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当前分类官方群专业解答学科习题，随时随地的答疑辅导根据anastopolous（1988），最早的假设，ADHD儿童的脑结构损害，导致注意力和行为控制的困难。然而，大多数患有ADHD的孩子不在中枢神经系统有structuravl赤字和结构性脑损伤是不被认为是ADHD的主要原因（Brown，2005）。
Food additives and sugar
食品添加剂和糖
In 1982, the National Institutes of Health held a scientific unanimity conference to discuss if the ADHD symptoms are caused by refined sugar and food additives or if the symptoms of ADHD are aggravated by sugar and food additives. It was found that diet limitations helped about 5 percent of ADHD children, mainly young children who had food allergies (NIMH 2008). In 1982, the National Institutes of Health held a scientific consensus conference to discuss this issue. It was found that diet restrictions helped about 5 percent of children with ADHD, mostly young children who had food allergies(3). A more recent study on the effect of sugar on children, using sugar one day and a sugar substitute on alternate days, without parents, staff, or children knowing which substance was being used, showed no significant effects of the sugar on behaviour or learning (Wolraich, et al., 1994). In another study, children, that their mothers felt they were sugar-sensitive were given aspartame also known as NutraSweet as a substitute for sugar. Half the mothers were told their children were given sugar, half that their children were given aspartame. The mothers who thought their children had received sugar rated them as more hyperactive than the other (Hoover and Milich, 1994).
1982，美国国立卫生研究院召开会议讨论科学一致如果ADHD的症状是由精制糖和食品添加剂或如果ADHD的症状是由糖和食品添加剂加剧造成的。结果发现，饮食限制为ADHD儿童的百分之5，主要是年轻的儿童有食物过敏（研究2008）。1982，美国国立卫生研究院举行的科学共识会议来讨论这个问题。结果发现，饮食限制，帮助儿童多动症的百分之5，大多是年轻的儿童有食物过敏（3）。对糖对儿童的影响最近的研究中，使用糖的一天，两天，糖替代品没有父母，人员，或孩子知道该物质被使用，显示的行为或学习糖没有显著影响（沃尔雷奇，等。，1994）。在另一项研究中，儿童，他们的母亲认为他们是糖敏感了阿斯巴甜也称阿斯巴甜作为糖的替代品。一半的母亲被告知他们的孩子给糖，一半的孩子被给予阿斯巴甜。母亲认为他们的孩子接受糖评为比其他的更活跃（胡佛和米齐，1994）。
3Consensus Development Panel. Defined Diets and Childhood Hyperactivity. National Institutes of Health Consensus Development Conference Summary, Volume 4, Number 3, 1982.
3consensus发展小组。定义的饮食和儿童多动症。国家健康发展的共识会议纪要，卷4，3号院，1982。
LEARNING DISABILITIES
Most ADHD children can be successful in the classroom with a little help. A lot of them have also Sensory Integration Dysfunctions (SID) as approximately as 10% to 20% of all children might have some degree of SID (DuPaul & Stoner, 1994). As a result, these learning disabilities, are not simply a failure to do one&s work at school, but typically, are defined as a significant discrepancy between one&s intelligence or general mental abilities, on the one hand, and one&s academic achievement, such as reading, math spelling, handwriting or language, on the other hand (Mathers, 2006).共13页:本机构承接软文撰写以及发布,目前已成功为上百家企业做过网络公关、危机公关、新闻发布、网络营销、推广策划等服务。强势的媒体资源和网络推广经验,竭诚为您服务。软文...
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