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宁波大学通时类选修课参考90136
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品评校花校草，体验校园广场高一下选课手册课程介绍_海宁一中--选修课
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高一下选课手册课程介绍
高一下选课手册课程介绍
[ 知识拓展类 ] 海宁名人文化选讲 主讲人：王 燕 2 、吴歆颖、顾敏娟、钱晓丽 挖掘海宁地方名人文化丰富的人文内涵，培养学生有理想、有爱心、有正义感、乐于合作、乐于竞争等具
[知识拓展类]
海宁名人文化选讲
主讲人：王 燕2、吴歆颖、顾敏娟、钱晓丽
挖掘海宁地方名人文化丰富的人文内涵，培养学生有理想、有爱心、有正义感、乐于合作、乐于竞争等具有现代特征的精神和能力，促使学生形成健康美好的情感与奋发向上的人生态度。
地域文化是民族文化的组成部分，以海宁名人文化为载体，激发和培育学生热爱家乡，并传承发展地域文化，在研究学习过程中受到爱国主义教育，塑造学生热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格。
　　通过对海宁地方名人文化的研究学习，注意教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验；培养学生发现知识的探索精神、重新认识知识的独立思考精神；让学生更多接触海宁名人文化的直接素材，形成取于实践用于实践的能力，并乐于进行交流和思想碰撞，在互相切磋中加深领悟，共同提高。为学生终身学习和有个性发展奠定基础。
在研究海宁名人文化的过程中，体会本地文化的轻丽、灵动与韧性，注重对名人文学作品赏析中的审美体验，感受形象，品味语言，领悟作品丰富内涵，体会其艺术表现力；并在对名人鉴赏理论学习中提高审美能力，培养自觉的审美意识与高尚的审美情趣，消除庸俗影响。
现当代女性文学研究
主讲人: 王燕2
上世纪末，不少先行的学者己正确地揭示了女性文学研究的重要意义。他们指出：开展并深入地进行女性文学研究，一是为了女性，二是为了文学。从女性文学的角度来欣赏、分析、研究文学现象，对于当代中学生来说主要是以女性文学为媒介，培养起对文学创作的的兴趣或初步培养起对学术研究的兴趣。
&&通过该课程的学习，可以了解五四运动后中国女性文学的发展历程及女性代表作家的基本情况。阅读女性文学的代表作品，学会欣赏。以女性文学为媒介，培养起对文学创作的的兴趣或初步培养起对学术研究的兴趣。
第一章 感受&五四&新文化的洪流
&&&&& 第一节 冰心：把爱洒向人间的圣者
&&&&& 第二节 萧红：笑面寂寞的勇者
&&&&& 第三节 张爱玲：用生命谱写传奇
第二章 渐次深入的思考
&&&& 第一节 林海音：&两岸&的&女儿&
&&&& 第二节 聂华苓：冷静的被&放逐者&
& 第三章 迥然异趣的女性言说
&&& 第一节 琼瑶：精心编织着纯情童话
&&& 第二节 三毛：在寂寞中体味浪漫
& 第四章 新时期文学中的新探索
&&& 第一节 张洁：关注女性命运变异
&&& 第二节 王安忆：关注着都市女性
&&& 第三节 铁凝：时刻牵挂女性隐痛
& 第五章 隐现徘徊阴影下的继续前进
&&& 第一节 徐坤：以调侃的口气叙事
&&& 第二节 陈染：勇于展示&私人生活&
&&& 第三节 林白：曾经在写作中以血代墨
唐宋贬谪文学
主讲人: 吴欣颖
&&& 唐宋时期文人遭遇贬谪的现象十分普遍。但值得庆幸的是，这些被贬的文人，大都没有意志消沉，而是游历于名胜古迹之中，寄情于青山绿水之中，而是用饱经风霜的双眼看世界，用多层次的心灵感受自然，这就产生了中国文学史上一道亮丽的风景&&&贬谪文学&。仕途的失意成就了文学的得意。这个课程可以引领学生去欣赏更多的诗词作品，通过作品去感受这些文人丰富的精神世界，从
李白&&&&&&&&&&&& 而树立自己从容应对挫折的态度。了解唐宋时期文人被贬后富有个性特点的态度，了解贬谪文学不同的形态。
&&& 欣赏不同的作家被贬后留下的不同风格的作品，感受不同的人生追求。
进一步学习如何鉴赏诗文，掌握鉴赏诗文的方法，提高自主鉴赏的能力。
培养学生在面对挫折时拥有积极乐观的心态，树立可以通过不同的途径来展示自我价值的人生观、价值观。
第一章 贬谪文学简介
第二章 李白的仕途及贬谪作品
第三章 杜甫的仕途及贬谪作品
第四章 刘禹锡的仕途及贬谪作品
第五章 王昌龄的仕途及贬谪作品
第六章 范仲淹的仕途及贬谪作品
第七章 欧阳修的仕途及贬谪作品
第八章 王安石的仕途及贬谪作品
第九章 苏轼的仕途及贬谪作品
第十章 辛弃疾的仕途及贬谪作品
中学生美学初步
主讲人: 王惠良
本课程旨在培养学生初步的审美能力，分辨真、善、美与假、恶、丑。结合语文学科和生活内容，创造美。 完善学生健康人格，健全学生审美情趣。
第一课& 什么是美
第二课& 自然美-------《荷塘月色》
第三课& 豪放美--------《念奴娇 赤壁怀古》
第四课& 婉约美----------《雨铃霖》
第五课& 阳刚美------------屠洪纲《霸王别姬》
第六课& 阴柔美-----------李玉刚《新贵妃醉酒》
第七课& 流行美学介绍-----《江南style》
第八课& 美与丑------------------由凤姐说开去
第九课& 美感与审美力的培养
第十课& 时装美学与穿衣礼仪
第十一课& 色彩美学
第十二课& 蒙太奇与电影美学
第十三课& 大众美学的流行---------中国好声音的背后
连环与数学
主讲人: &吴波
《连环与数学》是指向高一学生的选修类课程，属于兴趣特长类课程。九连环是中国的一种古代智力玩具，2004年A版的《普通通课程标准实验教科书》（新课标）数学5中，已编入。这将对学生学习数学的兴趣和智力开发大有益处。通过《连环与数学》让学生明白了探讨问题的基本方法，即提出问题、做出假设、解决问题、得出结论。
使学生在学习的过程中能够锻炼能力，增长知识，更重要的是获得探索的乐趣，让学生明白了重点不在于结果而在于过程。
第一章& 九连环的发展历史
第二章& 九连环的特点与解法
第三章& 九连环与二进制
第四章 &九连环与N次方
第五章 &九连环与数列
主讲人：马冯虎、陈培良、蒋伟芳、应茂林、张杰
本课程的内容大部分来自课外，它来自学生日常学习生活中能够遇到的、有趣且学生易懂的案例，但每一课内容的背后都隐藏着丰富的数学理念、数学知识、数学思想等。
从以往的高中学生数学的学习情况与体会看，数学内容从小学的来源现实、贴近生活，到初中的符合现实、并不抽象，到高中数学很多不很现实的例子，再加上数学没有理化生的实验，似乎在给学生一种&数学逐步脱离现实生活，仅仅是教师出题学生解答的过程&的信号。
