北师大版小学语文三年级教案(上下册)
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北师大版小学语文三年级教案(上下册)
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3秒自动关闭窗口做一个有文明的人(1)500字|做一个有文明的人(1)500字作文 - 作文库
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共找到947549篇作文，用时秒
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做一个有道德的人，对抗震救灾小英雄的感想”刚拿到这个题目时，我并不觉得“有道德”和“抗震救灾小英雄”有什么必要的联系。为此，这篇文章我不知道从哪儿下手来写，只有放下稿纸，掩卷思考……不久，我想起了这样一句诗：人是幸福的，他把生命献给祖国，献给世界；幸福本来不是占有，而是一种无私的奉献。的确，5.12特大地震牵动着中国的...
http://www.zuowenku.net/1837.shtml&
向国旗敬礼做一个有道德的人尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：你们好！中国是一个有着千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、谦恭礼让的文明礼仪之邦。每当看到五星红旗在蔚蓝的天空中飘扬时，我就会想起小学生日常行为规范里的四句话：“升国旗，要敬礼；唱国歌，要肃立”。是的，每当国旗升起的时候，我们要肃立行礼，以表示对主权...
http://www.zuowenku.net/332052.shtml&
做一个有道德的人我们在社会上要做一个有道德的人。道德的好坏，就是一个人素质与修养好坏的标志。一个人的道德，体现在许多方面，包括谦虚、清廉、俭朴、诚实、自尊、勇敢等，这些品质都是用来衡量一个人做人的标准，是相伴人一生的财富。想要成为一个对社会、对国家有用的人，不仅要有深层次的文化积淀，更重要的是有高尚的品德，如果一个没有...
http://www.zuowenku.net/444527.shtml&
在瞬息万变的信息时代，网络正陪伴着我们成长。网络如同浩瀚的海洋，我们有可能在这片大海中发现宝藏，也有可能因为游泳技术不好而溺水，或在茫茫海面上迷失方向。怎么利用网络呢？有一位专家说：&网络应该是工具，而不是玩具。用电脑的人是聪明的人，玩电脑的人是愚蠢的人。&让我们从现在做起，文明上网，健康上网，...
http://www.zuowenku.net/805287.shtml&
做一个有道德的人跳食品,给老师的一封信,我的理想,幸福是什么,给校长小做一个有道德的人跳不久，一个红球即从大洋里冉冉跳出，那水天相连的地方顿时成了一片熊熊的火海。做一个有道德的人跳点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。秋雨洗刷过的...
http://www.zuowenku.net/829522.shtml&
做一个有道德的人，天事,我爱祖国，我爱党,我爱我家,让我感动的历史人物小做一个有道德的人，天天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。做一个有道德的人，天点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓...
http://www.zuowenku.net/840205.shtml&
做一个有道德的人我的姑姑是一个富有道德心的中学英语教师，她是我的道德楷模。去年暑假，我去了向往已久的深圳，在姑姑家呆了一个多月。姑姑家只有姑姑和表哥两个人，姑夫是一个有二十多年军龄的飞行员，常年守着他的飞机。偶然一次情景，令我对姑姑肃然起敬。那是我到姑姑家的第二个傍晚，姑姑家来了几个大哥哥和大姐姐，他们是来姑姑家补习功...
http://www.zuowenku.net/120626.shtml&
做一个有道德的人城关小学六年级（4）班魏瑶常言道：“父母是孩子最好的老师”。可是，我却给妈妈当了回老师，而且用我的实际行动影响我们全家。用妈妈的话说，我不仅改变了妈妈，而且通过改变妈妈，改变了妈妈周围的人，包括她的同事。事情追溯到前年冬天，天气已经非常冷了。北京的冬天寒风凛冽，我们全家乘车外出看电影。因为奥运会官员到北...
http://www.zuowenku.net/127065.shtml&
道德——是一种文明的体现。一个有道德的人，必定是一个有文化的人。只有人们的道德意识提高了，才能让社会变得跟美好。古往今来，“德”是一个永远不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重，就会使人产生无尽的力量，能够创造无尽的财富！其实，做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人...
http://www.zuowenku.net/144614.shtml&
以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观，包容广阔，内涵深邃，体现了中华民族传统美德与时代精神相结合，是每个炎黄子孙的道德行为规范。我们不但要在理论上深刻认识树立社会主义荣辱观的必要性、重要性及其适时的现实意义和深远的历史意义，更要以它为人生价值取向，知荣明耻，人人践行。但是，社会主义荣辱观不可能自然而然地树立，需要全...
http://www.zuowenku.net/283356.shtml&
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寨子小学：传唱美德歌曲 做一个有道德的人
&来源:山东新闻网&
&&& 山东新闻网淄博讯（蔡伟仁）为弘扬中华民族传统美德，建设先进文化，引领社会风尚，学习贯彻第六次全国少代会会议精神，高青县寨子小学开展“传唱美德歌曲，做一个有道德的人”主题实践活动。
&&& 该校平时注重在课堂上让学生学唱美德歌曲，如《四好少年之歌》、《中华美德》、《歌唱祖国》、《同一首歌》、《感恩的心》等，让美德歌曲唱响课堂、唱响校园，让美德歌曲陶冶学生的情操，净化学生的心灵；暑期让美德歌曲唱响家庭、唱响社会，在家中、在村庄、在路上，时时响起该校学生嘹亮的歌声，展现了他们热爱祖国、热爱生活、感恩他人、积极向上的精神风貌和高尚情怀。开学后，该校还将举行美德歌曲比赛，分班级和个人两个组别进行，届时将对学生美德歌曲的传唱情况进行一次全面的检阅，把该校活动引向深入。
编辑：崔新孝
淄博时空热线电话：0533-6123456
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投稿信箱： 新闻热线：0533-61234562014年高中教师学科主题教学远程研修--2014--永州高中语文1班
当前位置：班级主页-->班级沙龙-->沙龙信息
论题标题：
怎样做一个有魅力的语文教师
发布人姓名：
发布时间：
论题详细内容：
时间：7月18日晚上20:00点至22:00点
话题：怎样做一个有魅力的语文教师
请全体学员参与讨论，积极发帖，每人不少于3条帖子。个别因故不能在规定时间参与的老师可以在7月18日其他时段发帖讨论。
希望全班各小组组长认真组织本组组员参加。
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平时给自己多充电，多学习
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用自己的人格魅力感染学生
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强烈的责任心，能让学生感觉到温暖
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知识面广，是高中语文教师必须要努力的一个方向
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老师要有亲和力，这一点面善的人占优势
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一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，所谓"学高为范"。教师的文化形象是教师形象的核心，古有"学高八斗，学富五车。"作为教师要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，能适应新课标。
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一名有魅力的教师，他能尊重学生，对学生有亲近感，能走进学生心灵。他能学会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发现孩子的亮点，长处和不足。
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有魅力的教师，首先要极具人格魅力。
　　用健康的、正确的思想教育学生，以自己高尚的灵魂和言行感染、影响学生，这就是教师人格魅力所在。著名的俄国教育家乌申斯基说过："只有人格，能影响人格的发展和形成。"
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老师要有渊博的学识，幽默的谈吐，高尚的师德。
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能跟学生心与心交流，平等交流。学生喜欢这样的老师。
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真心关爱学生的老师就是魅力老师
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真心育人，得到学生认可。每当教师节收到一封学生写的信件，接到毕业后的一个学生电话……这些都是魅力
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受到学生欢迎也是魅力的一个体现
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魅力老师更要注重师德师风
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在教授学生知识的同时，也教授学生做人的道理，与学生交朋友，应该能获得学生的真心喜欢
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教书是一个方面，主要的方面还是在育人
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老师的职责是教书育人
