林匹+匹克官网匹=奥林匹克官网求解林,克,匹,奥?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-01-06 11:42 标签： 匹克官方网店
来源：《南京体育学院学报(社会科学版)》2012年第04期 作者：余靖;
古希腊神话与古奥林匹克运动之渊源研究
神话是人类童年时代的文学,是文化最原始的表现形态之一。古希腊神话中,诸如荷马史诗中《伊利亚特》和《奥德赛》、郝西俄德的《神谱》与《工作与时日》、奥维德的《变形记》等,将生活与幻想交织在一起,艺术的记载了古希腊人的价值观、社会观与审美观,栩栩如生的描绘了古希腊人生活的图景,展示了神与英雄的瑰丽世界。其中,除了有喧嚣热闹的生活图景、浪漫凄美的爱情故事、气势滂沱的战争场面,亦有惊心动魄的竞技比赛、盛大隆重的古奥林匹克庆典。古奥运会自公元前776年至公元393年,历时1169年,共举办了293届。它不仅仅只是一出体育盛会,作为古希腊民族体育文化的符号,与古希腊文明有着高浓度的血缘关系,与古希腊神话传说亦有着千丝万缕的联系。古奥林匹克运动不仅起源、仪式意蕴与神话传说有着内在关联,所开设的竞技项目在神话中有着浓墨重彩的描绘与记述,其中蕴含的崇尚力与美的观念,强调竞争与超越的拼搏精神,以及传播的和平理念、散发的艺术气息,都能在希腊神话中找到它们的源头。尽管神话传说有别于历史事实,古希腊神话不能够作为奥林匹克研究的史实直接引证,但它所描述的内容、传达的思想、蕴藏的内涵,能......(本文共计5页)
相关文章推荐
《南京体育学院学报(社会科学版)》2012年04期
南京体育学院学报(社会科学版)
主办：南京体育学院
出版：南京体育学院学报(社会科学版)杂志编辑部
出版周期：双月
出版地：江苏省南京市数学奥林匹克X奥＝奥林匹克数学；请问：奥、林、匹、克、数、学分别代表什么数字_百度作业帮
数学奥林匹克X奥＝奥林匹克数学；请问：奥、林、匹、克、数、学分别代表什么数字
数：1学：4奥：2林：8匹：5克：7
奥林匹克数学，每个代表都是1或0 如果不重复还有其他答案，想知道不呵呵？ 下载
 收藏
||精品，全是精品||有任何问题请发站内信息！本店资源来源于互联网，版权为原作者所有，请下载试用者二十四小时后删除,试用后请购买正版的资源。若侵犯到您的版权, 请提出指正, 我们将立即删除。
 下载此文档
正在努力加载中...
中国奥林匹克研究的过去, 现在及其当代特点
下载积分：800
内容提示：
文档格式：PDF|
浏览次数：0|
上传日期： 13:33:31|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
中国奥林匹克研究的过去, 现在及其当代特点.PDF
官方公共微信您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
我国奥林匹克知识产权保护现状与对策研究.pdf36页
本文档一共被下载：
次 ,您可免费全文在线阅读后下载本文档
文档加载中...广告还剩秒
需要金币：220 &&
你可能关注的文档：
··········
··········
硕士学位论文
我国奥林匹克知识产权保护现状与对策研究
姓名：刘梅英
申请学位级别：硕士
专业：体育教育训练学
指导教师：高凤山
座机电话号码
现代奥运会经过100多年的发展，在为奥林匹克理想奋斗的过程中创造了丰富
的智力成果。20世纪80年代现代奥运会面临财政危机，现代奥运会为了自身的生
存与发展，1984年洛杉矶奥运会改变了传统的现代奥运会经营模式，通过对奥运
会知识产权等方面的开发来举办奥运，成功的市场开发使奥林匹克知识产权的价
值凸显出来，由此带来善意或恶意的商人对奥林匹克知识产权的侵犯问题变得日
益突出，因此如何更好保护奥林匹克知识产权需要进行深入研究。
由于各个国家政治、经济、文化、法律等方面的不同，采用的奥林匹克知识产
