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提高幼儿园户外游戏的有效性
上传: 饶宇 &&&&更新时间： 20:11:31
作为一名幼儿教师应该多找机会让孩子参与户外游戏活动和体育游戏，同时在活动的过程中，应给予正确引导和帮助、培养幼儿的良好生活习惯和收拾玩具的习惯。 　　创设游戏随机教育 自由发挥习惯养成 互帮互助增强体质 密切交流和谐发展 　　为了贯彻落实《规程》&促进幼儿身体正常发育的协调发展，增强体质&这一保教目标，我们朝阳幼儿园根据要求，安排了足够的户外活动，以保证幼儿的生长发育。经过多年的实践证明，丰富多彩的户外活动，不但有利于幼儿一日活动的开展，而且对幼儿身心和谐发展有很好的促进作用。 户外活动我们本着以玩为主。玩，在户外活动中占有极其重要的位置，它能促进幼儿智力的发展。活动本身就是让幼儿充分休息大脑，活动神经，是幼儿最高兴的时刻。当下课时，孩子们就象一只只快乐的小鸟，在操场、草地上，尽情地嬉闹玩耍。通过玩不仅使幼儿休息大脑、活动神经，同时，也发展和培养幼儿的语言、智力及想象力、创造力。孩子们爱玩、好玩。我们就要抓住这一特点，积极引导和组织幼儿开展一系列的集趣味性、艺术性、创造性于一体的游戏活动。前苏联教育家马卡连柯曾说过：&游戏在幼儿活动中具有极重要的意义，具有与成人活动、工作和劳动同样重要的意义。 　　一、应多找机会让孩子参与户外游戏活动和体育游戏 　　现在正直隆冬季节。孩子小，怕冷现象屡见不鲜，孩子们不愿到户外参加活动。但是孩子对雪却别有一翻感情。我们可以针对这一爱好，抓住机会来激发孩子、走出温暖的活动室。来参加堆雪人、滚雪球、打雪仗等一系列活动。让孩子在活动中逐步取得乐趣。为让户外活动开展的有声有色打下了好的基础。 　　二、 加强户外体育活动，增强幼儿体质 　　幼儿期是骨骼、心脏、大脑等器官迅速发育成长期，运动系统、循环系统、神经系统、呼吸系统的功能正在不断完善，思想意志也逐渐形成。要是幼儿茁壮成长，必须加强户外活动。我们充分利用早操、体育游戏、户外自由活动时间加强锻炼。早操时，尽量延长活动时间，加大运动量，采用全幼儿园统一做操、全班统一进行 &八个一&活动、或做模仿动作等方式，进行全面锻炼。我们还为幼儿创设多种多样的区角活动。另外我们为幼儿们开辟了沙地、戏水池、饲养角。还准备了很多健身器材。如轮胎、手铃、健身圈、沙包、踺子、皮球、跳绳等。让幼儿们自由选择器材进行活动，锻炼身体。并很好的接受日光浴。 　　三、在活动的过程中，应给予正确引导和帮助 　　苏联教育学家诺金娜指出：&游戏是幼儿时代的忠实伙伴，游戏比任何形式的活动都更适合幼儿的要求，比任何形式的活动都容易促使幼儿的教育&。游戏是幼儿最喜欢、最需要的活动，是对幼儿进行全面发展教育的重要手段。但对于幼儿来说，游戏并非完全是其自发的活动。同样需要模仿和学习。特别对于年龄较小的幼儿来说，就更需要成人作出适当引导，激发幼儿去玩。这样，幼儿才可以产生想象，根据记忆、表象、运用素材去丰富游戏的内容和情节。但并不是所有的游戏对孩子都起好的作用。家长应多关心、了解、帮助孩子做游戏。及时发现问题，及时解决。例如：在活动中如果幼儿在模仿电视里的个别镜头，大人们打架、酗酒等不良行为时，我们要及时纠正孩子的不良行为，讲清道理，说明利害，从正面引导孩子去玩。 　　四、在活动的过程中培养幼儿的良好生活习惯 　　特别是小班幼儿参加户外活动，教师要进行随机教育。逐步来培养幼儿们的独立能力，形成良好的行为习惯。如：我班来了一名叫寒寒的孩子。寒寒长的虎头虎脑甚是可爱，可是他自小让妈妈一个人带着。养成了不少坏习惯。记得刚到幼儿园时，他妈妈总怕孩子不会玩，怕孩子摔疼摔伤，总陪在孩子身边，时间一长，就养成了依赖成人的习惯，不会自己去思考问题，也影响到孩子人格的健全发展。 看到这些我们采取了随机教育和说服教育。经过我们的努力，孩子的行为习惯和独立能力得到了很好的改善。所以老师要给予幼儿创造空间。鼓励幼儿与伙伴一起参加户外游戏，让幼儿从游戏中得到锻炼，在与同伴的游戏中发展幼儿的合作意识。 　　五、培养孩子养成收拾玩具的习惯 　　孩子的游戏离不开玩具和器材，在孩子活动完后，就应该让孩子养成收拾玩具的习惯。这样可以养成幼儿爱清洁的好习惯，提高幼儿的审美能力和自我照料能力，为将来做事井然有序、善始善终、有责任心打下基础。但这种习惯的养成，成人不宜采取强迫的方式逼孩子去收拾。而应用游戏的方法去不厌其烦的引导孩子去收拾。如&轮胎想妈妈了，我们把它快送回家吧；手铃累了，快把它放到篮子里休息吧&习惯成自然，久而久之，孩子会很自然的自觉的收拾自己的玩具。 　　幼儿在参加活动时才感觉到自己是游戏中的主人，以增强幼儿自己的自信心，这种良好的自我感觉，使幼儿的态度积极，精力集中，思维敏捷，在玩玩乐乐中增加了知识，增长了才干，发挥了他们潜在的智慧和能力。
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文明上网,理智发言大班健康活动:《户外体育活动游戏》教案