你想知道&算命先生&是怎样知道你的&姓&吗？他真有&神&功，还是另有玄机。为什么魔术师手中的扑克牌想要哪张就有哪张？为什么在一些益智有些中某些人会轻易获胜？为什么一些似是而非的事情却是正确的，一些看似正确的事情不可能发生？这些游戏、魔术中蕴含的数学知识将在本课程中一一为你解答。
本课程的内容取材于学生通俗易懂的故事与游戏等，在不知不觉中增长与应用数学知识。本课程的目标是让学生通过数学的眼光来看世界，逐步掌握用数学的思想与知识来分析事件，拉近数学与现实生活的距离。以达到兴趣培养与知识扩充相协调的良好状况。本课程冠名&数学魔境&，取&数学魔力之境界&之意。
数学与生活
主讲人:& 王亚清
《数学与生活》是指向高一学生的选修类课程，属于社会实践类课程。本课程的内容大部分来自课外。
只有对数学的本质特征有比较清晰的认识，才能在数学学习中把握正确的方向。让学生在学习数学国家课程的同时了解数学在生活实践中的运用与数学对推动社会、其它学科的发展的作用。
通过《数学与生活》的学习，让学生逐步理解数学的本质特征。对数学本质特征的讨论中，采取生活中实例与函数模型并重、建模过程与所得结论并重、形式与内容并重的观点，从而对数学教学产生积极的指导意义。
通过学习《数学与生活》，让学生了函数在生活中的广泛运用，并能从多个角度来认识数学，如：&数学是一种文化体系&、&数学是一种语言&、&数学活动是社会性的&、& 数学是一门艺术&等。
通过学习《数学与生活》，让学生了解数学的奥秘，数学既可以来自现实世界的直接抽象，也可以来间接的服务于生产实践。培养学生对数学学习与研究的兴趣，为学生能进一步研究数学做好思想上的准备。
第一章& 数学与生活概述
第二章& 初等数学模型
第一节 &公平的席位分配
第二节&录像机计数器的用途
第三节&双层玻璃窗的功效
第四节&汽车的刹车距离
第五节&核军备竞赛
第六节&扬帆起航
第三章& 简单的优化模型
第一节& 生猪的出售时机
第二节& 森林救火
第三节& 冰山运输
第四章& 数学规划模型
第一节& 奶制品的生产与销售
第二节& 自来水的运输与货机装机
第三节& 钢管与易拉罐下料
《几何画板》与高中数学的整合
主讲人: 张杰
&&& 《几何画板》与高中数学的整合是高中数学的一门选修课程，旨在帮助学生利用几何画板的动态演示功能，解决高中数学中的一些动态知识的理解以及问题的解决。
通过《几何画板》与高中数学的整合的学习，让学生在数学学习中，理解部分高中知识的原理，找到知识的再现过程。
通过学习《几何画板》与高中数学的整合，帮助学生在解题中找到动静结合的方向，利用几何方法找到题目的突破口。
通过学习《几何画板》与高中数学的整合，为最终的高考做准备，打造稳定高分。
& 第一章& 认识几何画板
第一节& 几何画板的启动和绘图工具的介绍
第二节 &用绘图工具绘制简单的组合图形
第三节& 用构造菜单作图
第四节& 圆型线的构造（圆、圆弧）
第五节& 用变换菜单作图
第六节& 迭代与深度迭代
第二章 &几何画板与高中数学的整合
第一节& 二次函数问题
第二节 &指数函数问题
第三节& 对数函数问题
第四节& 三角函数问题
第五节& 解三角形
第六节& 空间几何体的侧面展开
第七节& 直线与方程问题
第八节& 圆与方程问题
第九节& 椭圆与方程问题
第十节& 双曲线与方程问题
&&&& 第十一节& 抛物线与方程问题
高中数学思想与方法
主讲人: 蒋伟芳
&&& 《高中数学思想与方法》是指向高一学生的选修类课程，属于知识拓展类课程。在学生群体中，大多数学生的学习水平比较接近，但也有些&与众不同&、&出类拔萃&的学生（以下将这些学生统称为资优生），为了资优生，为了让更多的资优生掌握一些&更高更妙&的数学思想与方法。该课程高屋建瓴，重视数学思想的渗透；独辟蹊径，将数学竞赛知识与高考数学有机结合起来；一网打尽，收集整理参考了近五年所有的高考原题；来源实践，所有材料均经过优秀学生认真检验。
通过《高中数学思想与方法》的学习，让学生逐步提高学生数学能力和思维品质。在数学教育中实现从传授知识到培养学生分析问题、解决问题能力的重要思维活动,它本身也蕴涵了情感素养的熏染,对高中生数学思想、数学方法、数学技能的培养有着重要作用。
通过学习《高中数学思想与方法》，让资优生为以后参加各类数学竞赛铺设基础，做准备。
通过学习《高中数学思想与方法》，为最终的高考做准备。第一章& 更高更妙的数学解题策略
第一节& 夯实基础知识，争取&拾级而上&
第二节 防止思维定式，实现&移花接木&
第三节 灵活运用策略，尝试&借石攻玉
第四节 关注临界问题，掌握&秘密&
第五节 完善思维过程，达到&水到渠成&
第二章 &善于用数学思想武装自己
第一节 &&函数与方程思想
第七节分类讨论思想
第八节数形结合思想
第九节化归与转化思想
第十节综合运用数学思想解题
&& &好题新题精选（一）
第三章 高考压轴题热点题型透析
第四章 用竞赛策略优化高考解题
第五章 更高更妙的高中数学知识
主讲人: 陈培良
通过《数学史话》的学习，让学生逐步理解数学的本质特征。对数学本质特征的讨论中，采取现象与本质并重、过程与结果并重、形式与内容并重的观点，从而对数学教学产生积极的指导意义。
通过学习《数学史话》，让学生了解数学的发展过程，并能从多个角度来认识数学，如：&数学是一种文化体系&、&数学是一种语言&、&数学活动是社会性的&、& 数学是一门艺术&等。
通过学习《数学史话》，让学生了解数学的奥秘，数学既可以来自现实世界的直接抽象，也可以来自人类思维的能动创造。培养学生对数学学习与研究的兴趣，为学生能进一步研究数学做好思想上的准备。
第一章& 数学史话概述
第二章& 中国数学史
第一节 &中国古代数学的萌芽
第二节中国古代数学体系的形成
第三节中国古代数学的发展
第四节中国古代数学的繁荣
第五节中西方数学的融合
第三章& 古希腊数学
第四章& 埃及古代数学
第五章& 欧洲中世纪数学
第六章& 十六、十七世纪的数学
第七章& 十八世纪的数学
第八章& 十九世纪的数学
第九章& 数学对现代社会的影响及展望&&吴文俊与机器证明
第十章& 数的诞生
第十一章& 数学年谱
第一节 &公元前
第二节&&公元元年～公元1000年
第三节&&公元1000年～1700年
第四节&&公元1701年～1800年
第五节&&公元1800年～1899年
第六节&&公元1900年～1960年
英语文学欣赏
主讲人: 钱一宁
通过文学作品的学习，增强学生学习英语的兴趣，培养学生文化意识，提高学生的语言综合能力。
把教材的内容与选修课欣赏的范文有机的结合起来，这既补充了课内文学作品的文学知识和背景知识，又极大的提高了学生学习的兴趣，使文学欣赏选修课真正起到对必修课进行延伸和补充的作用.
