教师职业道德内涵解读与实践导行
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第六讲 终身学习是师德修养的时代要求
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3秒自动关闭窗口终身教育：公共图书馆在知识经济时代和学习型社会中的应尽职责--《现代图书馆的人本主义思考与实践——2002江浙沪晋图书馆中青年论坛论文集》2002年
终身教育：公共图书馆在知识经济时代和学习型社会中的应尽职责
【摘要】：在知识经济时代和学习型社会里,公共图书馆以其特有的优势,责无旁贷地担负起了全社会的终身教育职责。本文从公共图书馆从事终身教育的意义、必要性、优势(特点)和应关注的问题入手, 论述了其在推动社会建立良好读书学习风气中应尽的职责。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G258.2;G720【正文快照】：
1公共图书馆从事终身教育的必然性 众所周知，终身教育是从教育制度出发，为个人生命过程 的每一阶段提供教育的机会。我们所处的知识经济时代，是以 知识产业万主导，知识劳动者为主体，知识消费占消费比例越 来越多为特征的时代。每一个人在接受了学校教育之后，想获 得更
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京公网安备74号图书馆员终身学习是时代发展的要求
随着科学技术的飞速发展和社会信息化程度的加快,图书馆数字化、信息化服务工作进入了全面发展的新时代。图书馆每一个工作人员要重新审视和认识自己,跟上时代要求。现代科技飞速发展,信息处理和知识加工手段日新月异,图书馆工作人员必须不断更新自己的结构,培养创新意识和创新能力,才能适应现代化图书馆对人才的需要,才能对社会进步和经济发展做出贡献。图书馆员终身学习的必要性1.从现代图书馆对馆员的要求看我国图书馆员的素质的差距2l世纪将实现传统图书馆向现代化图书馆的过渡,即开始进入现代图书馆全面发展时期。美国图书馆界曾就在图书馆服务中各种因素所起的作用进行过分析,结果显示:图书馆建筑占5%,信息资料占20%,图书馆员占75%。有专家指出:“馆员是搞好读者服务工作最具有活力的因素,馆·46·防灾技术高等专科学校学报第6卷员素质是决定读者服务水平与质量的关键。”从中可以看到图书馆员所起的作用是多么的重要与关键。如何从我做起,使图书馆早日实现现代化,提...&
(本文共4页)
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美国教育家哈软斯早在1968年就提出了“学习化社会”这一概念,联合国教科文组织也强调,未来社会应该是“学习化社会”,每一位公民都可以自由地取得学习、训练和培养自己的各种手段,教育不再是一种带有强制性的义务,而是公民对社会的一种自觉的责任。美国的卡内基高等教育委员会也提出了《走向学习化社会》的报告书,使学习化社会愈益广泛地普及起来。1994年在意大利罗马召开的“首届世界终身学习会议”再次提出了建立以终身教育为指导的学习化社会的构想,认为学习化社会“不是简单的个人行为,而是一种社会行为,与其说它是一种教育概念,不如说它是一种生活方式。”“学习化社会”的概念一经提出,立刻引起了世界各国的广泛关注,形成了世界范围内一种前所未有的教育社会思潮,至今仍是国际教育领域谈论的热门话题。我国学者罗小红的观点具有代表性,她认为学习化社会的涵义包括以下四个方面:学习化社会否定传统的一次性教育和学习可以终身受用的观念,未来社会所要求的将是终身学习和终身...&
(本文共2页)
权威出处：
