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最新2014省级获奖说课稿：小班《鸡宝宝一家》说课稿教案配套语言活动
　　此小班《鸡宝宝一家》说课稿教案配套语言活动由本站小编搜集整理，希望在你制定本课说课稿时可做以参考使用！
　　活动目标：
　　1、乐意和老师一起又感情的跟读儿歌。
　　2、乐意跟着学学、做做、叫叫，积极参与游戏，体验其中的快乐。
　　3、丰富词汇：喔喔、咯咯哒、叽叽叽
　　重难点：
　　重点:乐意跟着教师一起有情的朗诵儿歌
　　难点：区分公鸡、母鸡、小小鸡的特征
　　解决策略：PPT、图谱
　　活动准备：幼儿经验基础
　　材料准备：PPT、背景图、公鸡、母鸡、小小鸡的胸饰若干只
　　活动过程：
　　一、认识公鸡的本领
　　1、喔喔喔，谁在叫啊？
　　2、大公鸡为什么叫啊?（看屏幕）
　　3、大公鸡天黑时有没有叫啊（在休息）什么时候叫（天亮）
　　4、天亮了，大公鸡喔喔喔叫了，天亮了，太阳升起来了，是什么时候啊？（早上）
　　5、天亮了，太阳升起，大公鸡把谁叫醒了（宝宝）
　　总结：喔喔喔，宝宝起床了，原来大公鸡有一个本领，天亮了，喔喔叫，把睡懒觉的宝宝叫醒。本领很大
　　学习公鸡本领：教师边念儿歌，边学叫声
　　儿歌：大公鸡，喔喔喔，叫醒宝宝早早起，喔喔喔（游戏两遍）
　　二、认识母鸡的本领
　　1、还有谁来呢？（看屏幕）
　　2、大母鸡在做什么（生蛋）生了蛋蛋还会咯咯咯的叫
　　（学习咯咯咯叫）
　　3、大母鸡的本领是什么？生了蛋蛋还咯咯哒的叫，真有趣
　　学习母鸡本领：教师边念儿歌，边学叫声
　　儿歌：大母鸡，咯咯咯，生了蛋蛋，咯咯哒，咯咯哒（游戏两遍）
　　三、认识小鸡的本领
　　1、来了大公鸡，来了大母鸡，还会谁也来了呢？（看屏幕）
　　2、那小小鸡的本领是什么呢？（自己捉虫，自己吃米）
　　3、有没有爸爸妈妈么喂啊？
　　学习小鸡本领：教师边念儿歌，边学叫声
　　儿歌：小小鸡，叽叽叽，吃了虫子又吃米（游戏两遍）
　　四、完整的跟读儿歌
　　师：我们小朋友刚才都知道了，鸡宝宝一家的本领，现在请你们用好听的声音，把鸡宝宝一家的本领念出来
　　五、情境表演
　　让幼儿挂上胸饰，分角色进行儿歌朗诵及表演
　　六、结束部分
　　师：我们小朋友表现的真棒，现在鸡宝宝一家要回家了，我们宝宝也休息一下吧。
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(责任编辑：王老师)
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幼儿园大班语言说课稿美丽的公鸡
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幼儿园大班语言教案：母鸡萝丝去散步
幼儿园大班语言教案：母鸡萝丝去散步
作者：未知&&&& 来源：网络&&&& 更新：&&&& 阅读：&&&& 栏目：
【热点导读】：&&&&幼儿园大班语言教案：母鸡萝丝去散步
&&& 活动目标:&&& 1、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事中母鸡和狐狸的特殊经历,感受故事诙谐幽默的情节。&&& 2、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。&&& 活动准备:&&& 大黑板背景、小图书、小道具等。&&& 活动实录:&&& 一、导入&&& 师:今天要讲的故事就在身后的农场里,你看到了什么?&&& 幼:蜂房、池塘、草堆、磨坊,从文字上知道的。&&& 师:磨坊是什么地方?&&& 幼:磨坊是磨面粉的房子。&&& 师:我们来看看故事的主人公,不仅长得漂亮还有一个好听的名字叫萝丝,这么好的天气母鸡萝丝去散步了,散步的时候心情会怎么样?&&& 幼:散步的时候会很轻松、很爽、全身上下都舒服,可以使身体健康,感觉很凉快。&&& 二、阅读小图书&&& 师:母鸡萝丝去散步时可能会发生什么事情?可能会发生一些不愉快的事情,发生一些意外的事情。仔细看看,母鸡萝丝去散步到底发生了什么事情?&&& (幼儿翻阅图书,适时介入。)&&& 师:你们已经笑得前仰后翻了。你们看到了什么?&&& 幼:狐狸踩到了地上的耙子,因为它只注意到母鸡萝丝,没有看到地上的耙子。&&& 师:农民伯伯用的耙子叫什么?&&& 幼:钉耙。&&& 师:我们可以用一个好听的词“自作自受”。&&& 幼:哑巴吃黄连有口说不出。&&& 师:为什么不能说出来?&&& 幼:有声音就会让母鸡萝丝发现,狐狸不敢发出声音。&&& 师:母鸡萝丝去散步是怎么样的?&&& 幼:母鸡抬头挺胸很神气的样子,它轻松又自由自在,雄赳赳、气昂昂地根本没有留意后面有坏蛋跟着。&&& 师:狐狸跟在后面好像在干什么?&&& 幼:狐狸在打坏主意,它的眼珠在骨碌碌地转着。&&& 三、幼儿动态表演图书内容&&& 师:后面还发生了很多好玩的事情,我们一起到书里去找经过哪些地方?发生了哪些事情?刚才听到了笑声,你发现哪里特别有趣、好笑?