日陈妙云老师在广州市高三尖子生培优班上讲话的资料
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日陈妙云老师在广州市高三尖子生培优班上讲话的资料
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：【】
编者注：2012年4月14日，由广州市教研室和羊城晚报社联合举办的广州市高三语文尖子生培优班在广州市六中举行，陈妙云老师在大会上作了一个小时的作文讲座，题目为“怎样才是优秀的堂上作文及堂上如何写出优秀作文”。下文就是这个讲座下发的资料，根据笔记稍作整理上传在此，希望对今年的作文有指导性作用。
陈妙云&华南师范文学院教授、作文评卷组组长
　　怎样的作文才是优秀的堂上作文？我认为要具备三个基本条件：第一思想深刻，第二思维清晰，第三表达优美，满足这三个条件作文拿到50分以上应该没有问题。
　　思想深刻要求：符合题意、题材典型、表达具体、看法新颖、见解独到、具有时代意义。
　　思维清晰要求：角度集中、论点（主题）鲜明、层次有条理、结构完美、语言表达清楚严谨。
　　表达优美要求：文体特征突出、语言优美、句式灵活、运用多种表达方式、修辞手法多样。
　　高中语文课程标准是：写作是运用语言文字进行表达和交流的方式，（表达）是认识世界、认识自我、（思想）进行创造性表述（思维）的过程。
　　怎样写出优秀的堂上作文？我从三个方面给出路径。
　　（一）、抓“思想”。
　　1、养成思考的习惯，事事关注，积累“思想”，提高“思想”水平。
　　接下来一个多月的时间，请大家一定要抓思想，思想深刻才有可能评得上优秀作文，所以你要养成思考的习惯，从现在开始就要从书本的备考扩展到生活的思考，生活的思考就是事事关心，不能读死书、死读书，那是得不到高分的。
　　2、注意“思想”潜能的发挥。
　　我要再一次呼唤大家把思想的潜能充分发挥出来，这是目前最重要的一个问题，尤其是在座的尖子生们，不要写过于保守的文章，要大胆地把你们的思想潜能发挥出来。
　　一模作文考试中，有一篇文章谈“不放下”：理想不放下，责任不放下，道德不放下。这三个论点，写来写去就是这几年大家论来论去的理想、责任、道德这些东西，有没有错？没有错，问题是放之四海而皆准，我看这个水平就是低级水平，所以提倡大家构思的时候要三思而行。构思阶段已经决定你是多少分的命，在沿着提示语的提示找到一个角度以后，要么就追问为什么，要么就追问怎么办？这两个一定要追问过去，才可以写出高分作文，这就是你的思想潜能所在。有一些同学也承认放下了就可以得到更多，为什么放下了就可以得到更多，你不追问一下你就写不出深刻的东西，所以考场上一定要追问，要注意这个问题。
　　3、切忌堆材料后“蜻蜓点水”。
　　这个是最丢分的做法，而现在很多同学的水平就在这里。元代戴师初说得好：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，皆扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者,精语也,方可用之。”
　　（二）、抓“思维”。
　　1、全文要有清晰的中心思想。
　　50分的作文一定让人家感觉到全文有很清楚的中心思想，如果是议论文就是有很清晰的中心论点，如果是也有一个很集中的中心思想，如果是记叙文那就要有很清楚的主题。这是保证不丢分的一个非常重要的问题。
　　2、全文要紧扣“思想”写“中心”。有些同学的文章中心论点不错，但是一写三个分论点就把中心论点忘了，文章的思维度就差远了，起码低了一个档次。考场作文思维能力上去了就有10分的空间了，多10分少10分就在中心论点的统领里面。
　　3、切忌东拉西扯，想好了再写。有很多文章表面看文字华丽，语言流畅，却是很典型东拉西扯的文章，这也是很容易丢分的。
