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自然辨证最终版本
东​北​大​学​大​学03​年​自​然​辨​证​考​试​前​老​师​给​的0​道​题​~​~​~​~​答​案​是​我​综​合​文​献​和​课​本​(​陈​凡​编​的​自​然​年​辩​证​法​概​论​)​,​其​中​的​页​码​是​课​本​上​的​。
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如何把握系统自然观
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16自然辩证法复习思考题终极版
自然辩证法复习思考题；第1章；1.如何把握系统自然观、人工自然观和生态自然观对；2.如何认识生态自然观和生态文明建设之间的辩证关；第2章；1.如何理解科学技术一体化的特征？.......；2.怎样认识科学技术发展的动力？........；第3章；1.科学技术研究的辩证思维方法有哪些？如何理解辩；2.科学技术研究的创新与批判思维方法有哪些？试析；第4章；1.试
自然辩证法复习思考题第1章1. 如何把握系统自然观、人工自然观和生态自然观对认识人与自然辩证关系的意义和作用............... 12. 如何认识生态自然观和生态文明建设之间的辩证关系？....................................................................... 2第2章1. 如何理解科学技术一体化的特征？........................................................................................................... 32. 怎样认识科学技术发展的动力？............................................................................................................... 5第3章1. 科学技术研究的辩证思维方法有哪些？如何理解辩证思维渗透在科学研究的全部过程中？........... 72. 科学技术研究的创新与批判思维方法有哪些？试析批判性思维对创新思维的重要意义。............... 8第4章1. 试析科学技术的社会功能......................................................................................................................... 102. 为什么要对科学技术工作者进行伦理规范？对科技工作者的伦理规范包括哪些内容？................. 123. 如何保障科学技术在社会中健康、持续地运行？................................................................................. 13第5章1. 中国特色的创新型国家与其他创新型国家有何异同？......................................................................... 142. 国家创新体系对中国特色的创新型国家有何重要意义？..................................................................... 16第1章1. 如何把握系统自然观、人工自然观和生态自然观对认识人与自然辩证关系的意义和作用1）系统自然观――是关于自然界的存在及其演化的观点，是以系统科学等为基础，对自然界系统的存在方式和演化规律的概括和总结。【系统自然观的主要观点是――自然界是简单性和复杂性、构成性与生成性、确定性和随机性辩证统一的物质系统，它以进化和退化相互交替的形式演化着；系统是由若干要素通过非线性相互作用构成的整体，它既与其所在的环境发生联系，又与其他系统发生关联，系统具有开放性、动态性、整体性和层次性等特点；系统的演化是不可逆的，分叉和突现是其演化的基本方式，开放、远离平衡态、非线性作用和涨落等构成其演化的自组织机制，进化是系统以对称性破缺为路径和基础的有序化过程；时间具有不可逆性，时间和物质系统相互关联；自然界经历着“混沌―有序”不断交替的过程，是无限循环和发展的；人、人类以及社会也都以系统的方式存在并和自然界系统发展关联。