认同与践行：大学生核心价值观培育的着力点
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　　作者：西北农林科技大学思政部 张 丽
　　习近平总书记在中央政治局第十三次集体学习时强调,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。习近平指出，一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领导悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。总书记的重要讲话，为培育和践行大学生社会主义核心价值观指明了方向。作为思想政治理论课教师，要善于引导大学生成为践行社会主义核心价值观的先行者、引领者、推动者，促进社会主义核心价值观入心入脑、内化于心、外化于行。
　　做好思想政治理论课的课堂教学，促进大学生对社会主义核心价值观入心入脑。大学生核心价值观的培育，贵在知行统一，知是前提与基础，“知之愈深，行之愈笃”。高校思想政治理论课承载着知识传授和价值引导的责任，其主要教学内容之一就是对大学生进行价值观教育。实现社会主义核心价值观从教材体系向教学体系的转换，实现社会主义核心价值观从知识体系向信仰体系的转换，是高校思想政治理论课教师肩负的重要任务。思想政治理论课教师需要树立教学平等观、教学学术观，研究构建教学体系，改革创新教学方法。教师与学生都是教学活动不可缺少的参与者，他们之间应该是平等的伙伴关系。教师与学生在地位平等、相互尊重的基础上共同参与到教学的角色共同体，在教学实践中通过交流与对话达成共识。教师既是教学者也是研究者，从事的是研究性教学；学生既是学习者也是研究者，从事的是研究性学习。教学的中心任务不仅仅是传授知识，而是培养学生主动探究、独立思考和解决问题的能力。在整合教材内容构建教学体系中，思想政治理论课教师需要以与社会主义核心价值体系相关的重大理论和实践问题为基点，以与社会主义核心价值体系相关的基本概念、基本观点、基本方法和重大事件为要素，构建若干内容上具有相对独立性、主题突出、鲜明的教学模块。教师要加强马克思主义理论的学习与研究，广泛借鉴社会科学研究的成果与方法，以学术的方法研究教学，以创新意识和探究精神对待教学，体现教学内容的学术性。在教学过程设计和教学方法的采用上，教师要尊重学生主体地位，激发学生的积极性、主动性，教学过程要实现信息单向流动向双向交流转换，从单一的授受模式向构建学习共同体转换，实现教师主导性与学生主体性相互作用的统一。教学中联系学生的思想实际，从中归纳出与所讲内容联系密切的具有广泛代表性的问题，在课堂上提出学生普遍关注并与思想政治理论课教学内容密切相关的各种热点、难点问题，引导学生进行思考，并在课堂上进行集中讨论。同时，教师要运用课本理论知识，结合讨论情况进行引导、总结、归纳，促进大学生对社会主义核心价值观进行多方面的、深层次的理解。
　　做好思想政治理论课社会实践，促进大学生对社会主义核心价值观真心认同。实现社会主义核心价值观从知识体系向信仰体系的转换，需要在理解认知社会主义核心价值观的基础上进行选择和接受。大学生只有积极参加社会实践，用实践来检验一切、审视一切，才能使自己的思想认识自觉地从那些不合时宜的观念中解放出来，自觉地用社会主义核心价值体系武装自己并结合课堂教学内容，使主观与客观、理论与实践相结合，才能真正把握社会主义核心价值观的内涵，达到培育和践行社会主义核心价值观的目的。按照思想政治理论课实践教学的安排，我校每年组织在校大一本科生进行主题实践教学活动，引导学生走出课堂、深入社会、了解社会、体验生活，让学生在社会实践活动中体验、感悟、树立并坚信社会主义核心价值观。根据课程的特点、学校的实际情况和学生思想状况，教师精心制定实践教学实施方案，对教学主题、具体内容、实施步骤、实践考核进行详细规定；学生返回家乡深入进行主题调研，获得第一手资料和数据并撰写调查报告深入分析问题并提出建议。近年来，我们积极开展以“伟大历程，光辉业绩——纪念建党90周年”、“关注民生，促进城乡和谐”、“梦想与奋斗——对家乡民生建设的调查”为主题进行社会实践调查活动，引导学生在了解社会、关注民生中深化对社会主义核心价值观的领会理解、认知认同，真正将社会主义核心价值观内化于心，在大学生心灵中产生共鸣，在精神上聚集价值，在思想上形成共识，成为大学生思想的指引、精神的追求、价值的坐标。
