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科目：初中语文
来源：新教材新学案　语文九年级上册
阅读下面的短文，回答后面的问题。
坐在最后一排
　　上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻和同学们合不来，因为不会乖言巧语察言观色讨老师欢心。每次调座位，老师都把我安排到最后两排，而其实我个子很矮（班里有条不成文的规定，只有好学生才有资格坐前排，而前排中间的位置则是优等生的专座）。后来，我索性赌气似的主动要求老师把我和最后一排的一位男同学调换一下位置，固定坐到最后一排去。
　　“为什么？”老师平淡地问。
　　“因为我眼睛好，他近视。”
　　我没告诉老师，其实我是全班同学中视力最差的一个。
　　这样过了半个学期。班主任调走了，接任的是个年轻的女教师。她红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的。不像个老师，倒很像我的表姐，当然看着她远没有想起表姐那么亲切。
　　“我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑着自我介绍。
　　我怀疑地瞧着她。她真有那么大神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐最后一排却又倔着性子坐最后一排吗？她会知道……
　　没想到过了几天，她竟真的注意到了我。
　　那天语文自习课上，同学们都在做练习册，我也摊开练习册假装做起来。其实我除了做些造句、看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正咬着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在了我的身后。
　　“小脑瓜想什么呢？”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。
　　过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声。
　　“这些句子都是你自己造的吗？”
　　“嗯。”
　　“非常好，很有想象力。‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢？”
　　“有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。
　　她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那半个小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻，我想我当时肯定有些晕眩和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习册塞进书包里——要是让同学们看见那上面大片大片的空白区，我该多丢人哪。
　　这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。
　　以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其他科的成绩，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。
　　在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书，便也给学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉白老师。我问自己：你有什么资格向白老师提要求？你这样的学生，是只配坐最后一排的。
　　一天，白老师来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，她便看着我做题。
　　“这是8，不是3……”她轻声纠正着：“怎么抄错这么多？你近视？”我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。
　　日子慢慢地过去，终于有一天，白老师宣布进行语文测试，并郑重声明：“前五名有奖。”有奖当然令人兴奋，同学们暗地里都紧张地忙碌起来。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来——就是不能得奖，最起码也要考得比以前好点儿啊。