系统自然观是在相对论、量子力学、分子生物学特别是系统科学的基础上形成的。系统自然观主张自然界既存在着又演化着，既有确定性又有随机性，既是简单的、线性的又是复杂的非线性的。自然界是确定性与随机性、简单性与复杂性、线性与非线性的辩证统一。】 系统自然观对认识人与自然辩证关系的意义和作用：2．它实现了从认识存在到认识演化、从认识确定性到认识随机性、从认识简单性到认识复杂性、从认识线性到认识非线性的转变，促进了马克思主义自然观在认识论方面的发展。的性质、结构和功能及其演化方式和机制的一种新的系统思维方式，推动了马克思主义自然观在方法论方面的发展。4.它重视系统演化中实践的作用，从而建立起马克思主义自然观、认识论和方法论与历史观和价值观的联系。2）人工自然观――是关于人类改造自然界的总的观点，是以现代科学技术成果为基础，对人工自然界的存在、创造与发展规律及其与天然自然界的关系进行的概括和总结。【人工自然观 是在工程技术活动的基础上形成的。人工自然观主张人工自然界是人类通过采取、加工、控制和保障等技术活动创造出来的，它具有目的性、客观物质性、实践性、价值性和中介性等特征，它在总体上经历了一个简单到复杂、由低级到高级的发展历程，它既有自然属性又有社会属性，既遵循天然自然规律，有遵循其自身的特殊规律，它对人类文明的发展具有重要意义。】 人工自然观对认识人与自然辩证关系的意义和作用：然的范围，拓展了天然自然观的研究领域，丰富和发展了马克思主义自然观。2．它在人与自然界的关系上，克服了近代唯物主义的经验论自然观和唯心主义的思辨论自然观的固有缺陷，实现了唯物论和辩证法、受动性和能动性、自然史和人类史的辩证统一，使得马克思主义自然观成为能动的、实践的自然观和既反映天然自然界又反思人工自然界的科学的自然观。理性原则和客观方法，突出了马克思主义自然观的革命性、科学性特征。3）生态自然观――是关于人与生态系统辩证关系的总的观点。是在全球生态危机的背景下，依据生态科学和系统科学的成果，对人类和自然界关系进行的概括和总结。【生态自然观 是人们面向生态环境问题，依靠生态科学和系统科学形成的。生态自然观主张自然界是一个动态的、开放的、非线性的生态系统；人类是自然界的一部分；人类要与自然界和谐相处；人类改革不合理的社会制度，是实现人类和自然协调发展的重要途径，只有在共产主义社会才能真正实现人与自然界的和谐统一。生态自然观是实现可持续发展和建设生态文明的重要理论基础。】 生态自然观对认识人与自然辩证关系的意义和作用：1．它倡导系统思维方式，发挥人的主体创造性，强化人与自然界协调发展的生态意识，促进了马克思主义自然观在认识人类与生态系统关系方面的发展。现可持续发展中的地位和作用，成为实现可持续发展和建设生态文明的理论基础。4）系统自然观、人工自然观和生态自然观之间的关系：第一，它们都围绕人与自然界关系的主题，丰富和发展了马克思主义自然观的本体论、认识论和方法论；它们都坚持人类与自然界、人工自然界和天然自然界、人与生态系统的辩证统一，都为实现可持续发展和生态文明建设奠定了理论基础。第二，它们在研究人与自然界的关系方面各有其侧重点：系统自然观为正确认识和处理人与自然的关系提供了新的思维方式；人工自然观突出并反思了人的主体性和创造性；生态自然观站在人类文明的立场，强调了人与自然界的协调和发展。第三，它们在研究人与自然界的关系方面相互关联：系统自然观通过系统思维方式，为人工自然观和生态自然观提供了方法论基础；人工自然观通过突出人的主体性和实践性，为系统自然观和生态自然观提供了认识论前提；生态自然观通过强调人与自然界的统一性、协调性关系，为系统自然观和人工自然观指明了发展方向和目标。2. 如何认识生态自然观和生态文明建设之间的辩证关系？1）生态自然观的主要观点生态系统是由人类及其他生命体、非生命体及其所在环境构成的整体，它是自组织的开放系统；人类通过遵守可持续性、共同性和公平性等原则，通过实施节能减排和发展低碳经济，构建和谐社会和建设生态文明，实现人类社会与生态系统的协调发展；人与生态系统的协调发展仍应以人类为主体，仍应包括改造自然的内容，注重保护生态环境和防灾减灾；生态自然界是天然自然界和人工自然界的统一，是人类文明发展的目标。