如何提高心里健康水平论文标题分级的标题

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O．ot2年易月，8日
硕士学位论文
优秀大学生心理健康问题及对策研究
ResearchontheProblems
andCountermeasuresof
CollegeStudents’Psychological
申请学位级别
专业名称星想政治塾直
论文提交日期
星Q12生垒旦论文答辩日期
垒Q!星生鱼旦
学位授予单位和日期――
答辩委员会主席
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《如何培养学生良好的心理素质》+论文
　　在学校里如何培养学生良好的心理素质，可以从以下几个方面加以引导：
1．帮助学生克服恐惧心理。
2．培养学生的成功意识。
3．正确纠正学生的嫉妒心理。
4．从小培养学生的“肚量”。
5 ， 克服自卑感，培养自信心。
培养学生良好的心理素质，是当前新理念下教育中必不可少的条件，它能使我们的教育产生“事半功倍”的效应；它能使学生的人生之路更加绚丽多彩。
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关于医学生心理健康水平的调查及相关性研究_医学专业毕业论文【论文关键词】生；健康；相关因素【论文摘要】目的研究影响医学生心理健康的相关因素，探索医学生心理健康的新途径。方法采用大学生人格问卷表对我校200 ...
关于医学生心理健康水平的调查及相关性研究_医学专业毕业论文
【论文关键词】生；健康；相关因素
【论文摘要】目的研究影响医学生心理健康的相关因素，探索医学生心理健康的新途径。方法采用大学生人格问卷表对我校2004级、2005级的6306名新学生于入学1个月后进行。以相关困素为自变量，UPI的等级为因变量，研究其相关性。结果一类问题的检出率为8．2%，二类问题的检出率为29．6%。结论医学生的心理健康状况与童年时的教育、家庭状况、自我满意度相关。
当今综合素质教育在各级各类教育部门都非常重视，而心理素质是体现综合素质高低的关键指标之一，大学生心理素质又直接影响到学生的职业自信心，医学生是未来卫生技术人才队伍的主体，医学生的职业自信心对满足人民卫生服务需求，提高人民健康水平具有重要的意义，为此笔者对我校2004级、2005级的6306名医学生的职业自信心与心理健康状况进行了调查，并对其职业自信心与心理健康状况的差异，以及职业自信心与心理健康的相关性进行了分析研究，探讨如何采取积极有效的对策和措施提高医学生的心理素质，增强医学生的职业自信心。
1对象与方法
以我校2004级、2005级的6306名新生作为研究对象。其中2004级新生3281名、2005级新生3025名，男生2139名、女生4167名，年龄(18±1。87)岁。
1．2．1调查工具采用樊富珉等修订的《大学生人格问卷》(UPI)，该表1966年由日本大学的心理咨询专家与精神科医生集体编制而成。1993年清华大学樊富珉等对其进行了修订。为我国高校应用最早也最为广泛的心理普查量表之一，主要以大学新生为对象，入学时作为心理健康调查而使用。以了解学生的苦恼、焦虑、矛盾及与身体相关的症状。
1．2．2调查方法新生入校一个月后由心教师对学生说明调查目的、问卷填写方法及注意事项，以班级为单位组织填写，当场发放当场收回。发出问卷6350份，回收有效问卷6350份，回收率100%。剔除无效量表46份，有效量表6305份，有效率96．94%。1．2．3学方法用《wJz心理学测试软件》录入后，采用SPSSIO．0软件进行方差分析、t及Pear—sno相关分析。
2结果与分析
2．1医学新生心理健康状况等级见表1
表1示，我校新学生一类心理问题的学生达516人，值得高度关注；二类及以上心理问题的发生率为37．8%，高于全国高校的常模。
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