幼儿园小班语言活动教案《小鸭子找朋友》_百度文库
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幼儿园小班语言活动教案《小鸭子找朋友》
最​新​幼​儿​园​语​言​教​案​,​小​班​语​言​公​开​课​教​案​,​小​班​语​言​活​动​教​案​以​及​小​班​语​言​优​质​课​教​案​,​等​优​秀​幼​儿​园​语​言​教​案​,​由​屈​老​师​提​供​。
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小班语言活动公开课教案 《小鸭找朋友》&
<div id="postmenu_kbm3gp发表于：&&&&&&小班语言活动公开课教案 《小鸭找朋友》
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教学 设计意图： 《小鸭找朋友》这一故事内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自己一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友（小鸟、小兔、小乌龟）一起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育意义：只有和朋友一起玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。　　
活动目标：
1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。　　
2、了解故事的主要内容,初步学会说“对不起，我不会游泳。”。　　
3、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的快乐。　　
活动重、难点：重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自己心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言发展的这一情况，我确定本次活动的难点是：初步学说：“对不起，我不会游泳。”　　
活动准备：FLASH《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。　　
活动过程：　　
1、导入，引起幼儿兴趣。　　
“嘎嘎嘎”谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）　　
瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。”　　
小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。　　
（这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。）　　
2、分段欣赏故事。　　
（1）学习小鸟部分。　　
观看小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。　　
小鸭对小鸟说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会）　　
小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。再请男小朋友一起说这句话。　　
小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。　　
（2）学习小兔部分。　　
观看小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。　　
小鸭对小兔说：“你能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）　　
那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。再请女小朋友一起说这句话。　　
小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。　　
（3）学习小乌龟部分。　　
观看小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。　　
小鸭对小乌龟说：“你能和我一起游泳吗？”小乌龟会游泳吗？（会）　　
所以，小乌龟说？（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习说一说。　　
小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）　　
（通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学过程中的提问，给幼儿提供表现的机会，幼儿在问答之中理解故事的内容。）　　
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3、完整欣赏故事。　　
这个故事好看吗？我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友？　　
（1）& & 完整欣赏故事《小鸭找朋友》。　　
（2）& & 提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）　　
（3）& & 最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）　　
（让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进一步理解故事内容）　　
4、分角色表演。　　
老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找朋友了。　　
要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小朋友们就扮演小鸟了；教师说：“小兔，你们好。”小朋友们就扮演小兔了；以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进行巩固。　　
以集体形式进行故事表演。　　
（角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是一些常见的小动物形象，深受小班幼儿的喜欢，通过教师来扮演“小鸭子”这一角色，全体幼儿按小动物的不同出场顺序来依次扮演“小鸟、小兔、小乌龟”，以教师问幼儿答的形式来互动，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。）　　
5、知识拓展。　　
小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）　　
（让幼儿在了解小鸭要找会游泳的朋友的基础上，进一步了解还有哪些小动物会游泳，丰富幼儿的生活经验。）　　
6、教师总结。　　
和朋友们一起玩最开心，我们一起和小鸭子玩吧。（带幼儿离开活动室）　　
活动反思：如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。
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小班科学公开课教案 小鸭游泳
1.能发现有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。
2.愿意在操作中进行探索。
活动准备：
各种实验材料（乒乓球、空瓶子、塑料袋、树叶、泡沫板、钥匙、橡皮泥、玻璃球）
重点、难点：
知道生活中有的物体浮在水面，有的沉下去。
设计思路：
一、创设情境导入:
& & 1.今天，小鸭和石头要进行比赛，看谁能浮在水面上，小朋友们猜谁会赢？让幼儿自由发言，激发幼儿对活动的兴趣。
2.老师把小鸭和石头分别放入水中，请幼儿观察它们的变化。
3.老师引导幼儿初步了解沉浮现象：小朋友们猜对了，是小鸭子赢了，小鸭子浮在水面上，而小石头沉到了水底。
二、引导幼儿认识操作材料，提出猜想。
小朋友们看老师给你们带来了哪些好玩的东西？（出示乒乓球、空瓶子、树叶、塑料袋、泡沫板、玻璃球、钥匙、橡皮泥）这些东西哪些能浮在水面上，哪些会沉下去呢？幼儿根据已有生活经验自由表述。
三、让幼儿自由操作材料，验证自己的猜想，发现沉浮想象。
1.现在小朋友可以把这些东西一个一个放在水里，看看这些东西到底哪些浮在水面上，哪些沉到水底？等一会把你发现的秘密告诉大家！幼儿自由操作材料，老师进行巡回指导。
2.提问：你猜对了吗？你发现的秘密和你的猜想一样吗？哪些能浮在水面上，哪些能沉下去？
四、结束部分
在我们的生活中，还有很多物品有沉浮现象，等着我们去慢慢发现。
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源小班体育游戏教案：《快乐的小鸭 》
《小班体育游戏教案：“快乐的小鸭 ”》摘要：同姿势的翻滚。 活动准备 长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。 活动过程 一、开始部分 1．幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进常 2．伴随儿歌热身：一群...： ◇
　　设计意图
　　双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的老师利用大块彩色圆形的布带领孩子们做认识颜色的游戏，但孩子们对布的兴趣远远超过认识色彩的兴趣，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，非常开心。由此引发了我的思考，何不利用布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参与体育活动的兴趣，发展幼儿的动作呢?正巧，我发现园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣传标语条幅，有的已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来简单拼接，做成了一块大大的长方形绸布。
　　活动目标
　　1．在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。
　　2．体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。
　　3．体验和大家共同活动的快乐。
　　活动重难点：练习不同姿势的翻滚。
　　活动准备
　　长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。
　　活动过程
　　一、开始部分
　　1．幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进场。
　　2．伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。
　　二、基本部分
　　1．基本动作练习。
　　师：&小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。&
　　(1)&过河沟&，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。
　　(2)&躲浪花&，练习低头钻跑。
　　师：&小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。&两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从&浪花&下穿过。
　　(3)&打雷，下雨了&，练习钻爬，头部抚触。
　　师：&听，什么声音?&幼儿钻入大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。
　　2．练习滚动。
　　师：&小露珠在荷叶上是怎么滚动的?&&小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?&
　　(1)幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。
　　(2)教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。
　　三、结束部分
　　1．&小小的船&，放松动作。
　　师：&天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。&全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇晃，进行放松。
　　幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。
　　2．乘船回家，自然结束。
　　幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，&游&出活动场地。
　　活动评析
　　1．紧抓兴趣点，愉悦伴始终。刘老师组织的&快乐的小鸭&活动，以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作，幼儿始终伴随着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。
　　2．教育无痕迹，目标在心中。活动中刘老师始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的境界。
　　3．体育游戏中，美育紧相融。整个活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。
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