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人事处西京学院招聘启事
西京学院招聘启事西京学院是国家教育部批准的一所全日制综合性普通本科高校。学院位于世界历史名城西安，现拥有全日制在校生3.2万名，学院下设9个教学单位，50多个本、专科专业，涵盖工、文、经、管、法、医、艺术等多个学科领域。根据学院发展和学科建设需要，诚聘以下人员：一、教师（一）学术学科带头人要求：副高以上职称，硕士或博士生导师。待遇：面议（二）研究生招聘专业：国际经济与贸易&&&&& 市场营销&&&&& 电子信息工程&&&&& 工程管理机械设计及自动化&&& 自动化&&&&&&& 计算机科学与技术&&& 英语汽车运用工程&&&&&&& 土木工程&&&&& 机电一体化&&&&&&& 交通运输环境艺术设计&&&&&&& 艺术设计&&&&& 服装设计&&&&&&&&& 会计学机械电子工程&&&&&&& 建筑工程&&&&& 车辆工程&&&&&&&&& 数控技术电路与系统&&&&&&&&& 电子商务&&&&& 物流管理&&&&&&&&& 旅游管理临床医学&&&&&&&&&&& 护理工资待遇：&&&&& &硕士研究生：3000元/月＋课时费&&&&&& 博士研究生：6000～11000元/月＋课时费&&&&&& 博士研究生科研启动费：50000～100000元&&&&& &提供住房(三)汽车、艺术类专业本科毕业生二、辅导员要求：本科学历，责任心强，有学生工作经验者优先联系人：庞老师&&&邮& 编：710123&地& 址：陕西省西安市长安区西京路1号&&&&&&&&&&&& 网& 址：&邮& 箱：&&&&
(作者：佚名
编辑：马天)
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西京新闻网第04版：教育展台
西京学院：民办高校怎样成功转型
——西京学院庆祝建校20周年暨应用型人才培养工作纪实
任芳 西京学院院长、国民经济学博士、中国民办教育协会副会长
&&&&建筑工程实验中心
&&&&学生实训
&&&&大学生工程训练中心
&&&&汽车检测实验实训
&&&&校企合作签约
京映湖&&&&新建本科院校怎样转型？西京学院新任院长任芳提出，西京学院要转型与创新，进行“二次创业”，建设高水平“西京大学”。
&&&&2011年，经国家学位办批准，西京学院成为首批实施“服务国家特殊需求人才培养项目”的全日制专业硕士研究生培养单位，首批2个试点专业，是全国领先、西部仅有的具有研究生教育资格的普通民办高校。经过20年发展，西京学院已形成以工为主，理、经、管、文、艺、医等多学科协调发展的普通高校。
&&&&在任芳看来：“孙子在《势篇》中有句‘善战者，求之于势，不责于人’。在社会生活中，势的考量也极为重要。于个人处世言，尚且讲审时度势，把握大势；于学校转型发展言，更需因势而谋，应势而动，顺势而为。民办高校最大的优势就在于灵活的办学机制和体制。民办高校具有转型快的优势，具有较强的创新活力。民办高校张力的释放，也就在于机制和体制优势”。
&&&&&高度契合国家战略，培养高级应用型人才
&&&&该院自2001年起就致力于探索高职高专应用型人才培养模式。该院2005年成功升本后，核心竞争力快速提升，人才培养水平显著提高。在此基础上，该院思路超前，2010年和2011年，作为全国仅有的一所民办普通本科高校，主动邀请国家教育部门评估中心对其开展本科合格评估，并取得合格成绩。通过评估，该院理清了办学思路，进一步坚定了举办应用技术型大学的初衷和决心，并不断深化应用型人才培养内涵，总结和升华应用型人才培养模式规律。该院明确“走产学研结合道路，培养高级应用型人才”的办学定位，着重培养学生“将科学转换为技术，将技术转换为生产力和产品”的能力。