WhileReading
Look up new words in the dictionary
Find out difficult and key points
Hunt for wonderful sentences
Be active in thinking while reading
Express your feelings/ ideas clearly
AfterReading
Be involved in discussion actively
Write down what you think and feel and like
Summarize reading strategies
英美文化赏析
主讲人：沈月华
本课程是一门知识性与实用性相结合的课程。这门课程为学生提供了认识西方社会，了解英语国家文化的窗口，只具备一定的词汇量和阅读技能，而不了解文章深层的文化背景，是很难读懂一篇文章的。这门课程就是让学生扩大知识面，有一定的文化背景知识，从而能更好地阅读外刊，欣赏、学习英美文学作品。
课程旨在系统介绍英、美两个主要英语国家的政治制度、文化传统、宗教信仰、风俗习惯及社会生活等方面的基本知识，有助于学生了解英美的思维方式、价值观念及生活方式，更好的掌握和运用英语语言，加深对语言和文化的理解，增强对文化差异的敏感性、宽容性、和处理文化差异的灵活性，提高分析与评价的能力，达到扩大知识面，巩固和提高英语水平之能力。
学生把握英美两国文化的总体面貌，对英美两国有一个比较系统而公正的认识；熟悉与英美两国社会和文化有关方面的词汇和专业术语；通过对西方文化的理解提高对西方差异性的认识，提高跨文化交际的能力；提高对英美时事及动态进行评判性分析接受的能力。
物理与人文
主讲人：撒 爽、陈卫忠
《物理与人文》选修课程是普通高中科学学习领域中与物理科目相对应的知识拓展类课程。本课程旨在辅助高中物理必修课程的教学，进一步提高学生的科学素养和人文精神，并尽可能地加强两者的交流和联系。
普通高中学生在学习物理必修课程的基础上，通过《物理与人文》课程的选修，了解物理学的思想方法和历史及相关事例的人文意义，使本课程与高中物理必修课程形成&互补&的态势。《物理与人文》课程的学习，有助于学生进一步了解物理学科前沿的基础知识；进一步了解物理学科的科学研究方法；进一步认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响。通过对本课程的学习，最主要的是增强普通高中学生对物理学科的兴趣与热情。
物理思维与物理学史
主讲人： 陈卫忠
&&&&& 本课程旨在分析物理学习的方法与误区，通过对物理方法与物理学史的介绍，培养学生正确的物理学习方法与兴趣，提高学生在生活实际中应用解决的能力。
通过该课程的学习，可以了解高中物理学常用的研究方法和思维方式；了解高中物理学常用的研究方法，养成应用物理学常用的思维方式来思考分析物理问题的习惯；了解物理学的发展史，培养学生对物理的兴趣。
第一章&& 物理学家与物理学发展史
第二章&& 初高中物理学习的差异及其对策
第三章&& 乐趣、兴趣加探索---谈高中物理的学心方法
高中物理思维与物理方法选讲
主讲人： 俞建军
&&& 通过物理学常用的一些基本研究方法和思维方式的教学，激发学生物理学习的兴趣，提高学生学习物理的能力；同时通过各种思维方式、方法的反复实践和应用，在学生不断解决实际问题的过程中，提高学生的思维品质，培养学生不断追求科学的精神。
通过该课程的学习，可以了解高中物理学常用的研究方法和思维方式；掌握高中物理学常用的研究方法，养成应用物理学常用的思维方式来思考分析物理问题的习惯；在今后的高中物理学习中能自觉应用物理思维方式和研究方法来处理解决实际问题。
第一篇《比值定义法》
第二篇《矢量及其运算法》
第三篇《过程与状态》
第四篇《理想化方法&物理模型》
第五篇《猜想与假设》
第六篇《隔离法与整体法》
第七篇《等效思想》
第八篇《极限思想》
第九篇《对称思想》
第十篇《数学方法&函数与图像的应用》
主讲人： 汤惠国
《数字化物理》选修课程主要是面向高一分科后理科学生的选修类课程，属于知识拓展类课程。
通过数字化传感器的应用对物理学习中或生活中有关的的现象进行深入的探索研究，使得学生的各项能力得以提高。
通过校本课程的开发和实施，有利于激发学生对物理的兴趣，体现物理学科的价值，拓展学生的知识领域，培养学生的思维创新精神和实践能力和团队合作意识。
通过《数字化物理》的学习，全方位培养学生的能力：如观察能力、动手能力、数据分析能力、逻辑思维能力、发散思维能力、联想能力、合作能力、建模能力、探究能力等。
&通过《数字化物理》的学习，使学生对物理实验的兴趣大幅度提高。让学生不再实验的数据处理上浪费太多的时间，从而把更多的时间放在实验的探索研究上。
用数字化传感器进行以下实验的研究：
1.研究匀加速直线运动
2.加速度的测量
3.用位移传感器研究自由落体运动
4.胡克定律
5.静摩擦力研究
6.向心力研究
7.机械能守恒定律（倾斜轨道法）
9.串并联电路中的电流、电压规律
10.电流热效应与电阻的关系
11.电容充放电与串并联
12.部分电路的欧姆定律
13.研究电源的输出功率与电源效率
14.用磁传感器研究地球磁场
15.光强与光源距离的关系及不同物质的透光性研究
趣味物理课堂
主讲人：汤惠国、张嘉弘、邬明杰
学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。
通过校本课程的开发和实施，在内容上一定要符合学生发展需要，提高学生自主学习、自我完善的能力，注重知识、能力、态度间的联系，发展学生的个性特长。
通过校本课程的开发和实施，在形式上有利于激发学生对物理的兴趣，体现物理学科的价值，拓展学生的知识领域，培养学生的思维创新精神和实践能力。
运用激励性语言培养学生的团队合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。
有利于激发学生对物理的兴趣，体现物理学科的价值，拓展学生的知识领域，培养学生的思维创新精神和实践能力。
运用激励性语言培养学生的团队合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。
《记一组与自行车有关物理问题赏析》
主讲人： 张嘉弘
&&&& 众所周知，中国是世界上自行车拥有量最多的国家，是公认的&自行车王国&。自行车是人们普遍使用的&绿色&交通工具，作为一种最普及最方便的代步工具，它与我们的生活息息相关。就我们中学生而言，也与自行车结下了不解之缘，说起骑车，或许我们都会，但要系统、详尽地解释其中的物理知识，未必人人都能够做到。在它的&身上&运用了许多物理知识，通过研究自行车上的物理知识，了解自行车的结构，以及每一个零件的作用，使人们更好的认识、利用自行车，让自行车更好的为人类服务。为了明确这些问题，也为了更好地将物理知识运用到日常生活中，开设本课程。