2）生态文明的概念生态文明是指人们在改造自然的同时，通过不断完善社会制度、改善人的价值观念和思维方式，促进经济、社会和环境协调发展，优化人与自然的关系和人与人的关系，建设人与自然和谐统一、协同进化的一种社会文明。【a.生态文明是延续工业技术及其文明的新文明。1) 工业技术是从农业技术延续而来的。2) 工业文明并未全部消除农业文明的印迹，生态文明也不能完全消除工业文明的印迹。b.生态文明是构建生态主体的新闻明。c.生态文明是关注“自然――社会”生态的新文明。d.生态文明是现实性和未来性相统一的新文明。】3）生态文明是人类文明的一种形式。它以尊重和维护生态环境为主旨，以可持续发展为根据，以未来人类的继续发展为着眼点。人类对生态文明的探索，是对人与自然和谐关系的表现。生态文明与生态自然观有着紧密的联系，生态文明是生态自然观的应有之义，生态自然观对现今世界生态文明发展及实践有着广泛的指导意义。生态文明的提出，是人们对可持续发展问题认识深化的必然结果。【生态自然观指出，人与自然都是生态系统中不可或缺的重要组成部分，人与自然是相互依存、和谐共处、共同促进的关系。人类的发展应该是人与社会、人与环境、当代人与后代人的协调发展。人类的发展不仅要讲究代内公平，而且要讲究代际之间的公平，不能以当代人的利益为中心，甚至为了当代人的利益而不惜牺牲后代人的利益。而必须讲究生态文明，牢固树立起可持续发展的生态文明观。】4）生态自然观是生态文明建设的思想基础生态自然观主张人是生态系统中的一员，人和生态系统中的其他成员都是平等的，人类不仅要尊重生命共同体的其他成员，还要善待生命，保护生态环境。这种自然观“会影响到人的思维倾向、思维模式和思维方法，会影响到看待事物的原则、对待生活现实的态度和处理问题的方式，特别是会影响到基本概念和基本规范的形成、理解和运用”，也会影响生态文明的创建，成为创建生态文明的思想基础。生态自然观为生态文明建设提出了总要求生态自然观为建立生态技术体系提供了思想基础生态自然观为构建生态政治提供理论指导 第2章1. 如何理解科学技术一体化的特征？【1．现代科学的体系结构由学科结构和知识结构组成学科结构由基础科学、技术科学、工程科学构成。知识结构由科学事实、科学概念、科学定律、科学假说、科学理论构成。 现代科学的体系结构表现出现代科学的发展过程，其中学科结构形成立体的架构，知识结构各要素渗透在学科结构相对应的要素之中。基础科学、技术科学、工程科学都是系统化的知识，都会经过一个由科学事实到科学理论的形成过程。2．现代技术的体系结构由门类结构和形态结构组成门类结构由实验技术、基本技术和产业技术构成。形态结构由经验形态的技术、实体形态的技术和知识形态的技术构成。现代技术的体系结构表现出现代技术的发展过程，其中门类结构是立体的架构，形态结构的各要素同样渗透在门类结构相对应的要素之中。实验技术、基本技术和产业技术都包含经验技能、都使用工具机器，都蕴涵了知识。 现代科学技术体系结构的研究表明，科学技术在各自的发展中，不但日益多样化和系统化，而且越来越呈现出科学技术一体化的特征。】科学与技术的一体化是当代科技革命的一个显著特点，主要是指科学越来越离不开技术的支撑，并且向技术转化的越来也快；同时技术也离不开科学理论的指导，科学含量越来越高。科学与技术衔接后相互渗透、相互包含，以致融合成连续的整体。1）科学与技术产生的时间距离越来越短，即科学向技术转化的速度越来越快。【在十九世纪末、二十世纪初, 从1895年电磁波通讯原理的提出到1 9 2 1 年第一个公众广播电台的创建, 科学转化为技术花费了2 6 年; 在最近二十年,多媒体电脑从1987 年提出原理到1991 年试制成功, 科学转化为技术花费了4 年。据研究, 基础研究成果转化为应用技术的时间, 在二十世纪初大约需要30年, 至二十世纪中叶大致为10年, 二十世纪下半叶缩短至5 年左右, 并且今后会越来越短。】 一方面，技术比过去在更大的程度上取决于科学的发展与应用的水平, 譬如, 蜂窝移动电话系统的建立, 离不开无线移动通讯原理的提出; 另一方面, 科学在很大程度也依赖于技术的状况与需要, 如进行粒子物理研究就不能没有回旋加速器这一技术产品。 知识的利用是一个复杂的过程, 其大致途径是科学―技术―生产。人们研究科学, 发明新的技术, 目的是为了发展生产力, 推动社会进步, 即不论是科学还是技术, 最后都要落脚于生产这一目的。因而在生产的目的下, 科学与技术正在融为一体, 像软件研制这类活动, 就既要提出原理, 又要考虑实施这一原理的技术和方法。 