　　（三）、抓表达
　　1、写好论证。
　　2、处理详略。
　　3、无语病，句式灵活；语言简洁、流畅、优美。
　　最后概括起来怎样写出优秀的堂上作文：第一思想深刻；第二思维清晰，思维不要复杂，追求清晰就OK，又简单又好，简洁就是美；第三抓表达，表达不等于花里胡哨，表达包括的内涵是比较多的，你们一定要注意这个问题，最后祝各位成功。
&&&&&&&&&&&& 2012作文备考指引例文选
不& 放& 下
当我第一次在电视上看见你，竟心生一丝敬畏。你唯一的眼睛里，射出的是无所畏惧的光芒，是永不放下的信念。玛丽?柯尔文，不知身在天堂的你，现在可否休息了？
&& &你是女记者中的异类。安逸的生活不要，却偏偏要往人间炼狱的战场中钻。有多少人劝阻过你，有多少人不理解你，你却依然故我。无需多言，我知道你不会放下的。这是你所钟爱的事业，是你一眼便选定的宿命，你所坚守的，是你对战地记者的爱，是一名新闻工作人员对真实、时效与冒险的毕生追求。
然而无畏的你遇到了生命中的一道坎。你只身突破封锁线，用双眼、双耳、双手记录下战场中人性泯灭与光辉，见证了所有的罪恶与美好。或许是承载了太多，让上帝也心生嫉妒，一枚手榴弹夺去了你敏锐的左眼，捂住了你的左耳。回到祖国，伤痕累累的你赢来了无数的奖励、荣誉与赞扬，你却无所适从，你说每接一份奖就增添给你一份罪恶感――这荣誉是以无数人的鲜血换来的啊！当身体与心灵的伤口都痊愈后，你又义无反顾地奔往战场。无需多言，我知道你是不会放下的。战场上的鲜血与罪恶都在等着你为他们超度，无辜的居民，无助的眼神，都呼唤着你给他们保护。
亲人的眼泪，友人的劝阻，旁人的冷眼，都阻挡不了你。荣誉、鲜花、名声、金钱，都绊不住你。当你再一次以如同海盗般的独眼出现于众人面前时，他们都震惊了。他们纳罕究竟是什么让这样一个女人在挫折、在诱惑前始终不放下事业。
&& &是爱呀，是对事业，对人，对和平炽热的爱呀！
&& &是的，你的不放下中，凝聚着的是人类最珍贵美好的大爱。你愿意为了更多的人的幸福，将自己的生死抛于脑后。这般伟大的你，怎会轻易放下呢？
&& &你的不放下，带来的绝不仅是你个人的成就，还有全世界对战争的厌恶，对和平的渴望。你大概是上天派下来的天使，要以永不放下的执着，过人的勇气，真实而犀利的文字来唤醒天下众生的人性，来驱散罪恶，还一片美好于人间。
&& &直至生命的最后一刻，你仍未放下。无需多言，你不放下的，是人性，是大爱！
&& &致敬，玛丽?柯尔文！
这是一篇优秀的，考场60分作文。
&&& 这位考生，以流畅、优美的语言，文情并茂地讴歌了战地记者玛丽?柯尔文。从角度论，文体特征鲜明突出。（美）
&&& 这篇，写出了玛丽?柯尔文“不放下”的三个原因，并歌颂了她“不放下”的三个意义。思想深刻，抒发透彻。（深）
&&& 全文以一个人的“不放下”为题材，从两部分展开思路，写透她“不放下”的原因与意义。最后归趋于“人性”与“大爱”一个题旨。思维清晰严谨。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （晰）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
例文2&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&放& 下
有人说：真正的智者，敢于辞让整个天下。是怎样的胸襟和气度让他面对天下纷繁万家都举重若轻，在心中放下名利，放下浮华，放下凡夫俗子割舍不下的羁绊，合心于淡，乘物以游心？
放下，不是一次轻率的舍弃，更非戏谑的逃避。恰恰相反，它是一次生命的负重。放下的是熙熙攘攘的身外之物，而在心灵之深处，“放下”二字让人懂得何为生命的本初重量。