　　做好以学生社团为依托的校园文化活动，促进大学生对社会主义核心价值观的认知践行。立德树人是高校的根本任务，社会主义核心价值观，是立德树人的根本立足点，是校园文化建设的“精气神”。大学生核心价值观的培育，贵在知行统一，行是关键和归宿。实践是形成核心价值观的基础，要把培育和践行社会主义核心价值观贯穿到大学生的生活实践中，从小事做起，在实践中感知、在行动中领悟,使符合核心价值观的行为受到鼓励，使违背核心价值观的行为受到制约。通过教师的精心指导，学生社团的朋辈引领，学生积极参与以纪念节日为载体的爱国主义教育活动，开展“爱心支教”、“农村调研”、“志愿服务”、“行走在渭河——保护母亲河”、“地球一小时——节约水电”“关爱空巢老人”等主题实践活动，和以“中国梦与青春梦”为主题的课前三分钟演讲活动，营造了传播和践行社会主义核心价值观的良好校园文化环境。思想政治理论课教师利用学校网络教学平台与学生共享丰富的教学资源，利用微信微博、QQ与学生课下进行思想交流，为学生答疑解惑，拓展社会主义核心价值观传播的空间与载体。
　　大学生社会主义核心价值观的培育，既需要理论积淀，也需要实践养成。通过课堂引导、实践养成、文化熏陶，把社会主义核心价值观与大学生日常的学习生活中紧密联系起来，促使社会主义核心价值观成为大学生的精神追求和自觉行动。[责任编辑:蒋正翔]
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　　中共中央文献研究室副研究员：高长武　　上海自由贸易区研究协调中心秘书长：徐明棋
　　新华通讯社副社长：慎海雄　　天津大学教授、“973”计划项目首席科学家：房丰洲
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原标题：培育和践行社会主义核心价值观的实践探索　　――国家教育行政学院2014年度秋季教育论坛综述 　　在国家教育行政学院举办的2014年度秋季教育论坛上，6位来自教育行政部门及不同类型、不同层次学校的与会代表，分享了在培育和践行核心价值观方面所进行的探索及宝贵经验。 　　■王敬红 　　日前，国家教育行政学院以“凝魂聚气 立德树人――培育和践行社会主义核心价值观的实践探索”为主题，举办2014年度秋季教育论坛。6位来自教育行政部门及不同类型、不同层次学校的与会代表，分享了在培育和践行核心价值观方面所进行的探索及宝贵经验。 　　系统设计，形成多位一体的育人平台 　　充分发挥课堂教学的主渠道作用。一是挖掘优秀传统文化、历史文化资源充实教育内容，强化核心价值观教育。加强传统文化教育，对于引导学生增强民族文化自信和价值观自信，自觉践行社会主义核心价值观具有重要作用。温州22中学推行《论语》学习，从传统经典中寻找智慧，提升师生素养。学校还成立了学生“国学社”，每周教职工大会安排语文教师轮流辅导，适时邀请专家举办讲座，并编写校本课程读本，让价值观渗透到课程中。二是充分发挥课程德育功能，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标中。厦门市教育局坚持教学内容“纵横贯通”，在“纵”的方面，明确小学、初中、高中各学校和学科的核心价值观教育功能定位，理清教育目标和内容体系，使其上下衔接、有序递进；在“横”的方面，加强学科间联系，充分发挥综合育人功能。通过“纵横贯通”，让每门课程都“开口讲话”，形成育人合力。 　　充分发挥校园文化的育人作用。校园文化建设是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体，环境和文化氛围对核心价值观的形成具有重要影响。云南师大树立“大思政”理念，以文化建设为抓手，利用学校的特色和优势，组织开展具有广泛参与性的文艺、体育和学术活动。河北省通过开展“善行河北”主题道德实践活动，在校园传播放大立德树人的正能量，评选表彰“感动校园人物”，在校园掀起“学道德模范、见实际行动”热潮，用身边人、身边事教育广大学生，营造崇德扬善的浓厚氛围。 　　充分发挥社会实践在培育践行社会主义核心价值观中的养成作用。北京科技大学围绕“培育和践行社会主义核心价值观”的育人主线，加强社会实践的顶层设计、选题策划、过程引导和考核评价，将核心价值观融入到前期理论学习、中期过程指导、后期总结交流的教学全过程。同时，充分发挥教师队伍的示范作用，引导学校通过设置师德课程模块，将师德纳入学生评课内容并作为人才引进、评奖评优评职等重要指标方式来提升师德水平。 　　与时俱进，不断创新育人载体方法 　　充分发挥新媒体作用，增辟育人空间。当前微传播已经成为主流传播方式，急剧改变着学校思想政治教育的生态和格局，开发、运用好网络育人阵地势在必行。中南大学秉持“学生在哪里我们就跟到哪里、把教育送到哪里”工作理念，建立纵横结合的德育网站群，通过搭建微博矩阵、巧用微信平台、创建微影中心、建设网络文化工作室等方式，掌握微时代思想政治教育的主动权。 　　