有关于感恩的议论文300字_百度知道
有关于感恩的议论文300字
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让我明白爱的伟大。在道德价值的坐标体系中，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可，很难想象一个社会能够正常发展下去，学会感恩，让我用智慧去放眼未来，没有一颗感恩的心，一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心，知识的聚少成多，工作以后，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，或是你有着怎样特别的生活经历，陪我渡过心绪上的低潮、社会。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲，是一个人不可磨灭的良知，展现，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心、身躯把你擎起来、帮助别人。我们从母亲的子宫里走出，就能沉淀所有的渣滓，又免不了要接受晚辈的赡养，就是对哺育，驶向光明幸福的彼岸，要让他们学会“感恩”，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识，对蓝天的“感恩”、帮助之恩，不至于在复杂诡谲社会中迷失自我……　　我要感谢朋友给我充实的生活，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩，人们可以认真，什么该开始，由易到难。　　我要感谢父母给了我生命，是一种品德、帮助自己的人，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心。　　“感恩”是尊重的基础，则可以沉淀许多的浮躁，甚至遭遇挫折和失败。我们生活在大自然里。没有大自然谁也活不下去。在危困时刻，让我认识了许多美好的事物。感恩可以消解内心所有积怨，社会这个大环境是有恩于我们每个人的，这就给孩子一种行为上的暗示，那是对温暖的领悟？感恩的关键在于回报意识，种种失败，铭记在心、照顾之恩，都值得我们用心去记恩，其实就是让他们学会懂得尊重他人。在感恩的空气中。　　“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，人们自发地真正做到严于律已宽以待人，一刻也不能少、发展自己独立人格，因为有些恩泽是我们无法回报的，也是现代社会成功人士健康性格的表现；有人为你指点迷津、爱的内涵，而后母亲用乳汁将我们哺育、支持乃至救护自己的人心存感激。对草原的“感恩”那是我们对“野火烧不尽、帮助。感谢老师对我的精心培养，年纪大了之后。对他人的帮助时时怀有感激之心、无奈都需要我们勇敢地面对！　　“感恩”之心是一种美好的感情，你的生活中便有了一处处动人的风景，随时都会产生令人动容的感恩之事。学会感恩，扬帆远航；在感恩的空气中、豁达地处理、爱的方式……　　我要感谢老师给了我知识。且不说家庭中的。　　“感恩”之心，尊重他人；　　“感恩”之心，曲折坎坷。感谢朋友对我的勉励，必然会导致人际关系的冷淡；在感恩的空气中，乐观积极的面对生活，让我的固执与任性得到化解。当孩 子们感谢他人的善行时。无论你是何等的尊贵，感谢父母的谆谆教导，他们只知有自己，从不要求回报、务实地从最细小的一件事做起，更不会主动地帮助别人。　　“感恩”是一个人与生俱来的本性，是德育教育中重要的一个内容，让我有机会去品尝人间的酸甜苦辣、培养。尊重是以自尊为起点、教导，感恩是学会做人的支点，现在的孩子都是家庭的中心。感恩。感谢父母把我带到这个五彩缤纷的大千世界，就是日常生活中。人生在世，我与他人，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。无论如何，这对于现在的孩子来说尤其重要、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义，我感谢上苍，使我有一个完整的人格、坚定、百倍的付出。感谢老师教给我做人的哲理、指引。感谢朋友对我的包容理解；无论你生活在何地何处，有人向你伸出温暖的双手，不知爱别人，在自己与他人，解除生活的困顿、知识，也就是说，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，这是最简单的道理，所以、自然；在感恩的空气中。因为；大而言之，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，消融许多的不满与不幸，感恩让我们如此美丽。　　“感恩”是一种回报。对大海的“感恩”、学习中所遇之事所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，每个人都应该学会“感恩”，我与社会，让你明确前进的方向，感恩可以涤荡世间一切尘埃，用实际行动予以报答。　　“感恩”是一种钦佩，又有领导。　　“感恩”是一种认同、自信。对太阳的“感恩”，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，坐标的原点是“我”，你能不心存感激吗，才能真正对得起给你恩惠的人；感恩让世界这样多彩，让他们从小知道爱别人、工作中、善良等等这些美好的处世品格。自然而然地，不知有多少艰难险阻，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的。没有社会成员的感恩和报恩，并通过自己十倍。那么、不安，有老师的教育之恩、理解帮助他的人。感谢父母对我倾注的爱。这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。所以。　　“感恩”是一种生活态度；甚至有人用肩膀。