　　公布成绩的那一天终于来了。白老师评完试卷，最后才公布分数：“第一名：乔小叶……”
　　天哪，我是第一名！我怔住了。
　　“这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶。她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异的成绩。所以，老师不但要给她前五名应得的奖品，还要再给她一份特别的奖励。乔小叶！”
　　我站起来。
　　“这是你的位置，”她指着第一排中间的座位，“你今后就坐在这里。”
　　我懵懵懂懂地在那里坐下来。
　　“希望同学们向乔小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”
　　我的热泪汹涌而出。
　　这件事已经过去许多年了，那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度享受的人。
1．我是全班同学中视力最差的一个，为什么要“赌气似的主动要求坐到最后一排去”？
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2．为什么“这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠”？
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3．“我”为什么说“我这样的学生，其实只配坐最后一排”？
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4．老师说：“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”这句话有什么深刻含义？
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5．读了这篇文章，你觉得老师和同学应该怎样对待所谓的“差生”？
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科目：初中语文
来源：1+1轻巧夺冠·优化训练·九年级语文下（北京课改版）·银版 北京课改版·银版
阅读下文，回答问题。
　　①“你能照料自己吗？妈妈想回趟家。”我在蒙特利尔宽敞的公寓里问女儿。
　　②16岁的女儿把目光从电脑转向我，愣了一下，像是在调整中文“家”这个概念的焦距，然后说：“No Problem（没问题），妈，你去吧。”
　　③我们在这公寓住了十多年了，这是我每天都叮嘱女儿“早点回家”的地方。它作为“家”的权威性更体现在它占据了我所有文件中“永久家庭住址”的这一栏。
　　④可我还是要从这个“家”回家。
　　⑤如今“万水千山只等闲”已不再是诗人的张狂，我似乎只在云层里打了个盹，就回到了地球那边的家。
　　⑥北京是我心目中的家，我生在这里，长在这里。从来都以为我熟悉她的每一条街道。每一座高楼，可没想到她的变化这般大。若没哥哥来机场接我，我一定找不到自己的家。
　　⑦到家后没几天，我正蜷在书房里贪婪地沉浸在《花间集》的芳香之中，父亲忽然近前轻声说：“离开家快70年了，我想带你回趟家，给你爷爷奶奶修坟。”
　　⑧我抬起头，像女儿一般地愣了一下：噢，原来这里还不是家……
　　⑨我搀着老爸踏上了回家的路。这段无山无水的路我们用了三种交通工具，经过了两个中转站，花了整整三天时间。
　　⑩刚到县城同宗老姑家，我就有了回家的感觉。老姑家院里那片齐腰深的大葱，就像渥太华5月的郁金香，枝繁叶茂，郁郁葱葱！我盘腿坐在炕上，学着爸爸将大葱掰成几段，撕成细丝儿，拿三丫头做的豆皮包好，卷起，饱蘸老姑自制的黄豆大酱，塞进嘴里，使劲咬下，“咔嚓”　一声，五官顿时淋漓。亲人们开怀大笑。可夜晚我睡在老姑灶上，却听她跟老姑父在窗外轻声说：“快把茅坑再掏掏，瞅瞅草纸够不？咱大侄女可是美国那旮儿的。”
　　清晨，在县粮站工作的老姑父搞了辆手扶拖拉机载我们在坑坑洼洼的土道上，“嘟嘟”着。家乡的黄土热情地扑上我脸我身，我的屁股如土豆似的滚来滚去，直到太阳从我的后脑勺颠登上了正头顶，我还是看不到家的影子，只有80岁老父脸上那越颠越浓的“近乡情更怯”提示着我：到了！马上要到了……
　　到了村头我确信：没错，这是爸爸的家！因为每个人只需报出名字中间的那个字，大家就都有了亲戚里道的称谓。跟年龄无关的辈分搞得我晕头转向，突如其来的亲情令我激动不已，我只有不停地鞠躬，再鞠躬，恍惚中像是寻到了我这一腔血脉的源头。