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魅力老师的标准是什么呢
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我觉得还可以多听听别人的课。真的。
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不足很多，要加强修养，才是正道。
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首先我们一定要加强内部修养。
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为人坦诚，有人格魅力！
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尊重学生，爱护学生，让学生体会到做人的尊严。
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渊博的学识为语文老师魅力加分。
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一手漂亮的粉笔字，钢笔字也可以为老师的魅力加分。
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一口流利的普通话，也可以增加语文教师的魅力。
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很多学生处于青春叛离期，我们需要深入了解他们的想法，积极引导学生正确的价值观，将他们的学习主观能动性发挥出来
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多关心社会热点，尤其是青少年关注的事情，与学生有共同语言。
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学生有个性，老师也有自己的个性。
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多关心社会热点，尤其是青少年关注的事情，与学生有共同语言。
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关爱学生，指导学生，做学生的良师益友。
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现在的学生比较有个性，我们要多和学生交流，引导他们在发挥个性的同时，发挥他们的学习积极性，不光是要他们学习知识，也要树立他们正确的人生观，学会做人的道理。
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一个魅力老师还需要深入了解学生的思想。现在的学生有些比较叛逆，我们需要深入了解他们的想法，积极引导学生正确的价值观，将他们的学习主观能动性发挥出来
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作为一个老师，不仅要关心学生的学习，也要关心学生的生活，在生活中与学生交朋友
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一个有魅力的老师主要是和学生交流好，不仅是他们的老师，同时也是他们的朋友
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良好的情绪控制能力，合理的情绪排泄能力，创造健康的教育环境。
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真切关爱学生，理解并尊重学生，学业上的严师。生活中的益友。
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创新教学模式 ，提高教学水平
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提升专业素养，具有丰富知识
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修善其身，培养高尚人格。
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上课不能死板&& 多联系些课外的与语文内容相关的知识&&& 调动学生的积极性&& 想听你的课了&& 你才有进行表现魅力的机会
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首先把自己放在和学生平等的位置上&& 多尊重学生&&
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比较帅也是有魅力的因素之一。
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一个学生难不倒的教师就是有魅力的教师。
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做一个知识渊博，能知天下事。
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年龄不是问题，心态才最重要。
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广泛阅读，与时俱进，增加魅力指数。
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做一个学识渊博，风趣幽默的好老师。
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了解学生，相信学生，发展学生。
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用发展的眼光看待学生，尽力让学生得到发展。
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平等对待学生，言而有信。
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做学生的知心朋友，言而有信。
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学生喜欢，教学效果好。
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亲其师，进而信其道。
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让学生喜欢你，喜欢你的课。
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有魅力的老师应该是与时俱进的，他会与时代同呼吸，关注社会上的新动态，他所思所想来自对现实的分析，他的知识一直在更新发展。而不是拿着自己读书的时候所接受的理念、知识来指导九零后甚至零零后的学生。具有时尚气息的老师，才会被学生所接纳认可。
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蒋老师归纳得全面而深刻啊
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对学生能够宽容——师魅的润滑剂。
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拥有深厚的学识——师魅的基石。
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具有高尚的人格——师魅的灵魂
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富有爱心爱——师魅的源泉。
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师爱和人格、学识和宽容、自信和仪表、语言和创造是教育的载体和风帆，
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新课程改革下的语文教学，要改变过去少、差、费等问题，则更需要有魅力的教师。
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教师面对的是一个个正在成长着的生命个体，教育需要心灵的沟通，需要情感的交流，需要智慧的火花.
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苏霍姆林斯基说过“帮助每一个人打开眼界看到自己”，萨科齐也说过“帮助每个儿童找到自己的路，促进每个儿童走上人们所相信的真、善、美之路”，我想有魅力的老师就应该是这样的老师。
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不断充实自己，提升个人素质，做学生喜欢的老师。
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了解、关心和热爱学生。
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做一个知识型兼研究型的老师。
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相信学生，发展学生。
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魅力语文教师应该知识广博，不仅仅精通语文知识，也要对别的知识广泛涉猎，尽量多才多艺。
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扎实的教学基本功，幽默的教学风格。
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保持一颗年轻的心，与学生心心相通。
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不断学习，不断进步。
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有魅力，必须是学高为师，身正为范。
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其实，丰富的课外知识，能恰当用于课堂上，也语文课魅力四射的一部分。
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有魅力？那缺不了知识的丰富，缺不了宽阔的胸怀，缺不了爱心
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魅力语文教师应该知识广博，不仅仅精通语文知识，也要对别的知识广泛涉猎。