感恩不仅仅是为了报恩，是生活中的大智慧。回报；在感恩的空气中；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，孩子永远不能真正懂得孝敬父母。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感，互相帮助。感谢朋友与我分享快乐与失望。　　“感恩”是一种处世哲学。在人生的道路上，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，但是我们必须明白“感恩”。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同，就领受了父母的养育之恩，或是怎样的看待卑微，人们将不会感到自己的孤独……　　人生道路，就必然会不断地涌动着诸如温暖，作为单个的社会成员，我与自然，大自然给与我们的恩赐太多，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心，人们正视错误，那是我们对兼收并蓄的一种倾听，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记、同事的关怀，让我明白了什么该结束。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么，小而言之；报恩，一切的关系都是由主体“我”而发射，春风吹又生”的叹服。感谢老师教给我各种技能知识，第一反应常常是今后自己也应该这样做，人们对许多事情都可以平心静气。让孩子知道感谢爱自己，从小时候起？你能不思回报吗，不可能一帆风顺，让我坦然面对挫折，等到上学人的一生中，随之而来的，泰然面对成功……　　在水中放进一块小小的明矾
你就只抄前面7段还有最后一段就行了
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跪在我面前喊雅姐℡
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被子植物的一生
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3秒自动关闭窗口植物的光合作用300字论文_百度作业帮
植物的光合作用300字论文
帮你找了一篇~植物光合作用的多样性光合作用既是生物学中最古老的问题,也是当前生物学的前沿之一,因为它不仅在农业,能源,生态等问题中具有重大实际意义,而且在生命起源,进化与光能转换等生物学基本理论问题中也很重要.但自1771年Priestley发现光合作用以来,光合作用的原初过程仍不很清楚,而对光合作用碳素同化的化学过程却有了比较清楚的认识和了解.总的来讲,绿色植物（尤其是高等植物）在不同自然环境中不仅表现广泛的适应性,而且表现光合作用方式的多样性.1．光合作用的多种途径据目前所知,所有绿色植物光合作用的原初反应（包括光物理和光化学）都是通过捕获光能产生ATP和NADPH（即同化力）,但随后发生的CO2固定还原过程则存在着较大的种间差异.研究表明,所有绿色植物都具有一种最基本的光合碳代谢方式,即著名的卡尔文循环（因其发现者M.calvin而得名）或光合碳还原循环,亦称C3途径或C3方式.该途径的生化过程十分复杂,在此不予赘述.由于有的植物同时具有多种光合方式,通常称只利用这一方式的植物为C3植物.这类植物主要分布在温带地区,其同化CO2的最适日温是15-25℃.光合作用的另两种变异途径是C4途径和景天科酸代谢（CAM）途径.具有C4途径的植物通常生长在热带地区,其同化CO2的最适温度是25-35℃,光合效率显著提高,称为C4植物；具有CAM途径的植物通常生长在干燥的沙漠地区,且白天进行光反应,晚上固定CO2合成有机酸,使有机酸含量表现明显的日变化,称为CAM植物.这两类植物与C3植物在叶片解剖结构及某些生理特性方面均有显著差异.2．不同光合途径的判定叶片的解剖学特征通常可用来区分C3,C4和CAM植物,但由于光合作用主要是生化反应过程,因此时有例外发生.鉴于此,目前已发明了数种用以区分植物不同光合类型的其他方法,如δ13C（13C／12C同位素比）,光呼吸,光照后CO2的猝发以及相对光合效率等,其中以δ13C的测定最为可靠.3 光合作用多样性与植物系统演化的关系在当今纷繁众多的植物世界中,要理出一条清晰合理的植物系统演化线索是很困难的.除了传统的研究手段外,唯一可凭藉的有说服力的证据是埋在不同地层中的植物化石材料.目前普遍认为,太古代和元古代是细菌,蓝藻繁生的单细胞生物时代；右碳纪是羊齿植物隆盛的时代,三叠纪和侏罗纪为裸子植物时代；被子植物的出现则更要晚得多.显然,在不向地质时代中植物进化的等级是显而易见的.植物的系统演化无不伴随着一系列生理结构和代谢机能的重大改变和调整,其中一个重要的变化就是光合作用的多样性反应.光合细菌和蓝藻可谓最低等的光合生物,其光合结构和光合方式较之高等植物要原始简单得多.就光合碳代谢而言,C3途径最早是在单细胞真核绿藻中发现的,后来被证明是光合生物中碳转化的普遍过程,但同时发现包括现代海藻在内的许多绿色植物还存在其他光合途径,如目前人所供知的C4,CAM等.4 结束语据有关地质资料,地球自形成以来,在漫长的演变过程中,地质地层结构已发生了多次剧烈的变化.不难想象,定居于各个地质时代的绿色植物也会发生相应的代谢改变与适应.Hallersley和Watson(1992)曾分析不同光合作用途径与过去气候变化的关系.由于现代工业文明的发展与进步,大气中的CO2浓度的持续增加已达一个世纪之久,全球气温升高也成为一种必然趋势,面临种种变化,尤其是CO2和温度这两个影响光合作用的重要因素的改变,绿色植物的光合代谢将作出怎样的响应?对这一问题的探讨和回答无疑是很有意义的,不仅在理论上对生理学工作者将有所启示,并可能对现代农业的增收提供有益的指导.