&&& 幼:狐狸扑到草堆里去了。&&& 师:草堆上发生的事情从哪里到哪里?&&& 幼:从11页到13页,狐狸想扑过去吃母鸡,结果掉进草堆里了。&&& 师:从15 18页,经过磨坊的时候,发生了什么事情?&&& 幼:母鸡萝丝绊到了绳子,结果面粉都洒在狐狸身上,变成了面粉狐狸了。&&& 幼:从7 10页狐狸经过池塘,结果扑到池塘里,青蛙都扑到狐狸身上来了。&&& 师:还有很多好笑的事情,我们可以用表演的方式来告诉大家,现在我们小组商量一下,我们用童话剧的方式来表演。(幼儿讨论商量)&&& 第一小组:表演7―10页。&&& 一位幼儿担任故事中的旁白,其他三位幼儿分别担任母鸡萝丝、青蛙、狐狸。&&& 选用歌曲《郊游》的曲调,改编歌词来表演:“走走走走走,母鸡萝丝在前走,走走走走走,狐狸跟在后”。&&& 第二小组:表演1 10页。&&& 以哑剧的方式来表演,请大家猜表演的是什么内容。&&& 第三小组:表演3~5页。&&& 用快板的形式交流。&&& 四、交流议论&&& 师:讲了这么多故事,母鸡身后发生了很多危险,她都不知道,结果安全到家了,你觉得这是一只什么样的母鸡?&&& 幼:很轻松、很勇敢、悠闲自在的、优雅的母鸡。&&& 师:狐狸给你什么感觉?&&& 幼:很笨、超不动脑筋、自作自受、倒霉得哑口无言。&&& 师:这一路走来有很多麻烦的事情,母鸡什么也不知道,但是她身后的狐狸却很倒霉。以后母鸡萝丝去散步,狐狸还会跟在后面吗?狐狸又会怎么倒霉呢?我们用表演或者画画的方式继续编下去。&&& 附故事:&&& 母鸡萝丝去散步&&& 一天傍晚,母鸡萝丝出门去散步,被一只狐狸看见了。他蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后,母鸡一点也没觉察。&&& 母鸡走过院子,狐狸猛扑上去,可是一脚踩在钉耙上,反被钉耙当头一棒,打得晕头转向。狐狸不死心,仍旧蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后,母鸡一点也没觉察。&&& 母鸡绕过池塘,狐狸又猛扑上去,可是窜进了池塘里,变成落汤鸡。狐狸不死心,仍旧蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后,母鸡一点也没觉察。&&& &&& 母鸡越过草堆,狐狸再猛扑上去,可是摔进了草堆里,爬也爬不起。狐狸不死心,仍旧蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后,母鸡一点也没觉察。&&& 母鸡经过磨坊,狐狸躲在磨坊后面,可是母鸡的脚绊到了拴面粉袋的绳子,一袋面粉从滑轮上掉下来,正巧砸在狐狸头上。狐狸不死心,仍旧蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后,母鸡一点也没觉察。&&& 母鸡钻过篱笆,狐狸身子太大,只好跳过篱笆,一下落在小车里,小车咕噜噜地滚向蜂房,一大群蜜蜂冲了出来,追得狐狸落荒而逃,母鸡一点也没觉察。母鸡萝丝散完步按时回到家,正好吃晚饭。
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& 小班语言教案：鸡妈妈的翅膀
小班语言教案：鸡妈妈的翅膀
发布日期：&&作者：伟才教育&&浏览次数：2193
活动目标：1、初步感受散文的主要内容，学说重叠词乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。2、散文录音、幼儿用书《鸡妈妈的翅膀》、鸡妈妈
活动目标：
1、初步感受散文的主要内容，学说重叠词&乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白&。
2、散文录音、幼儿用书《鸡妈妈的翅膀》、鸡妈妈和小鸡的头饰各一个。
活动重点：了解故事的主要内容。
活动难点：学说重叠词&乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白&。
活动过程：
1、回忆趣事：
谈话引出主题：
&&&我们已经饲养过鸡，说说你是怎样照顾它的？有哪些有趣的事？&
幼儿自由发表意见。
2、听赏散文：
教师有表情地朗诵散文、帮助幼儿了解散文中的角色：
&&&散文中有谁？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？&
阅读幼儿用书，边听边看，进一步理解散文的内容：
&&&这些小花花指的是什么?&
教师再次有表情地朗诵散文，幼儿理解并学说重叠词：
&&&小黑花是什么颜色的？小黄花是什么样的？小白花呢？&
3、情感体验：
教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花：
&&&鸡妈妈的翅膀是什么样的？为什么要在翅膀下藏着许多小花花？&
边听录音边表演，反复进行几遍。
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& 【活动设计】