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充满魅力的教师还应该自信一点，精彩来自自信，假如我们在课堂上过于谦虚，可能也会因此而被学生看不起。
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传授的不仅是知识，还有待人处事。
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人格魅力也很重要，这一点对于能不能吸引学生的注意力很关键。
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扎实的专业功底和良好的工作态度。
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优秀教师须具有非凡的人格魅力。他们待人接物，出以公心；他们对权贵子弟不偏爱，对贫寒学生更关心；他们对优等生不溺爱，对后进生多亲近；他们心胸豁达，荣辱不惊。他们严于律己，言行一致；他们敢于承认错误，取人之长，补己之短；他们团结协作，宽以待人……只有这强大的人格魅力，才能在学生的心目中矗立起一座人格的高山，才能使学生由衷崇敬，才能最大限度地实现自己的教育教学目标。
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让学生喜欢你的为人，你的上课方式，你的课堂支持的人就不会少
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充满自信，能倾听学生声音
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善于与学生对话的课堂，会令人充满神往　
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我认为，好的语文课就是让学生有新的感受
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公平、公正，有爱心，上课有激情
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公平、公正，有爱心，上课有激情
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语文老师要做一个充满活力的人，一个懂得赏识的人，一个善思考的人，一个有丰富情感的人。
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“其实教师有太多可以做的事，有太多富于价值的事等着我们做”，李老师说得很好，做一名老师有许多琐碎的事去做，甚至重复做。但如果发现我们的付出在学生身上发生了效应，那么我们就实现了价值，这也是一名教师的魅力所在。
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与时俱进，不断学习，学习新课改理念，完善教学模式。
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魅力来自于心，来自于灵魂，不是一天，而是一辈子
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职业道德和专业素养最重要。
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做一个有魅力的老师，要身体力行
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做一个有魅力的老师，要有个性化的备课
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让自己‘现代’起来”，这是新形势下社会对教师所提出的新的要求，这一要求的核心就是要求教师与时俱进，不断学习，不断充实自己。
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优秀教师须具有非凡的人格魅力。他们待人接物，出以公心；他们对权贵子弟不偏爱，对贫寒学生更关心；他们对优等生不溺爱，对后进生多亲近；他们心胸豁达，荣辱不惊。他们严于律己，言行一致；他们敢于承认错误，取人之长，补己之短；他们团结协作，宽以待人……只有这强大的人格魅力，才能在学生的心目中矗立起一座人格的高山，才能使学生由衷崇敬，才能最大限度地实现自己的教育教学目标。
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俗话说:“要给人一滴水，首先自己要有一桶水.”高科技发展日新月异的今天，我们教师不但要拥有一桶水，更要成为一眼清泉！ 语文学习的外延与生活外延相等。”其面广量大，浩无边际，天文地理、历史哲学、文学体育、教育学心理学、计算机等无所不包，无所不及。教师只有拥有扎实的教育学心理学理论知识作强大的后盾，才能更好的分析不同学生的心理状态，利用有效的方法和手段实施教育教学；教师只有掌握了了方方面面的知识，拥有了丰富的文化底蕴，才能满足学生广泛的兴趣和强烈的求知欲，才能在教学中游刃有余；教师只有具备较深的专业素养，才能起到导向作用，才能提高学生掌握知识的深度，激发学生学习的积极性，掌握科学知识的内在体系和必然规律。
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美国著名诗人普拉斯曾说过:“魅力有一种能使人开颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。”而具有这样一种品质的人，一定是一个受欢迎的人；具有这种品质的教师，必然是一位受学生欢迎的教师，所谓“安其学而亲其师，乐其友而信其道”
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一个有魅力的语文教师，首先应该是一个有魅力的人。
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学会享受工作，享受生活；学会享受教书，享受育人；学会享受学生，享受课堂。
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做学习型教师,做反思型教师，做研究性教师
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对伍春花老师“一个有魅力的教师，应该是人格高尚、学识渊博、个性鲜明、形象气质俱佳的人。反过来说也成立．具有上述特征的教师。就可称得上是有魅力的教师”的说法点赞。
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如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣、使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。
——（苏联）苏霍姆林斯基
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三真三爱—真诚、真实、认真，爱人、爱物、爱理；三能三会—能说会道、能写会画、能歌善舞
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一整天只有这时候才有真正属于自己的时间，坐下来一一拜读啦~
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做教师很多时候都会觉得生活是单调的，思维是单一的，其实教师有太多可以做的事，有太多富于价值的事等着我们做。认识了教师的价值，去实践那些价值，我们才可能成为不平庸的教师。
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做最踏实的自己。每个人心里都有一座山，都希望活出最优秀的自己。但社会的、职业的、自我的一些阴影，往往给我们无形地笼罩上一件厚厚的“外衣”，有时会让我们迷失自己。其实最美不是最好，最美不是遥远，最美就流淌在我们身边的每个日子里，最美就在当下，最美就是简简单单、真真实实地做好每一个角色。我相信只要我踏实的做好这一切，我会变成一名合格的优秀的语文教师。
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教师不断探索，勇于创造，只有这样，才能为教师的魅力注入源源活水。
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回复时间：
除了对学生倾注满腔的爱以外，还要以高尚的情感去感染和激发学生对教师的爱，这样才能实现师生双方的情感沟通与共鸣。走进学生的生活中，一起品尝他们的酸甜苦辣，可以很好的把双方的感情拉近。
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教师的魅力不能直接从教师身上寻找某种固定的标准．更不能以这种标准来简单判断某位教师是否就有教师魅力。
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既是良师又是益友，不仅在课堂上同时在课下，在生活中对学生产生“有益的影响”。
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一个有魅力的教师，应该是人格高尚、学识渊博、个性鲜明、形象气质俱佳的人。反过来说也成立．具有上述特征的教师。就可称得上是有魅力的教师。
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教师的魅力，很多学者认为它是一个综合性系统。由人格魅力、学识魅力、个性魅力、形象魅力等组成。
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教师的语言如果丰富多彩，风趣幽默，言之有物，言之有度，就会把学生牢牢地吸引住。
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何谓魅力?词典中给出的解释是“很能吸引人的力量!”
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“学生不是待装的瓶，而是待燃的火。”语文教师的责任就是用自己的智慧之火去点燃学生的智慧之火，用自身的人格魅力做撩拨学生燃烧的火把，用快乐做燃料，方能熊熊燃烧。为此，语文教师要有正确的职业认同感，只要拥有深厚的人文素质，满腔的人文情怀，杰出的人文智慧，点点人格魅力的星火终将汇成灿烂火海。
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今晚的班级研讨到此已经顺利结束，我感动不已。
珍贵的暑假，对老师们来说，难得的放松机会。
我想，培训是一件大事，但也不是老师们假期唯一的一件事，找大家集中起来研讨，难免有点底气不足。
于是，我只是在班级QQ群里发了消息，在班级公告里发了公告，另外因电话催促学情顺便告知几人而已。