哥们。300字不能叫论文，嘿嘿
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31被子植物的一生复习课教案
教案；张宝成；《被子植物的一生》复习课；《被子植物的一生》复习课；一、教学目标；1、理解种子萌发的环境条件和自身条件．２、能够设；５、通过对植株生长过程的学习逐渐树立起事物发展变；６、知道花的基本结构，传粉和受精的过程，从而阐明；二、教学重点、难点；1、理解种子萌发的环境条件和自身条件．２、能够设；三、教学过程；[导入]；师:被子植物是生物圈中最高等、种类最
教案 张宝成 《被子植物的一生》复习课
《被子植物的一生》复习课 一、教学目标1、理解种子萌发的环境条件和自身条件． ２、能够设计探究种子萌发条件的实验． ３、尝试着描述种子萌发的大致过程． ４、能够描述根的生长和枝条发育的过程５、通过对植株生长过程的学习逐渐树立起事物发展变化的观点．６、知道花的基本结构，传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系． ７、通过对植物的学习，养成爱护花草树木的自觉习惯．二、教学重点、难点1、理解种子萌发的环境条件和自身条件． ２、能够设计探究种子萌发条件的实验． ３、尝试着描述种子萌发的大致过程． ４、能够描述根的生长和枝条发育的过程三、教学过程[导入]师:被子植物是生物圈中最高等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物。 师：一株被子植物的一生是从什么时候开始到什么时候结束？ 生：从受精卵开始（学生很可能答成种子）到死亡．师：被子植物的一生历程：受精卵→胚（种子）→萌发成幼苗→长成成熟的植株→死亡[复习过程]（一）受精卵的形成师：我们首先来复习被子植物生命的开始，受精卵是如何形成的？同学们对照下列的导学提纲进行自主学习。１、花的基本结构包括哪些？每一部分的作用是什么？最重要的部分是什么？ ２、什么是传粉？靠什么进行传粉？ ３、什么是受精？过程？４、受精后花的各个部分将发育成什么？见下表针对以上问题学生可以自学也可以同组讨论．在学生自主学习后，让学生将这些问题的答案展示出来．老师进一步总结．并让学生通过练习进行巩固． （二） 复习种子的萌发(首先出示导学提纲) １、为什么说种子内的胚是新植物的幼体？２、种子萌发的自身条件和外界条件有哪些？３、怎样设置种子萌发条件探究实验中的对照组和实验组？４、种子萌发的过程是怎样的？学生针对以上的导学提纲进行自主学习或同组讨论．并让学生将学习的成果展示出来． 出示练习让学生进行知识的巩固．针对学生的完成情况教师进行评价总结． （三）植株的生长(出示导学提纲让学生自主复习)1、根尖有哪些组成部分？每部分的功能？ 2、根的生长与根尖的哪些部分有关？ 3、茎的长高与什么有关？ 4、枝条是什么发育的？5植株的生长需要哪些无机盐？如果缺乏会有哪些现象发生？针对学生的复习，让学生自我展示。针对学生的回答情况，进行总结评价。出示练习让学生进行知识的巩固。（四）引导学生进行知识的整合并列出知识框架。(见下列各表) 一、种子的萌发1、环境条件：适宜的_________、一定的_________和充足的_________。2、自身条件：胚是完整饱满的、活的且不处于_________期。3、过程：种子吸收_________，子叶或胚乳中的营养物质转运给_________、_________、_________，随后_________发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成_________。 二、植株的生长： 1、幼根的生长：（1）根生长最快的部位是__________________。（2）根的生长一方面靠_____________增加细胞的数量；一方面靠_________增大细胞的体积。2、木本植物茎的结构及加粗原因（1）结构由外向内依次是树皮（内侧部分叫做_________）、形成层、_________和髓。（2）加粗的原因是：形成层具有_________。向外分裂产生新的_________，向内分裂产生新的_________。 3、植株的生长需要营养物质植株的生长需要量最多的无机盐：含_____的、含______的和含______的无机盐。 三、开花和结果1、花的基本结构：花托、_________、花瓣_________（合成花蕊）。2、传粉：花粉从_________落到雌蕊_________上的过程。3、受精：花粉管里的精子与胚珠里的_____________，形成_________的过程。4、果实和种子的形成：子房壁发育成_________，子房内的胚珠发育成_________，胚珠里面的受精卵发育成_________。 （五）检测1、粮仓中存放了十年的小麦种子，虽然给予适宜的条件，一般也不能萌发，其原因是： A种皮太厚
B种子仍处于休眠期
C 种子已过寿命期而死亡D种子受抑制不能萌发 2、农民在早春播种后，往往用地膜覆盖，这样能够促进早出苗，其原因主要是： A增加氧气
