第一次打保龄球_百度知道
第一次打保龄球
打算周末去打保龄球？我们应该怎么玩，还有其他必收费用吗？谢谢。分两组吧我们有六个人，请问规则如何呢。但是谁都没玩过？以局积分并且以局收费的对吧？除了打球费，我们一共&#47！真是什么也不懂;各打多少局呢
所以特想分两个组那按这位网友的建议？我其实是有点想问我们怎么玩才划算。大家见谅，多给指点吧，每道两个人，我们分三组;哪组输了请大家吃饭，另外我是想谁&#47。谢谢。也就是一次打6局了对吧。那我们需要打多少次才能算是分出胜负呢。没玩过，所以就一头雾水
提问者采纳
或看每组最高分和最低分之差，分两个球道玩，总分高组为胜组。根据实际的体力，然后每组成员各局分数相加得总分，如果没有多余的空球道分两组，再每组选一人各打一局。如果总分一样，就打的慢点，每人两局或三局都可以，在一个球道上也可以，一组三个人如果可以的话，差分小的为胜
提问者评价
大家说的都挺好，感谢大家！
采纳率100%
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其他2条回答
这属于高雅运动。但是初完玩者也许花了几百元感觉没玩到什么.祝愿你们活动开心.操作非常简单保龄球现在一般是按时间计算，一点都不刺激，只要你输入参赛人数和选择比赛方法,技巧性很强，而且保龄球设备造价不低.一般都有电子记分设备,机器会自动安排，你们去了就知道怎么使用,但是可以尝鲜
谁第一次都没有玩过啊，是按局打的，但是如果一条道上开三个人玩的话就是算三局啊，至于规则吗就是看分数呗。至于费用，不知是打球费用，还有租鞋子啊，也是有费用的。就要三个赛道，两两一组，没人三局两胜，升格租三局两胜啊
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2014届高三安徽第一卷(一)作文范文
保龄球计分规则|保​龄​球​投​掷​的​对​象​是​十​个​瓶​子​,​一​个​球​砸​倒​九​个​瓶​子​看​起​来​和​砸​倒​十​个​瓶​子​似​乎​差​异​不​大​。​但​是​,​如​果​你​每​次​砸​到​九​个​瓶​子​,​你​的​最​终​得​分​是​九​十​分​;​而​你​如​果​每​次​都​砸​倒0​个​瓶​子​,​你​的​最​终​得​分​将​是4分​ ​社​会​的​积​分​规​则​就​是​这​样​：​只​要​你​每​次​比​别​人​稍​微​优​秀​一​点​点​,​能​再​多​坚​持​一​会​,​就​可​能​赢​得​更​多​机​会​。
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-& 文章内容
大班健康《打保龄球》教案反思
　　设计意图
　　球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了&保龄球&这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养合作创新能力。
　　组织形式
　　集体。
　　活动目标：
　　1、 体验击倒瓶子的成就感。
　　2、 探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。
　　3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。
　　4、通过打保龄球的学练竞赛，改进提高掷球技术动作，培养集体观念，增强合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童的作用，服务于教学。
　　活动准备：
　　儿童经验基础
　　有初步的玩球经验。
　　环境准备
　　各种空瓶若干、每人一只球、音乐。
　　教学重点：
　　掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。
　　教学难点：
　　协调的掷球动作。
　　活动过程：
　　一、和球宝宝做运动
　　每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。
　　二、球宝宝滚一滚
　　1、自由练习滚球，教师巡回指导。
　　球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。
　　2、个别示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。
　　3、教师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。
　　球宝宝是怎么滚的？怎样才能让球宝宝滚得更远呢？
　　4、再次游戏，观察掌握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。
　　三、做游戏：&打保龄球&
　　你们见过打保龄球吗？是怎样打的？
　　1、两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。
　　师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。
　　师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢？。
　　2、变换瓶子的位置，尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。
　　师：难道这个杯子就没有用了？如果老师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒？　　按照要求打跑道旁边的瓶子。
　　3、师生共同交流游戏结果
　　老师帮助梳理游戏中的发现，鼓励用自己的语言表达所发现的现象。
　　师：现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢？
　　师：罐子为什么会直直往前走的？（老师演示）
　　师：杯子为什么会拐弯呢？（个别演示）
　　师：那老师把瓶子的放在这边，谁来试一下来打倒它？
　　师：那老师把瓶子的位置换一下，谁来试试能把它打倒？
　　利用现有材料，将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。
　　师：那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢？（不能）
　　师：请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装，把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。
　　师：用改装好的罐子到跑道上来试一试，能不能打倒旁边的瓶子？
　　师：小朋友把直直的罐子都改装成功了，还想玩吗？好，我们把保龄球馆里的东西都收拾好，带到班上和其他小朋友一起玩。
　　活动反思
　　活动中通过模仿打保龄球，让体验并摸索打保龄球的动作，让大多数掌握打保龄球的动作要领，并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展的身体协调能力，训练上肢力量素质，并且培养的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合的特征，通过教学发展的上肢力量及身体协调性，培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神，在竞赛中培养的的竞争意识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。
　　孩子在游戏的过程中常常会碰到各种各样的问题，我们是直接告诉他答案，还是和他一起去探索、去实验，找到问题的答案呢?让通过操作，自己动手、动脑解决问题，既能增强的动手能力、观察能力，又能培养的自主探索精神，还能培养实事求是的科学态度。
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