网友评论仅供其表达个人看法，并不表明浙江教育学前网立场。
暂且没有评论!攀比行为和攀比效应--《经济研究》1986年08期
攀比行为和攀比效应
【摘要】：正 攀比行为是指不同企业或不同行业的劳动者相互比较其劳动收入和劳动支出,并在这种比较的基础上采取的力图使其劳动收支趋于均衡的行为方式。攀比行为具有各种不同的判断相对收入差距的价值标准。有的攀比是从社会的公平道义原则出发;有的是从平均主义的传统观念出发;有的是从按劳分配原则出发;还有纯粹从主观自我评价出发的。本文将主要分析从按劳分配原则出发的攀比行为。尽管这种攀比行为具有合理的要求,但在现有经济体制下,它仍具有不可忽视的消极的经济效应。
【作者单位】：
【关键词】：
【正文快照】：
攀比行为是指不同企业或不同行业的劳动者相互比较其劳动收入和劳动支出,并在这种比较的基础上采取的力图使其劳动收支趋于均衡的行为方式。 攀比行为具有各种不同的判断相对收入差距的价值标准。有的攀比是从社会的公平道义原则出发;有的是从平均主义的传统观念出发;有的是
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【共引文献】
中国期刊全文数据库
郭树清;[J];管理世界;1987年01期
徐立;;[J];经济研究;1986年09期
【相似文献】
中国期刊全文数据库
关柏春;;[J];社会科学论坛;2011年09期
袭超;;[J];青春岁月;2011年14期
关柏春;;[J];社会科学论坛;2011年09期
厉无畏;;[J];中国经济快讯;2002年16期
赵轶博;;[J];经济研究导刊;2011年19期
杨立荣;;[J];学习月刊;2011年10期
沈建国;;[J];海派经济学;2009年01期
霍婵娟;;[J];商业文化(下半月);2011年08期
丁晓安;;[J];管理学刊;2011年04期
王惠卿;;[J];人民论坛;2011年17期
中国重要会议论文全文数据库
韩勇;;[A];全国高等财经院校《资本论》研究会2006年学术年会山东经济学院与会人员论文汇编[C];2006年
姚先国;郭继强;;[A];论经济增长方式的转变[C];1996年
刘桂斌;;[A];邓小平理论与我国经济学的发展[C];1997年
王岩;;[A];中国《资本论》研究会第十二次学术研讨会暨第七次会员代表大会论文集[C];2004年
傅兴国;;[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
孙伯良;;[A];中国经济热点问题探索（上）[C];2001年
蓝蔚青;;[A];探索与创新——浙江省劳动保障理论研究论文精选（第二辑）[C];2002年
肖殿荒;郭晓;沈昊驹;;[A];中国《资本论》研究会第十二次学术研讨会暨第七次会员代表大会论文集[C];2004年
吴宏洛;;[A];中国《资本论》研究会第13次学术研讨会福建师范大学代表论文集[C];2006年
郝国喜;;[A];上海市经济学会学术年刊（2004）[C];2004年
中国重要报纸全文数据库
王新红;[N];中山日报;2008年
杨圣明;[N];北京日报;2005年
杨英杰;[N];上海证券报;2006年
张鹏飞 李海燕;[N];中国贸易报;2006年
关柏春;[N];北京日报;2008年
李惠斌;[N];学习时报;2007年
韩国老年人力资源开发院院长 卞在宽;[N];光明日报;2006年
主讲人 夏业良;[N];21世纪经济报道;2006年
吴友军 姜大云;[N];学习时报;2006年
杨思远;[N];中国民族报;2007年
中国博士学位论文全文数据库
费之光;[D];吉林大学;2008年
姜国权;[D];吉林大学;2007年
张鹏侠;[D];东北师范大学;2007年
李喆;[D];西北大学;2009年
顾钰民;[D];上海财经大学;2000年
刘益;[D];西南财经大学;2006年
刘启生;[D];天津师范大学;2008年
于桂兰;[D];吉林大学;2007年
李明忠;[D];复旦大学;2007年
钟春洋;[D];厦门大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库
