我们才知道什么叫想象力，才知道人成为人有多么美好。另外还有《夏洛的网》，《长袜子皮皮》都是非常好玩的童书。
在前面介绍儿童阅读的作用的时候，已经对文学类的书做了介绍，此处不再赘述。
第四大类：科普类。
一提到科学，我们就会和枯燥联系起来，但是科普童书不一样，他会让孩子们在好玩的故事，会心的微笑中不知不觉的懂得科学知识，提升科学素养，给大家推荐几套优秀的科普童书，“——”“”
《神奇校车》真是太神奇了，它可以上天，在《水的故事》这一集里，神奇校车一飞冲天，停在一朵白云上，全班学生都变成了大大小小的雨滴，先跌落到山中的小溪里，又流浪到水库，又潜入到自来水厂，洗澡、消毒一番后泡在配水塔里，然后再钻进输水管，一路游到学校的女生厕所，哗啦啦，同学们一起从洗手台的水龙头里被喷射出来。这一下，整个水循环的过程可是领略透了。
它还可以入地。在《地球内部探秘》这一集里，神奇校车为了采集岩石标本，钻进地壳，进入地球中心，又从火山冒出来。你见过这样采集岩石标本的吗？
神奇校车的神奇还不止于此呢！在吃午餐的时候，神奇校车不小心掉到了一块奶酪饼里，整班学生一起被一个人吞进了肚子里。于是，他们开始了最为神奇的《在人体里游览》。孩子们从这一刻起，开始了在一个巨大人体的消化道中的漫游。这是一次身临其境的真实感受，孩子们从胃中滑到小肠，然后经过小肠绒毛的毛细血管，进入血液循环，开始在身体的心脏、肺、大脑、肌肉等各种器官和组织中参观访问。整个的循环路径，一般人或许不觉得怎样，但只要是懂得解剖生理学的人，一定会感到这真是一条正确又有趣的行进路线。
以往书中枯燥的名词和概念在这里变成了看得见，摸得着的现实世界。孩子们不但了解了食物被消化的全过程，而且真正明白了人体的内部构造和各种器官，组织和细胞的作用。
《神奇校车》还带领我们一起去漫游《电的世界》，去揭秘《光的魔法》，去《追寻恐龙》，去成立《腐烂小分队》，还会去《拜访企鹅》《跟踪昆虫》等等。总之，本书以新颖活泼、浅显易懂、轻松有趣、好玩好懂的图文让孩子们较早地认识五光十色的科学世界，了解科学，爱上科学。
鱼为什么会出现在沙漠？兔子为什么一个劲儿地啃东西？怎样才能当上中国的皇帝？我们虽然有两只眼睛，为什么却只看到同样的东西？
&孩子们总是有问不完的问题，许多问题都会让大人不知所措。如果一个这样的问题得到满意的回答，一颗热爱科学的种子就会得到好的呵护；相反，如果这种问题常常被粗暴地拒绝，被爱因斯坦称之为“神圣的好奇心”就会被扼杀。
&&&&可是这些五花八门的问题真让大人们伤透脑筋&，现在，不用再犯愁了，可以把这些问题交给世界上顶尖的科学家，他们能给出有趣而权威的回答。德国蒂宾根大学创办的世界上第一所“儿童大学”，就是专门为儿童解答各式各样的问题的。这里荟集了全世界最著名的科学家，其中有诺贝尔奖得主、德国
“莱布尼兹奖”获得者，等等。在这里，科学家们用浅显幽默的语言对一个个“天真的问题”给予了“权威的回答”。
&&&&德国《施瓦本日报》的两位资深编辑，每年都全程跟踪“儿童大学”的课程，整理了这些教授们的讲稿；德国“书籍插图无冕之王”克劳斯·恩西卡特为每本书加配了200多幅插图，编著成了这套《世界顶尖科学家答儿童问》丛书。该丛书2003年在德国先后荣获“最佳科学图书”、“最佳青少年图书”、”最美丽图书”等多项大奖。目前被翻译成了12种文字，在许多国家都成了深受小读者喜爱的畅销书。
