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名人名言作者:韩寒
韩寒档案资料:赛车手、作家、时代周刊全球最具影响力100人
名人名言内容:我想到以前我的一个语文老师――是女的――她刚从师大毕业,是我们学校最年轻的一个老师,她给我的印象很深,记得上第一节课时她说不鼓励我们看语文书,然后给我们讲高晓松――那个制作校园歌曲的。她第一节课给我们唱了《青春无悔》,说我们不要满足于考试之内的死的没用的东西、要在考试外充实自己,这样才能青春无悔。然后她推荐给我们惠特曼的书,小林多喜二的书,还有一本讲知识经济的,还有《数字化生存》,嗯――很多书,还带我们去图书馆。不过后来她调走了,因为我们班的语文在全年级里是最后一名,能力很高,成绩很差。后来校长说她不适宜于教师工作,教育手段与现在的素质教育不符,放纵学生不吃透课本,体会什么段意中心。后来她走的时候都委屈得哭了,说教育真的不行了,然后再给我们唱《青春无悔》。其实现在中国教育不好完全不是老师和学校的问题,是体制的问题。到现在我一听到《青春无悔》就会想起那位老师,真的。
名人名言出自:
韩寒 《三重门》
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教育经典语句
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有教无类。――春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人
孔子 《论语?卫灵公》见《论语?卫灵公》载孔子语。类:类别,区别。本句大意是:施行教育不分类别,人人都应该有受教育的权利。~是孔子重要的教育思想之一,具有浓郁的民主色彩。在我国古代等级制度森严的政治条件下,能够提出~的口号,不分社会地位,不论任何资历,广泛施行教育,的确难能可贵。
因材施教。――春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人
孔子 《论语?为政》孔子《论语?为政》因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。
有教无类。――春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人
孔子 《论语?卫灵公》见《论语?卫灵公》载孔子语。类:类别,区别。本句大意是:施行教育不分类别,人人都应该有受教育的权利。~是孔子重要的教育思想之一,具有浓郁的民主色彩。在我国古代等级制度森严的政治条件下,能够提出~的口号,不分社会地位,不论任何资历,广泛施行教育,的确难能可贵。
教学相长。――西汉学者
戴圣 《礼记?学记》西汉?戴圣《礼记?学记》。本句大意是:教育者与被教育者的关系是互相增益、互相促进的关系。本名句阐述“教”与“学”这两个教育过程中的重要范畴的辩证关系。名句没有把“教”凌驾于“学”之上,而是把它们相提并论,从一个新颖的角度阐发了深刻的道理,道出了二者关系的实质,具有极强的哲理性,故而成为从古至今信奉不疑的教育原则。
教育植根于爱。――中国现代作家、政治评论家
爱子女以其道。――清代著名画家、书法家
身教重于言传。――明末清初思想家
礼节来自教育。――
狄奥尼西奥斯
师范为教育之母。――清末状元,中国近代实业家、政治家、教育家
教育为立国之本。――近代启蒙思想家、实业家、教育家
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权力高于你尽全力捍卫的权利。 《三重门》
思想品德不及格,总比没思想好。
移动的人永远比固定的人更迷茫。 《1988》
你懂得越多,你就越像这个世界的孤儿。 《1988》
我很期待,有个实力相当的人,好好来骂我。
一个失败的女人背后大多会有一个成功的男人。 《三重门》
漂亮姑娘难道一定要跟穷人在一起,世界才好看?
和女性争辩是不明智的。无论这个女性是不是明智。
小学偶像是比赛的对手,中学的偶像还说要起诉我。
对男人而言,骂人并不是一种本能,骂女人才是本能。 《三重门》
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