嘴唇努力可以闭紧,可加强什么自闭症康复训练方法

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说:另外,气流量的训练是随时随地都要贯穿始终的,因此我们必须每天都做到最好才可以。
严格要求孩子要养成一个良好的习惯,这样时间久了,孩子就会懂得怎么的来运用气流,正所谓是习惯成自然,当然在此过程中,也要注意好每一个细节,细节的把握也是很重要的,相信在日后我们的共同努力之下,孩子是会有所改变的。
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语言训练操分为三部分:
第一部分:构音器官运动操
(1)口部活动:共4节。使学生的口部肌肉、关节共同协调来完成动作。
(2)舌部运动:共6节。充分调动学生舌部肌肉活动,使舌活动更灵活,能够在发音时找到正确位置。
A.伸收舌 B.舔嘴唇 C.舔嘴角 D.弹响舌 E.舔绕唇 F.顶两腮
(3)下颌运动:共4节。提高学生在发音时下颌的控[ 20:19:24|by:mengna]
语言训练操分为三部分:
第一部分:构音器官运动操
(1)口部活动:共4节。使学生的口部肌肉、关节共同协调来完成动作。
(2)舌部运动:共6节。充分调动学生舌部肌肉活动,使舌活动更灵活,能够在发音时找到正确位置。
A.伸收舌 B.舔嘴唇 C.舔嘴角 D.弹响舌 E.舔绕唇 F.顶两腮
(3)下颌运动:共4节。提高学生在发音时下颌的控制能力。
A.张口闭口 B.左右移动 C.前后移动 D.上下扣齿
第二部分:按摩操,共6节。通过按、揉、搓、弹、捏等手法,刺激穴位,从而使参与发音的各部分肌肉的运动功能得到提高。
A.抹口轮 B.捏下颜 C.擦下巴 D.弹颧腮 E.揉面颊 F.轻拍面部
第三部分:发音儿歌,据发音时舌的位置编成儿歌,儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音,并配上动作,让学生边说儿歌边做动作来辅助发音,提高学生的兴趣。
以下是附加的四个方面的运动:
.唇部运动
1.将嘴巴张开至最大(或说”啊”),停留3—5秒再放松
2.将嘴巴向左右伸展(或说”一”),停留3—5秒再放松
3.将嘴巴噘嘴呈圆形(或说”呜”), 停留3—5秒再放松
4.将嘴形从”啊”变成”一”(可不发出声音),连续3—5次
5.将嘴形从”啊”变成”呜”(可不发出声音),连续3—5次
6.将嘴形从”呜”变成”一”(可不发出声音),连续3—5次
7.将嘴形做出”啊—呜”( 可不发出声音),连续变化3—5次
8.将嘴巴用力闭紧吸住,并做出”啵”的声音
9.将嘴唇向内用力吸,并做出小鸟叫声
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Fikker/Webcache/3.6.0好,全部放松,感觉暖流沿二头肌流经前臂,流出手指……(7)右手握紧拳头,抬起..
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