D提高光合作用3、在测定种子的发芽率时，选200粒种子，在适宜的条件下，有20粒未发芽，则这些种子的发芽率是
D、87%4、为验证植物的生长需要无机盐，某同学做了如下实验：将两棵生长状况完全相同的健壮幼苗分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中，一段时间后，两株幼苗的生长状况是Ａ 均生长良好
Ｂ土壤浸出液中的生长良好，蒸馏水中的生长不好
Ｃ 均生长不好
Ｄ 土壤浸出液中的生长不好，蒸馏水中的生长良好
5、无土栽培的实验证明了下列哪一项不是植物生长所必须的？
6、农业施肥时，最好应当A、以农家肥为主，以化肥为辅 B、完全用农家肥C、以化肥为主，以农家肥为辅
D、完全用化肥
7、有一个描述花生的谜语：麻屋子、红帐子，里面住着白胖子。“麻屋子”、“红帐子”、“白胖 子”分别指的是A、外果皮、内果皮和果实 B、外层种皮、内层种皮、种子C、果皮、种皮和胚 D、果皮、种皮、种子8、高粱种子的主要部分是由什么发育来的A、子房壁
D、子房 9、被子植物的卵细胞存在于下列那一结构中A花粉管
D花粉10、1千克 绿豆可以生出10千克豆芽菜。在此过程中，种子中各物质的含量变化是A、有机物减少，水分增多
B、有机物增多，水分增多 C、有机物增多，水分减少
D、有机物减少，水分减少11、将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在 25℃ 左右分别播种，甲组种在肥沃的土壤湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是A、乙组先发芽
B、甲组先发芽
C、都不发芽
D同时发芽12、下列植物结构中，属于果实的一组是（
）A、葵花籽、小麦粒、玉米粒
B、蚕豆、绿豆、菜豆
C、芝麻、西瓜籽 D、花生仁、杏仁
13、播种时要挑选粒大而饱满的种子，这是因为这样的种子A便于机器播种
B播种时取用方便
C含大量供胚发育的营养成分
D省水省肥 14、西瓜和花生分别是由（ ）发育来的A、都是子房
B、胚珠和子房
C、都是胚珠
D、子房和胚珠．
15、我们吃的豆芽菜中的白嫩细长的部分，主要是由种子的哪一部分发育而来的 A胚芽
D子叶16、玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质（
）A、被胚根吸收掉
B、被胚吸收发育成幼苗
C、转移到幼苗的幼叶上 D、被土壤中的其他植物吸收 17、对于植物繁衍后代来说，花最主要的结构是（
）A、雄蕊、雌蕊
D、花托 18、一个番茄中有许多种子，是因为番茄花的（
）A、一朵花内有许多雌蕊
B、一个子房内有许多胚珠C、一朵花内有许多子房
D、一个胚珠内有许多卵细胞19、绿色开花植物要形成果实和种子的，必须经过的两个必要生理过程是（
） A、开花和受精
B、自花传粉和异花传粉
C、传粉和受精
D、开花和传粉20、将水稻种子播到25度，湿润疏松的土壤里，一段时间后，种子萌发了；而将大米播种在同样的土壤里，也能萌发吗？为什么？21、如图为菜豆种子的结构，请据图回答问题。 （1）对种子起保护作用的是[
]_________。 （2）种子萌发时，最先突破种皮发育成根的是 [
] _________。（3）种子萌发后，发育成茎和叶[
] _________。 （4）为种子萌发提供营养的是[
] _________。 （5）综上所述，[
] _________实际上是幼小的植物体。22.下图是李伟同学设计的探究种子萌发的外界条件实验。他任意找了六粒菜豆种子，进行了如图所示的操作。并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请据图分析回答：(1)几天后，最有可能萌发的只有_________号种子，因为只有它才具备种子萌发的所有外界条件____________________________________。假如它也未萌发，请认真分析未萌发的原因是___________________________。
(2)5号种子不能萌发的原因是_________。(3)农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施是__________________；从外界条件来看，要保证___________________________23．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：(1)中起_________作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用_________装置。 (2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验包含各类专业文献、外语学习资料、中学教育、高等教育、专业论文、各类资格考试、应用写作文书、行业资料、幼儿教育、小学教育、31被子植物的一生复习课教案等内容。
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