大班童谣活动《小熊过桥》课后反思(2)_幼儿园大班教学反思
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大班童谣活动《小熊过桥》课后反思(2)
本次活动屏弃了以往传统的&教，幼儿学&的方法，采用了引导幼儿主动的学习的方法。真正的尊重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。幼儿在活动中到小熊在过桥时遇到的困难，在小熊的同伴中有嘲笑和帮助小熊的，幼儿通过角色表演体会诗歌中小熊过桥时的心情，幼儿对小熊过桥的表情以及形态表演的淋漓尽致。
在此次的教学活动中，我发现在段落的衔接上面我有点太过匆忙了，以致于幼儿不能很好的衔接上.在以后的教学活动中，我应该注重对段落衔接上的过渡。使幼儿能清楚地把儿歌背诵出来，尽管孩子们跟着老师的一步步地探索儿歌、学习儿歌。活动结束后，幼儿也能把儿歌绘声绘色的朗诵出来。但是在整个活动的过程中，由于我急于让幼儿学会整首儿歌，所以在很多活动环节中让幼儿思考得太少，讲述得太多，对于幼儿的回答，我回应的也不是很好。《纲要》指出，孩子是学习的主人，我应该要转变角色，让他们成为学习的主人。所以在以后的教学中我要吸取教训，把孩子作为主体，自己成为导体，让幼儿真正的做一个学习的主人。教学活动是通过不断地摸索，总结经验，不断突破的。在以后的教学中，我会不断，吸取好的学习方法，取长补短，争取更大的进步。在今后的教学活动中下更注意细节方面的处理,注意幼儿的培养。了解孩子们的需要，找出自身问题。从而寻求更适宜的教学方法。
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　|　　|　　|　　|　　|　　|　日期：我运用了课件，幻灯片以及诗歌的朗诵音乐，帮助孩子进行理解，教学课件的直观形象引起了幼儿很大的兴趣，对理解诗歌的内容也起到了很大的作用。在整个教学过程中，我采用了整体感知&分段学习&集体表演的教学方法。
首先，幼儿欣赏课件，整体感知了这首诗歌，对诗歌的内容有了初步的了解；然后利用幻灯片分段学习，理解每段诗句的内容，鼓励幼儿用动作和表情来表现诗歌内容；然后请幼儿一边朗诵诗歌，一边加上自己创作的动作...在整个教学过程中的相关内容日期：母子分离过程是怎样的？ 胎儿的头部在子宫强烈的收缩下被挤压出来，子宫的收缩不会伤害胎儿，这是因为阴道壁具有弹性。当宝宝的头部完全出来后，脸部朝下，随后整个身体就全部滑出。 从婴儿的第一声啼哭开始，在母体内一直处于萎缩状态的肺就膨胀起来，胎儿与母体通过胎盘和日期：分娩过程的实质是什么? 分娩过程的主导者是胎儿，医生和产妇是配合和支持者，这话似乎难以理解，就让我们回到生活中：你一定听说过“瓜熟蒂落”这个成语，意思是瓜果一旦成熟，会自然而然地落下。其实，胎儿娩出的...日期：分娩过程的实质是什么? 分娩过程的主导者是胎儿，医生和产妇是配合和支持者，这话似乎难以理解，就让我们回到生活中：你一定听说过“瓜熟蒂落”这个成语，意思是瓜果一旦成熟，会自然而然地落下。其...日期：母子分离过程是怎样的？ 胎儿的头部在子宫强烈的收缩下被挤压出来，子宫的收缩不会伤害胎儿，这是因为阴道壁具有弹性。当宝宝的头部完全出来后，脸部朝下，随后整个身体就全部滑出。从婴儿的第一声啼哭开始，在母体内一直处于萎缩状态的肺就膨胀起来，胎儿与母体通...日期：在小儿输液治疗过程中家长如何协助护理 除危重患儿外，对每个输液患儿都由护士全面护理是难以作到的，家长的协助护理是非常重要的，下面提请家长注意以下几个方面： （1）避免漏针a不应该有任何物品触及针柄处；b家长哺乳或搂抱...日期：婴儿喂养过程中的十项要领 孩子出生后一年内，如护养不当会罹患各类疾病，所以家长如能注意掌握以下婴儿喂养的十项要领，对抚养好宝宝有很大的帮助。 1、吃母乳的婴儿,生后2D3个月就可吃蔬菜汁、果汁。4D5个月可吃少量煮蛋黄、米汤,也可少量吃些鱼肝油、维生素c等。6D7个日期：小学《读经教学》实验计划 （按：所谓“读经”，即是“导读”“经典”的简称。《经典》，包括哲理、文学、史学等之“经典名作”）发起并执行单位：美国科技教育协会协办单位：ici国际文教基金会拟计划人：王财贵（美国科技教育协会研究员、台湾台中师范学院...
