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同步作文与阅读训练（3年级下）（SJ版）
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　　《同步作文与阅读训练（3年级下）（RJ版）》分为思路新感觉、素材积累库、佳作展示角、名家名篇苑、阅读训练营和日有所诵六个主要板块，让你在读、品、练、诵中快乐学习。
家乡风景独好思路新感觉习作要求发散思维素材积累库精彩好词精彩好句精彩好段佳作展示角我爱家乡的小溪我爱古城的钟楼竹海，我美丽的家乡悠悠乡韵名家名篇苑月是故乡明我的发现阅读训练营故乡的云独秀峰第二单元
环保人人有责思路新感觉习作要求发散思维素材积累库精彩好词精彩好句精彩好段佳作展示角可怜的小河屋旁的池塘小溪在呼唤名家名篇苑绝种动物墓碑我的发现阅读训练营寻找山清水秀的地方与雀共居第三单元
给自己画张像思路新感觉习作要求发散思维素材积累库精彩好词精彩好句精彩好段佳作展示角张涤烟书馆铁齿钢牙杨逸凡“差不多”小子聪明的呆子名家名篇苑我我的发现阅读训练营贾平凹小传这家伙第四单元
我学会了……思路新感觉习作要求发散思维素材积累库精彩好词精彩好句精彩好段佳作展示角我学会了“说话”我用电脑制贺卡练书法“小姐”下厨学跳街舞名家名篇苑第一次最惨痛的失败我的发现阅读训练营我看到了一条河手制贺年卡第五单元
悠悠父母爱第六单元
奇妙的未来第七单元
我手写我心第八单元
假如我会变
　　绝种动物墓碑　　杨文丰　　纽约动物园有一个“濒临灭绝物种公墓”。近年来，每年10月的最后一个黄昏，不管阴晴雨雪，都有不同肤色的人们默默来到墓地，为当年灭绝的动物们竖立墓碑。苍茫暮色里，墓碑肃立，发人忧思。　　北京濒临动物中心也有一片墓地，耸立着黄色小墓碑和十字架。这里集中了我们中国人为业已绝迹的地球村居民――动物们竖立的“灵位”。黑色的墓碑上，很深、很庄严地镌刻着该种动物“终种”的时间，字迹凝重、庄严。　　科学界普遍认为：今天物种灭绝的速度已大大超过了物种在自然进化过程中死亡的速度。300年前地球上还有约25亿个物种，今天仅剩1亿种了。在已灭绝的24亿个物种中，60%是在20世纪灭绝的。就尚存的1亿个物种来说，动物正以每天一种的速度灭绝，植物以每小时1种的速度消失。按照这样的速度，百年之后，地球村里又将有1/3乃至2/3数量的动植物，以及其他有机体，将呜呼“上西天”。　　这将不啻（chi）是令人沉痛的现实。在每一个日子都伟大、都有创造、都富含科技的20世纪，地球村屋前屋后的陆地、湿地和海洋，确乎是早被自封为响当当的“最高级动物”们，改造的改造，改变的改变了。沼泽寒潭，干涸龟裂，即便是败柳摇落寒潭的凄怆风景，也难复再现了。郁郁森林，离离草地，不是变成了秃山、荒漠，就是被“选择”变成了城市和道路，任谁也无法阻挡。“风吹草低见牛羊”的绿色风景已成为过去时，只能引发凄怆感喟，冷色哀叹。　　……
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七日畅销榜
新书热卖榜南京市高淳区实验小学
南京市高淳区实验小学 ：： &&&&&&
学年度第一学期
高淳县实验小学三年级组教师获奖论文情况统计表
论 文 题 目
获奖级别及等第
《创设情境& 激发兴趣& 提高教学效益》
江苏省一等奖
《数学课堂教学中实施情境教学 引导学生自主学习》
南京市贰等奖
《小学数学课堂小组讨论的思考和实践》
高淳县贰等奖
《小学低年级语文学习中的美育》
高淳县一等奖
《自主 能动 和谐》
高淳县二等奖
《自由 发现 探究》（案例）
高淳县二等奖
《强化合作学习在阅读教学中的应用》
高淳县二等奖
《因有趣而写》
高淳县一等奖
《激发识字兴趣，体验识字的快乐》
江苏省三等奖
《语文，一棵美丽的树》
省“师陶杯”二等奖
《体态语在语文课堂教学中的有效运用》
高淳县三等奖
《让学生有一双想象的翅膀》
高淳县二等奖
《教与学的关系（案例）》
高淳县三等奖
《放开手脚，让学生自主学习》
高淳县二等奖
《小学英语教学中的情景教学尝试》
高淳县二等奖
《创设情境，乐学英语》（案例）
高淳县三等奖
《浅谈如何运用体态语言优化英语课堂》
江苏省二等奖
《运用体态语，优化英语课堂》