与天地精神共往来的庄子，无疑参透了“放下”二子真正的玄机。他拒绝了楚相的高位，要过“生将曳尾于涂中”的生活。妻子故去，他鼓盆而歌，歌的是“查其始而本无生”的朴素真理。名誉的煊赫，生死的大劫都缚不住这颗无所拘囿、不甘就范的心魄呀！我想，庄子是懂得放下的，他穿越了名利生死妄加于他的桎梏，当他以一袭白衣、衣袂飘飘地向逍遥走去时，身外的所谓重量已伤不得他分毫，他的豁达豪迈足以穿越世间一切坎坷，实现自我生命的圆满成全。
我折服于这“放下”的魄力和气度，这便是古人辞让天下的力量，留一份寂寞的空间给生命，让生命终可以开阔，让心灵终得到游历的长空。“放下”赋予了生命更充盈饱满的空间，让人感悟生命本初的质地，原始的欢欣。
然而生命当中可有那些无法逾越的障碍？可有那些戕人心魄，足以摧毁任何希望的苦难？这或许无法让人轻易地超拔于其上，当生命本身成为自我的累赘，人该如何“放下”如影随形的痛苦与不堪？
史铁生会给我们一个珍贵的答案。他所承受的那些难以想象的苦痛，我无意再重复提及。但我无数次地在这些从容温暖的话语中获得笃念。他说：这就是你不能从中单单拿掉苦难的整个世界。死是一件不必急于求成的事，死亡，是一个必将会降临的节日。
我悲恸于他的遭遇，而深深敬重于他对不幸的宽恕，对悲剧的放下。在他的文字中，我读不到丝毫的颓唐与戾气，读不到他对世界的尖刻与敌意。只有一个宽厚的智者放下苦难，拥抱生命的赞歌。
只有真正对不幸的“放下”，人类才能在爱与幸福的路途上迎候解放。若紧紧怀揣着命运的不公，那生命只得沉沦在无边的黑暗际遇之中。
“放下”一词的厚重，我们将会用漫长的生命去体味。愿我们有勇气“放下”并有能力“放下”，执此一念，我们的生命将会是一个盛大而永恒的节日。
&&&& 这是一篇优秀。考场60分作文。
&&&& 这篇选“放下是一种智慧”为角度，热情讴歌了庄子与史铁生这两位真正的智者。庄子的智慧，表现于他勇于“放下”身外之物，赋予生命更充盈饱满的空间；史铁生的智慧，表现于他有能力“放下”苦难，在爱与幸福的路上迎侯解放。思想深刻，充满哲理。（深）
&&&& 这篇选材精典，思路清晰。庄子放下的是“身外”之物，史铁生放下的是“精神”之物。两例由“外”到“内”，形成递进结构。（晰）
&&&& 这篇散文语言流畅，文情并茂，文体特征鲜明。（美）
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专题主编：陈卫东
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经典·高效
高考，“得分就是硬道理”!高三备考的核心目标就是提高应试得分能力。高考应试的实践证明，一般的语文素养不等于得分能力，要决胜高考，高三备考必须完成两大任务：一是整合、积累与考试相关的诸多知识，二是探寻、获得解答试题的种种方法。作为高三复习最重要资源的复习用书，必须切合学生的认知特征，切合命题的科学规律，切合考试的实际需要。
基于这样的认识，我们充分利用语文专业期刊高端品牌资源，推出广东自主命题以来第一本完全由广东省专家打造的备考综合训练用书《经典633：2010年广东高考语文考点突破》。本书凝聚着广东省各市众多备考专家、名师的智慧和心血，体现了广东高考的诸多独特元素，亮点纷呈：
1.练习选题经典
决定高三备考效率的首要因素是复习的内容而不是复习的方式。《经典633：2010年广东高考语文考点突破》之所以将6年广东高考、3年全国高考、3年广东模拟的试卷作为本书的基本内容，源自语文试题命制的特殊规律。在长期审读全国各地作者稿件的过程中，我们的同仁深切认识到，作为以考察母语水准为目的的语文高考，各考点试题的命制既需要丰厚的学养和丰富的经验，又需要团队的辩难与细致的推敲，只有经过专家团队反复打磨的高考试题及各地模拟试题才符合这样的命制要求，练习价值当然远远高于一般编选者随意为之的教辅试题。
2.复习安排有序
