在寻找石兽这个问题在讲学家和老河埒口兵的观点有什么不同?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-01-25 11:39 标签： 老河埒口
河中石兽_百度文库
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你可能喜欢初一语文河中石兽里面的两个问题：&br/&1.在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的办法？&br/&2.文章中写到了讲学家和老河兵的两次“笑”，你怎么理解其中的意味？
初一语文河中石兽里面的两个问题：1.在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的办法？2.文章中写到了讲学家和老河兵的两次“笑”，你怎么理解其中的意味？
小学教师，擅长回答小学语文和数学问题。
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你好！1.答：庙僧和讲学家都犯了脱离实际主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。2.答：讲学家是自以为懂得物理，笑别人不具备这方面的知识。老河兵的笑，则是因为富于实践经验，笑讲学家主观臆断。
答案是手打的！提交就晚了些！这是标准答案的！帮到你，望采纳，谢谢！！
1.答：庙僧和讲学家都犯了脱离实际主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。2.答：讲学家的笑，是自以为懂得物理，笑别人不具备这方面的知识。老河兵的笑，则是因为富于实践经验，笑讲学家主观臆断。
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《河中石兽》ppt课件
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内容提示：? 导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河， 庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。 后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说， 到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下 游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥 里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的 沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个 石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。 怎 么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。。河中石兽。沧州南/一寺临河干(gān)，山门/圮(pǐ)于河， 二石兽/并沉焉。阅十余岁，僧/募金重修，求石兽 /于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹(zhào)/数 小舟，曳(ya)/铁钯(pá)，寻/十余里，无迹。 一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“尔辈/不能 究物理。是/非木柿(fai)，岂能/为暴涨携之去?乃 石性/坚重，沙性/松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐 深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众/服为确论。 一老河兵/闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求 之/于上流。盖石性/坚重，沙性/松浮，水/不能冲 石，其/反激之力，必于/石下迎水处/啮(nia)沙/为 坎穴。渐激渐深，至石之半，石/必倒掷/坎穴(xu?) 中。如是/再啮，石又再转。转转不已，遂/反溯 (sù)流逆上矣。求之/下流固颠，求之/地中，不更 颠乎?”如其言，果得/于数里外。 然则/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣。 可据理臆(yì)断欤(yú)!。沧州南一寺
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你可能喜欢七年级下册《河中石兽》问题案及答案
七年级下册《河中石兽》问题案
班级&&&&&&&
姓名&&&&&&&&
座号&&&&&&&&&
【课标要求】
学习叙述和议论相结合的写作手法，让学生在学习中学会思考，学会判断。
【学习目标】
1． 理解实践出真知道的道理。
2．积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
3．训练阅读浅近文言文的能力。
【重点难点】
1. 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。&&
2. 训练阅读浅近文言文的能力。&
【自主学习】
纪昀是清代有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，24岁便中进士，31岁已成为翰林院大学士。其渊博的学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为《四库全书》的总纂官。官至礼部尚书。其作品与其渊博的学识一样，涉猎广泛，内容杂博，包括了文学、历史、哲学、政治、经济、地理等各个方面。在他的作品中，纪昀记录了许多他的亲身经历，详述了一切他认为值得注意的事件，又对所叙的一切常常加以讥讽和评论。
1.本文选自&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一书，这是&&&&&&&&&&&&&
所作的一部&&&&&&&
小说，全书主要记述&&&&&&&&&&&&&
，其中也有不少&&&&&&&&
2.本文作者是&&&&&
朝的&&&&&&&
，字&&&&&&&
，学者，是&&&&&&&&&
的总篡官。
3.用文中的句子写出本文的主旨&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【课前课后】
二、解释下列句中划横线的字
4.山门土己于河（&&&&&&&&&&
5.僧募金重修（&&&&&&&&&&
）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6.棹数小舟（&&&&&&&&&&
）&&&&&&&&&
7.曳铁把（&&&&&&&&&&
）&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&
8.是非木柿（&&&&&&&&&&
）&&&&&&&&&&
9.湮于沙上
（&&&&&&&&&&
）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
10.不亦颠乎（&&&&&&&&&&
）&&&&&&&&&&
11.啮沙为坎穴（&&&&&&&&&&
）&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12.反溯流逆上（&&&&&&&&&&
）&&&&&&&&
13.可据理臆断（&&&&&&&&&&
）&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、解释下列句中加点的字，并用该字组个成语
14.沧州南一寺临河干&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
15.一讲学家设帐寺中&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
16.是非木柿&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
17.岂能为暴涨携之去&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【问题探究】
四、联系上下文，说说下列句中“之”字的意思
18.一讲学家设帐寺中，闻之笑曰&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
19.岂能为暴涨携之去？&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
20.沿河求之，不亦颠乎？&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
21.一老河兵闻之&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
22.至石之半&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
23.求之下流，固颠&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
24.然则天下之事……&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
五、翻译下列句子
25.沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
26.尔辈不能究物理。
27.乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
28.……其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
29.如其言，果得于数里外。
六、思考题
30.讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？
31. 常人、学者、河兵分别从何处寻找二石兽？他们做事的依据分别是什么？
32 .这个故事说有了一个什么道理？
【学生疑惑】
七年级下册《河中石兽》问题案答案
1．《阅微草堂笔记》& 纪昀&
文言笔记 &狐鬼神怪故事&
关于考据的文字&
2.清& 纪昀晓岚&
《四库全书》&
3．然则天下……臆断欤?&
4．坍塌& 5．重新
8．削下的木片&
9．10．荒唐&
11．咬，引申为“冲刷”& 12．逆流向上&
14．靠近；兵临城下&
15．开馆；天造地设&
16．这；实事求是&
17．带；扶老携幼&
18．它，代人们顺流去找石兽的事&
19．它，代石兽& 20．它，代石兽&
21．它，代人们寻找的过程&
22．的& 23．它，代石兽&
25．沧州南面有一座寺庙靠近河岸，寺庙大门倒塌到河里，两座石兽一起沉到河里。&
26．你们这些人不能推究事物的道理。&
27．这是石头特性是重的，流沙特性是松散轻浮的，石头埋在沙里，越埋越深罢了。&
28．它反冲激的力量，一定在石头下面迎着水流处冲刷沙子成为坑穴。
&29.按照他的话，果然在几里外找到了石兽。
30。讲学家根据（石性坚重，沙性松浮）推断二石兽的位置是（在原处地中）;老河兵不仅考虑到了讲学家的理论,还注意了（石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，）,所以他推断二石兽的位置是（在石兽落下的上游）.
31常人：下游，习惯思维，水中之物随水漂流而走；
学者：落水处，事物的一般道理，石重沙轻，重者下沉；
老河兵：上游，根据石性、沙性、流水的反激力等物理属性以及三者的关系。
32许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能知其一，不知其二，不能仅仅根据自己的一知半解作出推想，而要根据实践情况作出判断。
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