高淳县二等奖
《今天你获得音乐章了吗？》
高淳县一等奖
《在语文教学中架起领会与表达的桥梁》
中国教育学会三等奖
学年度第一学期高淳县实验小学
三年级组教师指导青年教师、辅导学生获奖情况统计表
辅导教师姓 &名
徒弟、学生姓名
获 奖 项 目
获奖级别及等第
江苏省少年体育俱乐部武术比赛
省级第三名
全国十二届中小学绘画、书法赛
全国二等奖
全国十二届中小学绘画、书法赛
全国二等奖
全国十二届中小学绘画、书法赛
全国二等奖
全国十二届中小学绘画、书法赛
全国二等奖
全国十二届中小学绘画、书法赛
全国二等奖
市“固城湖杯”第二届地铁少儿绘画大赛
市“固城湖杯”第二届地铁少儿绘画大赛
市“固城湖杯”第二届地铁少儿绘画大赛
县“科学手抄报”比赛
县“科学手抄报”比赛
县“科学手抄报”比赛
县“科学手抄报”比赛
县英语短剧表演
市英语短剧表演
县“以课改的理念看课堂”赛课
写“螃蟹”比赛
写“螃蟹”比赛
写“螃蟹”比赛
写字（钢笔字）比赛
写字（钢笔字）比赛
写“螃蟹”比赛
写“螃蟹”比赛
写字（钢笔字）比赛
写“螃蟹”比赛
写字（钢笔字）比赛
写字（钢笔字）比赛
写字（钢笔字）比赛
写字（钢笔字）比赛
武术操比赛
武术操比赛
武术操比赛
写“螃蟹”比赛
写“螃蟹”比赛
写字（钢笔字）比赛
写字（钢笔字）比赛
市“固城湖杯”第二届地铁少儿书法大赛
市“固城湖杯”第二届地铁少儿书法大赛
省中小学生书法展示赛
省中小学生书法展示赛
省中小学生书法展示赛
省中小学生书法展示赛
省中小学生书法展示赛
魏一等十人
参加省心育小论文评比
邢O婧等五人
参加省心育小论文评比
黄文凯等5人
参加省心育小论文评比
杨逸凡等5人
参加省心育小论文评比
校数学竞赛
校数学竞赛
校数学竞赛
校数学竞赛
校数学竞赛
校数学竞赛
校数学竞赛
校数学竞赛
校数学竞赛
校数学竞赛
校数学竞赛
校数学竞赛
校数学竞赛
校数学竞赛
校数学竞赛
校数学竞赛
校数学竞赛
校数学竞赛
校数学竞赛
校数学竞赛
校数学竞赛
校数学竞赛
钢笔字竞赛
钢笔字竞赛
钢笔字竞赛
“螃蟹节”写螃蟹
科学实验比赛
科学实验比赛
“螃蟹节”拍螃蟹
& “螃蟹节”书法比赛
毛笔字比赛
武术操比赛
钢笔字竞赛
钢笔字竞赛
“螃蟹节”写螃蟹
“螃蟹节”拍螃蟹
科学实验比赛
参加“心育小论文”评比
参加“心育小论文”评比
参加“心育小论文”评比
“螃蟹节”书法比赛
“螃蟹节”书法比赛
“螃蟹节”写螃蟹
“螃蟹节”写螃蟹
“螃蟹节”书法比赛
钢笔字比赛
钢笔字比赛
科学实验操作比赛
科学实验操作比赛
科学实验操作比赛
科学实验操作比赛
“固城湖杯”绘画比赛
小学生现场绘画比赛
县小学生现场写生比赛
“画螃蟹”比赛
“画螃蟹”比赛
“画螃蟹”比赛
“画螃蟹”比赛
“画螃蟹”比赛
“画螃蟹”比赛
县“科幻画”比赛
英语课本剧
诗朗诵《我爱我的祖国》
县美术书法大赛
县美术书法大赛
市“固城湖杯少儿书法赛
市书协“和谐南京”书法赛
“瞻园”太平天国纪念馆
全国十二届少儿书画赛
全国一等奖
县“科幻画”比赛
习作《我》
发表在省级刊物《七彩语文》上
备注：统计内容含班队集体获奖情况。
学年度第一学期
高淳县实验小学三年级组教师个人荣誉称号统计表
荣 誉 称 号
优秀师徒称号
优秀教研组长
十佳班主任
优秀班主任
优秀少先队辅导员
优秀班主任
优秀师徒称号
高淳县优秀少先队辅导员
学年度第一学期
高淳县实验小学三年级组教师公开课情况统计表
《观察物体》
送教下乡（县 级）
《观察物体》
《武术组合动作》
《远古的动物》
《认识分数》
《小露球》
《小露球》
《小露球》
《Unit10》
《小露球》
班队活动课《感恩的心》
摸牌与下棋
统计与可能性
小稻秧脱险记
真善美的小世界
《秋天红艳艳》
《小露珠》
《小露珠》
《纸》第一课时
《纸》第一课时
《包的世界》
《乘数是一位数的乘法》
《Unit10 Thank you》
《Unit4 B Look and learn》
备注：类别是指研究课、公开课、示范课。
学年度第一学期
高淳县实验小学三年级组教师“个人课题”情况统计表
课 题 名 称
《在小学班队教育活动中培养学生心理素质的研究》
《构建小学中年级数学人文课堂& 引导学生自主学习的研究》
《在写字教学中实施美育 ，培养学生审美能力的研究》