一纸高考试卷有几十个考点，有的重在点拨，有的重在识记，有的重在归纳梳理，有的重在强化训练。有的考点可以在短期训练中有所突破，有的考点则需要日积月累。本书一方面对应高考试卷的各大板块设置专题，便于学生归纳整合相关知识、强化训练答题能力。另一方面，又将练习与指引交错设置，便于学生在练习中感悟，在指导下练习。同时精选了若干相关知识列表附录，供师生随时识记查询。充分尊重了高三复习的学习规律，最大限度地方便了备考的有序推进。
3.方法指导到位
不同的考点，不同的题型，应该有不同的应对方法。在解题训练中，最低层次的训练是知道答案是什么，更高层次的训练是知道为什么这样解答，最高层次的训练是寻求答题的“普适”方法。高三备考搏击题海但收效甚微的原因往往在于“普适”方法的指导不到位。本书按考点和题型来设计小节，结合具体实例有针对性地讲解各类题型的解题规律和方法。这些方法都来自一线语文教师的教学实践，对于具体指导高三同学掌握各类型题目的解题规律，强化他们答题的准确性和规范性，都将起到其他资料不可替代的作用。
4.阅读选文精美
高三一般没有系统的阅读教材，相当多的备考其实就是解题大战。但是在考场上，语文的很多题目的解答取决于持续阅读所滋养的语感。而且，巧妇难为无米之炊，在主观性题目比重越来越大的形势下，语言材料的贫乏、写作素材的贫乏必然导致考场失利，因此，高三备考绝不可放松阅读。鉴于此，本书专门设置了“经典美文”，形成一个小规模的阅读系列读本，使学生在枯燥的习题训练之余仍能够以放松的心情读到一些经过精挑细选的、情感养分丰富和文辞优美的时文美文，这不仅客观上使复习的节奏有张有弛，更重要的是保证学生的语感得到持续的涵养，同时开阔文化视野，丰富文化积淀，提升思维品质，优化答题能力。
5.写作训练高效
作为高考中赋分最重、最有区分度的考点，作文的重要性无可置疑。但是在备考中，往往除了反复练习，似乎并无他法。而多数高考复习资料中的作文专题，只是机械对应作文得分点来提出要求，却不能给出有效的训练方法。针对这一痼疾，本书对作文专题进行了注重实效的分解、重组，把作文这个令人棘手的魔方分解成了一个个具体的小专题和许多可操作的小步骤：教材积累与运用，就地取材，多方开发课内教材；低分升级与高分突破，抓住问题的本质，从作文的起点思维入手，多方面多角度多层次对学生的思维空间进行拓展，大力提高学生思维的质量，提高思维的敏捷性、深刻性、广泛性。改变以往只重研究作文本身的特点，而忽视写作主体素质提升的训练模式，新颖、高效、短平快的节奏，选材、立意都包含着提升考生思维能力的苦心！从而对学生的写作进行有效的训练指导。
6.编排层次多样
为满足不同层次的学校、考生的需求，本书的各种训练题最大限度地重视了多样性和选择性。本书训练题具有三大鲜明特色：一是题量较大，二是题型多样，三是梯度分明。丰富多样的训练题并非是要将备考引入无边无际的题海，而是为师生提供最自由的选题空间。其中“经典展示”意在供教师详细讲解，“经典演练”意在使学生对高考题型有直观认识，“经典突破”意在让学生提升训练。“考点过关”则单册印行，可练习可检测，方便实用。无论是重点中学还是普通中学，无论语文基础好还是基础稍差的同学，在本书中都能找到适宜的练习。
总之，《经典633：2011年广东高考语文考点突破》力求“最广东、最经典、最实用、最前瞻”，在资料的丰富性、选文的典范性、例题的精当性、练习的科学性、备考的方向性等方面都有着一般教辅用书所不具备的经典优势。
我们坚信：《经典633：2011年广东高考语文考点突破》一定能够帮助辛勤奋战的高三学子决胜高考，破茧成蝶。
第一部分语言基础知识
考点1识记现代汉语普通话的字音
考点2识记并正确书写现代汉字
考点3正确使用标点符号
考点4正确使用词语（包括熟语）
考点5辨析并修改病句
第二部分语言文字运用
考点6扩展语句，压缩语段
考点7选用、仿用、变换句式