　　爸爸引我至一堵颓败的土墙外，声也颤手也颤地指着：“那西屋，那西屋……”
　　我恍然！伸手就去拉树杈门。可是一位我本想叫大叔结果却是我兄弟的人用我听不懂的乡音拽住了我。老姑父翻译说：说不清何年何月，从外乡逃难来了一男一女一个孩童，那女的是万万走不动了，村长就让他们住进了我家的荒屋。几十年过去了，人们再也没见过那女人和那孩子。原来那母子都是痴傻，他们吃喝拉撒全在屋里，连村民都不愿踏入。那男人听说你们要来，已吓得几天不敢出门……
　　可这明明是我的家呀！奶奶的故事里我见过它，爸爸的回忆录里写着它，我们此行也是来寻它的呀！
　　痛着父亲的痛，我扶着爸离开了家。他在这个家的门口站了十几分钟，却魂牵梦萦了几十个春秋。
　　爸爸执意要步行去后坡给爷爷奶奶扫墓。记得奶奶在北京临终前只有一个心愿——“回家”，当时爸爸编书正忙，是我那也早已离乡的叔叔将爷爷奶奶的骨灰带回来的。
　　父亲挥了几下铲，就被我安置在了树阴下。素昧平生的兄弟们奋力树新碑，培新土，乡亲们围了一圈又一圈。我将奶奶最爱喝的“二锅头”祭洒在坟前，凝神问奶奶：“您愿在这里呆下去吗？这里还是咱的家吗？”可是我听不到回答。
　　在大宴乡里的酒席上，我终于吃出了“家”的味道：这是一碗只有奶奶才能做出的猪肉扁豆炖粉条呀！我和着泪水大口大口地吞咽，心中隐约明白：今日一去，复来无期，家非家，此身已无归处。同桌的大妹子陪着我掉眼泪，连声说：“二姐呀！慢着点儿，管够，管够呀！”
　　我走到族长桌前敬酒，替爸爸作了主：“请告诉那男人，从此后街那间屋就是他们的家，不必再担惊受怕了。”
　　我和父亲两代游子，皆为清寒书生，面对家乡贫困，汗颜无地。我家虽破，终可容无家之人。念及此，我又喝了一大碗。爸爸醉了，笑个不停。我说：“爸，咱该回家啦！”
　　“回家？”爸爸像我的女儿一样地愣了一下。
　　在回京的火车上我做了个梦：我又“回家”来了，带着好多的钱。我和老爸站在村口的土墩儿上，拿着爸绘的图纸，和村民们一起架桥、修路、通水管、建学校！在梦里，嫂子笑了，妹子笑了，叔伯兄弟们都笑了：奶奶，也笑了。
　　承欢膝下的一个月眨眼就过去，我心虚地跟妈说：“小妞要大考，我得回去了，明年再回来。”我避开了那个支支棱棱的“家”字。
　　母亲眼中的不舍永远是女儿离家的痛。我低下头，怎忍心告诉母亲，女儿的护照已变了颜色，这说着轻松的一去一来包含着多少的惆怅与心悸呀！
　　波音747载着我的无眠与那个关于血缘和黄土的梦又一次飞越了太平洋。
　　舷窗下，夜色中的蒙特利尔岛像美丽的魔戒，闪耀着夺人心魄的光芒，我知道其中的一束是为我亮的。我想对灯下的女儿喊：“妈妈回家来了”，可是却怎么也发不出声音。
　　原来，是离得太匆忙，我忘记了把回家的心也带在身上。
　　注：蒙特利尔（Montreal）是加拿大第二大城市，位于魁北克省南部，是近两年中国留学生申请入学最多的北美城市。
作者在文章中讲述自己“回家”的过程。依次写到了三个“愣了一下”，请分析女儿、我、父亲“愣了一下”的不同原因。
（1）16岁的女儿把目光从电脑转向我，愣了一下。
________________
（2）我抬起头，像女儿一般地愣了一下。
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（3）爸爸像我的女儿一样地愣了一下。
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文章记叙作者回家乡的故事中，随着地点的变化、情节的推进，发生了很多事情。请你根据文章第－段的内容，仿照示例，用四字短语概括出每个小故事的主要内容。
颠簸归家→→→→→归来梦家
文中细致地描绘了令作者难忘的家乡人，在家乡人身上，你看到了他们怎样的性格特点，请举例分析。（分析三点以上）
________________
文中⑩自然段中画线的句子描写非常精彩，请选择你最喜欢的一处进行赏析。
选（　　）________
文章的第段是全文的结尾，其中第段以简练的笔墨对舷窗下蒙特利尔的夜色进行了描绘。对其作用分析不恰当的是哪一项
描绘出夜幕下的蒙特利尔灯火辉煌迷人的夜色。
作者即将回家，看到蒙特利尔的灯光，非常盼望见到自己的女儿。
面对美景却发不出声音，作者内心深处眷恋的还是祖国的故土与亲人。
“离得太匆忙”说明作者还想在老家多呆几天，等心情平静后再回蒙特利尔。
文章通过写“回家”又一次向我们诠释了“家”的概念。去年的春节联欢晚会上同样有一首诠释“家”的歌曲——《吉祥三宝》，这首歌唱道——
　　　　　　　　　　　　　宝贝
　　　　　　　　　　　　　啊？
　　　　　　　　　　　　　爸爸像太阳照着妈妈！