&&& 在一次活动课上，我班的小朋友张文达跟我说：&老师，我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡，可爱极了。&他又好奇的问：&老师，母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?&这时，好多孩子也围过来，七嘴八舌的议论开了。为了满足孩子们的好奇心，于是我就设计了《小鸡出壳了》这节活动课。
&& 【活动目标】
&&& 1、知道小鸡出生的过程
&&& 2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。
&&& 3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣
&& 【活动准备】
&&& 1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋
&&& 2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀
&&& 3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件
&&& 4、《母鸡进行曲》磁带、录音机
&& 【活动过程】
&&& 老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。
&&& 一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。
&& &小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。&老师再很神秘的问：&哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?&让孩子们自由议论。
&&& 这时老师再出示鸡蛋，说：&小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?&
&&& 二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。
&&& 先出示第一幅图，老师引导孩子观察：&小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?&引导孩子大胆表达。然后老师再问：&在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?&接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。
&&& 三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事
&&& 鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问：&妈妈，妈妈。这是什么?&
&& &这是青草。&
&& &青草是什么?&
&& &青草嘛，是让我们踩着走路的。&
&& &哦，那个圆点点是什么东西?&
&& &那是露珠。&
&&& 小鸡头一低，吃了一滴露珠：&妈妈，露珠是甜的。&
&& &孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。&
&&& 小鸡跟着鸡妈妈，&悉沙悉沙&踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌：&叽叽叽叽!&它是在唱：&妈妈呀，我真快乐!&
&&& 欣赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。
&&& 四、师幼游戏&小鸡出壳&，结束活动。
&&& 老师带着母鸡头饰，胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝，模仿母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作，完成小鸡出壳的过程。最后老师说：&哇，宝宝们都出来啦，跟妈妈找青虫去，叽叽叽叽&&
&& 【活动反思】
&&& 本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点，出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的好奇心，然后再以非常形象的图片，通过引导孩子看、思、说，了解小鸡出生的过程。再以图文并茂的形式让幼儿欣赏故事，学习语言。最后的游戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、观察、表达等各方面的能力都得到了锻炼。
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