权保护措施也不同。本文采用文献资料法、比较分析法、马克思主义分析法等研
究方法，结合我国国情，力求对我国知识产权和奥林匹克知识产权发展现状进行
全面、系统地分析探讨，从中发现我国在保护奥林匹克知识产权中的优势和劣势，
以及现阶段奥林匹克知识产权保护存在的问题，提出适合我国国情的奥林匹克知
识产权保护的应对措施。目的在于对我国奥林匹克知识产权保护进行理论上的探
索，供在实践中参考借鉴，也希望对我国北京2008年奥运会成功举办有所帮助。
全文共分五部分：
一、本部分是文章的前言。本部分论述了本文的研究任务、选题依据、研究
正在加载中，请稍后...奥运短暂 精神永存--陕西省西安中学奥林匹克教育的实践探索_中华文本库
第1页/共7页
文本预览：
ＯＬ ＰＩ 　Ｐ ＲＳ Ｃ ＶＥ ＹＭ Ｃ Ｅ ＰＥ Ｔｌ 　
体 育 教 学 ／ ２ ０ ０ ８ 年 第 ４ 期　 　　　 【 者 按 】 ： 当所 有人 聚焦 北京 奥林 匹克教 育 时 ， 全 国其 他省 份 同样也 在 奥林 匹克教 育 实践 中探 索 着。 陕 西省　 编 西安 中学被 第２ 届 奥运会 组委 会 、教 育部 、陕 西省 人 民政府 授 予北 京２ ０奥林 匹克教 育 示 范学校后 也迈 出 了自己的奥　 ９ ０８ 林 匹 克教 育 步伐 。该 校是 陕 西省 教 育厅 唯一 直 属 的普通 标 准化（ 点） 中。创 建于 １０ 年 ，迄今 有一 百年 历 史 ，积淀　 重 高 　７ ９ 了深厚 的文化 底 蕴 ，形 成 了良好 的校 风 、教风 和 学风 ，培 育 了大批 杰 出和 优 秀 的人 才 ，被 誉为 “ 秦 明珠 ，人 才摇　 三
篮” ，为 陕西基础教 育做 出 了突 出贡 献 。 　
奥运 短暂　
奥林 匹 克教育示范 学校 的授予 ， 　 鼓舞和 激励 了陕西 省西安 中学全校 师　 生热爱 奥运　 支持 奥运的 热情 ，有效　 地促进 了学校 奥林 匹克教育 工作 的开　 展。学 校把奥 林匹 克教育 与德育 、体　 育 、新 课 程 改 革 和 实 践 活 动 有 机 结 合　 在 一 起 ， 对提 高学 生 身 体 素 质 ，加　 强 文 明 礼 仪 和 养 成 教 育 ， 培 养 创 新 精　 神 ，扩大对 外交流 ，拓 宽国际 视野起　 到 了很大 的促进作 用 ，使 北京 奥运会　 的 “ 色 奥 运 、 人 文 奥 运 、 科 技 奥　 绿 运 ” 理 念 深 入 人 心 ，为 “ ” 的 发 展　 人 提 供 了 有 力保 障 。 　
精 神永 存　
陕 西省西安 中学奥林 匹克教 育的实践探 索　
操、乒 乓球 、篮球 、足　 球、毽球　跳 绳七个 体　
育协会，拥有 会员１０ 　 ００ 余人 ，各协会每学 期最　 少开展一次体育 比赛和 　 体育讲座。现在每学 期　 参加各级各类体育 比赛　 的 学 生 占学 生 总 数 的　
８ ％以 上 。 ５ 　
奥 林 匹克 精 神 所　 呼唤人们具有坚忍不拔　 的进取精神和克服一切　 奥林 匹克教育与体育结合　 困难 的英雄气概 ，所要　 学 校 认 为 ：奥 林 匹 克 是 运 动 会　 求人们必须具有的奉献　 的精 神遗产 ，它 的神圣 是因为 古希腊　 精 神 、团 队意 识和 追求卓越 、超 越 自 　 人对 体育竞 赛和身 体健 美的追 求在世　 我 、 自律 合作 的现代 化素养 在他 们身　 界上 独一无 二 ，并使这 种追求 代代相　 上得 到了集 中体现 ， 同时 激励 了学校　 传 ， 得 到 了 全 人 类 的 认 可 。 因 此 ， 奥　 更多 的同学投 身体育 运动 和锻炼 身体　 林 匹克教育 首先要 教育 青少年学 生热　 的行列 ，从而 形成 了奥
第1页/共7页
寻找更多 ""

我要回帖

更多关于 匹克官方网店 的文章

 

随机推荐