刘瓛璐;[D];吉林大学;2006年
顿红;[D];华中师范大学;2007年
刘伟雄;[D];湖南科技大学;2008年
郭海奇;[D];兰州大学;2006年
李翔;[D];南京师范大学;2004年
沈顺祥;[D];西南师范大学;2002年
王雷;[D];河南大学;2007年
程莉莉;[D];四川大学;2007年
李琳;[D];中共中央党校;2008年
谢宇;[D];内蒙古大学;2006年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
同方知网数字出版技术股份有限公司
订购热线：400-819-82499
在线咨询：
传真：010-
京公网安备74号梁美凤小学生攀比心理和行为的特点的调查研究(一)
> 梁美凤小学生攀比心理和行为的特点的调查研究(一)
梁美凤小学生攀比心理和行为的特点的调查研究(一)
&&&&来源:毕业论文网
小学生攀比心理和行为的特点的调查研究 福建教育学院校长研修部林文瑞& 梁美凤&&&&
[摘要]采用问卷调查法,对当前小学生攀比心理和行为的特点进行调查,发现小学生普遍存在攀比行为，小学生在攀比动机、攀比中的体验、攀比后的感受各有不同的特点。在调查的基础上提出了相应的教育建议,要正确对待并引导小学生的攀比行为；转移攀比兴奋点；家长要以身作则,全方位关心小学生。
[关键词]小学生;攀比心理;攀比行为;特点&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
问题的提出
&&&& 攀比心理是刻意将自己的在智力、能力、生活条件等方面与别人进行比较,并希望赶超别人时的一种心理状态。攀比心理往往外部表现为不愿落后于他人,超群好强,有时表现为物欲性强的攀比行为。攀比行为普遍存在于人们的生活中,也存在于广大小学生中。
&&&& 攀比心理和行为一直是广大教育工作者和心理学工作者研究的课题。在2000年3月,北京师大陈会昌教授研究主持的国家自然科学基金项目&&幼儿社会化&&,其中发现被调查的幼儿的家长有望子成龙,望女成凤的攀比心态,不惜重金要幼儿学习弹琴、跳舞、画画等知识技能,却忽视了幼儿的生活、生存能力的培养(陈会晶心理学网站)。史秉强等人的研究发现,高消费使部分大学生产生巨大的心理压力,许多农村学生由于潜在的消费攀比心理,面临巨大压力,经常徘徊在想买高档商品,但又无钱的矛盾心境中①。上海扬浦市九年制一学校二年级学生流行用手机,五年级学生几乎人手一部,课间很多学生给家长打电话,所用的手机都比较高档,有的手机还带有照像功能(晨辰在线)。尧勇等研究发现:同学们消费上相互攀比,容易 产生心理失衡②。浦迎丽研究指出:青少年存在大量攀比,贪图享乐的现象,尤其由于当今社会充斥着五花八门的信息,充满着各种诱惑,分辨力低下的青少年容易在其中迷失方向③。厦门市思明市年科研课题&&公办校农民工子女的德育问题思考》指出:攀比心理是致使农民工子女产生自卑心理和行为的主要原因之一。一名16岁的重庆重点高中女生,因为父亲是“窝囊”摆摊的,家里寒酸,所以，在父亲希望她帮忙照看铺子时勃然大怒,提着菜刀砍父亲,见父亲被砍伤后,离家出走(重庆晨报)。学生攀比行为的问题也引起了教育部门的重视。日,经教育部批准,北京市教育局主持制定的&&中小学生守则及日常行为规范&&正式出台,并在新学期在全市中小学中试行,其中就有“生活不攀比”。 虽然攀比心理和行为普遍存在于学生中, 但研究者往往把
&& _________________
*基金项目：2010年福建教育学院基础教育课题研究项目（项目批准编号2010YB_09）
攀比心理作为众多学生心理问题之一进行研究,而没有单独作为一个学生心理问题来进行研究。还有,我们在查阅大量文献后发现,攀比心理与行为研究两头多,中间少,即幼儿的攀比心理,中学生特别是大学生的攀比心理研究的多,而小学生的攀比心理研究的则较少。再有,许多在教育第一线的教师也看到了研究攀比心理和行为的重要性和紧迫性，但他们研究的对象往往仅限于自己班上的同学,调查对象人数少,也不够全面,以及这些教师因为仅研究一个班学生的攀比心理和行为,难以发现学生的攀比心理和行为的发展与变化。鉴于以上研究的局限性和不足,我们在福州、厦门、莆田等地选择了几百名一到六年级学生进行问卷调查,涉及到攀比心理和行为的较多方面的内容,力图在前人的研究基础上更完善一步。本研究旨在通过问卷调查,了解小学生攀比心理和行为的基本情况,并对小学生的攀比动机、攀比中的感受、攀比后的体验进行探讨,进而提出一些相关建议,为广大教育工作者正确对待和处理小学生攀比心理和行为提供依据。