《大班健康活动:“户外体育活动游戏”教案》摘要：多种玩法，提高创造能力与探索能力。 3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。 三、活动准备：纸箱人手一个（高度不同） 音乐（轻快） 彩旗 多于幼儿人数的水果 空篮子一只场地图：用纸箱布置的...： ◇ [幼儿园大班健康教案]游戏　 ◇ 开发多种体育器材优化幼儿　 ◇ 幼儿园户外体育活动的发展　 ◇ 幼儿园户外体育活动的发展　
　　一、设计意图：
　　幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了&灵巧的身体&系列活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。
　　二、活动目标：
　　1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。
　　2、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。
　　3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
　　三、活动准备：纸箱人手一个（高度不同） 音乐（轻快） 彩旗 多于幼儿人数的水果 空篮子一只场地图：用纸箱布置的小山坡&&山洞&&&汽车（移动工具）&&&医院四、活动形式：小组 个别五、
　　活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作六、
　　活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力七、
　　活动过程：
　　（一）、利用纸箱进行准备活动利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。
　　（二）、鼓励幼儿自由探索与交流分享
　　1、启发观察，激发兴趣。
　　师：&刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。&教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　2、创设情境，自由探索。
　　1）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。
　　2）师：&现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！&以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。
　　3、激发兴趣，创新活动形式。
　　师：&刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢？你们试试看吧！&教师启发性的语言，调动幼儿继续探索不同的玩法，教师观察指导，发现好的及时鼓励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励
　　幼儿在游戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。
　　（三）、游戏竞技《送水果》师生共同布置场地（如图），把幼儿分组，进行平行游戏。
　　集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开着小汽车（纸箱）快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。
　　（1）在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。
　　（2）在跨跳环节中，教师设置了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。
　　（3）评价环节中，对速度最快的一队进行鼓励，把彩旗发给各队。
　　（四）、结束部分：播放音乐放松身体，结束活动。
&最新发布信息&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?日期：不算什么，但对这些只有2-3岁的孩子来说，是一个质的飞跃。
为了让宝宝们增强体质，我们为宝宝们安排了丰富多彩的体育游戏和户外活动，本学期，我们宝宝有了体育课，根据幼儿的年龄特点设计的体育游戏，，&小兔采蘑菇&&wolf wolf are you hungry? &&过小河&等等都是他们喜欢玩的，足够的户外活动时间，充足的日照，是保证宝宝健康生活的必要条件。
二、多彩环境的创设，给宝宝带来新的体验和感受