考点8正确运用常用的修辞方法
考点9语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动
考点10图文转换
第三部分古代诗文阅读
专题一 文言文阅读
考点11理解常见文言实词在文中的含义
考点12理解常见文言虚词在文中的意义和用法
考点13理解与现代汉语不同的句式和用法
考点14综合分析
考点15文言翻译与断句
专题二古代诗歌阅读
考点16鉴赏作品的形象语言和表达技巧
考点17评价作品的思想内容和作者的观点态度
专题三默写常见的名句名篇
考点18默写常见的名句名篇
第四部分现代文阅读
专题一论述类文本阅读
考点19一般论述类文本阅读
专题二文学类文本阅读
考点20小说阅读
考点21散文阅读
专题三实用类文本阅读
考点22传记阅读
考点23新闻阅读
考点24报告阅读
考点25科普文本阅读
第五部分写作
考点26审题立意
考点27选材谋篇
2011年经典633
更权威，更科学，更实用，更轻便，更便宜，欢迎选用
1、更权威。
新增“考场快递”内容，2010年版将增加对2010年广东高考
考场现场数据的统计，并列举各分数段的考场答案，进行得
分和失分的分析，更具权威性、方向性和针对性。
2010年将改为三合一模式，即一册正本，一册考点练习，一册
答案。学生做练习使用方便，老师批发方便。
2010年版经过半年重校，最大限度地消灭了2009年初版中
出现的常规错误，全书错误率大大减少。
2010年6月中旬高考评卷工作一结束，最新数据即可补入新版。
2011，高考总复习用什么？
———————————我们都用“经典633”
经典633：2011年广东高考语文考点突破
2010年最新修订，6月20日正式出版，涵盖2010最新高考信息，
6年广东高考
3年全国高考 　　经典　精华　尽在经典６３３
3年广东模拟
　　一册在手，确保高考成功
　　一本正册书，一册练习，一册答案，
& 三合一分体式设计，便于使用
经典６３３内容翔实，资料丰富。
“用了经典６３３教师用书，我备课轻松多了。”
　　2010年高考总复习专辑一。全书精编细选广东省
6年（年）高考语文自主命题高考真题、最近3年全国各
地高考真题以及最近3年广东各地模拟试题，让广大考生和老师在
经典题目的训练中以最少的时间、精力解决高考中最关键的疑难
考点。全书汇集全省各市教研员、特级教师、教学一线骨干教师
以及国内其他名师倾打造，全方位破解2011年高考。
6月28日正式出版，涵盖2010最新高考信息，
全书436页，定价59元,集体订购，多重优惠。
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高考作文教程：2011年广东高考作文高分攻略
（广东高考作文评卷组长陈妙云教授主编），
配合经典633使用，双剑合璧，决胜高考，定价36元。
咨询电话：叶老师
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3秒自动关闭窗口广东6篇优秀高考作文遭集体挑刺 被吐槽毁三观
新闻摘要： 前晚，中山大学国际商学院大一学生游昊翔同学，在看到省考试院公布的6篇高考优秀作文后，忍不住在微博吐槽质疑优秀作文——《慈善需行之有道》。他认为，这样引例频错、混淆事实的作文，竟被当成标杆发布，“影响不好”。
    “出现五处失实论据的文章，竟能被广东省考试院列为首篇高考优秀作文？！这简直毁我三观。”前晚，中山大学国际商学院大一学生游昊翔同学，在看到省考试院公布的6篇高考优秀作文后，忍不住在微博吐槽质疑优秀作文——《慈善需行之有道》。他认为，这样引例频错、混淆事实的作文，竟被当成标杆发布，“影响不好”。广东高考作文组组长则回应称，此文并非满分作文，评卷组评卷时已经扣掉论据失实的分了，推荐此文是因为其立意角度好。