可是，今晚参与研讨的人员却不在少数，发帖数量颇多，质量颇高。
这次研讨的话题是“怎样做个有魅力的语文教师”，大家觉得语文教师高尚的人格魅力来自于良好的教学态度，扎实的专业功底，鲜明的教学个性，经过今晚的讨论交流，各位的魅力无疑
又增加了几分，常学常思，常想常进，我们一定会散发出学生无法抗拒的魅力。
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善于创设恰当的教学情境，积极主动地引导学生去阅读，在阅读中发现问题、分析问题、解决问题，从中领悟学习的一般方法和规律。在这个过程中教师不仅要积极赏识学生的智慧，而且要有意识地引导学生在实践中发现自己、发现同学和教师的智慧所在。这种相互对智慧的崇尚、追求、激励，无疑会大大增强和激发师生创造的成就感和热情，培植起良好的探索精神和科学素养有效地促进师生的共同发展。
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教师的智慧并不是凭空而生的，它来自于教师对学生的关注、研究以及对个体差异的尊重，来自于研究性的学习与批判性的吸纳，来自于创造性的实践与反思性的积累。
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一个有人格魅力的语文教师往讲台上一站，就会产生一种磁场，洋溢着围炉夜话般的和谐与随意，弥漫着“侍坐”式的平等和宽容；流动着人性的魅力与诗意的光彩，展示着温馨的情怀；迸发出灵感的火花，飞跃着瑰丽的想象。
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曾经看过一篇文章说一个最牛的老师是教学、个性、育人都有境界的人，这个牛就是有魅力。
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有丰富的学识，较强的表达能力，除此之外，还得有适合学生的教学方法，只有三项合一，才可以为学生营造一个融洽的语文学习环境，也只有这样的语文课才能赢得学生的喜爱
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如果一个教师在他的学生毕业很多年之后，依然能够唤起学生心中最美好的记忆，依然能够让他的学生以他为荣，那么，他就堪称是一个真正的教师，一个有着绝对魅力的教师。
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教师的人格魅力是其他任何魅力都不能替代的最灿烂的阳光。教师人格魅力的感召力胜过千万句豪言壮语，它是无形的旗帜，引导学生走向智慧的彼岸，它是无声的号角，激励学生攀登自我完善的巅峰。所以语文教师必须加强自身修养，为人师表，不断自我反省、自我批评、自我改革、自我完善，努力成为一个充满人格魅力的灵魂工程师。
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做一个有魅力的语文老师，应该从课堂开始，改变自己的教育教学的方式，让学生能够“安其学而亲其师，乐其友而信其师”。
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有魅力的教师应是一个阳光型智慧型学习型兼有的老师。
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在你身上，应该让学生看到人性的光辉，看到正义的力量。这样学生就会不自觉地被你感染，为你吸引，跟你前行。
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俄国教育家乌申斯基说：“教师的人格就是教育工作的一切”。在学校里，教师是学生最亲近最尊重的人，学生具有天然的“向师性”，教师往往成为学生最直接的榜样。教师的崇高人格，就会像一丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响着学生的人格。
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有魅力的语文老师应该是一个让家长放心，学生称心，同行舒心的老师。
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用精彩的语言感染学生，是语文教师的魅力所在。语文课的教师是凭借其特有的语言魅 力来紧紧扣住每个学生的心灵，把无声的文字化为有声语言，引导学生学得知识，发展智力和提高能力的。
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教师的语言如果丰富，优美，则会把学生牢牢地吸引住，让学生把学习当成是一种享受，充分感受到学习带来的快乐。尤其是语文老师，更要要求口才好，表达能力强。
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语言简明得体，中心突出，切中要害。
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美不只是具体的，是形象的，而且还具有很强的感染力，它不是直接诉诸于人的理智，而是诉诸于人的情感，通过它以情感人，激励人，愉悦人。教师就要重视语文课程资源所表现出来的情感态度和价值观对学生的积极影响，引导学生发现美的情感，美的节操、美的事物、美的心灵，注意体验美的熏陶，接爱美的感染，欣赏文学作品中无处不在的美，培养成学生高尚的道德情操，领略课文中的科学美要突出自然的和谐美、真理的发现美等等。
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一个有魅力的教师，就是能够用健康的、正确的思想教育学生，以自己高尚的灵魂和极强的教学艺术去成就学生的人。
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善于读书的语文老师，善于发现的语文老师，善于创新的语文老师，风趣幽默的语文老师，才是一个有魅力的语文老师
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教学双方民主平等，沟通合作，互动交往，教师不再是高高在上的学术权威，而是在对学生进行着有机渗透生命情感的同时，也在不断地拓展自己的生命空间，不断实现心灵转换，不断创造新的自我，并在其中展现自己的生命价值。
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著名的俄国教育家乌申斯基说过："只有人格，能影响人格的发展和形成。"只有具备了"捧着一颗心来，不带半根草去。"的无私奉献精神，满腔热血育英才，才能对学生产生震撼心灵的力量，并拥有持续的影响力。具有这样特质的老师就是有魅力的人。
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作为语文教师，既要正视乃至珍视学生的富有生命价值的学习活力，怀着对生命的敬畏，对学生的成长充满期待，怀着对错误的宽容，对学生的进步充满欣赏，以极强的责任感，帮助学生构建完美人生。又要在教学活动中考虑学生个体发展的需要，兼顾具体的教学情景，精心设计各种活动，给学生自主支配的时间和空间，让学生的智慧潜能和好奇心最大限度地处于激活状态，让他们在学习体验的过程中，不断丰富和完善自己的生命价值，满足着生命成长的需要。
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有一个秋天，北大新学期开学了，一位外地来的年轻学子背着大包小包走进校园，他看见一位老人走过来，就走上去问道：“您能不能帮我看一下行李吗？老人爽快的答应了。那位学子因此得以轻装地去办理各种入学手续。过了一个多小时，年轻人回来看见老人仍在园地帮他看着他的行李。年轻人非常感动，谢过老人后他就离开了。开学典礼上，当主持人一一介绍学校的领导后，年轻人顿时惊讶地发现：那天给自己看行李的老人，竟然就是北京大学副校长季羡林先生。年轻人在强烈的震撼中想到了这样一句话：人格，才是最高的学府。像季羡林先生这样的就是有魅力的老师。
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在苏霍姆林斯基曾说过：“学生眼中的教师应该是一位聪明、博学，善于思考，热爱知识的人。”语文是最具综合性的学科，它的知识内容涵盖极大，可谓“上下五千年，纵横九万里”。我们的文本常常为古今中外的名篇佳作，其思想内容芬芳馥郁，沁人心脾，其语言形式瑰丽多彩，悦人耳目。那词汇的丰富，句式的变化，篇章的严谨，体裁的多样，构思的精彩，形象的典型，意境的美妙，哲理的深刻，都能给人以艺术的享受。做为语文教师，就必须拥有广博的文化知识背景，深厚的文化底蕴，在教育活动中凭借自己深厚的语文素养，对文本的独特体验、感悟和见解，对学生适时引导。让学生感觉到，学习语文不光是学习，同时也是在欣赏，在享受。让学生感受中华文化的博大精深，祖国语言文化的妙曼无穷，从而让学生喜欢上语文这门学科。
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要有丰富渊博的知识，并且深爱着语文
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上课不迟到，课堂上旁征博引，精彩不断，下课不拖堂，这也是老师的一种魅力。
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教师是先进文化的传播者，除了必须具备精深的专业知识外还要求掌握更多的其它方面的知识。人们常说“亲其师则信其道。”对语文教师来说，尤其如此。汉语对于我们的学生，并不是完全陌生，多少都有个一知半解。越是一知半解，越是要求老师拿出点真东西来。这是语文和陌生学科不同的地方。所以，作为语文教师，一定要知识渊博，尤其是对我们中华民族五千年的文明史要了如指掌，出口成章。这样，老师在学生心中就成了知识的象征，焉有对语文不感兴趣的道理？
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有魅力的老师应该是热爱读书，把读书看做一种生活方式和生活习惯。
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每堂课都很高效，课堂上善于提问，善于启发，善于调动学生的思维。
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大家的发言都很高大正，玩得高兴就好，充贴数也够了，再见！
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一个有人格魅力的语文教师，首先是一个快乐的语文老师。快乐，从心理的角度，就是将个人心境发展到最佳的状态。快乐的老师给人的感觉通体是明朗的，阳光的，可亲可敬的，这种老师更能吸引学生，给予学生良好的影响。
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做一个有魅力的人，通过自己的人格魅力感染学生。
