您当前所在位置：四年级下册语文P90小练笔我想把学了《生命生命》这篇课文后的感受写下来50字100字
、《生命生命》中的飞蛾，为了求生，垂死挣扎。让我们懂得要让有限的生命体现出无限的价值这一道理，使我感受到了生命是很宝贵的，不能让它白白流失。
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传奇sf() & 2015 版权所有 All Rights Reserved.按中考评分标准给分解析:分五等评分。一等（26—30分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。二等（22—25分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。三等（18—21分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。四等（12—17分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。五等（12分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。说明：①书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。②错别字3个扣1分（重错的不计）。③300字以上600字以下者，降等给分。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的材料，按要求作文。 春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人？”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。” 生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会开放人的心灵，让我们倍感温馨。 请以“&&&&& ，温暖了我的心房”为题，写一篇不少于700字的记叙文。要求：⑴将题目补充补充完整，所补充的内容可以是学习、交往、校外活动等日常生活中的一朵很小的“浪花”(如：一个鼓励的微笑，一次友好的搀扶，一句热情的问候……)。⑵要有必要的细节描写。⑶要能就所记叙、描写的内容发表议论，抒发感受。⑷文中不得出现真实的班级名称和人物姓名。&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的材料，按要求答题。（4分）全国“两会”后，有分析人士认为，A“十二五”期间建设“幸福中国”的政治导向已经呼之欲出，B幸福指数或被视为中国转型时期摆脱GDP崇拜的密钥。从“幸福广东”口号的提出，到北京“十二五”规划写入“让人民生活得更幸福”，再到重庆提出到2015年“农民人均收入翻一番，城镇居民收入增长75%”，率先将衡量社会贫富差距的基尼系数的调控写入规划，并宣示要成为“居民幸福感最强的地区之一”，2月27日，温家宝总理在与网民交流时将“幸福”解读为“让人们生活得舒心、安心、放心，对未来有信心”，C中国各级政府满溢的“幸福”热度，令全国乃至世界倍加注目。【小题1】这则材料的主要内容可以用原文概括，请从ABC三句中选出最恰当的一句。（2分）【小题2】中国各级政府满溢的“幸福”热度，说明了什么？（2分）
科目：初中语文
来源：学年湖北黄冈黄梅县实验中学初二上学期期中考试语文试卷（带解析）
题型：写作题
写作（50分）阅读下面的材料，按要求作文。鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的书——《山海经》中感受到了长妈妈真挚的爱；朱自清先生从父亲平常的背影里感受到了父亲深切的爱；我们呢？我们也无时不沐浴在爱的光辉中！爱，也许是母亲的的一句叮咛，也许是父亲的一次轻抚，也许是老师欣慰的微笑，也许是同学真诚的帮助……&爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生辉……请你以“那一次，我感受到&&&&&&的爱”（空处可选填父亲、母亲、老师、朋友等词）为题写一篇文章，要真实、具体，文中不要出现真实的人名。题目自拟，不少于600字。
科目：初中语文
来源：2013届湖北黄冈黄梅县实验中学初二上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：作文题
写作（50分）
阅读下面的材料，按要求作文。
鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的书——《山海经》中感受到了长妈妈真挚的爱；
朱自清先生从父亲平常的背影里感受到了父亲深切的爱；
我们呢？我们也无时不沐浴在爱的光辉中！
爱，也许是母亲的的一句叮咛，也许是父亲的一次轻抚，也许是老师欣慰的微笑，也许是同学真诚的帮助……&
爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生辉……
请你以“那一次，我感受到&&&&&&
的爱”（空处可选填父亲、母亲、老师、朋友等词）为题写一篇文章，要真实、具体，文中不要出现真实的人名。题目自拟，不少于600字。
科目：初中语文
来源：2014届浙江省杭州市萧山瓜沥片七年级12月月考语文试卷
题型：作文题
阅读下面的材料，按要求作文。（40分）
在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中，你一定听到过或看见过许许多多值得大声叫好的人和事、景与物。那么，你最想喝彩的是什么？请向大家倾诉涌动在你心中的美好的感受……
& 请以“我要喝彩”为题目，联系生活实际和自己的切身感受写一篇真情实感600字左右的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工同学和本人的真实姓名。当前位置：
＞＞＞如今，我们每天晚上都要在明亮的灯光下学习看到这灯光，你会想到..
&&&&& 如今，我们每天晚上都要在明亮的灯光下学习看到这灯光，你会想到什么呢？请你写一写自己的感受吧。
题型：写作题难度：偏难来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“如今，我们每天晚上都要在明亮的灯光下学习看到这灯光，你会想到..”主要考查你对&&小练笔&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
小练笔:语文是一门实践性很强的课程，但是在语文课堂教学中，我们没有太多的时间给予学生进行大篇幅的语言文字的训练。而课堂小练笔恰好能把语言文字的训练与课文内容的阅读理解有机地结合起来，进行有效的语言文字训练。&小学生小练笔教学指导:语文课程标准指出：“写作教学应引导学生热爱生活、观察生活、感受生活、思考生活，并随时记录自己的所见所闻所思，表达自己的真实感情。”在教学实践中，引导学生通过小练笔随时记录生活、思考生活、感受： 一、留心观察，感受生活叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇”对此，我情有独钟，常常遇到偶发事件，就“计上心来”，不失时机地、别出心裁地指导学生练笔。二、寓写于玩，表达真情爱玩是所有孩子的天性，玩耍中孩子会尽情地展露自己的灵性。这样的练笔训练，无论在形式要求上还是在训练要求上，都减少了对学生的束缚，学生有了更自由的表达空间，久而久之，学生的作文兴趣就会不知不觉地培养起来。他们会逐渐养成勤观察，勤动笔的习惯，因而就能做到言之有物、言之有序、言之有情，作文水平自然而然就上去了。
三、生活情景，小练笔茁壮成长的试验田“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”广博的阅读，丰富的生活体验，是学生创作的源头活水。学生亲历的实践活动，一幅幅鲜活的生活情景，激活了学生在阅读中积累到的语言形式。关注学生的生活，抓住典型的生活情景进行即兴小练笔，学生情动辞发，效果很好。1、通过小练笔的欣赏，渐渐根除学生对作文选的依赖。老师在批改小练笔时，不一味强求文章立意要高，让学生敢于、乐于、勇于说真实的话，写真实的事。减少叙述情节相似的机会。2、小练笔的写作，引导学生关注身边的人和事，写亲人、同学、朋友、邻居的故事。在小练笔中可以写他们的外貌，或头脑的一句话，或一个动作、一个手势等，利用小练笔的灵活性、及时性，把自己瞬间的感受记下来，既真实又感人。这样的积累多了，学生渐渐地会养成观察思考的习惯，不再为“作文到底写什么?”而抓耳挠腮了。写小练笔不仅帮助学生积累作文素材，更是引导学生思考生活，感悟生活。也许他们的想法还不太成熟，但他们在思考。通过倡导真实作文，学生在小练笔中积累的生活场景多了，生活体验丰富了，学生不再把写作当作应付的任务，而是情感的释放，生活的体验。鲜活的生活情景，成为学生锤炼语言的试验田。小练笔目标集中，要求少，范围小，用时少，利于各个突破学生习作中的细节问题。只要我们准确把握文本的语言形式，巧点妙悟，关注学生生活，在读写之间搭起一座桥梁，学生的语言积累，语言发展指日可待。通过小练笔，让学生在读中悟得的语言形式根据实际创作的需要大胆拿来，灵活运用，成就学生个性化的语言。小练笔，让学生留下语言，感受创作的乐趣，发展语言，渐成个性化语言风格。
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