&&&& 通过从实例的分析建立各概念联系的过程，认识到联系实际进行分析、归纳是建立物理概念间关系的重要方法之一；通过应用比较的方法，认识高中物理各部分知识分析方法的联系与区别，感受比较的方法在区分同一物理知识在不同物理情景中的作用。
通过对对自行车相关问题的探索研究，感悟物理源于生活，提高学习物理的兴趣；通过教学过程中的讨论、交流，感受交流合作是学习的重要方式之一，激发与他人合作、交流的愿望。
第一章& 与力学有关的问题
第一节驱动系统：
第二节自行车的变速原理：
第三节自行车的传动部分
第四节自行车的制动部分
第五节自行车比赛中涉及的一些问题
第二章与电学有关的问题
第三章与热学有关的问题
第四章与光学有关的问题
第五章新式自行车介绍
探寻生活中的历史
主讲人： 林娟利
&&& &历史新课程标准提出：不刻意追求历史学科体系的完整性应体现时代精神，贴近社会生活，贴近学生生活符合学生心理特征和认知水平。&我们通过校本课程，试图让历史变得更鲜活，试图让学生在生活中走进历史、亲近历史。
通过寻找身边的老照片、旧建筑、人物故事等知道史料获取的途径与方法，简单掌握史学研究方法；拓展学生课外知识，培养学生探究历史的兴趣和能力。提升学生历史素养。在生活中带着历史的观点看待，学会学习历史和生活相联系，用理性和智慧的眼光学习和生活。过程中采取演讲、辩论、学生论坛、讲座、书画展等提高学生综合素养，发挥学生个性特长，增强自信心。培养学生用理性、智慧的眼光学习和生活，塑造学生完善的人格和良好的心理品质，使他们健康快乐地生活，提升学生的幸福感。
追寻历史的足迹
第一课& 了解实物中的历史
第二课& 了解音乐中的历史
第三课& 了解诗词中的历史
沧海桑田话历史
&&&&& 第一课& 小组辩论，感悟历史
&&&&& 第二课&& 学生演讲，品味历史
海宁文化书历史
第一课& 海宁名人文化
第二课& 海宁潮文化
&第三课& 海宁灯彩文化
旅游中看文化保护与传承
主讲人： 马晶
&& 许多被遗忘、消失的传统习俗在旅游开发中得以再生。催生文化和资源保护意识，逐渐意识到对自身长远发展的重要性。很多文化产品得到创新和发展，出现民族文化多元化的格局。
通过该课程的学习，初步感知当前旅游行业的现状。发现旅游中的文化底蕴，提高鉴赏传统文化的能力。尝试提出旅游发展前景中的个人意见。
第一节& 中国旅游现状。
第二节& 外国旅游为何如此吸引中国百姓？
第三节& 展现几个中国旅游胜地，寻求共同点。
第四节& 文化在旅游中的重要性。
第五节& 旅游也对文化有传承与发展的作用。
&&& 第六节& 如何更好发展中国的旅游？
货币知识选讲
主讲人： 吴王明
通过拓展学习必修Ⅱ《经济生活》有关货币的知识，教育学生正确对待货币，要对学生进行&君子爱财，取之有道，用之有度&的传统教育，增强学生抵制拜金主义思潮影响的自觉性。
学习拓展必修Ⅱ《经济生活》有关货币的知识，进一步了解货币的起源、产生、发展过程。学习拓展必修Ⅱ《经济生活》有关货币的知识，深入了解货币的各种职能；学习信用和信用工具的有关知识。学习外汇和汇率的有关知识。了解货币符号的有关知识。
第一讲& 货币概论
第一节& 货币的产生
第二节货币的职能
第三节货币的发展
第二讲& 钱币知识
第一节钱币的由来
第二节钱币的收藏价值及特点
第三节钱币的保管
第三讲& 现代货币与信用
第一节电子货币
第二节信用与信用工具
第三节信贷
第四讲& 货币符号及外汇
第一节世界主要货币符号
第二节外汇及汇率
我们身边的化学
主讲人：张 俊、曹 宇
着重培养学生探究性学习及创造性学习的能力，主要是通过情感体验和探究实践，对知识的掌握与运用永不满足、追求卓越的学习态度；发现、提出问题，研究、解决问题的过程，问题的创新意识与学习能力。
培养学生自主学习、独立思考及解决问题的素质和能力，在查阅资料、实际研究的过程中不断探索，不断研究，不断创新，体味其中的乐趣。
开阔学生的视野，提高学生学习化学的兴趣，丰富学生的知识，发展学生的思维，促进学生学习化学的主动性。
培养学生学会生活、保护环境、保护地球的社会责任心和使命感。
1．趣味实验
2．化学与生活
3．化学与环境
4．化学与科技
海宁农业概况
主讲人：杨艳霞、陈家伟、王利荣、孙云晓、洪亚梅
海宁素有鱼米之乡、丝绸之府的美誉，海宁的农业养育了一代又一代的海宁人，时至今日，海宁的农业生产在海宁的经济组成中仍然占有着重要的地位。但是，随着现代经济的飞速发展，海宁的农业生产也在发生着巨大的变化，从耕作制度到农业生产结构都发生着相应的变化；也有越来越多的海宁人远离农业生产，特别是我们的年轻一代越来越不了解养育着我们的家乡农业生产。我们生物教研组开发的校本课程&《海宁农业概况》将会告诉你海宁农业的基本概况、&双抢&是什么、黄麻是怎样的农作物&&
欢迎同学们选择我们的《海宁农业概况》课程，你会更加热爱生我们养我们的家乡&海宁。
第一章&& 海宁农业概述
第二章 　粮食作物－水稻
第三章 　粮食作物－小麦
第四章 　粮食作物－杂粮类
第五章 　经济作物－油菜
第六章 　经济作物－棉、蔴
第七章 　蔬菜作物
第八章 　果树栽培
第九章 　种桑养蚕
第十章 　养殖业
海宁地方经济与评论
主讲人：吴王明、凌遵龙
以爱国、爱家乡教育为目的，通过生动的授课和活动等形式，了解海宁经济发展成果及经济发展动态，增强学生参与地方经济建设意识，提高学生关注本地经济发展的兴趣，提高获取经济信息的能力；明确目前的学习与将来为发展海宁经济做贡献的关系，进一步提高学习积极性。
第一讲：海宁概况：区位优势、自然条件等（三节）
第二讲：海宁特色产业：皮革、经编、家访、光伏（四节）
第三讲：海宁发展规划（二节）
第四讲：海宁重点建设项目（二节）
第五讲：海宁文化产业、文化事业发展概况（二节）
第六讲：海宁经济发展与环境状况（二节）
第七讲：海宁企业之窗（三节）
人在历史中的地位
主讲人：高一历史组
《人在历史中的地位》是一门融历史学、政治学、文学、哲学、科学于一体的知识拓展类高中选修课程，既有浓郁的人文色彩又有饱满的思想张力。
本课程内容涉及的&历史人物&有两大类：一类是作为个体的人；另一类是作为群体的人。其中在第一类历史人物中，课程从&内心良知的坚守&和&社会责任的担当&两个角度介绍这些历史人物的生平，重点叙述了他们富有意义的人生片段；而在第二类历史人物中，课程重点叙述了&多数&或&少数&人群与社会之间的关系。总之，课程聚焦上述两类人物，蕴含着现代公民所应具备的精神与品质，意在引导青年学生树立民主、科学的意识，养成理解、宽容的品质，形成对个人、家庭、社会、国家乃至世界的责任感。
因此，本课程的主旨是通过影响青年学生历史记忆的路径，通过启发并引领青年学生理性思考人生的方法进行现代公民教育。
寻觅北纬30&
主讲人：姚月秋、査刚英、曹立群
展示30&N纬线上的奇妙自然景观，满足学生的兴趣爱好，调动学习地理的积极性，并拓宽学生视野，培养学生热爱、尊重自然，崇尚科学的精神。