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有扎实的专业知识，热爱教育事业。
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新颖的教学观念，娴熟的教学技能，灵活的教学机智，热情洋溢的精神风貌，严谨求实的教学风格，简练幽默的教学语言，美观漂亮的教学板书，亲切自然的教学仪态。
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做一个有魅力的语文教师，教师首先要规范自己的言行，让学生觉得可敬、可亲。
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还是那八个字：身正为范，学高为师。
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有时候讲文学，就像是自娱自乐的过时的游戏，论刺激敌不过智能手机，只能说，面对这个世界，越来越困惑
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十好的标准见前面老师的发言了，偷个小懒
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做一个十好的语文老师，做一个德才兼备的语文老师。
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能写会画、能唱会跳、能说会道，就是有魅力的老师。
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教师要爱护学生，无私奉献。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神，这也是教师人格魅力的所在。爱就是尊重、理解和信任。教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力侮辱学生；理解学生，要从青少年的心理特点出发，理解他们要求和想法；信任学生，要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
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有魅力的语文老师得是一个内外兼修，同意周老师的“阳光老师”的说法。
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爱因斯坦说过；“学生对教师的尊敬的唯一源泉在于教师的德与才，无德无才的教师是绝对不可能受到学生的爱戴与尊敬的”。
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一个有魅力的教师，应该是能够享受生活，富有童心、童趣的人。他有一双善于发现学生优点的眼睛。他会真诚地关心每一个学生，用成功激励每一个学生。
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小孩们的心灵早固化、僵化了，认谁有钱有势不认人，如今对影响别人这种事不抱太高期望
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采用灵活委婉的方法去教育他们，鼓励他们。既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情感交流。这样，学生才能从教师的态度中敏锐地感到教师对他们的热爱与信任，从而使自己充满自信
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爱学习，爱生活，爱拼搏，把这“三爱”感染学生。
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赞成王彩娥老师说的“言传身教”和“熏陶感染”的说法。老师的魅力就是平常的一言一行能在学生中起到潜移默化的作用哦。
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教师的学识魅力学高为师，身正为范。
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少计较功利，甘于奉献。
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来晚了，看到各位老师的发言，深感佩服
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赞同李艳平老师得观点“教师的人格魅力的核心是什么？还是表里如一地正直，不是靠炫技教给学生一套，回头自己做另一套。”
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初中教材《我的老师》中的蔡芸芝老师就是一个很好的例子。
她将自己的一切美好的东西呈现在学生的面前，她“慈爱”、
“公平”、“伟大”、“温柔”、“美丽”。她既是良师
又是益友，不仅在课堂上同时在课下，在生活中对学生产生
“有益的影响”。学生烦恼时能得到她的援助。纯真的学生
那怕是在放假的日子里、在梦中，也回想到他们的老师。
这是一种多么殷切强烈的思念之情呀。
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标准的普通话、规范的课堂语言，是语文老师有魅力的一个表现。课上太多口头禅、太多语气词，会对学生造成一定的影响。
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睿智博学、风趣幽默、道德高尚、爱生如子、心静如水、耐得住清贫。
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语文教师的魅力来自于他的语言魅力，用精彩的语言感染学生，教师是吃开口饭的，一个语文老师就是语文。教师的语言如果丰富多彩，风趣幽默，言之有物，言之有度，就会把学生牢牢地吸引住。
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唐蓉 老师提出“好字，好文章，好普通话，好心肠，好心胸， 好个性，好仪表。当你一应具好的时候，就是最有魅力的时候。 ”我很是赞同您的观点，这样是我这么多年来一直奋斗的目标。
我想学生也是这样想的，他们希望他们的老师能写会道，能唱会跳，充满爱心并且漂亮帅气。
而我们确实不是这样，不是悟空，不能百变，会写的不会说，会说的不会唱，充满爱心的不一定好看，总之，一个班的学生总有几个是不喜欢我们的，我们严格他们说我们可恶，我们容忍宽容他们说我们不负责任。
唉，做老师难!做一个好老师更难!做一个“好字，好文章，好普通话，好心肠，好心胸， 好个性，好仪表”的老师更是难上加难！！！
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我只能说现在的小孩什么都不缺，就缺灵魂、精神信仰
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唐蓉 老师提出“好字，好文章，好普通话，好心肠，好心胸， 好个性，好仪表。当你一应具好的时候，就是最有魅力的时候。 ”我很是赞同您的观点，这样是我这么多年来一直奋斗的目标。
我想学生也是这样想的，他们希望他们的老师能写会道，能唱会跳，充满爱心并且漂亮帅气。
而我们确实不是这样，不是悟空，不能百变，会写的不会说，会说的不会唱，充满爱心的不一定好看，总之，一个班的学生总有几个是不喜欢我们的，我们严格他们说我们可恶，我们容忍宽容他们说我们不负责任。
唉，做老师难!做一个好老师更难!做一个“好字，好文章，好普通话，好心肠，好心胸， 好个性，好仪表”的老师更是难上加难！！！
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有魅力的老师应是要学生做到的首先自己能够做到，自己不能够做到的就不能强加于学生。
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教师在要求学生积极努力的同时，自己也应关心学校的发展、积极参加各种竞赛活动。这样才有说服力。
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是的，有魅力的老师不仅仅是他的教学魅力，更重要的是他的人格魅力。
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一个对生活，工作都有激情的语文老师走到哪里都是有魅力的。
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我认识一位小学老师，他每年教的学生只有十多人，但他扎根非常偏远的瑶山四十年，每天接送学生要走二十里的山路，风雨无阻；我又认识一位初中老师，他身患直肠癌七年多，每节课他都面带微笑出现在学生面前，住院时欠下学生的课，出院后立马补上，他说：“我的生命价值就体现在课堂上。”我认为，这些就是有魅力的老师。
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不仅自己有水平，也能让学生有水准。
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要会自我欣赏，才会勇于进取。
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一个都不能少，博爱每一个学生，尤其是自卑，不被大家关注的学生。
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语文老师嘛，文学修养要到，终身学习
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“幽默风趣，爱生如子，该严则严，当宽则宽，不留很多作业给学生的语文老师。”这是暑假第一天补课时学生写的，当时接了一个新班，做了个调查，今天派上用途了，不过说得也挺有道理的。
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勤于学习、能积极进取的老师是有魅力的，是学生所爱戴的。
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跟上时代，多揣摩现在学生的心思
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知识学识都可以努力达到，但是人的思想坏了，就只能是叫兽了。
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教师应该积极乐观的对待生活，能够给学生带去希望和幸福感。
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我心中的魅力语文教师是:融内外美一体,将德行和才识个性化的教师!