这是给大家推荐的第二本优秀科普读物《世界顶尖科学家答儿童问》丛书，它被名师薛瑞平誉为“把科学和人文完美结合的丛书”。
&普通报纸上，尽刊登人的消息，人的事情。可是，孩子们也很喜欢知道飞禽走兽和昆虫是怎样生活的。&森林里新闻并不比城市里少。森林里也在进行着工作，也有愉快的节日和可悲的事件。森林里有森林里的英雄和强盗。可是，这些事情，城市报纸很少报道，所以谁也不知道这类林中新闻。&比方说，有谁看见过，严寒的冬季里，没有翅膀的小蚊虫从土里钻出来，光着脚丫在雪地上乱跑？你在什么报上能看到关于“林中大汉”麇鹿打群架、候鸟大搬家和秧鸡徒步走过整个欧洲的令人发笑的旅行消息？
&&&&所有这些新闻，在《森林报》上都可以看到。
&&&&这部名著是苏联著名科普作家维·比安基的代表作。著者以其擅长描写动植物生活的艺术才能，用轻快的笔调、采用报刊形式，按春、夏、秋、冬四季12个月，有层次、有类别地报道森林中的新闻，森林中愉快的节日和可悲的事件，森林中的英雄和强盗，将动植物的生活表现得栩栩如生，引人入胜。著者还告诉了孩子们应如何去观察大自然，如何去比较、思考和研究大自然的方法。《森林报》按照春夏秋冬四个季节分成四本，被誉为“比童话更具吸引力的科普圣经”。
一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者法布尔。
&&&&法布尔拥有“哲学家一般的思，美术家一般的看，文学家一般的感受与抒写”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
本书的问世被看作动物心理学的诞生。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。
&&&&《昆虫记》目前有很多的版本，其中最受孩子们欢迎的是彩色版本。一套十本。非常好看。不愧是科普书中的经典之作。
第五大类：其他
经济社会，理财已经成为孩子们的必修课，如果家长有意培养孩子的理财能力，推荐读一读《小狗钱钱》，这是一本童话书，以一个生动有趣的故事教给人们怎样合理理财。
其他还有人物传记等，也都适合青少年阅读。
以上我给大家推荐的童书，都是我自己读过的，这也是我的一个观点，只有你真正的读过，才能给人推荐。但是要说明的一点是，还有很多很多的优秀童书，我听说过，但是读过，或者还没有听说过。所以没给大家推荐。所以我推荐的童书，只作为大家的参考。
（七）-----儿童阅读中的几个常见问题
&我们现在对儿童阅读有了一定程度的了解，那么，儿童阅读中有哪些常见的问题，我们又该如何应对呢？
一、儿童阅读要注意“取法乎上”
中国有句古话：
“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下；取法其下，则无所得矣”。意思是说，一个人制定了高目标，最后仍然有可能只达到中等水平，而如果制定了一个中等的目标，最后有可能只能达到低等水平。而如果制定了一个低等的目标，最终将一无所获。
所以我们要指导孩子进行
“取法乎上”的阅读，要进行“高层次的文化阅读，能达到一以当十的效应，如果我们的孩子一直读没有太大文化含量的图书，比如说：小学生作文选等，即便是读上终生，因为它本身就在下层次上，孩子也就是在下下层次上徘徊。”所以，我听说，有的家长热衷于给孩子买小学生作文选，热衷于让学生背诵其中的好词好句好段，这是很要不得的做法。我们要指导孩子亲近经典，阅读优秀。
