1996年高三英语英语翻译硕士参考书目作者

我国高中英语教科书中的性别歧视现象研究 ...
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我国高中英语教科书中的性别歧视现象研究
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高考英语阅读理解百篇训练-高志林.pdf217页
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离志林 北京四中高骸语
1942生袄津.1麟毕业于首都
师献学杯系.在北京市第四中学
担任英语教学排;年,曾于1993年
赴澳大利残修髓。对中学英语教
椭叙研究,具稿中各粗英语
瓣的粮胜,知学生,热爱教
学,帐她杨,群效果良好,
懒赌,受到四中历届学生的尊敬
和爱待。;次在电视台为北京市高中
毕嵘的学生澎1英语辅导及高椒
卷N f,获骼方面好评。编写过大
鼓语教学辅导读物,已出版肺:
高中英语短掀错100篇》、稿
中英语书面劫100篇》、 高中英
语系列读物》、英《语麟复习与自
动、 英Mt$#同鲜习 a 与
练习》等。
口.曰.卜..
高志林 主编
中国农业出版社
中 国农 业 出 版 社
吴小兰 林瑞芬 顾 臻
在被称为信息时代的今天,阅读是人们获
得新信息的重要途径。学生们进入高等学校或
走上工作岗位,要从浩如烟海的英语资料中获
取有关信息,没有较强的英语阅读能力是不行
的。因此, 全日制普通高级中学英语教学大
纲 规定,高中英语教学在发展学生口头和书面
的英语交际能力的同时,需 侧‘重倍养阅读能
力’。近年的英语高考,十分明确地体现了这一
精神。关于阅读理解的测试,在整份高考试
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外语教育历史的反光镜 _ 从人教版高中英语教科书二十年沿革看中国英语教学的历史演变.pdf120页
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外语教育主要通过国家外语课程来实现,外语教材正是外语课程的主要载体,又
是外语教学中仅次于教师和学生的要素。外语教材的沿革能够折射出国家和社会对外
语教育的要求和期待的改变,也可以反映出外语教学理论与实践的发展。因而,外语
教材可作为认识外语教育教学状况的一个便捷窗口。
为缩小研究范围,作者只聚焦现行教材系统的核心部分??教科书,并截取 1990
至 2010 年间诞生于人民教育出版社的高中英语教科书为主要分析对象。照顾到历史
研究的延续性和相关研究的标准一致性,作者参照 Adamson(2004)对人教版初中英
语教科书的系列标注,把本研究的分析对象划为四个系列(系列七至系列十)。
本研究梳理了带动英语教科书沿革的两翼,外语教学思想的发展和英语课程标准
的演化,以外语教科书的一般功能、语言习得的基本条件和语言技能发展模式为理论
依据,围绕教科书的编写依据(即课程标准和教学理论)、结构体例(含美工编辑、
目录、附录、教学项目安排)及内容元素(涉及课文主题、指令性话语、语言知识和
技能训练)展开文本分析。归纳出高中英语教科书沿革的趋势:教科书设计思路从单
一大纲走向复合大纲,信息量增大,话题增多,现实感、趣味性、工具性和可选择性
增强,越来越关注学习者心理需求、自主学习能力和交际技能培养,提供了越来越多
的语言输出和话语互动机会,教科书内容和技能训练已高度综合化,同时,对学生原
有的学习基础和教师的专业技能也提出了越来越高的要求。
研究还涉及对使用过全部四个系列教科书的教师的访谈,受访教师普遍感到教科
书内容越来越丰富与综合,却越来越难以把握,认为教师的教学理念、知识经验和专
业技能对教学的影响胜过教科书编写
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