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教师要能说会写还会画，最好还要能有一定的心理学素质。
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业务纯熟还不够，还需要投入。
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有魅力的老师应该是尊重学生，能够对学生一视同仁，把学生当人看的老师。
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平时注意自己的仪表，做到衣着整洁大方得体，微笑对人。
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& 魅力语文教师，应该是肉与灵相结合所表现出来的个性魅力。
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关心学生，从每一个细节做起，多感受学生的内心，从心里爱他们。
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拥有广博的知识，在课堂上以及和学生的日常交往中，适时地传授给他们，给他们以潜移默化的影响，这就是有魅力的语文教师的体现。
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师生应该是平等的，交流的时候要以平等的姿态对待学生，不要唯我独尊，不要高高在上，学生才会打心眼里尊重教师。
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能写好三笔字，说好普通话，不辱骂侮辱学生。
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多看书，读报，心胸开阔，能够经常和别人交谈，让人感觉到你的素养。
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有魅力的老师应该不只是教授知识，更重要的是能够让学生知道怎么做人。
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活泼，乐观，开朗，先做一个具有正能量的人。
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能静心听学生的解释，不要固执的认为某个学生就是不对。其实不管再差的孩子都有他对的时候，不要一棒子就把他打死。
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语文教师不可能是全才，但可以是有个性魅力的。
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做一个有魅力的语文教师，首先要有渊博的语文知识。这种知识不仅包括专业知识，也包括天文地理、文学艺术的知识。
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语文教师不能仅仅局限于知识的传授，更重要的是方法、习惯、人性培育。
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黄老师说得对，爱能改变一切。一位学生因范了小错而被罚站在垃圾桶里，“像垃圾一样扔掉”，是缺乏对学生的爱的表现。
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&&& 身为魅力教师，要以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，这样才能真正成为一名有魅力的教师。可能，这很难难做到了。
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对教材有个性化解读的语文老师应该很有魅力。
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&&& 身为魅力教师，要以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，这样才能真正成为一名有魅力的教师。
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要关爱学生，也要严格要求学生。成长犹如雕刻，有剔除才会有形状。凿掉学生的不良行为和不正确的认知，学生才会成才。而这个过程势必是痛苦的，坚持一丝不苟雕刻的老师是让人肃然起敬的。也许当时会被学生埋怨，但是当他成才的时候，是会理解教师的苦心的。
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《心灵捕手》中出现了几位老师，但是真正的心灵捕手是朋友查克
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同意蒋鹏老师的看法，“教学生之所学，想学生之所想”，达成一种和谐的师生关系。
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好字，好文章，好普通话，好心肠，好心胸， 好个性，好仪表。当你一应具好的时候，就是最有魅力的时候。
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必须要不断学习，跟上时代，跟上学生。
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能在教学过程中呵护学生成长，能浸润生命。让学生形成健康的人生观，世界观。就是有魅力的老师
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“爱”可以改变一切。很多学生都别人说得“一无是处”，只要你用爱心感化他，他会真的重新成长起来。这样的老师应该是他一辈子都忘不了，一辈子都想着念着要感恩的人。
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上课的时候，我们很容易走两个极端，要么就是被学生牵着鼻子走，要么就是对学生意见一概否定。有魅力的教师应该是有独立见解又能包容学生看法的教师。
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浑身发散着正能量，谈吐间有其丰富的人文内涵和恢弘的知识视野。这就是有魅力的语文老师。
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作为学生的引路人，要时时传递正能量，例如自信、乐观、坚强。
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&&&& 一堂引人入胜的语文课就象一场精彩绝伦的演出，就象一篇生动曲折的美文。缺乏准备的课堂就象没有策划的演出，就象没有构思的“美文”。要写出一篇好文章，我们要去搜集材料，要去酝酿感情，要去寻找切入的角度，要考虑人称语气，要把握叙述的节奏，要把握对比反差，还要把握同向高潮的铺垫和渲染。
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学高为师，德高为范。
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关键是要有激情，激情就是生命。不管自身素质怎样？能有激情就是一位不错的语文教师。
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为人师表，身正为范；业务过硬，功底扎实；知识渊博，开明大度；课堂引路，游刃有余。
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教师上课要大气，从容，那些搞小奖品的活动还是免了吧
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真正地关爱学生，站在学生的角度看问题，不要老是用分数衡量学生。
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听过永州一中成少华老师的课，课上他的语言很有感染力，能旁征博引，给我留下了深刻的印象，我认为他是一位有魅力的语文老师。
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&&&& 当然，语文老师最基本的是普通话，普通话是语文教师应具备的语文素养之一，我认为语文课堂的语言不一定诗化，不一定要有多么有艺术性，只要标准，有感染力就好。
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学识魅力是根本，博览群书，出口成章，古今中外，天文地理，信手拈来，课堂上精彩纷呈，魅力四射，一定会让学生五体投地，沉迷于你的课堂。
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做一个有魅力的语文教师，首先体现在语文课堂上。一节睿智、热烈、深入浅出、余音不尽的语文课就体现了语文教师的魅力。
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说到电影，我想起前年看的影片《放牛班的春天》，里面的马修就是一位极有魅力的教师。他对一群野孩子从来不放弃希望，让他们从野孩子成为热爱音乐的孩子，并且从这群野孩子中培养出莫朗奇这样的世界级的指挥家。莫朗奇的命运的贵人就是这位马修老师，其实好的老师就是学生的贵人。贵人似的教师，帮助孩子成长，给孩子以改变命运的信念机会，甚至改写孩子的不幸命运！这样的教师，是有力量的教师，学生怎么不喜欢呢？
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&&&& 走上讲台，理想的语文教师应该象个电视节目的主持人。它的第一层意思是语文教师不仅仪表堂堂、风度翩翩，还要活力四射、妙语连珠。一个成功的主持人要能吸引全场的眼球，要能激发全场的热情。而一个成功的语文教师应凭借自己的面部表情、肢体语言，以及三寸不烂之舌。要让每一个学生都为之一震、为之兴奋、为之颤栗。它的第二层意思是要把讲台还给学生，要让学生有表现自我的机会。就像舞台不属于主持人，讲台也不该专属教师。主持之于舞台，仅起穿针引线、烘托陪衬的作用；语文教师也不要高高在上，而要走到学生中去。
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做一个有魅力的语文教师，就要和学生打成一团，教学生之所学，想学生之所想。
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语文老师要有创新的意识、创新的精神、创新的能力，有其独特的人格魅力。
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做一个有魅力的语文教师，必须要心有学生，在心目中将学生看成是自己的儿女、弟妹，要公平、公正地对待每一个学生。
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&&& 做一个有人格魅力的老师就要提升个人修养品质，保持积极乐观的心态，从心底里关爱你的学生。当你拥有这些素质，就会在教育教学的管理中更为从容不迫、得心应手。从今天开始就让我们从一个微笑、一句幽默做起，不断完善自己，相信有一天我们都会成为散发独特魅力的当代社会的新型老师！
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对学生有耐心的老师是有魅力的。无论学生是何种情况，我们都不能对学生表现出不耐烦，否则会降低在学生心中的地位。
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扎实的语文功底应该是成为魅力教师的前提。记得我们的高中语文老师张口闭口都是名著经典诗词歌赋，我们那个崇拜呐，都不知道怎么形容。
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语言魅力是必需的，“美的人间始终相随着最美的语言”。
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&&& 我认为教师的魅力不仅仅来自得体的穿着、脱俗的谈吐、娴雅的举止、美好的姿态，更来自内在气质的自然流露，来自教师的优良人品，来自教师的善良与关爱，来自教师的宽容与公平，来自教师的敬业与正直。
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除了拥有良好的知识修养，作为一个有魅力的语文教师，在谈吐上要做到睿智而优雅，庄重而幽默，做到“雅俗共赏”。