游戏一直是孩子最喜欢的，每天宝宝都在游戏阿訇增长着本领...体育游戏和户外活动的相关内容日期：户外活动关照花粉过敏症儿童 天气转暖，又是享受户外活动的大好时节了。可是有的孩子在晴好的天气外出游玩时，不是流鼻涕、打喷嚏，就是流 眼泪、浑身痒，这就是我们常说的“花粉过敏症”。 “花粉过敏”有没有遗传因素？目前看也不是十分肯定。有的过敏儿童的父母...日期：户外活动 这个五龄的婴儿很喜欢到外面玩，天气好的时候，尽量多带孩子到户外玩玩，那怕让孩子坐在婴儿车上到外面转一周．也好，假如有草地，铺张毛巾，可在那里进行目...日期：家庭体育游戏10则 注：适合3岁以上幼儿 过小桥 目的：1.锻炼幼儿的平衡能力。2.培养幼儿遇到困难时的反应能力。 准备：场地上画两条间距20～30厘米的平行线，当小桥。 玩法： 1.孩子...日期：送小动物回家小班体育游戏 活动目标; 1、培养幼儿运动的兴趣。 2、发展跑、跳的能力。 3、继续练习听信号做动作，看标志做动作。 活动准备 1、小动物玩具或图片若干（数量与幼儿人数相等） 2、场地如图所示 活动过程 1、准备活动 (1)教师和孩子一边唱《走路》一边模仿歌曲里日期：大班体育游戏活动设计：多变的绳子 ［活动目标］ 1、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识与能力。 2、能创造性地运用多种方法玩绳，发展幼儿的创造性思维。 3、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。 ［活动准备］ 1、长短、粗细不同的绳子若干。 2、布置小河、铁丝网、山日期：幼儿体育游戏：传帽子 目标 提高幼儿的应变能力。培养幼儿活泼开朗的性格。 准备 小草帽20顶。 玩法 将幼儿分成人数相等的两组，成八字形（如图）排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。游戏开始，各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从日期：户外活动不能用肉眼看太阳 用肉眼看太阳是指在不戴任何防护镜的情况下，直视太阳。在户外活动或旅行时，都要小心，不要直视太阳。 直视阳光是非常危险的事情，它会灼烧人们的眼睛，引发白内障等疾?Ｈ绻?艄饧?浚?蚰阕⑹犹?艄?茫?踔粱岬贾率?鳌?长...
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求幼儿园中班户外体育游戏（尽量少用教具）
拼图，搭积木，画图，写毛笔字，户外么踏青郊游，跳大绳，踢毽子，捉迷藏
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出门在外也不愁浅谈通过户外游戏活动促进幼儿身体健康
作者单位：晋西第四幼儿园& 姓名：贾素涛
&&& 【摘要】健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。
&&& 【关键词】& 户外游戏活动&&&&& 健康
&&& 【正文】
&&& 《幼儿园教育指导纲要（试行）》第一部分总则的第四条指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要&开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力&，&在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度&。这使我们强烈地意识到：健康教育的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。而户外游戏活动，则是达到这一目标的有效途径之一。
&&& 广义上讲，健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。
&&& 幼儿正是通过在幼儿园里不断参与学习、生活以及丰富多彩的活动，才使得身体发育、机能发展，由此可见：幼儿园户外游戏活动对幼儿的健康有着极其深远的意义。
&&& 一、户外游戏活动的作用
&&& 学龄前阶段幼儿身体生长发育迅速，可塑性大，身体各器官的系统尚未发育完善，身体形态结构没有定型。为此，一些根据幼儿生长发育规律，为幼儿开展户外活动科学地提供条件，并充分利用户外的日光、空气、水等自然因素作适当锻炼而创设的游戏活动，对提高孩子各系统、各器官的生理机能和发展孩子个性、促进身心孩子健康起到较大作用。
&&& 二、户外游戏活动的组织与实施
&&& 1、创设良好的户外活动环境是重要的物质前提
&&& 幼儿园提供的户外环境和物质条件都直接影响着户外活动的开展，我们因地制宜，设置能促进幼儿身心发育的户外环境，为幼儿开展户外活动创设良好条件，坚实平坦、开阔的操场，万紫千红的小植物园，绿树成荫的小乐园。全园供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的运动器械和多功能大型玩具。由于户外活动场地环境优美，布局合理，结构完美，格调统一，造型别致，内容丰富，色彩协调，达到绿化、美化、教育化和儿童化的要求 ，适应幼儿兴趣和需要，使儿童感到舒适、安乐、愉快和具有吸引力，成为儿童锻炼身体、自由嬉戏、促进幼儿体智德美和谐发展的小乐园。
&&& 2、户外活动制度化，保证充足的户外活动时间
&&& 合理地安排组织户外活动，使幼儿在一天生活中动静交替地进行不同性质的活动，能预防神经系统的疲劳，保持身心愉快的情绪，并起到全面锻炼身体作用。我们保证幼儿一天户外活动时间不少于两小时。具体安排是：上午室内集体活动后进行一小时的户外游戏和自由活动；下午起床后进行一小时的户外体育游戏和自选活动 ，吃饭后在本园内进行半小时以上的散步和较安静的游戏活动。