    四处引例疑子虚乌有
    前晚，微博网友@SYSU_羊习习（游昊翔）发了一篇长微博，详细罗列了优秀作文原文及六处写作问题，被疯转近8000次，评论1800多条。
    当时，在粗略阅读后，游昊翔的室友惊讶地问：“培根说过‘善性是人性与神性最相近的地方’这样的话吗？”出于好奇，游昊翔和室友询问了身边所有人，并在不同网站上搜索十数分钟，仍然没有发现这句话的出处。
    随后，游昊翔和室友开始了三个多小时的“纠错之路”，对这篇文章进行全面考证。“而最后的结果，实在让我们大跌眼镜。”游昊翔称，八百余字的文章，出现的六处事例论据或名人名言的引用，有四处是子虚乌有或凭印象随意陈列，有一处出现明显的默写错误，还有一处引用竟然出自动漫人物。
    当范文公布或“欠妥”
    微博发出后，网友评论铺天盖地而来，其中不乏质疑游昊翔“吹毛求疵”之声。昨日，这名并非中文系的理科生游昊翔告诉记者，其实高考时考生面对高压，作文有一两处失误完全可以理解，老师改卷工作量大（导致忽视）也完全可以理解。问题是，为什么这样一篇五处明显引用错误、混淆事实的文章，堂而皇之地作为高考作文标杆，被省考试院作为六大优秀作文之一公布呢？这显然会带来不良影响，绝对不妥。
    游昊翔说，很多网友曲解了自己的意思，自己在文中也没有咄咄逼人。
    “我只经过了三个小时的小考证，并没有大量查找文献、进行细致查寻。但像乔布斯25亿捐款、盖茨夫妇消灭天花这种显而易见的（例证失实），稍微考证便知为假，是不应该频繁出现于高考作文的。”
    回应
    高考作文组组长陈妙云：
    “打这个分数，我们理直气壮”
    多处论据失实的作文，为何还能成为公诸天下的“高考优秀作文”？对此，华南师范大学文学院教授、高考语文作文阅卷组组长陈妙云回应称，《慈善需行之有道》并非满分作文，评卷老师在评卷时已经扣掉其论据失实的分数。而这篇作文尽管存在论据失实的瑕疵，但瑕不掩瑜，推荐它是肯定其立意角度好，能在考场几十分钟内写成，实属不易，符合作文一类卷（50分至60分）的评分标准。
    “我们并没有原谅考生论据失实的错误。”陈妙云称，这篇作文的论据问题，在一评、二评、三评时都有老师看出来了。“尤其是培根说的那句话，我们还争论过，到底有没这样的话，但也有老师说，曾在英文典籍中看过。”
    “论据真实，这是高考作文不能放弃的原则。如果做到准确无误当然是最好的，但在考场几十分钟内，在不可查询检索资料的情况下，观点内容很好，还运用这么多古今中外的材料，很让人佩服，有失实也应该宽容。”陈妙云说。
    陈妙云强调，优秀作文不仅是分数高，而是能引导来年考生如何写好，要注意什么问题。“打这个分数，我们是理直气壮，完全立得住。阅卷时，要看主流，能力和导向。（论据失实）这样的问题，对这样一个能力的考生，只要稍微点拨引导，就注意查实查证，完全可弥补。”
    “多年来我们一直提倡真情实感地写作，要用自己的知识积累，去论证自己的观点，进行真实表达。”陈妙云表示，这篇作文中，尽管论据有些不准确，但论点很贴近，比起虚构的没有错漏的作文要强。可以看得出，考生不是虚构材料，而是看了材料，确立了自己的中心，再从自己的材料库里提取材料进行写作。所以从写作能力培养上说，这是要倡导的方向。
    原文重现
    慈善需行之有道
    培根曾说，善性是人性与神性最相近的地方。①那么慈善，自然也就是人性中善性最确凿的流露。慈善是一种精神的体现，不应流于形式。缺乏关怀的慈善就成了施舍，而施舍，恰恰是毒药。
    慈善，不仅仅是助人，更重要的是“省人”。当年，倘若今日的石油大王洛克菲勒得到一碗免费的食物，而非劳动得来，那么他大概也会像众多饥民一样濒于困顿。②在做慈善的同时，在提供帮助的同时，要使被帮助者振作起来，鼓起生活的勇气。如果不能，勿宁不给，以免受者得之而依之，陷于沉沦。慈善中包含的更多的是人性的关怀，而非单纯对弱者的怜悯。怜悯是不值一钱的，而关怀却是无价的。