《低年级美术教学中培养观察能力的对策与研究》
《小学中年级语文情感教育的研究》
《小学六年级学生英语学习两极分化的成因及对策》
《书香班级的探索性研究》
《小学音乐课堂评价的探索研究》&
《改进歌曲演唱成绩的评价探究》
《小学低中年级儿童诗创作的研究》
《小学中低年级儿童诗赏读》
《小学美术创意教学的研究》
学年度第一学期
高淳县实验小学三年级组教师个人获奖情况统计表
获 奖 项 目
读《走进心灵》有感
市硬笔书法三等奖
《给教师的建议》读后感
市毛笔书法赛优秀奖
第十二届中小学绘画、书法赛辅导一等奖
市硬笔书法优秀奖
读《新教育之梦》有感
县“课改理念看课堂”赛课二等奖
读《赢在执行》读后感
读《素质教育在美国》有感
《给教师的建议》读后感
《给教师的一百建议》读后感
《给教师的建议》读后感
《素质教育在美国》
《哈佛教子枕边书》
《孩子的习惯养成》读后感
《平凡的世界》读后感
《没有任何借口》读后感
读《美术教育》有感
南京市首届教师书法赛一等奖
全国十二届中小学生美术书法赛指导一等奖
备注：此表是统计论文以外的其它获奖内容。
学年度第一学期
高淳县实验小学三年级组教师讲座、交流情况统计表
小组讨论的组织与调控
县级（送教下乡）
说课的艺术
县优秀班主任的培养和使用（在县优秀班主任考核细则研讨会上）
管理等于服务（在校年级组管理研讨会上）
学习型班集体建设（在年级组班主任工作研讨会上）
学习型班集体建设（在年级组班主任工作研讨会上）
学习型班集体建设（在年级组班主任工作研讨会上）
学习型班集体建设（在年级组班主任工作研讨会上）
学习型班集体建设（在年级组班主任工作研讨会上）
学习型班集体建设（在年级组班主任工作研讨会上）
执教感言（在展示月活动中）
评《认识分数》（在展示月活动中）
执教感言（在展示月活动中）
执教感言（在展示月活动中）
执教感言（在展示月活动中）
执教感言（在展示月活动中）
评课（展示月活动）
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苏ICP备号-1假如给我三天光明阅读答案
《假如给我三天光明》
命运偷走如果只剩下结果，时间偷走了初衷只剩下苦衷，但是我们的海轮却不是这样想的。她用她想的平凡的生活告诉我们我们很幸福，要好好珍惜。
《假如给我三天光明》
20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。 然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人。竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院；并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。 创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
《假如给我三天光明》
喜欢和妈妈一起安静地阅读，坚持每天读一个小时。已经读过四五本书啦！
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假如给我三天光明
6.8 吴唯多 假如给我三天光明
假如给我三天光明
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我的一本课外书·假如给我三天光明
一旦拿到喜好的读物，常常是废寝忘食、不分场合就迫不及待要读完。常能看到食堂、课堂、寝室中我忘情阅读的身影。同时，我所阅读的书籍也并非一成不变，常随着年岁、兴趣的改变而渐趋向于理性化。阅读量大概在100万字左右。
好书推荐《假如给我三天光明》
我十分喜爱读课外书，阅读的面比较广泛尤其喜欢阅读有关科学方面的书。我的阅量已经超过80万字了。
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《假如给我三天光明》
每天读几页，细细地读，连续读完全书，不时思考假如我是主人公，我会怎样？
电子科附小4年级11班王瑛琦推荐《假如给我三天光明》
《假如给我三天光明》，讲述了海伦又聋又哑的艰辛一生和她成功的心路历程。