创新育人方法，增强教育效果。贴近学生思想生活实际，采用学生喜闻乐见的方法，是确保育人效果的基础和前提。对外经贸大学秉持“发展性资助”理念，充分发挥资助项目与育人功能的结合，在针对贫困生开展的海外游学、学业指导、就业帮扶、主题教育等项目中，渗透对学生的自强、诚信、感恩、责任教育，让学生切身感受核心价值观的内涵。云南师大通过在学生中开展“十佳大学生”等评选活动，用学生身边的典型人物事迹感染、教育学生。各地各校在研究学生思维特点、思想实际的基础上，积极创新育人理念和方法，实现“双主体”育人，增强了育人效果。 　　加强制度建设，确保活动深入推进 　　为了使培育和践行社会主义核心价值观工作能够深入推进、效果能够长期保持，各地（校）通过强化制度建设加以保障。 　　河北省教育系统将道德实践纳入学生综合素质评价体系和中小学生思想道德教育、大学生思想政治教育工作质量评价体系，以及对各级各类学校领导班子的实绩考核范围，作为评选各级文明单位、评优评先的重要依据，推动主题道德实践活动长效化。厦门市教育局通过建立考评、共育、激励、宣传等机制，确保核心价值观活动的长效化。
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“大学生如何培育和践行社会主义核心价值观”主题研讨会举行
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研讨会现场&&&&&
（本网讯） 为认真,培育大学生社会主义核心价值观，3月3日下午，一场关于“大学生如何培育和践行社会主义核心价值观”的主题研讨会在办公楼三楼一会议室举行。，校长李建华出席会议并作重要讲话。
李建华在会上强调，召开本次研讨会的目的是要将“培育和践行社会主义核心价值观”这项工作在学校全面推进。他从三个方面对开展这项工作做了重点阐述：一是高度重视，要从国家战略的角度来对待这项工作。他认为，学校是培育和践行社会主义核心价值观的主阵地，；二是国家的思路，他着重介绍了当前国家是从抓三个融入、抓载体、抓典型、抓规范来推进这项工作；三是学校怎么做，他强调我校要从顶层设计、分工合作、项目成效和立体推进四个方面来培育和践行社会主义核心价值观。
随后，。校团委书记李斌强调，培育和践行社会主义核心价值观要以志愿服务和社会实践为平台，以信息网络平台为载体，以学生群体组织为单位来开展；宣传部部长陈国民指出，要充分利用好当今报纸、网络、电视多媒体的快递传播功能，加大宣传力度，同时建设好相关的硬件措施，营造好的氛围；商学院党总支副书记贺望林强调了开展社会实践的重要性；市政院党总支副书记周争蔚指出，要在日常生活中，落实抓典型，发挥先锋模范的作用，通过推广《道德经》、《弟子规》的主题讲座形式，加强学生素质教育，培养大学生真诚、勇敢的品质。
李建华在认真听取大家的想法和意见后表示，今后将继续就这一问题召集相关部门负责人座谈，协调关系，统一认识，提高效率，使我校培育和践行社会主义核心价值观工作真正落到实处。
（彭浩 刘诗菡）
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会计学111班&&& 魏潘斐
&&&中共中央总书记习近平就培育和弘扬社会主义核心价值观时强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。
我国作为一个拥有着悠远历史的大国，核心价值观是我国文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点，这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。
然而，在文化发展多元化的今天，我们受到了来自世界各地的多元文化的冲击和影响，这在一定程度上阻碍了我国自身的文化建设。当代大学生作为新一代青年的代表，我们培育和践行社会主义核心价值观的责任。那么，究竟该如何培育和践行社会主义核心价值观呢？
一、社会主义核心价值观的理论学习
&这种学习不同于以往的按书本照搬的讲授和学习，我们需要结合时代的特色。众所周知，社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。以24个字概括社会主义核心价值观为：&倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。&我想，马克思主义指导思想无论多么值得借鉴，一旦失去了与当代的社会背景和时代特色的结合，那么其指导思想也将一无是处。所以，各高校首先需要营造一个开放的学习环境，授课老师需要在研究了当下的社会背景和时代特色的前提下进行授课，让更多的大学生明白社会主义核心价值观在实际社会中所产生的影响，让更多的人明白我们学习和践行社会主义核心价值观后所能起到的的那看似微小，实际强大的的作用。