&&& 3、科学合理安排户外活动内容，培养户外活动兴趣
&&& 我们在安排户外活动时，根据幼儿生理、心理特点和教育教学工作需要抓了四个结合：
& （1）集体活动和自由活动结合。 幼儿园生活中过多的集体活动不可避免地压抑了幼儿的天性，幼儿在自由活动中情绪愉快，自由交往，大胆去发现、去探索大自然的奥秘。所以我们除了有计划组织一些集体活动如体育游戏、参观等，还适当安排一定时间让幼儿自由结伴活动，让幼儿根据自己兴趣爱好和身体情况，随心所欲地选择玩具，调节活动量，享受自由玩耍的乐趣，对培养幼儿的自主性、善于思考、独立克服困难都有极大好处。
& （2）户外活动与大自然密切结合。 在开展户外活动时我们注意利用户外的新鲜空气、充足的阳光和水对幼儿进行锻炼。我们坚持一年四季定时开窗通风，保持室内空气流通；早饭后让幼儿精神饱满地到户外做操，吸收新鲜空气，并根据气温情况增减衣服，尽量使皮肤接触空气。一年四季都坚持让幼儿接触阳光，夏季在树荫下进行活动，让幼儿接触到太阳的散射光和反射光，避免夏日曝晒。随时注意观察幼儿的反应，发现异常情况及时处理或暂停锻炼。
& （3）户外活动与各科教育活动结合。传统的教育活动，多数利用图片、标本、幻灯在课堂给孩子灌输知识。我们觉得这对面向全体是很难顾及的，因为图片和标本是有限的、静止的，只有大自然才能给孩子活的教材活的教具。因此，我们根据教育内容就地取材，利用园环境中的有利条件，让孩子们充分利用感官获得直接经验，我们组织幼儿到小植物园认识花卉；还组织幼儿到田野去观察田园景色、季节特色，观察农作物等。每天幼儿还到自己的小种植园地浇水，观察植物生长过程 。孩子们对这些户外学科学活动兴趣浓厚，主动探讨、谈论，既满足了幼儿的好奇心，又活跃了身心。
&&& 有些语言活动也可以在户外进行，如散步时朗诵诗歌和散文，草地上开故事会；数花卉、拾落叶、辨别空间等学习数的概念。大自然也是幼儿欣赏美、感受美的场所，幼儿在草地上、操场上听音乐翩翩起舞。所以各科教学都可以根据教材内容、目的等，从小课堂走向大课堂。这样，幼儿既得到大自然所赋予人体所需要的&养份&，又能在大自然的活教材中轻松、愉快、主动地学到知识，发展了能力。
& （4）户外活动与各类游戏结合。 我们开展户外活动，一般以体育游戏为主，体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们根据幼儿身心发展特点和动 静交替原则，寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿的视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。 《纲要》指出：&教育活动的组织形式应该根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。&为此，我们将&以集体活动为主&的传统的体育活动方式，与实际情况相结合，采取了多样化的组织形式，例如在《跳绳》活动中我们为幼儿提供了各种各样的跳绳，让幼儿自由选择后分散玩，教师观察幼儿的玩法，在分散活动中幼儿非常的有创意，想出了许多的玩跳绳的方法，有二人摇绳，一人或多人跳的，有一人跳的，有一人跳前面带一人或前后各带一人的各种跳法。以一人独跳变化最多，有双脚跳、单脚跳、迈门坎、 麻花阵、旋风、倒抡绳、跑跳、蹲跳等花样。当幼儿尽情的玩耍后，我们让玩得有特点的幼儿来介绍玩法，组织集体幼儿进行练习，或将好的方法告诉幼儿，引导他们自己进行练习。还开展一些民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等活动，只需是简单的材料就可进行，不受幼儿人数的限制，让幼儿在想象情境中愉快地游戏，使户外体育活动更富特色。来自于幼儿的东西是幼儿最感兴趣的，所以在组织活动时，不要让孩子在教师预设的活动中随着老师转，而应大胆地放手，让幼儿拥有活动的选择权，成为户外活动的真正主人，使户外体育活动达到活而不乱、有条不紊、生动活泼。从而提高幼儿的身体素质，发展幼儿的活动能力，丰富和活跃幼儿的生活。培养幼儿良好个性和养成自觉参加户外体育活动的习惯，而教师做活动中的协助者，总结者。
&&& 三、户外体育活动对幼儿健康的促进作用
&&& 总之，我们以户外游戏活动为切人点为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，完善了幼儿的户外游戏活动环境，在充满情趣的活动中，既提高了幼儿适应环境的能力，也满足了他们多方面发展的需要，达到增强了幼儿体质的目的，更重要的是全面提升幼儿的体能和适应环境的综合素质。促进了幼儿身心健康富有个性的发展。使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
& 【参考文献】
& 《3-6岁儿童学习与发展指南》&&& 教育部 2012年9月
& 《幼儿园教育指导纲要（试行）》& 江苏教育出版社& 2002年4月
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