二、关于童书经典：目前市场上有很多翻版和改写的世界名著，我是不大赞同让孩子读的，因为这些书已经被改得面目全非，除了干巴巴的故事情节，原著的艺术价值已经全都没有了。我们一再强调：儿童阅读是有别于成人的一个体系，儿童经典也一样。它们是长大的人一生忘记不了的书，今天大家从我这儿听到的一些书名，基本上都是优秀的童书经典。但是大家也会发现大多是外国人写的。我从不宠洋媚外，但是我不得不承认，外国人写的童书的确比我们好，主要表现在以下几点：一是外国书比较舒展，没有那么急，没有那么强的说教意味，一切靠你自己去慢慢领悟，中国书相反，比较急，喜欢说教，比如说，讲完一个故事之后，总会提炼出一个道理来，其实同样一个故事不同的人有不同的视角和领悟。这可能和我们整个社会的急功近利有关。
二是外国书视野比较宽，主题比较宏大，如死亡主题《马提与祖父》
探险主题《鲁宾逊漂流记》种族歧视主题，如《呐喊红宝石》，战争与和平主题等等，这些主题虽然宏大，但是却能以一种容易接受的方式呈现出来，中国的童书则视野比较窄，不外乎儿童的缺点和不足，教育细节等等。
三是外国童书风格自由，富有童心。我常常想为什么外国有那么多的童书作家，他们每个人的风格都独树一帜，比较有个性，因为只有童心未泯的人才能写出优秀的童书，不象国产童书要么急功近利，要么千篇一律，缺乏创新。
有人说“艺术无国界”，我想说“童书也无国界”。我无意批判谁。我只想说：只要是优秀的童书，不管是国产的还是外来的，只要她符合优秀的标准，就可以了。
当然，我们国家也有很多优秀的儿童文学作家，最著名的有儿童阅读推广人同样也是儿童文学作家的梅子涵先生，他写的书，包括主编的书，都非常值得收藏，另外还有著名的任溶溶老师，他写的《丁丁探案》都是非常好的书。
三是关于年龄划分：
尽管有很多人研究儿童阅读的阶梯性，划分出哪些书适合哪个年龄段的儿童读，但是我个人认为阅读是一种个性化行为，每个人都是与众不同的存在，大可不必盲目相信阅读年龄论。比如说，我买了一本绘本，上面写明适合三----七岁的孩子读，我今年都三十多了，照样读的津津有味。
四是阅读莫跟风：最近在童书市场，最红火的有几个名字：杨红樱
、沈石溪等。他们的书一直卖得很火爆。我女儿是杨红樱的粉丝，买了整套的《笑猫日记》，我也看了几本，个人观点，我不太喜欢。因为其实就是把小学生在班里、在家里常见的问题用动物为载体表达出来。我女儿的评价就是：杨红樱写的动物和别的动物不一样。当然不一样，因为他们就是“人”的一种载体。杨红樱号称自己能破解童心。我试图找出我女儿喜欢她的原因。后来发现，也许是因为孩子觉得她的书里写的不是别人，就是自己。因为这些事情就在自己身上、自己身边发生着。但是我读过之后，丝毫感觉不到可以回味的东西，没有能让自己提升性的东西。后来有些专家也开始批判她的作品“格调不高”，称阅读她的书是“伪阅读”。也是仁者见仁，智者见智吧。
沈石溪的书我看过《斑羚飞渡》，一开始觉得很不错，再看后面出的一些作品，怎么也脱不了《斑羚飞渡》的模式，便不再看了。
曹文轩的作品我拿到过，但是一看封面和大致内容就不喜欢，所以一直到现在也没看过，不敢妄自评价。
为什么他们的作品销售很好，我觉得一方面他们的确得到了一些读者的喜欢，另一方面也可能跟运营方式有关吧。我一向不喜欢跟风阅读，当我们看到某些书火爆的时候，不妨冷静地想一想里面到底有多少是炒作的成分，有多少是内容好的成分。