讲述30&N纬线上的神秘怪异现象，激发学生探索精神，体验成功乐趣，培养学生求真、求实的科学态度和敢于质疑的思维品质。
通过对30&N纬线上的奇妙景观和怪异现象的成因分析，加深、拓展学科知识，培养创新精神，全面提升学科素养，为进一步学习打下扎实的基础。
接触地理科学的前沿知识，了解学科最新的发展趋势，知道一些尚有争议或至今还未揭秘的问题，学会探究学习、合作学习，为终身学习和个性发展奠定基础。
第一章& 魔鬼的百慕大
第二章& 青藏高原
第三章& 佛教名山
第四章& 壮观钱江潮
第五章& 探秘撒哈拉
第六章& 奇水怪湖死海
第七章& 多河流入海口
第八章& 古国&&埃及、古巴比伦
第九章& 古国&&印度、中国
现代汉语基础知识教程
主讲人：高一语文组
引导高一学生了解高中语文的学习特点，弥补知识上的漏洞，形成比较完备的语文知识能力结构，尽快找到适合自己的语文学习方式方法，适应高中生活，把握高中语文学习的主动权，为高中后续的学习打下坚实基础。具体要求学生达到以下目标：
了解象形、会意、形声等汉字构字基本方法，能改正错别字，尽量杜绝使用错别字。能够正确区分实词、虚词中的各类词的词性，了解其各自的语法功能并能正确使用；从词和词结构关系入手区分短语的基本类型及其不同的语法功能。能够正确划分主、谓、宾、定、状、补等句子成分，并能根据句子语法结构的特点解决成分残缺、搭配不当等相关的语病问题。能够区分单、复句并了解其基本的类型特点。能正确运用常见的标点符号，杜绝作业书写中普遍存在的不规范的状况；能判别标点符号的正误，说出误用的原因并正确修改。
英语听力阶段训练
主讲人： 吴玲嫒
《英语听力阶段训练》属于知识拓展类选修课，课程面向高一学生，教学资源主要来源于课外。
&本课程有助于培养学生对英语听力学习的兴趣，同时在听力训练的过程中掌握听力技巧，了解东西方文化差异，从而更好地扫除听力障碍，提高听力理解能力。
通过第一阶段的听力训练，学生了解语音知识，掌握音标，从而更好地提高语音水平，打好听力理解的基础。
通过第二阶段的听力训练，学生掌握必要的听力技巧，扫除了听力的策略性障碍。
&&& 通过第三阶段的听力训练，学生增加对西方文化背景知识的了解，减少了母语与英语两种语言包含的文化差异对听力理解产生的负面影响。
关键词训练
语言文化训练
英语美文阅读与写作
主讲人：高一英语组、吴玲媛
通过选修本课程，学生将能够：
1. 欣赏围绕九个人文主题的18篇美文，学习这些文章的结构、修辞手法等，以此提高阅读能力。
2. 通过每篇美文所附练习学会通过上下文猜测学习新词汇的意义和表达。
3. 通过对文章结构的分析和话题引导进行每单元的相关话题写作。
4. 通过对这些美文的阅读欣赏，了解英美文化，学会反思生活，提高人文素养。
本课程共九个单元，话题分别为：微笑、成功、宽恕、梦想、善良、选择、感激、回忆、拥抱。
每个单元六个主要部分：读前准备、文本阅读、词汇理解、文本探究、读后思考、以读促写。
主讲人：高一英语组
本课程教材由学习正文、录音文本和参考答案三部分组成。适合于高一学生使用。建议周课时为2课时，每周完成一个单元；教师可以结合实际情况有选择地使用本书内容。
本书按照主题式教学设计，内容框架采用板块结构，突出任务型教学理念，每个版块包括两项任务，第一项侧重听，第二项侧重说。同时还配有相应的背景知识介绍和生词库，供学生参考。&本课程内容既包括贴近日常生活的一般内容如音乐、体育、健康、旅游，也包含了文化、社会、教育、历史等方面的内容。在文体上既有一般日常会话和人物访谈，又兼顾较正式的演讲和学术报告。语料均选自各种真实交际环境。
高中数学模型解题法
主讲人 沈伟芳
《高中数学模型解题法》是指向高一学生的选修类课程，属于知识拓展类课程。数学高考中，学生普遍存在&三大问题&：遇题不会，解题不对，答题速度慢，模型解题法是从高考试题中总结出解题规律，形成程序化的解题方法，以不变应万变，洁高效通解数学难题，帮助学生在数学高考中解决上述三大问题。
通过《高中数学模型解题法》的学习，让学生在数学学习中，知识成体系、思维有规律、操作有步骤、分析有条件。
通过学习《高中数学模型解题法》，帮助学生在解题中找到切入点，理清思路：化繁为简，跳出&陷阱&；找准路径，化难为易，三步解题。
通过学习《高中数学模型解题法》，为最终的高考做准备，打造稳定高分。
第一章& 函数性质模型
第一节& 模型口诀
第二节 &模型知识结构
第三节& 模型实例
第二章 &三角函数模型
第一节& 模型口诀
第二节 &模型知识结构
第三节& 模型实例
第三章& 构建函数模型解决不等式问题
第一节& 模型口诀
第二节 &模型知识结构
第三节& 模型实例
第四章 &函数应用模型
第五章 &抽象函数模型
高一数学竞赛教程
主讲人：张慧珠、吴 波、沈伟芳、王亚清&&
激发兴趣，培养自觉意识。在数学竞赛辅导中，结合具体题型讲一点数学家的故事，数学趣闻及竞赛方面的有关成就、信息，以激发学生学习数学的兴趣。
传授知识，重视方法，夯实基础。教师在教学中既要传授知识，又要传授学习方法，指导学生在学习和积累书本基础知识的同时，重视基础知识的内涵、外延和实践的作用，提高学生的分析、归纳和应用能力，形成最有效的合力，进而提高学生自悟、自省、自学及创新能力。
加强思维能力的培养和训练。教师通过辅导培养学生类比推理能力、逆向思维能力、演绎推理能力、信息加工处理能力、创造性思维能力、统摄问题能力等，并通过测试、讲评、讨论、个别辅导等形式提高学生的思维品质。
提高素质，发挥潜能。在辅导学生知识和培养能力的同时应努力开发其非智力因素，我们认为应做：经常找学生谈心，使其养成对任何事物具有高度责任感和严谨求实的作风；经常鼓励和培养其对科学探索孜孜追求的精神，养成平时对待学习的严肃性态度；训练其对事物的敏捷性、灵活性、针对性的能力。只有具备坚忍不拔意志，勇于吃苦和严谨治学的精神，才能使知识达到升华，潜能达到充分发挥。
高一力学竞赛教程
主讲人：俞建军、陈卫忠&
培养对物理的兴趣，培养有条理的思维习惯，介绍基本的分析方法和数学方法。
促进学生提高学习物理的主动性和兴趣，改进学习方法，增强学习能力；促进学校开展多样化的物理活动，活跃学习气氛；发现具有突出物理才能的学生，以便更好地对他们进行培养。
以课本作为起点，以竞赛要求的知识点为目标，分专题讲授高一的力学内容。在高一物理基础知识的基础上，配合难度适当提高的题目进行分析，讲解。同时在适当的专题中补充必要的数学知识和处理方法。
主要方法有：
假设法、等效法、类比法、共轭法、微元法、图象法。
高一化学竞赛教程
主讲人：王 雪、高国花、范水根
本课程名为《化学课外知识能力拓展》，设置本课程旨在保持原有精华内容的基础上，对书本知识的拓展和延伸，有机地融入了知识归纳与讲解，解题的技巧和方法渗透，典型例题剖析、高考真题演练等内容，能够有效地突破重难点。从而进一步培养学生自主学习、独立思考及解决问题的素质和能力。