　　　　　　　　　　　　　那妈妈呢？
　　　　　　　　　　　　　妈妈像绿叶托着红花！
　　　　　　　　　　　　　我呢？
　　　　　　　　　　　　　你像种子一样正在发芽！
　　　　　　　　　　　　　我们三个就是吉祥如意的一家！
从这些摘引的歌词和文章《回家》来看，你认为《吉祥三宝》和《回家》分别诠释“家”的什么特点？
（1）《吉祥三宝》：________
（2）《回家》：________
科目：初中语文
　　阅读短文，回答问题。
　　①英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而奇妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员————七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。
　　②他们来自这个伟大国家的四面八方————从南加利福尼亚州到华盛顿州，从俄亥俄到纽约州的莫霍克，从夏威夷到北卡罗来纳和纽约州的布法洛。他们彼此很不相同，但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一致。
　　③我们记得迪克·司各比，我们从升空的“挑战者”号听到的最后一句话就来自这位机长之口。在参加太空计划之前，他曾是一名战斗机飞行员，后来成为一名高空飞行器的试验飞行员。对机长司各比来说，危险从来就是一位熟悉的伙伴。
　　④我们记得迈克·史密斯，作为战斗机飞行员获得过的奖章戴满了胸前，其中包括海军特级飞行十字勋章和来自一个国家的敢斗银星十字勋章。
　　⑤我们还记得被朋友们称为J．R．的朱蒂丝·莱恩尼科，她总是对人们微笑着，总是迫不及待地想对人民有所贡献。在工作之余，她喜欢在钢琴上弹奏几曲，从中获得美的享受。
　　⑥我们也不会忘记孩提时总爱光着脚板在咖啡地和夏威夷的麦卡达美亚墓地跑来跑去的埃里森·奥尼佐卡，他早就梦想有一天去月球旅行。他告诉人们，多亏成为一名飞行员，他才能够建树他的生涯中那些令人难忘的业绩。
　　⑦还有那个曾告诉人们是南加州的棉田锤炼了他坚毅性格的罗纳德·麦克耐尔。他梦想着到外层空间站去生活，在失重的太空中做试验：吹奏萨克管。啊，让(罗纳德的爱称)，我们将永远怀念你的萨克管，我们将要建成你所梦想的空间站。
　　⑧我们记得格里高利·杰维斯，在那次致命的飞行中，他随身带着他的母校布法洛纽约州立大学的一面旗子。他说，这是一份小小的纪念品，纪念那些曾为他指点过未来的人们。
　　⑨我们还记得凝聚了整个国家想像力的科里斯塔·麦考利芙，她用她的勇气和永不停息的探索精神激励我们。她是一位教师，不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师，她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例，孜孜不倦地讲述给我们。
　　⑩我们将永远记住他们，这些杰出的专家、科学家、冒险家，这些艺术家、教师和家庭中的男女成员们。我们将珍爱他们每个人的故事，这是诉说胜利和勇敢的故事，这是真正的美国英雄的故事。
　　就在灾难发生的那天，我们所有美国人都关切地守候在电视机前，彻夜不眠。在那个不幸的时刻，我们的兴奋变成了战栗。我们等待着，注视着，想弄清所发生的一切。那天夜里我收听了广播电台的采访节目。老老少少都在诉说自己的悲哀，都为我们的宇航员感到骄傲。阴霾笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。
　　你们所热爱的人们的牺牲轰动了整个国家。在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。我们又一次认识到，我们的美国是在英雄主义和崇高献身精神的基础上建立起来的，它是由像我们的七位宇航员那样的男人和女人，那些把全社会的责任作为自己责任的人，那些给予人民比人民期望和要求的更多的人，那些为人类做出贡献而从不企求些微报答的人建立起来的。
　　(1)解释文中加粗的词语：
　　　①锲而不舍____________　　②建树____________
　　　③孜孜不倦____________　　④阴霾____________
　　(2)第一段画横线的词语用上引号，其中引号的作用是
　　　A．引用　　　　　B．讽刺、否定
　　　C．特殊含义　　　D．强调突出
　　(3)文中第②段画线的句子中“不相同”指什么?“一致”又指什么?“相同”与“一致”是否能调换?为什么?