在前述的“科学――技术――生产”的过程中有两个重要的步骤: 一是将基础科研成果转化为应用技术; 二是将应用技术转化为生产力, 其最终目标是要产生经济利益。从这可以看出,人们追求经济利益的观念和行为是造成科学技术一体化的原因之一。【当然，科学技术化并不是科学完全化为技术，技术科学化也不是技术完全化为科学，科学和技术一体化更不是把科学和技术混为一谈。我们既要看到以“化”的形式表现出来的科学和技术的相互联系和相互转化同时又要看到科学和技术本身的区别和相对独立性】【在20世纪以前，科学与技术之间的联系是松散的，基本上是独立地发展。现代的科学与技术之间紧密结合，相互创造，是现代科学技术发展的重要特点，呈现出科学与技术综合化、一体化的趋势。科学日益技术化，现代科学的发展在越来越大的程度上依赖于现代技术为它提供的研究手段，科学研究活动中技术操作的成分和难度加大。技术日益科学化，现代技术的发展在越来越大的程度上依赖于现代科学为它提供的理论基础，技术开发活动中科学探索的成分和难度增加了。科学技术一体化，表现于科学与技术的相互交叉。在自然科学的知识体系中，技术科学、应用科学的门类日益充实，向技术延伸；在技术构成的体系中，工程知识的内容日益条理化和系统化，向科学靠近。在现代自然科学和工程技术之间的大量“中介学科”的涌现，已经使得某些科学与技术的传统界限变得模糊起来。二、科学技术的一体化，还表现在现代条件下从基础研究、应用研究再到技术开发的周期缩短，以及它们之间的些统和并举。科学技术的一体化，表明当代的科学与技术已经从规模、意义不甚大，耗费人力物力财力不甚多，且有较大自由度和独立性的“小科学”、“小技术”，转变为规模意义巨大、耗费人力物力财力甚多，且有较强约束性和协同性的“大科学”和“大技术”。】5）科学与技术一体化的意义主要有二:一是将原有的知识利用的“科学――技术――生产”的过程改变为“科学技术――生产”的过程, 从而加速了知识的应用, 极大地促进生产力的发展和社会的进步;二是会引发人们知识观念的更新。人们会追求“实用”的能产生经济利益的知识――科学与技术能融为一体的知识, 而仅有科学的成份却没有技术因素的知识会被人们认为是“没用”的知识。这有利于知识的发展、普及、创造和应用。2. 怎样认识科学技术发展的动力？【国外关于科学发展模式及动力的研究：1）逻辑证实主义的发展模式逻辑证实主义按照证实原则建立了科学发展的线性积累模式，认为知识的增长是不断归纳的结果，科学的发展就是通过归纳获得的科学知识的不断增加。
（或者这么展开说）逻辑证实主义认为，科学是一种能够得到证实的知识，这种知识可以用逻辑和数学来表达。科学之所以能够进步，主要是由于科学的方法，而哲学的任务就是对科学和科学的方法进行哲学的解释。由这种科学划界的标准出发，逻辑证实主义提出了一种静态的科学发展模式，认为科学的发展是通过积累形成的。是一种最为传统的科学发展模式。逻辑证实主义的发展模式可概括如下：感觉经验――提出假说――进一步的观察和实验――科学理论提出。2）波普尔的科学发展模式以波普尔为代表的证伪主义认为，科学的发展就是否定旧的，创造新的。
（或者这么展开说） 波普尔认为，由于科学的划界标准就是证伪，科学发现的逻辑就是猜测与反驳，因此，科学的发展应该经历以下四个阶段：科学的发展应该开始于问题，而不是开始于观察。观察必须带有一定的问题来观察，从来没有漫无目的的观察。 科学家面对这些问题，有针对性的提出各种大胆的猜测和假设，从而形成各种各样的科学理论。这些猜测和理论之间相互竞争和批判，接受观察和实验的检验，从而筛选出逼真度较高的新理论。新理论被科学技术的进一步发展所证伪，又出现了新的问题。3）库恩的科学发展模式历史主义（库恩）提出了一个具有综合性质的科学发展模式，认为科学发展是以“范式”转换为枢纽、知识积累与创新相互更迭、具有动态结构的历史过程。
（或者这么展开说）库恩在范式理论的基础上，将科学的发生和发展分为四个阶段：前科学时期：也就是没有统一的共同体和范式的时期，在这一时期，各种理论各执己见，还没有达到科学阶段。 常规科学时期：在这一时期，因为有了公认的范式，科学共同体在范式的支配下进行研究。科学危机时期：范式具有自我延伸的能力，遇到不符合预期的现象，可以通过调整理论，吸收反常，直到使反常的包含各类专业文献、中学教育、行业资料、生活休闲娱乐、专业论文、各类资格考试、16自然辩证法复习思考题终极版等内容。　
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