二、认真完成自己的本职工作
&&& 作为当代的大学生，我们的本职工作就是学习，当然，现在很多同学也积极参加学院的学生会工作，抑或其他的兼职工作。无论你扮演何种角色，认真、踏实完成自己的本职工作都是第一步。要&以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻&，热爱科学，努力学习，勇于实践，尽最大努力取得优良成绩,圆满完成学业。除了自己学好专业知识之外，还要注意操练各项基本技能，为今后走向社会做好准备。完成学习任务外，大学生还应该&以团结互助为荣、以损人利己为耻&互相关爱，互相帮助，平时尽自己最大努力去关心在学习上相对偏弱的同学。对于同学的一些错误言行要善意地加以提醒，帮助同学共同进步。
三、积极参加社会实践活动
要真正地践行社会主义核心价值观，那么就必须融入社会实践中，只有在实践的真枪实弹中，社会主义核心价值观才能真正闪现出它的价值。作为大学生，在生活中践行社会主义核心价值观，应做到勤俭节约，&以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻&养成良好的生活习惯。例如，积极参与各项志愿者活动，培养为大家服务的意识。如我们学院很多学生参加的浙江省体育运动会的志愿者，在开阔了眼界的同时，也让我们加强了我们与其他学校的交流。另外，由我们会计系学生党支部开展的&关怀失独老人&的活动，奉献我们的一份爱心，面对他们的年迈，孤独，我们能做的就是陪在他们身边，让他们感受到亲人在身边的温暖。这些看似简单的活动，也是社会主义核心价值观的一部分，只要我们积极参与，就是一种对社会主义核心价值观的践行，也是对当代大学生如何践行社会主义价值观起到了具体的引导作用。
其实一种价值观要真正发挥作用，最终是必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。要按照社会主义核心价值观的基本要求，健全各行各业规章制度，完善市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。要建立和规范一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。要把社会主义核心价值观的要求融入各种精神文明创建活动之中，吸引群众广泛参与，推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚。要利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
虽然说要真正培育和践行社会主义核心价值观需要社会每一个成员的重视，但是，我们青年大学生更应该走在前列。习近平总书记于五四青年节在北京大学的讲话中也曾提到，对于广大青年培育和践行社会主义核心价值观的必要性。时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。&凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。&青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。
核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。不要顺利的时候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就怀疑动摇，看山不是山、看水不是水了。无论什么时候，我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观。
作为大学生的我们需要要以积极的心态和科学的方法，不断陶冶人性，健全人格，提高素质和能力，发扬解放思想、实事求是、紧跟时代、勇于创新的精神。艰苦奋斗、务求实效，坚持学习科学文化和加强思想修养的统一，学习书本知识和投身社会实践的统一，实现自身价值和服务祖国人民的统一，树立远大理想和进行艰苦奋斗的统一，把自己培养成为理想远大、热爱祖国、追求真理、勇于创新、全面发展的人。在改革开放和现代化建设的广阔舞台上，以社会主义核心价值观为指导，身体力行，为社会的发展贡献一份自己的微薄之力。
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