&&&&该院自2012年3月正式启动章程制定工作以来，以《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》及有关法律法规为依据，立足学院实际，分析学院特点，广泛开展调研，多方征求意见，反复讨论修改，重新制定了《西京学院章程》。该院章程明确指出：“西京学院的办学定位是根据社会需求和学院发展实际，统筹规划学科专业布局，优化结构、突出重点、强化特色、错位发展。立足陕西，面向西部，辐射全国，培养德、智、体、美全面发展，基础扎实，适应性强，具有创新意识，满足现代生产、建设和管理一线需求的高素质应用型人才。学院提倡和发扬在艰苦办学的历程中所形成的无私奉献、挑战极限、追求成功、追求卓越的精神，努力把学院建设成特色鲜明的高水平民办大学。”
&&&&此次国家教育部门提出引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型，而该院在陕西省新建本科院校中是关于职业教育的学历层次最齐全的，既有高职高专，也有应用型本科，还有专业硕士，有健全的应用型人才培养体系。可以看出，该院在坚持应用型人才培养的办学定位是正确的，也是高度契合国家战略的。
&&&&《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》提出：要建立高等教育分类管理体系，要加快建设现代职业教育体系，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。中国的现代化建设不仅需要一大批拔尖创新人才，还需要数以亿计的技术技能人才，将科技进步的重大成果应用到生产、生活领域，推动产业转型升级和经济社会向前发展。大众化的高等教育，更需要加快先进技术的转移、应用和积累，把培养面向现代生产服务一线的高素质技术技能人才作为自己的主要任务之一。
&&&&应用技术型高校因时代而生，部分地方本科院校转型发展势在必行。“转型期就是机遇期，要抓住这一转型机遇期，进行‘二次创业’，使西京学院教育改革向全方位、深层次、多领域拓展。”任芳说。
&&&&在办学20年之际，该院正式开启了以转型创新为主线的“二次创业”新征程。2014年伊始，该院会聚精英骨干赴新加坡南洋理工大学培训，经过系统培训后，该院制定了学院中长期发展战略规划并将2014年定为转型创新年，既有管理体制机制的转型创新，又有人才培养模式的转型创新。该院新一届领导班子在科学规划特色鲜明的高水平应用型大学之路上倾注了大量心血，“走产学研结合道路，培养高级应用型人才”的办学定位得到了进一步明确，该院转型创新由此全面展开。不难看出，该院在坚持应用型人才培养的办学定位上的认识是到位的。
&&&&&坚持产教融合，不走经院式办学老路
&&&&西京学院转型，在三方面发力：
&&&&一是从外延发展到内涵建设的转型。该院确定不再比拼外延发展，而是专心于内涵建设。该院已决定压缩规模，每年减少2000学生，目标是使学生数稳定在20000人左右，只有这样才能使学校集中精力抓质量建设，克服大而弱的办学弊病，提高学院的竞争力和生命力。
&&&&二是从闭门办学到开放办学的转型。该院不走传统的经院式办学老路，开门办学，人才培养与产业发展和社会进步紧密契合，面向生产一线着重培养学生“将技术转换为生产力和产品”的能力。这既能改变人才培养与社会需要脱节的现象，也符合当今世界人才培养的发展趋势和根本要求。
&&&&三是从培养单一型人才到培养复合型人才的转型。网络教育（MOOC、EdX等）的兴起与快速扩张，使得大学绝不能仅仅向学生传授知识，而必须为学生提供更多的人文素养、人际交流和一技之长等。因此，该院遵循人才成长规律和需求，制定了“通识加技能、科学加艺术”的复合型人才培养目标。