    慈善还需以适应受者的心理的方式施行。亚圣孟子有云：嗟尔而与之，乞人不屑也。③陈光标 (微博)的高调慈善自然是不提倡的，只因更多让人觉得像站在道德的高峰进行居高临下的施舍。不谈流于形式之嫌，此举更像在用受者的自尊心往自己脸上贴金。生前曾被媒体批评“一毛不拔”的史蒂夫·乔布斯，去世后被发现账上曾有一笔对斯坦福大学的高达25亿美元的巨额捐款，而且是匿名的。④我想，流浪汉对玉米、烧饼之需要，应当更甚于也更乐于对五毛、一元之需要。
    除了要在施行慈善时注入关怀，又以合适的方式施行之外，施行慈善还必须行之得处。有些人，并不真的需要我们的善意。正因为有人行善不得处，才会有某红十字会人员的疯狂炫富，才会有渔夫和蛇的悲剧。将慈善行之得处，不是吝惜我们的善心，而是为了更高效地利用我们有限的慈善资源，去帮助真正需要的人。
    我们都是苍穹下奔碌于浮世的小人物，我们的小慈善无法像盖茨夫妇消灭天花病毒那样一挥而就。⑤我们都有自己的一颗善心，中学生、律师、清洁工、公交车司机，没有谁的善心更高贵。正如布鲁斯·韦恩所言，“英雄可以是任何人”，慈善可以流露于举手投足间。搀扶孕妇上公交车，为福利院打扫卫生，甚至与落单的老人闲聊，都可以是善心的体现。
    古人根据人创作了神，而人依靠善心贴近了神。善良的心性透过慈善的举动点燃了历史的火炬手手中的火把，照亮了人类的文明。而这其中的火炬手，既可以是白手起家的富翁，也可以是拒绝施舍的穷人。
    我无意针对文章作者，只是就事论事。考场上时间段，或许这也是无奈的选择。只想借此引发一些思考、反省。对错交予大家评判。”
    ——中大学生游昊翔
    失实考证
    1作文首句，培根并未说过“善性是人性与神性最相近的地方。”
    2石油大王洛克菲勒没有有关“得到或拒绝一碗免费食物”的经历或故事。
    3默写孟子“嗟尔而与之”错误，应为“蹴尔而与之”。
    4乔布斯曾进行过慈善捐款？网上不乏传言，但没有一个经过官方确认，数额也都未超过25亿美元。
    5从时间等方面严格推算，所谓“盖茨夫妇”与“消灭天花”，两者似乎并无关系。
    6篇优秀作文遭集体挑刺
    评卷组组长称应对考生宽容，作文“瑕不掩瑜”
    省教育考试院公布6篇高考语文优秀作文后，网络上部分网友吐槽：几篇范文都或多或少存在堆砌名言警句、转一两个故事再加几句空洞感叹即可成文的现象，甚至出现不少错别字，认为难以称为“优秀”。
    网友@容浩说：“广东省考试院公布的几篇优秀高考作文，我没有看到一篇是真正有才气的。应试技巧摧毁了同学们的创造力，教师和学生都陷入了安全标准化的新八股漩涡。广东今年70多万考生，如果这几篇文章是最优秀的，那真是悲了那个催了。”
    对此，作文阅卷组组长、华南师范大学文学院写作教研室主任陈妙云指出，过去有考生在准备高考前，特意准备好一些认为用得上的故事典故、名人名句等素材，更称之为“万能题材”、“万能文章”，在写作文的时候就一味往文章里塞，也不管是否真的对应题目。“但客观来说，现在的高考作文里，‘套作’越来越少了，引经据典时张嘴就是‘李白、杜甫’的现象少了，这种主流值得肯定。”
    她认为，网友诟病的六篇优秀作文，都是考生经过自己的思考和锤炼之后，大胆写出自己真情实感的文章。“网友是不是可以对考生宽容一点呢，在考试就那么点时间里要将自己所之所想言之成文，差错是在所难免的，作为老师，我非常理解。”陈妙云最后更强调，这六篇优秀作文可以说是“瑕不掩瑜”。
[ 编辑： sulee ]
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