喂出来续写600字找骆驼150字左右

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-27 10:37 标签： 续写小木船150
找骆驼公开课教案_百度文库
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找骆驼公开课教案
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九年级下册
第一单元 感受与思考
第二单元 想像与联想
第三单元 再现与表现
第四单元 个性与创新
第五单元 自由写作实践
第一单元 写出人物的个性
第二单元 写出事件的波澜
第三单元 条理清楚地说明事物
第四单元 生动形象地说明事物
第五单元 自由写作实践
第一单元 议论要有理有
第二单元 议论要有条有理
第三单元 诗歌
第四单元 散文
第五单元 自由写作实践
第一单元 作点辩证分析
第二单元 札记B随笔
第三单元 小小说
第四单元 寓言故事与科幻小说
第五单元 自由写作实践
第一单元 综合叙述
第二单元 编写寓言故事或科幻小说
第三单元 自然科学小论文
第四单元 社会生活评论
第五单元 自由写作实践
第一单元 立意与选材
第二单元 思路与结构
第三单元 文体与文风
第四单元 本色与文采
第五单元 自由写作实践
人教版三年级上册二单元作文：《灰雀》续写_150字
　　小男孩回家后，发现灰雀无精打采，翅膀拖在地上，头有气无力的低着，小男孩看见了，说：&对不起，灰雀，我不应该抓你。&灰雀好像听懂了似的，立刻精神了起来。小男孩看见灰雀精神饱满，于是，就给灰雀的笼子里放了一些面包渣和谷粒，夜晚，小男孩睡着了，灰雀津津有味地吃着面包渣和谷粒。
　　第二天一早，小男孩早早地起了床，来到公园，把灰雀放走了，他看了看灰雀，念念不舍地回头走了。
百科词条：（二年级下册）
小学二年级语文下册：《找骆驼》教学反思
《小学二年级语文下册：“找骆驼”教学反思》摘要：他又非常生气。老人解释的原因的地方，我尽量让学生去读，读出老人不慌不忙、沉着、冷静的特点。还变换方式让学生去充分地读，比如，男生读商人，女生读老人；分小组读等方式。这一课，我就采用让学生读，分角色读、...： ◇
　　《找骆驼》是一篇自读课文，同时，又是一篇传统经典的课文，主要情节是：一位商人走失了一只骆驼，在路旁向一位老人打听，老人在没有见过骆驼的情况下，仅凭观察到的现象进行准确判断，使商人找回骆驼。文章告诉我们：遇事要仔细观察，勤于思考，才能得出正确的结论。本课我主要从以下几方面进行反思：
　　一、图片导入，激发兴趣。
　　上课伊始，我首先出示骆驼的相关图片导入，充分激起学生的兴趣。紧接着让学生汇报了课前查找的有关骆驼的资料，让学生对不经常看到的骆驼有个大致的了解。随后，引出今天的课题&&-&找骆驼&。
　　二、以读为主，读中感悟。
　　老人和商人的对话是重点，我让学生分角色朗读，读出商人的感情变化是越来越高兴，当老人告诉他不知道骆驼的去向时，他又非常生气。老人解释的原因的地方，我尽量让学生去读，读出老人不慌不忙、沉着、冷静的特点。还变换方式让学生去充分地读，比如，男生读商人，女生读老人；分小组读等方式。这一课，我就采用让学生读，分角色读、小组读、全班读。在读中体会课文中所用的语气词，体会老人的仔细观察和认真思考。充分体现了以读为主，在读中感悟的特点。
　　三、注重学生说的训练。
　　《语文课程标准》的&课程目标&中规定：&中年级的学生要能清楚明白地讲述见闻、并说出自己的感受和想法，能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。& 说话是写话基础，而三年级又是从说到写一个承前启后的过渡时期，因此在平时的课堂教学中，我很注重学生说的训练。在这一课时中，我重点抓住老人看到的现象和得出的结论之间这个因果关系来进行说话训练。通过&因为&&所以&&&的句式让学生练习说话：因为老人看见骆驼的脚印，右边深，左边浅，所以老人知道骆驼的左脚有点跛。因为老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，所以说骆驼左边驮着蜜右边驮着米。因为老人看见骆驼啃过的树叶上的齿印，所以知道骆驼缺了一颗牙齿。这样的训练。既加深了学生对课文的理解，又积累了语言。
　　在解决&从这个故事中受到什么启发？&时，我先让学生讨论，老人和商人的区别是什么？你想对老人和商人说些什么？有了这两道题做铺垫，再谈从这个故事中受到了什么启发，就容易的多了。
　　四、续写故事，向课外延伸
　　商人听了老人的话，顺着骆驼的脚印去找，他看见路上________，心想___________。走着走着，商人看见___________，他____地说：&___________。&
　　不足之处；对学生的激励评价欠佳。
　　总之，本课教学我努力地体现&以读为本，以学生的发展为本&的精神，关注不同层次学生的发展需求，将语文课上的知识、语言、思维等能力，得到了有效培养和训练。
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决困难。哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙、充满想像力的世界...
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小学三年级作文：《雪儿》续写
【摘要】写作是一直令同学们头痛问题，鉴于此精品学习网作文网的小编为同学们收集整理最新最好的小学三年级作文：《雪儿》续写。衷心希望同学们通过精品学习网作文网整理的作文知识和写作方法运用到自己的作文中去。
小学三年级作文：《雪儿》续写
雪儿又飞回阳台，转着圈儿&咕咕&直叫，似乎在说：&太好了，我又能飞喽！&我看着它那金黄的眼珠，想起了爸爸的话&&雪儿是一只信鸽。我不禁喃喃说道：&雪儿，你去吧，蓝天才是你真正的家，去为人们服务吧！&雪儿好像听懂了我的话，用圆溜溜的眼睛看着我，眼里充满了不舍，我轻轻抚摸着雪儿的羽毛，对它说：&你应该知道自己是一只信鸽，信鸽的使命就是帮人们传递信息。别再留恋了，雪儿，尽管我们都很不舍，但只有飞回大自然，你才能健康地成长。&我将雪儿捧起，雪儿似乎明白我的心思，用祝福的眼神看了看我，像是在说；&谢谢你，我会常来看你的！&然后展开双翅向蓝天飞去。我看着雪儿远去背影，在心里默默地说：&雪儿，祝你平安，早日和家人团聚！&
注&精品学习网作文网的小编为同学们收集整理了小学三年级作文：《雪儿》续写。衷心希望同学们通过精品学习网作文网整理的作文知识和写作方法运用到自己的作文中去。
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16、找骆驼
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