第一讲：化学反应基本类型和氧化还原反应
第二讲：有关化学反应的计算（物质的量、物质的量浓度、质量分数）
第三讲：化学实验（一）物质的分离与提纯
第四讲：化学实验（二）物质的鉴别与推断
第五讲：离子反应及离子方程式
第六讲：钠、镁及其化合物
第七讲：铝及其化合物
第八讲：铁、铜及其化合物
第九讲：氯、溴、碘及其化合物
第十讲：硅及其化合物
第十一讲：含硫及其化合物
第十二讲：含氮及其化合物
[职业技能类]
教程Photoshop艺术设计与应用
主讲人：徐 奕、金 琦
多媒体数字化是信息技术的重要方向，当我们将PPT课件、宣传展板、普通照片等通过Photoshop艺术处理后，将会出现神奇的艺术效果，给予我们视觉和精神上强烈的冲击和美的享受。《Photoshop艺术设计及应用》是一门探索性、创造性、享受性、实用性兼备的技能学科。
通过本课程的学习，学习者能在学习中形成灵活运用Photoshop软件应用且设计具备美感作品的能力；在日常生活中能采用Photoshop软件设计作品呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作，能进行创造性探索并形成解决实际问题的能力。
通过实例演练、作品设计，学习者能体验成功，激发和保持对Photoshop等信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度;通过对信息的获取、加工、管理、表达与交流，达到课程的总目标&&提升学习者的信息素养。
演讲与口才
主讲人：马 晶、王惠良、王燕1
学习演讲与口才的相关理论知识，了解良好良好口才应具备的素养和提高说话能力的基本途径，掌握有声语言、态势语言、社交语言、演讲等言语口才基本技巧与方法。
通过课堂实训，能用标准普通话交流表达并有效倾听他人，在言语实践中能正确使用有声语言、态势语言、社交语言、演讲等的基本技巧与方法，并能分析评价自己、他人言语活动的优劣。
通过实战演练，养成文明、优雅、礼貌的交谈方式和良好的思辨习惯，树立正确的价值观，培养良好的团队合作精神。
第一章&&& 概述&&& 良好口才素养&& 提高说话能力的基本途径
第二章&&& 口才基础训练&
第三章&&& 口才技巧训练
第四章&&& 演讲口才训练
主讲人：冯小青
影视表演艺术是通过人的演唱、演奏或人体动作、表情来塑造形象、传达情绪、情感从而表现生活的艺术。
电影表演是由演员扮演角色，在摄影机前表演情节的艺术。电影表演与戏剧表演同属表演艺术范畴，具有共同的基本规律。银幕上的最后形象须经摄影艺术处理和导演运用蒙太奇手段的艺术再创造才能完成。特别是电影艺术的纪实性、综合性、时空观、蒙太奇以及电影特有的生产过程，更为电影表演带来了种种特点，既要求电影表演真切、自然、生活化，同时还要求演员具有镜头感以及对于非连续创作的适应等。欢迎喜爱表演、编剧、导戏的同学积极报名，希望能在该课程结束时呈现一部反映高中校园生活的微电影。
投资与理财
主讲人：张峥凯、陈 晔
通过学习现代商业知识和了解国内与国际商业发展的形势，使学生正确认识投资与创业，并能应用已学的知识从多角度分析、解决现实生活中的投资与理财问题，进而在学生心中树立强烈的创业意识，增强社会责任感与使命感。培养掌握投资与理财基本知识和一定实务操作技能，懂得投资、了解证券业务操作和一定的理财分析能力，今后有志从事企事业单位会计、理财和证券投资业务操作管理和服务第一线工作的高技能应用型专门人才。
第一章& 理财观念概述
第二章& 理财方式（开源篇）
第三章& 理财方式（节流篇）
第四章& 理财规划
主讲人：蒋东美、姚钟华、沈伟新
通过海宁旅游资源的学习，拓宽学生视野，增加对家乡的了解，增进学生热爱家乡的情感，激励其建设家乡的志向。对旅游资源形成原因的探究，学习相关的地理学知识，激发学生探索精神，培养学生求真务实、崇尚科学的态度。
掌握与旅游相关的地理知识，满足学生的兴趣爱好，调动学习地理的积极性，养成良好的行为习惯，提升审美能力，培养有益的生活情趣，提升个人修养。利用小组实践活动，增强学生探究学习、合作学习、自主学习的能力，为其养成终身学习的意识和能力打下扎实的基础。
第一章& 旅游常识
第二章& 海宁旅游发展概况
第三章& 海宁潮赏析
第四章& 盐官景区（江景、特色街区、名人故居）
第五章& 市区景观（环东西山景观带、文化旅游、皮影戏、硖石灯彩）
第六章& 乡镇景观精选
第七章& 宗教文化
第八章& 旅游规划
报刊杂志编辑
主讲人： 王吉利
我校在报刊杂志编辑平台这块上有很大的发挥空间可以提供给学生，校报、校刊、文学社社刊以及新疆部《潮乡雪莲》都是我们可以实践的对象。很多学生对编辑工作十分热心，工作能力非常强，他们或有较好的文学素养，或能灵活运用photoshop这类图片处理软件，如果将他们的能力整合，互相学习帮助，将发挥更大的能力。结合这两个客观存在的事实依据，加上我在大学期间在校刊《学生工作》担任记者、责编的经历，工作以后陆续承担校园新闻撰写工作以及新疆班教材编写和《潮乡雪莲》的责编的经验，我认为报刊杂志编辑在我们以后的人生路上是十分实用的，而且它结合了多个科目特点，能更好地提高我们的能力。
报刊杂志编辑课程让学生将学到的不只是一种技能，更能增强学生的社交能力，还能让学生真正体会到&课堂照进现实&的学习乐趣。
1．开阔学生的视野，让学生了解报刊杂志&从无到有&的所有过程。
2．掌握新闻类文本写作技巧。
3．通过示范讲解能试着进行自主采访，并形成采访稿。
4．通过观看视频、教师示范和上机操作，学会使用pagemaker软件来处理文字和图像。
5．以6人小组为单位，学生能够合作完成一份完整的校报校庆专刊。
6．通过报刊杂志编辑课程的学习及应用，提高学生的语文素养，养成做事认真仔细的习惯，培养团结合作的精神。
第一章&& 报刊杂志的编辑流程
第二章&& 校报、校刊、文学社社刊的组成结构
第三章&& 相关实用类文本写作指导
第四章&& 认识pagemaker软件
第五章&& pagemaker软件应用
第六章&& 编稿技巧
[兴趣特长类]
影视文学欣赏
主讲人： 王燕1
影视文学对当代文化的影响已经不可忽视。从关注影视文学，关注文化传播模式的变迁。展望未来影视文学的发展空间。
初步感知当前影视文学的现状。发现影视中的文化底蕴，提高鉴赏传统文化的能力。尝试提出影视文学发展前景中的个人意见。
第一章& 中国影视文学现状
第二章& 欧美影视文学现状
第三章& 展现著名影视文学作品
第四章& 文化在影视中的重要性。
第五章& 影视也对文化有传承与发展的作用。
英语报刊阅读
主讲人： 施新强
英语报刊阅读属于兴趣特长类选修课，课程面向高一学生，教学资源主要来源于课外。
&&& 本课程有助于培养学生对英语学习的兴趣，同时在英语报刊阅读过程中扩大词汇量，了解英美国家文化知识，提高学生的英语语言能力。
通过英语报刊阅读，让学生了解和掌握英语报刊中的一些常用的专门词汇，从而提高英语报刊阅的阅读能力；