五是关于写读后感和摘抄好词好句
有的家长热衷于逼着孩子写，出门去公园玩，要写游后感，旅游归来要写游记，读完书一定要写读后感，我很不赞成。写作这个东西是从心里生发出来的，是情感的自然流露。不能靠逼迫。尤其是读后感，我提倡读后家长和孩子一起进行合理交流，但是不主张逼着孩子写读后感，写不了几篇，孩子的阅读兴趣就全没有了。
关于摘抄好词好句，我从我的个人阅读经历来谈一谈。我以前读书都很快，从来不屑于查字典和摘抄。最近几年，发现如果能够边读书边作批注和摘抄，收获会更大。我还给这种读书方法起了个名字叫做“深耕式阅读”，还写过一篇博文“深耕式阅读让我成了真正的读书人”。所以我主张家长引导孩子学会边读书边做批注或摘抄，但是要注意两点，一是要循序渐进，不能逼迫。二是要根据书的类型，精读和泛读相结合。不过退一步说，我们什么也不做也行，就让孩子大量的读就行了，读得多了，自然就积淀下来了。曾经有朋友打电话问我，你整天说要让孩子读书，可是我怎么觉得孩子读完什么作用也没有啊！真的没有用吗？不是的，阅读是一种积淀，是一种浸润，是一个深入骨髓和灵魂的过程。它不一定马上就显示出它的作用，不会是你读了几本书，语文马上考100分，也不会马上就能写出好作文。但是它就是一粒粒种子，它就在你的生命力慢慢的伸展。只不过是你暂时还看不到。
如果真的要问我，读书的作用在那里呢？我会说：它在你的性格里，它在你的举止里，在谈吐当中，在你的词语里面，在你写信的句子里面，一个经常阅读的人，喜欢阅读的人，他长大以后文字的表达毫无疑问是要比那些不阅读的人，缺少阅读的人来得优秀、准确、生动、打动人的。
求职的时候，有着比较丰富阅读的人和一个没有什么阅读经历只知道数理化的人，两个人会一样吗？肯定不会一样的。
六是孩子只喜欢看电视，不喜欢读书：
关于这个问题，给大家支几招，第一招：带孩子逛书店，让孩子自己选书，家长不要干涉，他要什么书就买什么书。让孩子学会自主选书是孩子爱上阅读的第一步。道理和大多数人都喜欢吃自助餐是一样的。自己选择的就是自己最容易接受的。
第二招：让阅读成为悬念：我女儿一开始也不喜欢读书。有一次，我们全家到酒店吃饭，在等待饭菜上桌的时间里，我拿出一本故事情节非常曲折的书，给正无聊的女儿读了几段，读到惊险处，就停下来把书放在包里，开始吃饭。你想啊，孩子正听得入神，那肯罢休，一定缠着要我继续读，我当然坚决不读。僵持了一会，孩子实在忍不住了，自己从包里拿出书看了起来。从那以后，孩子体会到了阅读的乐趣，才开始喜欢读书。
第三招：让孩子知道读书好玩。有一本书叫《小女巫》，书里面有这样描写：冬天，暴风雪呼啸着包围了小女巫的房子，小女巫整天坐在壁炉前的椅子上，把脚伸进舒服的棉拖鞋里，偶尔拍一下手，炉子旁边的劈柴就会自动跑到炉子里，如果想吃烤苹果，就打个响指，苹果就自动从储藏室里跑出来滚到炉子上。------因为小女巫会变魔法呀。
小女巫非常顽皮，她惩罚人的方式与众不同，有几个孩子在堆雪人，有一些坏孩子来捣乱，小女巫就让雪人活过来，拿扫把把坏孩子赶跑，真让人忍俊不禁。
还有一本《苹果树上的外婆》，这个外婆太神奇了，能满足小孩子所有的愿望，去探险、扮演海盗，开一辆神奇的汽车，去套野马。打扮也非常的可笑，就算被警察处罚也不在乎。这本书是德国作家米拉.洛贝的作品。《德国百科全书》评价他的作品：“表现出热情、宽容、理解等性格和心理特征，在情节刻画中营造出和谐或紧张的气氛，同时还不乏幽默”。这本书就鲜明的体现了这些特点。
