2015洛阳中招城市区普通高中及特色班招生名单_中考网_3773考试网
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2015洛阳中招城市区普通高中及特色班招生名单
来源:洛阳日报
　　1省提前批(面向全省招生)：
　　我市有洛一高“中加班”、洛阳外国语学校“中加班”等，其他地市学校相关班详见河南省普通高中综合信息管理系统。
　　2市提前批(面向全市招生)：
　　●公办高中：洛一高“宏志班”、洛一高“中澳班”、市三中“珍珠班”、河科大附中“中美班”、洛阳理工学院附中“中美班”。
　　●民办高中：河南枫叶国际学校“中加班”。
　　第一批
　　1省级示范性高中：洛一高、市三中、市八中、河科大附中、洛阳理工学院附中。
　　2特色班：
　　面向全市招生的特色班
　　●公办高中：洛一高市级“国际班”、市八中“天邻班”、市十九中“天邻班”、市十九中“春蕾班”、市回中“少数民族班”。
　　●民办高中：北大孟津附属实验学校“创新班”、市华洋国际学校“高中女子班”。
　　面向城市区招生的特色班
　　市一中“宏志班”、市二中“宏志班”、市四中“恒志班”、市九中“国际艺术班”、市十二中“永盛班”、洛阳外国语学校“外语实验班”、市十五中“方略实验班”、市十九中“宏志班”、市二十二中“安博班”、市外语实验高中“外语实验班”、市第二实验中学“创新素养班”、市四十中“英才班”、市四十三中“石化科技实验班”、市四十六中“宏志班”、市五十九中“本色教育凤凰班”、河科大附中“卓越实验班”。
　　第二批
　　●公办高中：市一中、市二中、市四中、市九中、市十二中、洛阳外国语学校、市十四中、市十五中、市十九中、市二十二中、市外语实验高中、市回中、洛阳师院附中、市第二实验中学、市四十中、市四十三中、市四十六中普通班、市四十六中艺术班、市五十九中、洛阳第八中学伊滨校区。
　　●民办高中：市梅森中学、河南枫叶国际学校、市长春中学、市欧亚国际双语学校、市华洋国际学校、市国际学校、市佳林学校、市华夏外国语学校、市宏瑞达学校、市东方外国语学校、北大孟津附属实验学校、郑州一中教育集团洛阳市伊河高中(伊川县)、宜阳县双语实验学校、洛阳市博达学校(新安县)、伊滨国瑾实验学校。
　　备注：
　　1.未注明招生范围的面向城市区招生。
　　2.民办学校不划定招生范围。
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2015青岛十九中科技创新人才培养班招生政策
来源：中考网整理&&&&作者：紫涵&&&& 15:15:39
　　欢迎关注中考网微信（ID：zhongkao_com），2015年中考真题、作文、查分、分数线、填报志愿、录取全程跟进！
　　青岛十九中科技创新人才培养班（以下简称科技班）是经青岛市教育局批准，以培养创新拔尖人才为目的的特色班，该班为公办性质，面向青岛市内三区，招收2个班共80名应届优秀初中毕业生，单独录取，单独编班，校内寄宿。
　　一、培养目标
　　为探索实践拔尖创新人才培养模式，培养&具有敢于质疑、勇于求异，善于探究、勤于实践的原创力&的高素质的尖端领袖人物，提升学生将来在国内外的竞争力，学校将对具有高度责任心、执着进取和质疑的精神、超常的悟性、主动学习与探究的品质的学生，在创新素养方面进行重点培养，成立&科技创新人才培养班&。
　　坚持课程改革、课堂教学改革、教育评价改革，以信息化手段为支撑，突出科学和技术领域的学科探究实践、突出多样化的课程选择，满足不同学生的发展需求，培养素质优良化、学习终身化、思想国际化、创新个性化人才，实现学生的多元优质发展。
　　二、培养方式
　　1.适才课程支持：科技班单独设定课程课时标准，融合普通高中基础课程、科技创新实验课程和大学先修课程，实行模块教学和学分制，同时考虑海外研修、大学课程体验、社会实践活动的安排。组织学生参与科技前沿创新小课题研究，积极参与&国际中学生科学与工程大赛&、&全国科技创新大赛&、&明天小小科学家评选活动&或学科奥赛等品牌赛事。
　　2.双导师制规划：采用&校内导师+校外专家&的双导师制，学校与省市内高校、研究所合作，采取&请进来、走出去&的方式，让校外专家参与到课堂教学和研究活动中来，共同规划学生成长。
　　3.教学方式变革：教学以学生为主体，充分发挥学生的能动性，学生以自主学习、探究性学习、小组合作学习和科学实验探究为主要学习方式。配备&电子书包&，促进现代信息技术与课堂教学深度融合。
　　4.创新实验成为学习常态：学校建设大量体现现代科技前沿的创新实验室，另设创意工作坊和通用技术实验室等。与国内著名高校和科研院所合作共同培养科技创新人才，让学生有大量机会在高中阶段走进国家实验室，走到著名学者和科学家身边，在专家的指导和影响下不断成长。