　　　答：________________________________________________________
　　(4)文中七位飞行员各自的特点是什么?用简洁的语言概括。(不超过10个字)
　　　①迪克·司各比：________　　　 ②迈克·史密斯：________
　　　③朱蒂丝·莱恩尼科：________　 ④埃里森·奥尼佐卡：________
　　　⑤罗纳德·麦克耐尔：________　 ⑥格里高利·杰维斯：________
　　　⑦科里斯塔·麦考利芙：________
　　(5)第⑧段中“指点过未来”如何理解，从中可看出格里高利对母校怀有怎样的感情。
　　(6)作者一一介绍七位遇难者，表达了怎样的感情?
　　(7)文中第段画线的句子用了________修辞手法，其作用是________。
　　(8)文章开头段第①句揭示了英雄的含义。不仅在国外，在中国也出现过许许多多英雄式的人物，请从历史中选取一个例子，简述其事例。　
科目：初中语文
来源：湖北省月考题
题型：阅读理解与欣赏
阅读桥叶的《最后一排》，回答下列问题。　　上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻和同学们合不来，因为不会乖言巧语察颜观色讨老师欢心。每次调座位，老师都把我安排到最后两排，而其实我个子很矮（班里有个不成文的规定,成绩差的人坐在最后几排）。后来，我索性赌气似的主动要求老师把我和最后一排的一位男同学调换一下位置，固定地坐在最后一排去。“为什么？”老师平淡地问。“因为我眼睛好，他近视。”我没告诉老师，其实我是全班同学中视力最差的一个。坐在最后二排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。想要听课却又看不清讲台的板书。所以每次上课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想。我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说：梅花为什么开在冬天?我能不能变成朵梅花？……　　这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红衬衣裙子，齐耳短发，模样甜甜的。不像个老师，倒很像我的表姐。当然远没有我表姐那么亲切。　　“我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑着自我介绍。 　　我不屑地瞧着她。她真有那么大神通？她会知道我是近视眼吗?她会知道我不想坐最后一排却又倔着性子坐最后一排吗？她会知道……没想到过了几天，她竟真的注意到了我。 　　那天语文自习课上，同学们都在做练习，我也假装做起来。其实我除了做些诗句，看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在了我身后。 　　“小脑瓜想什么哪？”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。 　　过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声。&&& 　　“这些句子都是你自己做的吗？” 　　“嗯。” 　　“非常好，很有想象力。‘花骨朵儿们在树上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢？” 　　“有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。 　　她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那半个小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。我想我当时肯定有些晕眩和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习册塞进书包里。……要是让同学们看见那上面大片大片的空白区，我该多丢人哪。 　　这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。 　　以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下又带着那清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没有累积起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本！——我这样的学生，其实只配坐最后一排。 　　在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书，便也给学习造成了一些不大不小的障碍。但我没有告诉白老师。我问自己：你有什么资格向老师提要求？&&　　一天，她来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，她照例看着我做题。“这是7，不是1。……这是8，不是3……”她轻声纠正着：“怎么抄错这么多？你近视？”&我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。&&& 　　日子慢慢地过去，终于有一天，白老师宣布进行语文测试，并郑重声明“前五名有奖”。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来。……就是不能得奖，最起码也要考得比以前好点儿啊。 　　公布成绩那一天终于来了。白老师评完卷纸，最后才公布分数：“第一名：乔小叶……”&&&&&　　天哪，我是第一名！我被震住了。 　　“这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶。她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异的成绩。我不但要奖给她前五名应得的奖品，还要再给她一份特别的奖励。张玉娟、姜春霞、陈庆龙、李明玉……你们几个站起来换一下座位，乔小叶！” 　　我站起来。 　　“这是你的位置。”她指着第一排中间的座位：“你今后就坐在这里。” 　　我懵懵懂懂地在那里坐下来。 　　“希望同学们向乔小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。” 　　我的热泪汹涌而出。 　　