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看了美国电影《热血教师》，我觉得片中的主角是一个有魅力的教师。对于学生的一丁点进步加以鼓励来增强学生的自信，他做到了。
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感觉我们班的语文老师好优秀，我得向你们好好学习，成一个有魅力的语文老师。
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&& 我的学生说:“我心中的魅力教师应该热情、宽容、幽默、大方，平易近人。是的，我心中的魅力老师难做，但为什么会有人去做呢？老师在三尺讲台上默默地耕耘着，不计较个人的得失，然而他的丰硕成果却不能用无华来取代，是桃梨遍天下，那种丰收的幸喜是无法用语言来言表的，也无法用语言来表达对老师的感激之情，这就是我们可敬的老师，这正是老师魅力所在。”
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能凭宽容、理解、体谅、平等、鼓励、欣赏、亲和走进学生，与学生进行心灵的沟通，就是有魅力的老师。
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能与学生做朋友，在意学生的小事，让学生信任的语文老师是有魅力的。
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毛老师说的谦虚品格其实也表现出教师的真诚，知之为知之，不知为不知。这种真诚能感染学生，假如我们不知却要极力掩饰，学生也是看得出来的。
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幽默的人在生活中很受朋友欢迎，幽默的语文教师在教学中很受学生欢迎。为什么幽默能受欢迎？一是幽默的人有乐观情绪，乐观情绪给人以希望；二是幽默的人给沉闷的生活以多彩的内容，多彩让人感受美好；三是幽默表现了对听者的友善，友善让人感受温暖。
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&& 有时，我问学生:“你们心中希望老师怎样做，才算是有魅力的老师? ”有学生回答:“课堂，老师绝对不是死板的读，教课文的，让我们一听就没有一点兴趣；也不是听了让人有昏昏欲睡的感觉。我们希望语文课时像是在听故事，听演说。这样的老师才是有魅力的。”
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&&& “腹有诗书气自华”要做一个有魅力的语文教师，首先从修养自身开始。拥有广博精湛的知识，是一个有魅力的语文教师的必要条件。
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具有谦虚品格的老师是有魅力的老师。当我们不能很肯定地回答学生提出的问题时，我们不妨说——给我点时间查查资料，我一定会为你解答的。
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有魅力的语文老师，他的知识结构、教育观念新颖，且能与时俱进，有不断更新的新知识。
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语文老师的言行要有美感，说话文明，有修养；做事严谨，有爱心。学生喜欢这样的老师。
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做教师要守住自己的本分，分内的事要踏实办好这是最基本的魅力基石。如果分内的教学任务都不想好好完成，却戴上很多光环，学生也是不买账的。
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凡事少计较、心胸宽广的老师是有魅力的，是能得到学生的尊重的。
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语文教师的外在形象也可以增加魅力。不过我觉得这个外在形象我们不可追求过度，整洁儒雅就好。如果打扮得太过漂亮，而课堂并不如人漂亮的时候，学生的注意力就不在课堂上而在教师的外形上了。此谓过犹不及。
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能与同事和谐相处，能宽容、关爱学生，我们的学生便会向我们敞开心扉。这也就意味着我们的工作成功了一半。
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做一个有魅力的语文老师，要守正创新
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做一个有魅力的语文老师，要守正创新
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语文老师如果能写得一手好文章，能让学生更加敬佩。我校曾经有位语文老师，每次作文都写下水作文，然后与学生分享，学生都很喜欢她。
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曾经有一位学生在作文中写道——对于学习语文，我始终保持着一种兴奋的状态。这让我欣喜良久。我们的魅力来自学生的信任。
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应该放下师道尊严，与学生做朋友，不能够高高在上。
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当学生犯错后，能够给学生改正的机会的老师，是有魅力的老师。
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语文老师应该是个演讲家，用他的语言魅力吸引学生。
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班主任对班风影响最大，普通教师也会有其影响力，或好或坏。
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能包容学生的缺点的老师是有魅力的老师。
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能包容学生的不同于自己的意见，体现的是教师的大度，正是这种大度，才让学生敢于创新。
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有魅力的语文教师是会上课的教师，他在课堂上能积极引导，让学生展示自己并在教师的引导中提升自己。
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我想，一个好老师，是绝对不会介意学生的反对，有时会因为一个问题而争得面红耳赤，老师应该为拥有这样一位学生而感到骄傲，这样的老师应该算有魅力的老师了。
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我感觉老师会影响一个班的班风，你们有不有这想法？
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多理解学生，多主动与学生聊天
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前不久，看了一文章《生命本来没有名字〉〉，我想，也许我们的语文本来没有名字，而我们把它条条框框了
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教师的人格魅力的核心是什么？还是表里如一地正直，不是靠炫技教给学生一套，回头自己做另一套。
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教师的人格魅力是其他任何魅力都不能替代的最灿烂的阳光。教师人格魅力的感召力胜过千万句豪言壮语，它是无形的旗帜，引导学生走向智慧的彼岸，它是无声的号角，激励学生攀登自我完善的巅峰。
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要有人格的魅力。俄国教育家乌申斯基说：“教师的人格就是教育工作的一切”。教师的人格魅力是教师个人修养及综合教育素质的外在表现，是一种重要的教育资源、更是一种潜移默化的教育力量，她对学生的影响是巨大的、深远的，有时会影响学生的一生。叶圣陶先生说：“教师的全部工作就是为人师表。”传授知识是最基本的教育技能，而以自己的人格魅力去影响学生才是高超的教育艺术。
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语文教师要有文艺范，内心要有诗一样的情怀，言行举止不庸俗，能倾听学生的心声，能坚持自己正确的思想。
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课堂语言不一定要十分优美，教师的课堂语言还是主要以口语为主，表达起来简洁练达，才能起到更好的传播知识的作用。诗化的语言我觉得只能是点缀，不能当成整堂课的主要语言。
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用精彩的语言感染学生，是语文教师的魅力所在。语文教师是凭借其特有的语言魅 力来紧紧扣住每个学生的心灵，把无声的文字化为有声语言，引导学生学得知识，发展智力和提高能力的。
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看到你们讨论，我现在才明白我市民意调查显示老师是幸福指数高职业之一了，因为老师的心是诗意的
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教师要有广博的知识。教师是先进文化的传播者，除了必须具备精深的专业知识外还要求掌握更多的其它方面的知识。人们常说“亲其师则信其道。”
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教师岗位对语文教师和英语教师的普通话提出了更高的要求，还是有其合理性的。语言学科的老师如果口语太差，确实非常影响到教学美感。此次学习听到《廉颇蔺相如列传》的教学视频，说实在的，那位女老师课堂教学组织得非常不错，但是普通话比较磕巴，也许这种带有浓浓本地口音的普通话在本地学生耳中没什么，但是在外地学生外地教师耳中，着实缺少美感。所以，作为语文教师，我们要多多练习自己的普通话，尽量让自己的普通话标准一些。
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人格魅力和学术魅力达到了，就非常不错了。这是我的目标，不知能不能实现
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作为语文教师，当然语文专业素养要过硬，课堂上充满教育机智，才能让学生信服，让学生信服才谈得上有魅力。假如语文教师在课堂上经常被学生问得瞠目结舌无言以对，那肯定会在魅力上大打折扣。
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当然，魅力是相对而言的，不是绝对的，连全国著名的优秀教师都说：要想让每个学生都喜欢你，是不可能的。所以在教育上，也不能过分去寄希望于教师的人格魅力，一个完善的教育制度是很重要的
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多思教法、深入钻研；上课调动状态，激活气氛，提高效率
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我也认为，一个有魅力的语文教师，首先要是一个有魅力的人，然后才可能成为有魅力的语文教师。
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还有，要想学生爱语文，爱文学，首先自己要爱好，要想学生爱好写作，自己也要多写写，目前的现状不容乐观，很多语文老师并不爱好文学，教了一辈子书，没写出一篇像样的文章。不知是谁说了这样一句话:一个写不出文章来的语文老师不是一个合格的语文老师
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做一个有诗意的语文老师，我倒觉得真是不错的，首先要有一颗超脱世俗的心，让自己的心诗化
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如果普通话不标准，怎么办呢？我们学校有位老师，舌头比别人大，吐字不清晰，但他班成绩是最好的；上课只上十多分钟，当然是数学老师