二.研究方法
(一)调查对象与方法
&&&&&& 采用自编的小学生攀比心理调查问卷,调查了福州市、厦门、莆田各1所小学一至六年级学各(各一个班)学生共852人,其中有效被试845人,其中高年级284人、中年级282人、低年级279人,以班级为单位,进行团体测试,参加实验的主试均在测试前接受统一、严格的培训,以达到充当本测试主试的要求。
(二)研究工具
&&&&&&& 小学生攀比心理调查问卷是笔者在查阅大量有关小学生攀比心理文献,对部分小学生和家长访谈及多年来从事有关心理学研究的基础上编制而成,该问卷涵盖小学生的攀比心理和行为的基本情况、攀比动机、攀比的体验、攀比后的感受等内容,问卷包含是非判断和选择两种题型,其中12个项目的是非判断题,以小学生攀比中的意向和行为表现为指标考查小学生攀比心理和行为的基本情况,而小学生攀比动机、攀比中的体验、攀比后的感受等内容均通过四选一的选择题予以测查。
三.结果与分析
小学生攀比心理和行为的基本情况
1.小学为生攀比心理和行为的普遍性
&&&&&&& 表1 小学生攀比意向（%）
年级&学习分数&服装打扮&学习用品&活动成功&捐款&手机&小车接送&班主任
喜欢&当班干部&教师表扬&零用钱&春秋游时所带东西
高年级&68.3
平均数&76.3&46.8&35.8&67.9&30.1&15.8&14.8&46.3&67.5&29.5&22.9&28.4
在研究中,小学生在学习分数(76.3%& )、服装打扮(46.8%& )、学习用品(& 35.8 % )、活动成功( 67.9 %)、捐款(30.1 %)以及较高级的消费手机(&& 15.8 %)、汔车接送(&& 14.8%),获得班主任喜欢(& 46.3&& % )、担任班干部(67.5 %)、获得教师表扬( 29.5 % )、获得家长零用钱( 22。9%)、春秋游中所需带的物品( 28。4 % )等方面存在着攀比意向。
&&&&&& 有攀比倾向的学生很多,涉及到攀比的内容很广。从服装打扮、学习用品、捐款、手机、小车接送,、零用钱、春秋游中所带物品等有形物品到学习分数、活动成功、获得班主任喜欢、担任班干部、获得教师表扬等非有形物品等都存在着攀比,可以看到小学生攀比心理和行为有它的普遍性。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&2.小学生不仅有攀比意向,而且有攀比的行为
&&&&&& 表2 小学生攀比行为（%）
年级&学习分数&服装打扮&学习用品&活动成功&捐款&手机&小车接送&班主任
喜欢&当班干部&教师表扬&零用钱&春秋游时所带东西
高年级&46.8
平均数&59.3&34.4&25.8&63.4&28.7&21.3&30.6&58.4&46.4&38．8&24.0&27.9
在本研究中,.小学生不仅在上述项目不仅有攀比意向，而且还有相当多的学生有攀比行动。许多方面小学生还不仅仅是想想而已,而是有具体的行动,有具体实现这些行动的计划。“人小志不小”，小学生攀比心理一旦落实到行动,就会互相影响,产生更大的作用。
3.小学生攀比心理和行为随年龄而发生变化
&&&&&& 在本研究所涉及的12项攀比内容,有9项内容的攀比行为随着年龄增长而增加,有两项内容(当班干部和得到教师的表扬)攀比行为中年级略有下降,高年级又有所上升，只有受教师喜欢这一项随着年龄增长而反而下降。在本研究中还发现了一个现象,学生对服装打扮的攀比心理这一变化非常明显。（从低年级的29.0%到中年级的41.8%到高年级69.5%）。
4.小学生有些方面攀比心理十分严重
梁美凤小学生攀比心理和行为的特点的调查研究(一)相关推荐幼儿攻击性行为的观察及教育对策研究这个课题的论文怎么写_百度知道