通过英语报刊阅读，使得学生的英语阅读能力得到进一步的训练，阅读速度得到提高；
通过英语报刊阅读，使学生的阅读能力得到提高。
海宁&灯&文化
主讲人： 顾敏娟
&&& 海宁历史悠久，人杰地灵，民俗民间文化的底蕴十分丰厚，是一笔非常珍贵的文化遗产。特别是潮文化、灯文化、名人文化(简称&三大文化&)为效应的民族文化特色，越来越被人们的重视和开发。
&&& 了解海宁灯文化的基本概况，包括历史起源、发展历史，现状与未来发展。熟悉硖石灯彩的制作材料、制作流程及基本工艺等。
&&& 通过本课的学习，辅之图片视频讲解，对硖石灯彩有一定的了解，培养对家&&& 乡文化的认同感和自豪感。
1.灯文化（硖石灯彩）、起源、发展史（大事件）、针刺艺术、辅之图片欣赏。
2.硖石灯彩的选材、工艺流程（八大技法），辅之图片讲解及视频欣赏。
3.灯会起源及发展情况。
4.元宵来历、08年灯会视频欣赏、分享赏灯经历、09年灯会图片欣赏、猜灯谜。
5.硖石灯彩的现状以及发展前景。
《ACT英语影视欣赏》
主讲人: 周娴
本课程旨在利用英语案例或原版英语电影&欣赏&英语文化，&比较&中西方文化并在此基础上进行&延伸&，学会处理跨文化情境中有可能出现的文化冲突问题，提高学生的跨文化意识与能力，促进学生英语综合能力的提高。
（1）在案例、影视赏析过程中关注情感、态度、价值观的培养，全面提升学生的人文道德素养；
（2）增加对英语国家的文化背景和社会知识的了解，能对中西方文化进行对比，吸取其精华，并为介绍中国的传统文化做好准备;
（3）学生在模拟或现实的跨文化交际情境中处理常见的实际问题，提高学生跨文化交际中的应对能力；
（4）利用英语案例或原版英语电影中的优质语料，激发学生学习的兴趣，有效地进行听、说、读、写的活动，促进必修课的学习。
&&& Appreciating, 用案例或者影视欣赏的方式让学生接触西方文化；
Comparing，在欣赏的基础上，从文化的视觉来解读案例或影视片段,对中西文化共性和差异进行比较；
Tracking，跟踪&欣赏&和&对比&，对习得的文化内容进行延伸，创设跨文化交际的情境，让学生在模拟或现实的跨文化交际情境中处理常见的实际问题。
英语歌曲欣赏
主讲人： 朱燕静
《英语歌曲欣赏》属于兴趣特长类选修课，课程面向高一学生，教学资源主要来源于课外。
&本课程有助于培养学生对英语学习的兴趣，同时在英语歌曲的欣赏过程中学习相关背景知识，了解英美国家文化差异，在英语歌曲的欣赏中更好地掌握英语知识，提高学生听、读和说的能力。通过对歌曲背景知识的学习，让学生了解英美国家在历史、文化和习俗方面与中国的差异，从而更好地理解歌曲所传达的意义；
通过对英语歌曲的听与赏，使得学生在英语听力能力上得到进一步的训练，更好地掌握听力的技巧；
&&& 通过对英语歌曲的模仿与学唱，使学生逐步改进英语发音，到达纠正英语语音、语调，提高学生口语准确性的目的。
民歌（Folk or traditional music）
乡村音乐（Country music）
摇滚音乐（Rock music）
流行音乐（Pop music）
影视金曲（Golden theme from movies）
圣诞歌曲（Christmas songs）
优秀英语电影欣赏
主讲人 缪婕
& 二十一世纪是一个开放，融通的社会。各国之间的经济文化交流日益密切。英语作为一门世界范围运用最广的工作语言，便成为联系世界各国人民的纽带，所以学好英语对即将融入世界舞台的未来一代的我们犹为重要。
&&& 英语作为一门语言，是人们用来交流的工具，所以说，学好英语的最终标准就是看我们是否能用熟练的英语与人交流，并达到交流的目的。通过优秀英语原版电影的欣赏不仅直接提高了我们的英语口语技巧和英语学习能力，而且间接地让我们收获了另外一些东西：人生真谛。
&&& 通过欣赏优秀的英语电影，引导学生以轻松的方式欣赏电影，以有趣的方式学习英语。通过英语电影，领略英语国家的文化，激发学生对于未知领域的求知欲，并引导学生阅读相关的影评、及其他相关文学作品，引导学生增加课外阅读。
&&& 提升学生对英语学习的兴趣，提高学生学习的主动性、积极性。提高学生对于影视艺术的欣赏与评判能力，引导学生在良莠不齐的电影作品中学会甄别与欣赏；&
&&& 以影视作品为引子，带动学生的阅读热情，开拓学生阅读的广度与深度，培养学生对阅读的渴望与亲近。指导学生通过网络、图书馆等查找自己需要的相关资料，并指导他们对资料进行有效的整合。
&& 打破学生的视野局限、开启视听享受，引发对文学、艺术、人文、科技的探究兴趣，培养学生良好的阅读习惯与对文学艺术由衷的亲近。开启学生文学的灵性与艺术的悟性，培养学生的人文修养，提高学生的综合素质，营建校园的人文氛围。
& 此课程共12课时，涉及4部电影，每部电影3课时。
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英语材料阅读
主讲人：丁跃明
英语材料阅读属于兴趣特长类选修课，课程面向高一学生，教学资源主要来源于课外。
本课程有助于培养学生对英语学习的兴趣，同时在英语材料阅读过程中扩大词汇量，了解英美国家文化知识，提高学生的英语语言能力。
通过英语材料阅读，让学生了解和掌握英语报刊中的一些常用的专门词汇，从而提高英语报刊阅的阅读能力；
通过英语材料阅读，使得学生的英语阅读能力得到进一步的训练，阅读速度得到提高；
&&&& 通过英语材料阅读，使学生的阅读能力得到提高。
第一章& 国内新闻
第二章& 国际新闻
第三章& 体育新闻
第四章& 简单英文小说
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主讲人：许 斌、黄新宇
篮球运动是由跑、跳、投等基本技术动作所组成的一项综合性运动，对提高速度、耐力、灵巧性、弹跳等身体素质起着良好的作用。
通过本课程的学习，使学生基本掌握篮球运动的基本知识、基本技术和技能，促进篮球运动技术水平的提高，提高参与篮球运动的能力，同时培养学生良好的爱国主义、集体主义、勇敢顽强、积极进取的精神和良好的体育道德风尚、体育意识、体育观念，提高体育文化素质，还可以激发学生的篮球兴趣、发展个性、陶冶情操、全面发展身体素质、增强体质、促进身心正常发育和机能的正常发展。为校篮球队发现培养后备力量。
本课程主要学习篮球基本知识、基本技术、基本战术、介绍主要规则与裁判法，提高学生的实践能力。
主讲人：宓昕宙
增强体质，增进健康，全面提高体能和对环境的适应能力。根据学生的身心特征，重点发展心肺功能、力量素质和自我调控的心理素质，促进身心全面发展。
培养爱国主义、集体主义的思想品德和艰苦奋斗、勇敢顽强、团结进取、拼搏创新的精神风貌，增强组织性、纪律性。培养良好的思想品质，树立正确的体育道德观。
本课程教学目的与要求
1．使学生初步掌握踢（传）球、停球、运（控）球等基础技术中常用的动作方法；简单的二过一战术、并能运用到比赛实践中去。