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与学生谈得来，说明感情投入；教得活，说明教学方法灵活
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我觉得做一个有魅力的老师，首先做一个有魅力的人，再具备深厚扎实的专业功底，就可以了
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应具有爱心，对学生充满人文关怀，在人格上与学生平等对话
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能用丰富精彩课堂语言的感染学生，使人如沐春风
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他应该对课堂的调控游刃自如，能倾听学生的声音。
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一个有魁力的语文老师应具有扎实的专业基础，学高为师，用知识引导人感染人。
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赞同44楼赖国昌老师的观点：每个人的心中都有着自己喜欢、爱戴的老师。每个同学喜欢的都是平易近人、和蔼可亲的老师，可往往老师们的脸是板着的、是让人望而生畏的，嗓音往往是能唱超级高音的－－特刺耳的那种。&
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雷庆建老师的看法： 千百年来的实践告诉我们，教师人格是在教学过程中一种不可或缺和无法替代的教育力量。&
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赞成王彩娥老师说的“言传身教”和“熏陶感染”的说法。老师的魅力就是平常的一言一行能在学生中起到潜移默化的作用哦。
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&赞同七楼张小平老师的看法：有魅力的语文教师是有着扎实的专业素养和过硬的专业功底的老师！&
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一个语文老师首先得爱自己的专业，要与时俱进不断充实，不断提高自己的业务水平。使自己具有扎实的业务功底，再加上幽默激情的传授，定会感染学生成为一名有魅力的语文教师。
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知识面广，给学生“无所不知”的博学印象；多才多艺，给学生“无所不能”的精英印象。敬仰，崇拜会油然而生。
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一个热爱生活、积极阳光的老师会感染他的学生，在学生中形成凝聚力。这样的老师我会比较喜欢啦！
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能创设问题情境，能调动课堂气氛，能让学生主动参与的老师无疑是个有魅力的老师。
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一个有较高的文化素养，有渊博学识的语文老师，会受到学生的尊敬滴！
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我觉得，一个能与学生沟通无限的语文老师会是一个有魅力的老师。
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很喜欢小学时的语文老师（不是班主任），有孩子般的童心，能弯下腰来听学生诉说，与学生分享快乐和成功。
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有魅力的语文老师首先是一个正直的人，一个热爱生活和工作的人。
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深厚的文化素养，爱读书，能写点小作品更好呢。
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真正的语文教师,不仅仅是让学生在考试中语文考出高分,更多的应该是引导学生深入语文这个奇妙的世界,并体会其内在的美.
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一个不能让学生产生敬佩之情(哪怕只有一点)的老师,则其魅力无从谈起.
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作为语文教师,流利的普通话确实是给学生的第一印象,同时,平时教学语言中时不时的引经据典,诗化散文化的语言,有深度的语言概括-----都 能引起学生对教师的好感,既而喜欢语文.
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我觉得真正有魅力的语文老师,一是外在形象上的干净整洁,体现语文教师的儒雅和气质,(曾见过不少教师大夏天的短衣短裤加拖鞋,形象实在让人汗颜).二是专业上的扎实深厚(让学生产生敬佩之情,既而产生学的激情),三是教学水平的技巧水平(让学生想学乐学),四是做学生的可谈心交流的朋友.当然,这四条,我认为第二三条最重要.
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个人以为：语文教师的语言不仅是作为向学生传授知识的媒介，而且应该是艺术品，可以用来听，可以用来品。语文教师用自己独特的语言去演绎丰富多彩的民族文化，让学生感受到本民族文化的巨大而无穷的魅力。
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作为语文教师，要用自己的魅力去影响学生，这是语文教学成功的关键所在。愿语文教师能以其独特的魅力支撑起教育这座千秋大厦。
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&赞同1楼肖立老师的说法：实践证明，一位优秀的、有独特魅力的教师，学生会对这位教师产生敬慕之情，甚至达到崇拜的地步，这种师生之情，会被学生迁移到教师所教的那门学科上，形成对那门学科的兴趣。
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一个有魅力的语文教师必须是具有良好品德素养的人，必须是具有丰富的知识素养的人，必须是具有多方面的教育能力素养的人。
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我认为，能力素养是语文老师教学魅力的具体的载体
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一名有魅力的教师要对家长、结学生、结自己高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
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任何一个有魅力的语文教师，都是以其和蔼可亲，平易近人，热情诚恳的态度，深深地、持久地吸引学生。
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好学生是夸出来的。这个信条是成为好老师的无上法宝。经常鼓励学生，用赏识和赞许的目光关注学生的老师更有魅力，往往会收到更好的教育效果。
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声情并茂的朗诵,端正遒劲的粉笔字,优美动听的歌声,简洁流畅的简笔画,高超的电脑技术……
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老师的爱，能缩短师生之间的距离,提升老师的魅力。
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乐于其业，善于其业，热爱学生，全面育人。
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多赞美学生，给学生积极向上的影响
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语言幽默，课堂气氛活跃，学生轻松学习，学有所获。
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较高的教学艺术，深厚的语文功底。
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丰富的阅历，渊博的学识，使学生敬佩你。
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对生活、工作都充满激情，语言有鼓动性。
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关爱学生，做他们的朋友，让学生喜欢你。
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&我认为要做一个有魅力的语文教师，必须是内外均有魅力的。&
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这一点不仅表现在语文最重要也最难的作文的领导上，它也是贯穿全部语文教学过程之中，是对学生不断地潜移默化，循序渐进的过程。
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&语文教师要努力提高自己的文学素养，扩大自己的阅读面，了解当代的文学发展趋势，要提高自己的文学鉴赏能力。
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&做一个具备一定文学素养的语文教师。
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&作为教师,我们应当是充满活力的人，一个对自然万物充满赞美之情的人，一个善思考的人，一个乐观的人。&
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&“言传身教”是教育之法，“熏陶感染”对于提高学生的素养有着极其重要的作用。当然，能够感染学生并使其发生共识，这需要教师的个人魅力。&
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与时俱进，不舍追求，时刻把握时代脉搏
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高尚的人格魅力，多彩的方式方法
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扎实的语文功底，激情澎湃的语言。
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呵呵，沙发没占着，大家可真是认真对待我班的的研讨活动呀！赞！！
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扎实的专业素养，工作有热情，没有功利心，关爱学生的成长。
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语文老师平时要多看书，拓宽自己的知识面。
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冯文，我晚上去长沙，不能在那个时间段参与讨论了。
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不断提高自己的语文素养。带动学生对语文的学习兴趣。
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要不断给自己充电，与时俱进，以自己的学识和亲和力吸引学生。
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热爱生活，并能引领学生感受生活的美好。
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有良好的专业功底：流利的普通话、漂亮的粉笔字、扎实的文化基础，与人交流有美的语言。
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