&&&&国内外研究和实践表明，“产教融合，校企合作”是培养应用型人才的重要途径。该院在借鉴兄弟院校成功经验的同时，努力探索产教融合、校企合作的办学模式，积极整合校内外多种资源，以联合教育为主要模式，实现学院培养与企业生产实践无缝对接。
&&&&通过校企合作，使企业从人才培养的旁观者直接成为全程参与者，从对人才培养无约定的接受者成为“零距离”人才培养的塑造者。企业直接参与人才培养方案制订、课程设置和教学组织，把企业对人才知识、能力和素质的需求落实到课程体系的支撑上，贯穿到教学实施的全程塑造中，实现多样性和个性化教学。
&&&&早在2007年该院就成立了产学研办公室，该院多个专业与企业合作实行“订单式”培养，从培养计划、课程设置，到招生、面试，再到教学过程，企业全程参与。企业选派工作经验丰富的工程技术人员到学院参与教学和实践实习指导，学生到企业顶岗实习并完成毕业设计，实现了毕业实习、毕业设计和就业“一条龙”。
&&&&该院积极探索有效的双赢机制。该院与陕西云海投资有限公司西安赛瑞喜来登大洒店成立“喜达屋班”；与中石化集团胜利石油管理局合作，使油田精英参与机电类人才培养方案的制定和课程设置。同时，借鉴兄弟院校成功经验和校企合作的典型实例，鼓励机电专业教师和高年级学生参与油田工程项目，共同攻关，为企业创造效益。将企业课题放在学院实验中心和工程研究院，由教授和专家主持研究，学生参与。提高企业的科技水平和产品更新率，使企业效益最大化。近年来，该院与商洛比亚迪实业有限公司、陕西省第四工程建筑公司、笛威欧亚汽车科技、上海慧聪集团西安分公司、中铁置业集团西安分公司等53家企业合作，开展定向培养。目前，该院还拥有校企合作的共建校外实习基地246个，为学生提供了良好的实习实训基地。其中，该院2012年与商洛比亚迪实业有限公司共建的工程实践教育中心和2013年与陕西省第四工程建筑公司共建的工程实践教育中心，获批陕西省大学生校外实践教育基地。
&&&&该院通过探索与实践，加强了大学的工程教育，避免闭门教学，缩短学院式的工程教育与实际工程需要的距离，促进应用型人才的培养，使企业、学生、教师共同受益，合作双赢的路子越走越宽。
&&&&根据不同专业特点，分析本专业岗位群对人才知识结构、职业能力的总体要求，建立符合应用型人才培养的理论教学和实践教学体系，进而制定西京特色的应用型人才培养的教学体系。
&&&&制定人才培养方案坚持“三个结合”。“三个结合”即：以社会需求为导向，人才培养模式改革与社会需求结合；以实践能力为重点，一、二课堂结合；以德育为先，德才培养结合。大量吸取企业和学者的研究成果与意见，坚持学以致用，强调课程的针对性和实用性，提倡“学为所用、以用促学、学用结合”的课程设置原则，针对应用技术型本科，树立应用导向的课程观，以岗位群基础理论知识和技术需要构建课程体系，构建有利于应用型人才创新精神、创新能力和实践能力培养的课程体系。逐步完善和优化课程体系，形成了课程支持能力的具有鲜明特色的课程体系。
&&&&以应用型人才培养为核心设置课程
&&&&西京学院课程设置体现了以应用型人才培养为核心，体现了对理论知识和实践能力的结合。
&&&&针对地方经济需要和该院特点，土木工程专业确定以中小型建筑工程系统的设计、施工、运行管理岗位群为重点，培养目标为既掌握建筑工程设计、施工，又懂管理的应用型人才。在培养目标中，对于确定的人才定位和岗位群，探讨学科宽、厚度，专业知识鲜活度，职业技能要求，计算机、外语等常用工具的应用能力等，探讨多方面应该达到的要求和标准。研究每门课程的作用、地位，分析专业所涵盖的知识和技术领域，整合课程体系和教学内容，明确课程间的主次关系、层次关系和内在联系，构建了比较合理的课程体系。做到外语、计算机教学四年不断线，确定了实践教学学时数达总学时的40%以上。