　　5.校内外联合培养：学校与国内著名高校和科研院所联合，充分利用校外教育资源，大学课程进校园、大学教授进讲堂。根据课程和教学的需求，把校外教育资源纳入教育教学之内，为学生校外学习和实践搭设平台。
　　6.全额奖学金资助：对于&科技班&学生，每年有学校&创新人才奖助学金&提供研究奖励和学习资助。
　　三、课程设置
　　学校开展创新人才课程体系的研究与开发。
　　（一）课程体系
　　1.国家课程
　　着力进行国家课程的校本化研究，根据学生知识基础和认知能力创造性地实施国家课程。以《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》、《山东省普通中小学课程实施水平评价方案(试行)》、《山东省普通高中学生学分管理暂行规定》等为依据，确保学生完成相应的课程修习。
　　2.学校课程
　　大力研发基于创新人才培养需求的学校课程，大量开设科学实验课程，引进大学先修课程，开发开设学校拓展课程，形成丰富多彩、特色鲜明的学校课程体系。包括：基础科学、生命科学、环境科学和高新技术科学四大研究领域，开展科学考察和研究，培养创新思维，培育科学精神和中国情怀。
　　（二）课程目标
　　通过对各学科内部和学科间知识的整合，将更多的时间用于面向学生发展的特色课程，加强学生自主研修课程，发展每一个学生的综合素质和个性特长，培养学生较强的创新思维能力、质疑能力、发现问题解决问题的能力、较强的动手实践操作能力，形成科学精神和创新思维，达到充分发挥学生潜能的目的。
　　（三）阶段划分
　　第一阶段：高一第一学期，专家系列讲座，参观，科考活动，培养学生的兴趣和科学方法;
　　第二阶段：高一第二学期和高二，根据学生研究的兴趣，在专家教师指导下，进行课题研究，每人完成2&3个课题;
　　第三阶段：完成第一第二阶段课程基础上，学生设立自己的研究志向，与大师对话，进行自我设计，专业选择。
　　四、保障措施
　　1.组织保障
　　成立青岛十九中&科技教育创新人才培养&领导与工作小组。领导小组职责:负责各类方案、制度的制定、实施、监控工作;争取教育行政部门和高校政策支持;签订合作培养、招生录取协议;与创新实践基地、社区等签订协议;保障经费落实。工作小组职责:全面落实各种实施方案，落实国家课程，开发特色课程，研究教学管理、改革评价方式，组织各项活动，完成具体任务。
　　2.资源保障
　　积极争取国家省市教育科研部门的指导，形成智力支持;加强与高校合作，积极引进高水平实验室等资源:形成高水平、多样化教育团队；加强与教育发达地区的交流，与初中各校结为联谊校，实现学生生源和升学的多元化。
　　3.物质保障
　　设立&科技教育创新人才培养&专项经费，通过自筹资金、社会基金、上级预算拨款，用于硬件设施(实验室、计算机等)投入和教育教学费用(如特聘专家、课程建设、外出研修、参观考察、组织活动、课题研究、竞赛表彰等)
　　4.师资保障
　　通过系统的教师培训与培养工程，建设一支具有强烈社会责任感，有主动学习与探究的品质，具有创造动机与创新能力的管理人员与专业教师队伍。在课程开发与实施、教师专业培训等方面形成联合培养的机制，达到拓宽学生培养渠道、丰富学习经历的目的。
　　五、报名与咨询时间
　　友情提示：
　　学校于4月11、12、25、26日，5月3、9、10、16、17日，上午8:30-11:30，下午1:30-4:30，在校园内举行&高中招生咨询学校开放日&，欢迎家长和考生前往咨询。
　　校址：青岛市市北区台东一路118号
　　招生咨询电话：
　　（乘2、11、19、25、28、32、104、110、119、125、206、212、218、219、220、222、225、226、227、229、232、301、308、314、320、368等路公交车至十九中站、延安路站、延安路北站）首师附中六年一贯创新教育实验班情况介绍
一．创新教育实验班的实验方案介绍&&& 党的“十六大”提出教育要为国家培养一大批拔尖创新人才。&&& 首都师大附中打破常规进行创新教育实验，以探索培养“创新人才”的有效方式。该实验班以“大主题（素质教育）、长时段（初、高中六年一贯）”为特点，在课程设置、教学方式等方面进行实验，目的在于探索以培养创新精神和动手能力为主要特征的素质教育新路。实验的主要原则是整体与阶段相结合原则，即打破初、高中的学制界限，在“六年一贯”的基础上，重新构建教学段，依据学生身心发展的特点和接受能力，重新整合课程内容，最大程度减少教学内容上的重复和不必要的应试训练。充分利用北京独有的博物馆、科技馆资源开设博识课，体育、音乐、美术等课程改为综合美育、综合体育。把信息技术、英语、理化等学科作为特色，在教学方式上充分利用首都师大附中领先的现代网络教学设备，探求探究性学习与研究性学习的有效方式。