幼儿攻击性行为的观察及教育对策研究这个课题的论文怎么写
求有新意的
我有更好的答案
按默认排序
？调查XX中学的学生零食的情况 一，项目背景：由于目前初中，几乎所有的孩子，父母是孩子，基本上是一致的喜爱，提出要求，使孩子们喜欢的零食，再加上我的学校是寄宿制学校，学生的小吃当时的情况，我们在这方面的团队进行了研究。
二，用途： 学生通过调查，了解小吃和零食的原因的基本情况，有些学生喜欢零食的坏习惯，提出纠正措施。
三种研究方法： 观察，问卷调查法。
四，学习时间：9月25日至11月20日 五人组分工： 负责人：付爱仙（负责撰写报告和报告）成员：富湾莹，朱张建军，张苏杭（负责观察和问卷调查）邬倩倩，交子娇，金莹莹（负责汇总材料）曹正，张良，张静（负责课件）六个研究的问题：学生人数1。每小吃调查 2.是什么原因导致学生小吃月份消费？
3.如何改掉坏习惯青睐的小吃？
七个研究过程：1.视察; 2.问卷。产品查询来自调查，小的早餐和午餐小吃，以及研究结束了更令人难以置信的零食后，学生每月花费小吃25元左右。通过问卷调查得出的小吃学生的原因有以下几点： （1）美味的小吃，像上瘾一般，不能离开它;
（2）这是一种享受，不吃白不吃;
（3）看到别人吃，当然受不了自己;
（4）有偏食，因为有些学生的习惯，不喜欢某些饭菜，没有吃的，购物的零食填肚子;
（5）散步，吃零食可以节省时间，而且还好吃，真是一举两得;外面的小吃 （6）包装，有吸引力，买了的味道。
走进餐厅吃早餐，有的学生不到五分钟，就来到了学校店里的小吃，因为由调查组偏食在我们的理解指出，我校提供早餐相当丰富，面包，包子，麻球，包子，鸡蛋饼，米饭，炒米饭和牛奶。
废物由于学生的现象的存在，包子吃里面的肉，而剩下的包子皮，造成浪费，导致没有吃早餐，而找借口去购买小吃。后晚自习，为什么这么多人小吃？原因是饿了，其实是睡觉前很不错的零食。因为睡前饥饿吃零食，刷牙吃东西不及时或漱口，清洁牙齿和口腔后，很容易导致蛀牙。
八，经调查后，我们提供以下建议小组：
1.促进节约，反对浪费，发倡议书; 经济园区建议： 无论多么浩瀚的大海，也从每一滴水，从池。除海水水滴，点点保存操作位将返回给我们一个广阔的海洋。因此决定开展“节约每一滴水，节约每一度电，节约每一分钱，节约每一粒米，节约每一张纸。”作为“节能十二五”在我的课堂活动的主题。让我们一起努力，积少成多，涓流，做到节俭时尚的传播者，实践者，示范，让“节约耻辱的光荣浪费”的理念已蔚然成风，在校园里，让我们一起行动起来！要创建节约型社会而努力！
2.吃饭零食没有营养，纠正不良的生活习惯偏食;
3.父母通常会少一点零花钱，口袋里的钱转移到精神消费了;
4.建议学校食堂供应的早晨，营养餐10点左右，因为吃早餐和午餐时间过长的时间间隔，什么时候吃午饭，我们已经饿了肚子，低V类以一流的效率。
种种原因，总是吃匆匆早餐，早餐吃得少导致急着去上课，但不觉得饿了吃午饭，在第四，第五课学习有直接的影响。在这种情况下，如果你吃了大约10:00小点心，我们可以圆满解决这个问题。 思想和经验：
1.部分所造成的偏爱零食不吃早餐和午餐的学生，应及时正确的饮食习惯; 2.零食的教室，学生们花费大，我们会做在学生思想工作。
其他类似问题
幼儿攻击性行为的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁学前教育毕业论文选题列表_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者贡献于
评价文档：
4页1下载券99页免费10页免费6页免费5页免费5页免费2页免费2页免费9页1下载券6页3下载券
喜欢此文档的还喜欢4页1下载券11页1下载券3页1下载券9页1下载券3页1下载券
学前教育毕业论文选题列表|如​题​ ​里​面​有​一​百​多​个​题​目​ ​可​以​参​考​一​下​.
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：4.22KB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