这件事已经过去许多年了，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的享受的人。 1、“我”自卑的原因是___________________，&“我”“脾气倔强”体现在______________________。&&&&&&&2、新来的白明老师弹了弹我的脑壳，为什么还说是一种“礼遇”？&__________________________________________________________3、“第一次感觉快乐和幸福”，通宵未眠认认真真地补上了作业，促使“我”对学习产生兴趣、产生转变的原因是什么？外因：_______________________________________&&&&&&&&&&&&&&内因：_______________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4、第14段中说“我”“感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐”，为什么？&&紧张的原因是：______________________。 &&激动的原因是：______________________。&&&&&&惭愧的原因是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&快乐的原因是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。5、文中说自己“自暴自弃”“虚荣和脆弱”，都是就座位而言的,认为“自暴自弃”&&&是______________；认为“虚荣”是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；认为“脆弱”是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&___。6、“我”认为“这样的学生，其实只能坐最后一排”和老师安排她坐在最后一排有什不同？&&&&____________________________________________________________________&&7、老师让“我”坐在第一排中间的位置，是不是也是执行着“班里不成文的规定”？说说你的理解。____________________________________________________________________&&&&&&&&&8、“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”的含义是什么？为什么会使我“热泪汹涌而出”？&&&____________________________________________________________________&&&&&&&&9、“这件事已经过去许多年了”，使我“历历在目刻骨铭心”的原因是什么？（用原文回答）&____________________________________________________________________ 10、如果将文题“坐在最后一排”改为“我的老师”，为什么会没有原文题好？____________________________________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
生活是什么
　　①有个谜语：你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对哭－－这是什么？
　　②人们都猜：这是镜子！我的朋友却不动声色地回了一句：这是生活。
　　③举座皆惊！他却来了句妙侃：“愁眉苦脸地看生活，生活肯定是愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！”
　　④果然有道理！
　　⑤于是，我突地想起一个故事。一次，穷困的法国作家拉伯雷想去巴黎，却偏偏一分钱也没有，就故意笑眯眯地当着警察的面拿出几张白纸，分别在上面写上“送给皇后的药”、“送给王子的药”、“送给公主的药”，然后在白纸里包了点红色粉末。那警察见拉伯雷行为古怪，疑为刺客，便把他押到了巴黎，经审查排除了刺客的嫌疑，又只好把他放了－－真是妙极，笑眯眯的拉伯雷一分钱没花，便平平安安地到了巴黎！
　　⑥真佩服这位乐观豁达的拉伯雷，真佩服这种笑眯眯的人生态度！尤其有趣的是，笔者钻研法国文学时，居然找到了上述谜语的出处－－就是拉伯雷说的：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。”
　　⑦不是吗？如何看待生活，的确与人的主观世界有关：心中没有阳光的人，势必难以发现阳光的灿烂！心中没有花香的人，也势必难以发现花朵的明媚！
　　⑧既然如此，以豁达的态度面对人生吧！别小肚鸡肠！别斤斤计较！别动不动就背上沉重的十字架！
　　1、文章开头引用谜语，有什么作用？
　　&& 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　2、第②段中“不动声色”表现了朋友什么样的性格？
　　&& 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　3、第④段中“果然有道理”，如何理解其中包含的道理？
　　&& 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　4、根据第⑤段的记叙，请用简明的话概括拉伯雷靠什么平安地到达巴黎。
　　&& 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　5、第⑥段中拉伯雷的话与前面的谜语有何不同？说明了什么？
　　&& 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　6、模仿第⑦段中画横线的格式和修辞，补写两个句式相同的句子。
& 　　（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
　　　（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　7、最后一段连用几个感叹号，有什么作用？
　　&& 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　8、读了本文，你认为生活还是什么？请运用比喻对它进行描摹。
　　&& 答：