设置了“二加三加一”的三个教学段，即用二年的时间基本完成语、数、英等主要学科的原初中阶段课程教学任务，同时对部分学科课程进行必要的调整；用三年的时间完成原初中部分科学学科及高中所有学科的教学任务；用一年的时间进行拓展性的知识专题讲座，系统复习高考学科，适当选修大学一年级课程，准备好中学向大学过渡。对部分优秀学生提供提前一年高考的条件。使整体与阶段结合，顺应学生最近发展区，适度超前发展。创新教育实验班的一切教育教学行为都围绕着“创新教育”展开，在创新教育实验班的教育过程中，以学生为出发点和归宿，一切教育措施都是为了学生的全面发展与个性的发展而选择设计的，同时让学生在教育过程中与教师一起选择、设计和完成多种教育活动。二． 实验班开设的课程很“新鲜”&&& 为了给学生的创新精神建构深厚的文化底蕴基础，创新教育实验班开设了以“博闻广见、卓有通识”为基本理念的“博识课”。这门课将参观访问、专家讲座、交流探讨、实践制作、论文撰写等融为一体，拓宽学生的人文、科技视野，让学生不断接触祖国深厚的文化积淀和最新的科技发展，形成渊深广博的文化底蕴，不仅为创新精神，也为学生整个的素质结构打下良好的基础。两年以来，外出参观访问已超过30次，组织各类讲座40余场，学生撰写论文数百篇，有些论文还受到首都师大、南京师大专家学者的好评。2002年，该课程被确定为国家“十五”重点课题“初中校本化课程开发与研究”的子课题，它将在首都师大附中的创新教育实验班长期坚持、完善下去。&&& 创新教育不仅要培养出能力拔尖、情操高尚的人才，还要培养出身体健康、富有审美情趣的人才。为此，创新教育实验班开设了综合体育和综合美育课，综合体育课弥补了传统体育课或机械枯燥、或一盘散沙的弱点，开设轮滑、网球、乒乓球、羽毛球等项目，由学生自主选择，既增强了学生的兴趣，又传授给学生锻炼身体的一技之长。综合美育课将管乐团、女生形体、陶艺、十字绣、装裱、贺卡制作、基础美学理论等项目综合，既教给学生欣赏美的态度、方法，又教给学生创造美的技能。三．实验班重在培养学生创新能力&&& 创新教育不是单纯培养学生发明创造或实际制作能力的技巧教育，它要做的是全面发展学生的创新意识、创新能力，最终形成学生的创新精神。因此，创新教育实验班的老师们十分注意让学生在日常学习、交流讨论、科技制作、论文撰写等活动中，潜移默化地形成创新意识、培养创新能力。同时，创新教育实验班进行了评价方式的改革，吸收形成性评价、发展前景预测、文件夹评价等长处，形成了多元化的评价方式。&&& 两年以来，实验班学生共有35人次获国家级各类学科竞赛奖，其中一等奖13人次；48人次获北京市学科竞赛奖，其中一等奖5人次；153人次获海淀区学科竞赛奖，其中一等奖36人次。学生的创新精神和创新能力都有了大幅度提高。创新教育要培养的不是空有学识的一偏之才，而是人格健全、情操高尚、符合时代要求的拔尖人才。因此，创新教育实验班特别注重德育工作。开展了包括社会法制教育、心理健康教育、行为养成教育和非智力因素综合教育的综合德育实验。两年以来，实验班共有6人次被评为市、区级三好生和优秀学生干部，创三年级王寰中同学作为海淀区唯一的学生代表参加了2003年7月召开的第 15次共青团全国代表大会并入选大会主席团。四．创新教育实验班的招生方案介绍&&& 该实验班招收对象为有本市户口的应届小学毕业生中的优秀者，招生规模两个教学班，一般于每年五月进行测试（具体招考信息请到时查询 ），侧重考查学生的逻辑思维能力，采用心理、逻辑、思维、语言等综合性面试方式，分初试与复试两次进行，复试决定录取。被录取的学生收取国家规定的学费。
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舟山市教育局关于组织做好舟山中学2014年创新实验班招生
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划片方案：
2014青岛崂山一中二中开设科技创新实验班
来源：&&&& 19:56:06&&&&&&&&标签：
　　青岛奥数网 青岛市教育局关于同意崂山一中、崂山二中开设科技创新实验班的批复
　　崂山区教育体育局：
　　你局《关于普通高中学校增加实验班的请示》（崂教发[2014]19号）收悉。经研究，同意崂山一中、崂山二中自2014年起，各招收1个科技创新实验班，招生规模为每班40人。
　　希望崂山一中、崂山二中严格规范办学行为，在执行国家课程方案的基础上，制定实验班课程方案，加强实验班师资配备，完善教育教学设施，创新人才培养模式，满足学生全面而有个性发展的需求，促进学校多样化发展和特色建设。学校实验班招生重点考查学生的综合素质和兴趣特长，尊重学生的自主选择，不得将实验班办成重点班。
　　希望崂山区教育体育局加强对开设高中实验班学校的监管和指导，及时总结实验经验，确保实验班招生和教育教学工作稳步开展。
　　青岛市教育局
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