2．提高协调、柔韧性，发展往返冲刺跑的素质，能适应一般七人制足球比赛的身体素质要求。
3．培养足球意识，了解比赛中常用的战术阵式，提高位置概念意识，掌握主要规则及裁判法，提高观赏能力。
4．培养学生能担任一般教学或练习比赛的裁判工作。
主讲人：王丽巧
韵律搏击操是将拳击、武术、跆拳道等技术动作融为一体，在有节奏的音乐伴奏下进行的一种健身活动。搏击动作简单易学，上肢以拳击中的直拳、摆拳、勾拳为主，再加肘、掌动作等，下肢以膝、弹踢、侧踢、后踢为主。韵律搏击操实效性强，练习强度大、耗能多，可使身体各部位得到充分练习，达到减肥、健身、娱乐等多种功效。练习中，要假想攻击目标，不断的出拳、踢腿阻挡和击倒对手，在非常疲惫的情况下仍要坚持，所以是对自身的一种挑战。
（一）理论部分
1．基本理论（见&体育理论课教学大纲&部分）
2．专项理论
（1）韵律搏击操的来源、特点、现状、锻炼价值。
（2）欣赏韵律搏击操VCD。
（二）实践部分
1．韵律搏击操基本动作：准备姿势、直拳、勾拳、侧蹬。
2．秋彤有氧搏击操初级套路。
主讲人：沈卫东
太极拳、五禽戏是武术的一部分，也是健身、强身的很好功法。通过练习使学生认识到终身体育的重要性和好处，养成自觉锻炼的习惯，彰显全民健身的理念。
内容：1、二十四式简化太极拳
&&&&& 2、五禽戏
具体安排：
理论：太极拳起源、发展、基本手型、步型、起势
学习野马分鬃、白鹤亮翅
学习搂膝拗步、手挥琵琶
学习倒卷肱、左揽雀尾、右揽雀尾
学习单鞭、云手、单鞭
学习高探马、进步右蹬脚
学习双峰贯耳、转身左蹬脚
学习左下势独立、右下势独立
学习左、右穿梭、海底针
学习闪通臂、转身搬、拦、捶
学习如封似闭、十字手、收势
学习虎戏、鹿戏、熊戏、猿戏、鸟戏
配乐下练习、复习
主讲人：陈臻予
使学生了解手绘漫画常用工具及使用，对学生熟悉的日本漫画及日本漫画家进行系统的梳理。
使学生对日本漫画风格有一个初步的了解，为以后的学习打下基础
教学重点：了解手绘漫画常用工具，熟悉日本漫画家的一些代表作
目前用电脑绘制卡通漫画大致有两种方法。
一种方法是先用传统工具手绘，然后用扫描仪扫描到足够的精度之后再在图像处理软件中进行上色和处理。
另外一种方法就是直接在电脑软件中用鼠标或数位板绘制。如果资金允许，建议使用数位板，这样才能够绘制出完美的效果。使用鼠标毕竟操作起来比较困难，不过对于简单的图形倒是可以使用图像软件中的一些工具进行构建的。
主讲人：徐 岚
了解物体的形体结构；物体的透视现象；作画构图&&大小、位置；物体空间位置的表现；成组静物构图起稿写生训练。结构素描与明暗素描造型规律；调子层次归纳。帮助学生逐步认识素描的发展变化规律，了解素描的写生步骤与表现方式，并在写生训练实践中形成正确的观察方法和展现事物与思维想象的实际能力。
第一单元&& 素描
第一课： 素描入门与中外名家作品赏析（2课时）
第二课： 素描表现方法&&线条画法（结构素描）（3课时）
第三课： 石膏几何模型组合写生练习（结构素描）（4课时）
第四课： 素描表现方法&&明暗画法（明暗素描）（4课时）
第五课： 石膏几何模型组合写生练习（明暗素描）（4课时）
第六课： 总结、检查、评比学习成果（1课时）
主讲人 宋志良
&&& 速写是造型训练的重要手段，速写与素描同作为造型训练的必要手段，两者既密切联系而又有很大差别。速写常作为快速、准确写生的字义理解，但实际上它并未在制作的时间上或工具材料上受到限制。它不但包括在不太长的时间内完成的素描，也包括其它如水墨、油画、水彩等画种和材料在短时间内完成的即兴之作。这种将艺术家头脑中的想法，感受直接记下来的方式，便捷而有效，作品内质熠熠生辉。
解人体基本比例及处在不同姿态情况下比例的变化；学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的基本步骤；通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。
1. 人物速写&&&&&&&& 一课时
2.人体比例关系&&&&& 二课时
3.眼睛的画法&&&&&&& 二课时
4.鼻子的画法&&&&&&& 二课时
5.嘴唇的画法&&&&&&& 二课时
6.耳朵的画法&&&&&&& 二课时
7.头发的画法&&&&&&& 二课时
8.衣纹的画法&&&&&&& 二课时
9.头部的画法&&&&&&& 二课时
10.手部的画法&&&&&& 二课时
研究性学习
主讲人朱张江
研究性学习课程是一门以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。
能加强学生与生活社会的联系，获的亲身的实践体验和经验。激发学生学习的热情，形成对自然、社会和自我的内在联系的整体认识，加深对社会、自认和人生的理解，培养积极的人生态度和正确的人生观，增强社会和人生的责任感。形成从生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力。培养学生表达、合作、分析、创新、在社会情境中解决问题等实践能力。
第一章 研究性学习提出的背景分析
第二章 研究性学习专题研究类型、步骤和指导方法
第三章 研究性学习发现和提出问题指导
第四章 研究性学习选定专题（项目）的指导
第五章 研究性学习查找文献资料的指导
第六章 研究性学习专题研究的主要方法
第七章 研究性学习发明项目设计
第八章 研究性学习科研论文的撰写
第九章 研究性学习成果的表述交流
心理学与生活
主讲人：周 爽
使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；
培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；
对少数有心理困扰和心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，发挥个人生活经历和自我调节的关键性作用；
一、环境适应篇
二、自我探索篇
三、思维学习篇
四、人际交往篇
五、生活休闲篇
六、生涯规划篇
学生社团（系列）
金手指科普社团：执着的追求，奇妙的想象，你的梦想会在手指舞动间实现！
摄影协会：用眼睛观察生活，用镜头捕捉精彩，以你独特的视角抓拍最美的瞬间！
心海社团：打开心灵的窗口，进行心与心的对话；把握住当前，展翅理想的未来！
辩论社：说话的艺术形式不仅有相声、小品，辩论场上群雄角逐、口若悬河的场面也将尽显你的风采！
英语俱乐部：听，说，读，写，英语角给你一片天！
绿色环保社团：地球是一个村，需要你我共同的呵护！
兵乓社：白色的小球在桌面上跳动，舞出的却是你的精彩！&
篮球社：身高不是问题，技术不是关键，只要你喜欢也有你的精彩！
青蓝书画社：生活是彩色的，它需要你用心去描绘！ &
江南诗社：诗,是文字精灵最完美的拼图；这里，是爱诗人温暖的家！
街舞社：动感的音乐，节奏的步伐；舞动青春，激情飞扬！