还有一本是《汪汪先生》讲述了一只狗因为误食实验药水变成一个人以后闹出的种种笑话。比如，它变成人以后，在表达亲密的时候，依然会和狗一样用舌头去舔人的脸，喜欢在沙坑里飞快的刨等等。给孩子介绍这样好玩的书，让他感受到阅读的乐趣，自然慢慢就会爱上阅读。像这样好玩的书还有很多，象《长袜子皮皮》《詹姆斯和大仙桃》《查理和巧克力工厂》都是。
第四招：因势利导，见机行事
比如说，或者老师刚刚讲了某篇课文，孩子回家谈起来，家长就不妨因势利导，你知道这篇课文选自哪本书吗？上面还有一些更好玩的故事呢！或者说，你知道作者其他的作品吗、不妨读一读它的某某书哦。再比如电视上热播某种动画片，孩子这时候会比较入迷，不妨就把文字版的东西拿给他，让他明白，看电视得到的愉悦，文字也可以得到，而且更好的得到，这样因势利导，见机行事，慢慢的引导孩子接触文字，接触阅读，体会阅读的美妙。
第五招：学会等待。如果你发现你给孩子买的好书他不肯看，千万不要逼迫。学会等待，耐心的等待，把书放在那里，总有一天她会读的。这也是我的实际经验。我从网上给孩子买了一个小型书架，就放在她的床头，里面整整齐齐的放的都是我给她买的优秀童书。而且我从不逼迫她看书，她想怎么玩就怎么玩。可是现在，我们家最常见的镜头就是孩子洗漱完毕爬上床，就趴在床上直勾勾的审视自己的小书架，然后就是从中抽出一本来读。根本就不用催。记得有几次，我向她推荐好书,前几天我给你买的什么书可好玩了。她接口说，我早就看完了。这下轮到我惊讶了，真的吗？是真的，后来，我就只管买书，再也不催促她了。但是她经常拉着我塞给我一本书说：“你一定要看看，这本书特好”，有时候还逼着我必须看。
七是特别提醒：开卷未必有益，警惕黄色不良书籍毒害孩子的心灵。跟大家交流一个真实的故事：我平时喜欢逛书店，有一次看到新开了一家书店，就进去转转。随手翻了翻里面租借的书，结果吓了我一跳。哪里面夹杂着很多赤裸裸的极其粗俗的色情描写，我又拿起几本翻了翻，也都有，看看封面，大多都是武侠小说，而且是名著，估计是有些不法分子盗版时为了赚取利益加进去的。所以提醒各位家长，如果您的孩子看的是租来的武侠小说，您一定要多留点神。注意引导孩子。
八是大手牵小手，阅读一起走：
现在我们来想一想，童年的哪一件事情不首先是成年人的事情！儿童阅读更是如此！没有了成年人的理解、关怀、计划、鼓励、行动和直接购买，儿童阅读怎么落实？成年人不亲近儿童文学，没有欣赏和热情，不知道哪些篇目是合适的，童年的阅读就总是缺少！
其实就是一句大白话，经济大权在家长手里，家长不给买，或者不让买，孩子的热情再高也难为无米之炊啊。所以，就像我们开始所讲的那样，儿童阅读情况如何，其实取决于成人.一个家庭的孩子儿童阅读状况如何，取决于父母。所以，我们要说儿童阅读，只有大手牵起小手，共同迷恋阅读、享受阅读，才能走的更远，走得更好！
最后送给大家三句话，也是我从事儿童阅读推广的主要观点，
第一句：无限相信儿童阅读的力量
第二句：童年时代读童书经典。
第三句：大手牵小手，阅读一起走
第四句：你想让孩子一辈子幸福吗？那就让儿童阅读为她播下幸福的种子吧。
以上所有观点，仅供大家参考，请多多批评指正，谢谢大家。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。