《假如给我三天光明》洪钰茹演讲视频
　　不久前，我读完了一本好书《假如给我三天光明》，它讲述的故事令我极为震惊：海伦o凯勒——一个生活在盲聋哑世界中的女孩在老师和亲人的帮助下顺利毕业于哈佛大学，并四处奔波，创建了一家家慈善机构。“不经历风雨，怎能见彩虹？”海伦o凯勒的付出有多大，她的收获就有多大！
假如给我三天光明
喜欢阅读图书。
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心灵的窗户——读《假如给我三天光明》有感
我爱读书，喜欢将感兴趣的书多读几遍：先粗略地看，再重点理解，最后细细的品读，回味。但我阅读的速度有些快。对于书的种类，我没有太多的需求，只要是好书我都愿意读。到现在，我读了约4000万字的书籍了。
单键走湖北来袭个人竞技杀敌700神也得给我跪拜！
读假如给我三天光明有感
阅读速度快，喜欢读故事书，作文书以及杨红樱老师的书，共阅读了30本书，约60万字
6.1邓婉妮《假如给我三天光明》
6.1邓婉妮《假如给我三天光明》
刘懿娴好书推荐-假如给我三天光明
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喜欢一个人-03
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我的课外书介绍《假如给我三天光明》
我的课外书介绍《假如给我三天光明》
四川大学附属实验小学杨逸凡假如给我三天光明
四川大学附属实验小学杨逸凡假如给我三天光明
《假如给我三天光明读后感》
我很喜欢读书，每当我畅游在书海中时，总会感到身心放松，无比畅快。每当我读书读的精疲力尽时，最会想起很多名人读书的故事，他们激励着我前进。读书是精神需要，而吃饭是物质需要，在我看来，这两样都必不可缺。让我们一起来畅游在书海中吧！
假如给我三天光明演讲，赖婷婷
这本书以一个身残志坚的柔弱者的视角告诫人们珍惜造物主赐予的一切
明天我要嫁给你-summer姜
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【我是火影】APP尘土跨服第一名精彩决赛(第三局）——张强
介绍《假如给我三天光明》
我从小就喜欢读书，喜欢读有故事情节的书。我阅读量很少，一学期只读了一两本，我希望以后能多读书，读好书。
假如给我三天光明
《假如给我三天光明》是作家海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。她的作品影响了整个世界。本书阅读量5万字左右。
假如给我三天光明
我喜欢充满神奇与幻想的童话书籍，更喜欢现实生活中富有哲理的书，书是指引我人生的路标，引领我迈向我的理想。
假如给我三天光明
假如给我三天光明
精读，通读
五2陈智涵《假如给我三天光明》
李佳禧推荐《假如给我三天光明》
海伦o凯勒是一位传奇女性。她有盲、聋、哑三种生理缺陷。她却考入了哈弗大学，并建起了慈善机构，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。280千万字
假如给我三天光明（王可心）
生动、活泼、有感情、吐字清晰、声音洪亮。
假如给我三天光明
《假如给我三天光明》是海伦.凯勒 女士的自传。她仅仅拥有18月的光明。假如给她三天光明，她第一天想看 让她的生命变的有价值的人，第二天想看光的变换莫测和日出 ，第三天想探索与研究。以一个盲人的身份想象如果自己能够有三天的时间看到世界，将会去做哪些事——包括去看看帮助过自己的人，以及去感受自然，品味艺术世界。
临邛中学-刘思贝《假如给我三天光明》
我喜欢大声朗读书，在周末看一些课外书，我喜欢读科普性的书，我曾经看过鲁迅的作品，我还喜欢被一些古诗。
严鹏禹-《假如给我三天光明》
我是个活泼明朗的男生，平时很喜欢看书。一看到书就像书虫一样扑过去汲取营养。喜欢我就给我投上一票吧！谢谢大家！
《假如给我三天光明读后感》
在有限的时间内将海伦凯勒坎坷的一生用小孩在质朴可爱的话语讲述出来，让孩子学会如何珍惜时间，感恩生命。
假如给我三天光明阅读答案最新添加
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