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　- - - - - - - -中班语言：《小熊过桥》说课稿
《中班语言：“小熊过桥”说课稿》摘要：他人的帮助，还有许多幼儿需要老师家长不断的鼓励和劝说才能做好。这首诗歌针对这一现象启迪幼儿在遇到困难时要执着于自己的努力，怀着我能行的信念克服学习生活中的困难。 学习重点：学习故事中小熊敢于用自己的力...： ◇ [动物类] 小熊过桥　 ◇ 中班体育游戏：桔子过桥　 ◇ 小动物过桥　 ◇ 大班语言活动计划　
　　一、说教材
　　这是一首情节性的诗歌，关于一个小动物的故事，诗歌抑扬顿挫、琅琅上口。讲述了一只小熊从最初害怕走竹桥到后来勇敢前进靠自己的力量战胜困难，获得成功体验的过程。困难源于生活，借助《小熊过桥》这一载体回到生活中去体会成功的喜悦，活动贴进生活容易被幼儿接受。大班的幼儿即将升入小学，是良好学习习惯培养的关键时期，在学习上，生活中遇到困难，许多幼儿会选择放弃或寻找他人的帮助，还有许多幼儿需要老师家长不断的鼓励和劝说才能做好。这首诗歌针对这一现象启迪幼儿在遇到困难时要执着于自己的努力，怀着&我能行&的信念克服学习生活中的困难。
　　学习重点：学习故事中小熊敢于用自己的力量克服困难的优点。
　　学习难点：体会故事中小熊走上小竹桥（面对挑战时）的心理
　　二、说目标
　　根据大班幼儿语言发展的特点，有一定的语言表达能力能明确表达自己的意思，不会跑题，有一定的扩散性思维的能力，能运用已有经验猜测，叙述创编的能力。因此，按照新《纲要》的教育目标，满足幼儿认识，能力，情感发展的需要这次活动目标定为
　　1.理解诗歌，能借助课件讲述诗歌中的故事，3.即而学会《小熊过桥》这首诗歌。
　　2、能依据课件，猜测故事情节大胆讲述。
　　3.激发幼儿依靠自己力量克服困难的勇气。
　　三、说教法
　　遵循感知理解，体验迁移，想象创造的阅读活动规律，将叙述法，猜测讨论交流法，角色扮演法作为本次活动的主要教法，叙述法即根据课件内容叙述故事猜测讨论法，就是所观察到的情节猜测发生了什么故事，并积极说出自己的想法，角色扮演即学习诗歌中几句对话，体验角色心理。
　　四、说学法
　　幼儿运用倾听法，把握诗歌中情节，运用情感体验法体会角色心理，运用经验迁移法亲身体验故事主角小熊遇到困难时的心理，表述法，把自己的想法大胆表述出来。
　　五、说教学流程
　　1．活动准备：诗歌《小熊过桥》课件
　　2．经验准备：在晨间活动时，带幼儿一起玩走独木桥的游戏，采用二个独木桥游戏a.走塑料长椅，把椅子当小桥b.瞎子走独木桥（闭上眼睛，脚跟连着脚尖）通过游戏体会走上独木桥时的紧张，害怕的心理，以及走下独木桥时获得成功喜悦的心理。
　　3．具体流程
　　1、通过课件猜测故事情节第一段
　　以问题：&看看小熊发生了一件什么事？&导入请幼儿看诗歌课件前半段（无声）。幼儿猜猜小熊可能发生了什么事，为前半段的学习奠定基础，埋下伏笔。
　　2、学习前半段歌词
　　再次听诗歌前半段（有声），幼儿倾听，老师：&听听故事中是用什么简单的话讲这个故事的。&在老师带领下学诗歌中的歌词&小竹桥，摇遥遥，有只小熊来过桥，立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳，头上乌鸦呱呱叫，桥下流水哗哗笑，妈妈，妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。&学学小熊是怎么叫的，巩固学习前半段歌词二遍，要求有感情地朗读。
　　3、体会故事中小熊面对挑战困难时害怕，着急的心理。
　　这个环节是针对活动难点的，请幼儿讨论你在走独木桥时是怎么想的，幼儿根据已有游戏经验进行讨论，自由回答。老师总结：&走独木桥真危险，小熊也和小朋友一样很害怕，他请妈妈来帮忙，妈妈来帮他了吗？我们来看看后面的故事。&
　　4、学习故事后半段（有声）
　　幼儿倾听故事后半段回答：&妈妈来帮他了吗？谁来了？他是怎样对小熊说的？小熊小熊不要害怕，眼睛向着前面瞧。一二三，走过桥，原来是鲤鱼在为小熊加油呢。&一起学学小熊说的话。最后小熊过了桥。他怎么样了？鲤鱼呢？学习诗歌最后二句。这个环节把对话与结尾部分分解开来学习。体会鲤鱼鼓励小熊的口气。有感情地朗读，视幼儿情况巩固复习后半段歌词一到二遍
　　5、完整朗读诗歌
　　完整地跟着课件一起朗读诗歌二遍。
　　6、依靠自己力量克服困难的喜悦
　　小熊过了桥他开心吗？这次走过竹桥没有人帮小熊，他是靠自己的力量克服困难的。小朋友，你遇到过困难吗？你是怎么做的？请把这个靠自己克服困难的故事讲给其他小朋友听。我们一起来学做勇敢的小熊吧
&最新发布信息&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?中班语言活动：儿歌《小熊过桥》
来源：和桥幼儿园& 作者：梁霞
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