21世纪将是一个知识经济时代。知识经济是以知识为基础的经济。在这个时代,经济和社会的发展,比以往任何时候都更加依赖于知识的创新,扩散和应用。那么,在科学技术日新月异,信息爆炸的时代,人们仅凭原有的知识和技术已经不能适应时代的发展,知识经济对人们提出了更高的要求,只有终身不断地学习才能满足社会的需要。一、知识经济需要人们终身学习1.终身学习的兴起。终身学习是指人的一生通过持续不断的学习活动,不断提高文化修养、社会经验、从业能力的过程。知识经济时代,科学技术发展一日千里,传统的一次性学习无法应付生存的挑战,学习观念,学习理论迫切改革和创新。有专家统计,人类的知识19世纪是每5 0年增加一倍2 0世纪中期是每10年增加一倍,2 0世纪末是每3年增加一倍,随着知识总量的迅猛扩张,知识更新的加快,一个大学毕业生在校期间所学的知识仅占一生中所需知识的10 %左右,而90 %的知识都要在工作中不断学习和获取。因此,人们只有不断学习,更新知识,...&
(本文共2页)
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进入21世纪,网络资源和信息技术在飞速发展,知识在不断更新,图书馆工作环境也随着不断变化。大量信息资源的不断涌现,给图书馆带来了新的挑战,对图书馆员提出了新的要求,图书馆员在情报信息服务中占有重要的地位,他们应当成为信息管理员,信息导航员、知识的推动者。为了扮演好自己的角色,图书馆员必须终身学习,开拓创新,与时俱进。1图书馆员进行终身学习的重要性1.1图书馆员进行终身学习是知识经济时代发展的要求图书馆是知识信息的集散地,是知识文明的窗口,肩负着社会信息服务的职能,加快信息化进程是对知识经济的促进和发展。图书馆员的职责主要包括利用各种手段为读者提供信息资源,接受读者咨询服务,知识在不断更新,网络技术也在迅猛发展,由于社会信息量的不断增强,信息资源的利用速度在不断加快,当图书馆在资源、服务和环境发生变化时,读者也会有更高的信息需求。有效开发和利用这些资源,要求图书馆员发挥导航作用。知识经济时代要求图书馆员具有为读者用户提供信息服务的...&
(本文共2页)
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终身教育的思想在近10年来已经聚集了很大的力量。终身教育一般人认为是人们在一生中所受到的各种培养的总和，包括正规和非正规教育，家庭、学校和社会教育。1965年联合国教育科学及文化组织终身教育局局长、法国保罗·郎格郎在其所著（终身教育引论）中首次提出，后成为国际教育思潮。我国在1995年公布的（教育法）对此也有明确规定：“国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善终身教育体系。”可见，我国也和世界上许多国家一样，将其转化为国家的教育决策和政府行为了。随着终身教育思想的确定和终身教育制度的建立，对图书馆工作将提出更高的要求，而这必然要求图书馆员积极参与终身学习。本文试图从以几方面加以论述。一、历史上的图书馆员注重终身学习图书馆是人类积聚知识的宝库，是传播、交流知识和信息的中心，在保存文化遗产和推动世界文明发展中起着重要作用。我国图书馆的起源，可上溯到三千年前的周代史官之典籍收藏。...&
(本文共5页)
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一、图书馆员继续教育与终身学习是学习型社会发展的要求·现代的图书馆员应该成为信息型、音理型和月赂型专家,郎每一名图书馆员首先要成为一个“知识人”,并以自己的学习、瞥理和服务带动更多的学习者成为“知识人,’。但图书馆员如何才能达到上述要求?笔者认为最有效的途径就是要不断地强化学习,更新现有的知识。因此,图书馆员要通过继续与终身学习,达到掌握图书情一猫热的现代图书馆员。 二、图书馆员继续教育与终身学锄现状一- 图书馆员继续教育与终身学习已在我区受到普遍关注,有关部门和图书馆界也做了天量工作,如制定继续教育办法、提供学习师资、场所,继续教育与职称评定挂钩等,但是仍然存在着甲些问题,主要表现为: 亏缺乏继续教育和终身学习的紧迫感和危机感。很多图书馆重视和关心的问题仍然是图书馆受重视的程度和经费等问题,而对建立真正意义上的现代图书馆及培养合格的高素质的图书馆员等深层次、实质性的问题很少关注,对学习和更新知识缺乏紧迫枣界想上缺乏与时俱进、奋...&
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