适合小班的舞蹈视频用在课《架起心中一座桥》的视频

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-28 04:38 标签： 爱因为在心中手语视频
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两岸同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥的意思看过《跨越海峡的生命桥》的课文的
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新闻来源:北京市顺义区光明小学 阅读次数:889
新闻作者:徐春艳
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心中架起一座爱的桥梁
有一种语言叫做爱，爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！作为一名班主任教师，要以博大的胸怀爱护关心学生的健康成长，给学生母爱般的温暖，用师爱的真情去融化每一个学生。在和学生相处的每一个平凡的日子，我领悟到爱的魅力。它如蒙蒙春雨滋润着种子，如浓浓的春意慰藉着幼小的心灵。是丰富的，也是神奇的，更是独特的。
一、用爱来温暖孩子
在与孩子的接触中，我深深地认识到，教育学生不是一朝一夕的事，作为班主任要心中装着学生，思学生之所思，想学生之所想。作为一名班主任，要以博大的胸怀爱护关心学生的健康成长，给学生母爱般的温暖，用师爱的真情去融化每一个学生。
作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些特殊生教师应给她们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促她们，使她们增强自信心。只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。用爱感化学生、教育学生，能赢得学生的信任和尊重，尽自己最大的努力，对其奉献为人父，为人母的爱心，并且耐心地对其进行指导教育，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。
二、用爱心为后进生撑起一片天空
我们常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任班主任的第一学期里，我的班级里小刚（化名）和小强（化名）两名同学，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发现他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，老毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现小强（化名）已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对小强（化名）进行表扬，，没过几天另一个也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语：你能按时完成作业，老师真高兴，你可要坚持哦！并且单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!
三、用“爱心”沟通心灵
苏霍姆林斯基说：“每个孩子都是一个世界--完全特殊的独一无二的世界。"教师要用孩子的心看待一切，不歧视孩子，以欣赏的眼光看待每一个儿童，相信每一个孩子都是独特的“这一个"，珍视他们独特的体验，保护他们稚嫩的童心，赞美他们哪怕是一点微小的进步。
热爱学生，诲人不倦是教师最基本的道德规范。我国近代教育家夏丐尊先生曾经说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证。事实告诉我们，空洞的说教对学生已不再奏效，要有效地向学生注入灵魂和精神的力量，就必须在师生之间架起心灵相通的桥梁。爱只能用爱来衡量，理解只能用理解来赢得，尊重只能用尊重来换取。你用什么样的感情和态度对待学生，学生就会用什么样的情感和态度对待你、对待社会、对待他人。所以，我们要尊重每一个学生，热爱每一个学生，以心换心，以情感情，通过感情力量和各种教学方法来实现教育目标。互敬结同心，相爱情始真。作为教育者，教师要充分尊重、热爱教育对象，率先把自己的心灵之扉向学生敞开，使被教育者在互尊互爱、水乳交融的感情环境和人际氛围中受到感染熏陶，激励学生不断地重新认识、重新设计自我。教师与学生之间是一条感情的河流。感情的河流不干涸，爱的风帆永远不落。“爱心”还要普洒全体学生。爱优秀生是每一个教育工作者都能比较容易做到的事情，但爱差生就比较困难了。因此，要做到真诚地热爱差生，教育者就必须首先摘下自己的那幅有色眼镜，克服自己的成见，坚信后进生一定会成为上进的学生，满腔热忱地激励他们正视自身的价值和自我优势，认识自己蕴藏的丰富的内在潜力，从而逐步唤起积淀在心灵深处的自我更新意识，走上自尊、自爱、自强、自信的正确道路。所以，作为教师，我们要有一双善于发现的眼睛。人不是一成不变的，更不是单色调的，金子有时也可能蒙上灰尘。因此，教师要多多发现学生的长处，多在挖掘他们的可燃点上下工夫，与学生沟通心灵，增强他们的自尊心、自信心，让他们自信而勇敢地“抬起头来走路”。
四、宽容也是一种爱
教师对学生要宽容，要将心比心、设身处地的为学生多想想，当学生在思想、学习、生活以及心理发展等方面产生困惑、困难、苦闷的时候，都需要我们班主任的理解。是啊，人非圣贤，孰能无过？更可况是小学生呢！学生的个体差异是非常明显的，学生犯错是在所难免的，如果学生犯错误，仅仅采取训、罚，是极为不利的，甚至让学生产生逆反情绪，从而使班级管理工作难以顺利进行。如我班学生小鹏（化名）就比较调皮，上课小动作多，下课爱欺负小同学，我以为小孩子教育一下会好的，没想到几天后又打架了，火气冲天的我把他狠狠训了一顿，自以为这下没事了，可没几天故事又重演了。针对这种情况，我仔细观察，慢慢发现其实他很活泼，喜欢管别的孩子，于是我抓住他这一特点，让他负责班里的卫生，过了几天又抓住机会找来他表扬他工作认真负责，再明确告诉他打架是不文明的，老师愿意看到一个讲文明的孩子……慢慢地他打架的次数减少了。由此我觉得对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对。（但同时宽容也应有一定的限度，过度了就成了纵容了）。
五、爱的法宝——尊重学生
什么是尊重?我认为就是指尊敬和重视。什么是尊重学生?尊重学生，就是承认学生是学习的主人，尊重学生的人格，允许学生在思想感情和行为中，表现出独立性，要把学生当作与教师地位平等的人来对待，尊重他们的意愿、情绪和个性，尊重他们的心理需求、独立意识和成长规律。
作为一名教师，特别是班主任，在自己的教育工作中应该特别注意尊重学生。 “十根手指伸出都有长短”,更何况是孩子呢?在教学中我尊重每位学生的人格,从不以“教师”的身份压倒他们,而是 做他们的知心朋友,师生的对话也是平等的。对班上学习毫不费力的孩子,我给他们一份理智的爱,引领他们攀登学习上一个又一个的高峰;对班上那些学习比较吃力的孩子,我做一个“雪中送炭”的人,付出更多的耐心,下更大的功夫去帮助他们不断的进步,我在教学中时时处处找机会去帮助后进生树立自信心,克克服胆怯心理,与人交流,从而取得学习上的进步;对那些调皮的孩子,我充分发现他们的闪光点,并以此为契机对他们进行教育,让他们明白尊重别人就是尊重自己的道理。 总之,生活上我细心呵护他们,在学习上我严格要求他们 ,在做人上我引领他们,对于每个孩子我区别对待,因材施教,使他们的个性得到充分的发展,得到个性的张扬。爱是教师美丽的语言，教师的爱是滴滴甘露，她可唤醒学生枯萎的心灵；教师的爱是融融春风，她可消融学生冰冷的感情。只要教师能够以炽热的爱去温暖每位学生的心，用高度的责任心、足够的耐心、慈母般的爱心和坚定的信心去教导每位学生，相信师生之间一定可以架起那座坚固的爱的桥梁！
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小学四年级语文22课《跨越海峡的生命桥》语文同步练习册中的“跨越海峡的生命桥"是什么意思?那个读句子,再回答括号里的问题,第2小题"小钱得救了.两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥．（用自己的话说说你对加点部分的理解）
*急需,最好现在
是指：海峡两岸的同胞们用自己的爱心挽救了一条小生命小学四年级心理健康优质课视频《架起友谊的桥梁》_土豆_高清视频在线观看

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