&&&&实施多元化考核，提升学生实践能力和学习兴趣。针对学生特点，该院自本科评估后，学生成绩实施多元化考核。考核分为两部分：一是考核平时学习情况，包括学习态度、课堂表现和作业完成情况等；二是考试形式多元化，笔试只占一部分，重点考核学生知识运用能力，要求学生结合阶段性知识学习，完成规定的学年作业和论文，要求真题论文等。例如，文科的学年论文和案例分析等，工科的学年作业和设计实践等，该院已有190多门课程实施了多元化考核。多元化考核在内容上拓宽了考试广度，突出了能力考评，在效果上引导和发挥了学生的特长，实现了以兴趣牵引，达到了提高学生学习积极性的目的。毕业设计要求真题真做，来源于企业实例，鼓励毕业生向企业投稿，每年都有学生的设计成果被企业采用。
&&&&构建与大学四年课程体系相对应的“全过程”实践教学体系。高度关注理论和实践的结合及学生实践能力、应用能力培养。在机电类人才培养模式实践中，以省级机电类人才培养模式实验区为核心，将军事训练、基础实验中心、专业实验室、校内外实习基地、机械工程训练中心、毕业设计和科技创新活动等建为八个平台，分别对应学生基本素质、基本实验技能、工程意识、实践技能、工程分析能力、创新能力及社会适应能力的培养，逐步形成完整系统的无缝隙实践教学体系。工程管理专业的学生，以项目经理为培养目标实现就业，该院组织企业和专家论证项目经理所具有的主要能力要求，以此为基础设置课程体系和安排教学内容，使学生学习内容更切合工程实际需要。
&&&&优化实验教学内容。以往实验课教学，通常是把理论课的验证作为主要实践教学内容，实验课课时安排和实验课内容比较零散，没有形成教学体系。近年来，该院在应用型本科教学和实验课程安排中，减少了一般验证性实验内容，开设了综合性实验，增设了设计性实验。计算机工程实验室和电信工程实验室将大学四年的实验课程和实验内容统一优化，形成系统完整的实验课程体系，使实验内容有机融合。全面修订实验实训教学大纲、教学计划、实验教材和实验指导书，突出嵌入式系统开发、网络安全、电子设计综合实验等内容。
&&&&改革实践教学法。在实践教学中，突出一个“做”字，让学生在实习(实训)中去体会，去深化感性认识，在“做”中得到提高。一方面鼓励学生结合专业知识进行综合设计和小发明小创造。开展大学生创新创业训练计划项目立项。如计算机专业的学生在单片机课程学习中结合综合设计，动手改造洗衣机、电冰箱等实用电器的温控系统和控制程序；自动化专业的学生从生活实际出发，设计制作方便高效的生活设施控制系统；土木工程的学生集思广益，综合设计现代化环保科学的教学用房等。截至目前，该院大学生创新创业训练计划项目获批国家立项6项、省级立项36项、校级立项120余项。同时，该院大力支持学生全面参加各级各类全国大学生竞赛活动。如全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生英语竞赛,全国大学生挑战杯科技作品赛、全国大学生挑战杯创业计划大赛、全国大学生机械创新设计大赛等等。近两年，该院已获各级各类竞赛国际奖项2个、国家奖项66个、省级奖项354个，累计参赛人数达1200多人次。通过参加学科竞赛，培养了学生的实践能力、创新能力和学习能力，达到了学科竞赛对实践课程体系和教学内容改革的巨大推动作用。将学科竞赛相关问题融入主干课程实践教学中，促进教师教学水平的提高，开创了一种“教学与竞赛互动，学生与教师相长”的新局面。通过学科竞赛切实增强了学生理论联系实际的能力。学生竞赛已经成为该院培养应用型人才的有效途径之一。
&&&&建设教师队伍突出“双师型”
&&&&应用型人才的培养要有一支高素质的教师队伍，特别需要教师队伍具有丰富的实践教学能力。该院通过外引和内培，逐步形成了结构配置比较合理、教学水平高、实践能力强、教学效果好、人员稳定的一支“双师型”教师梯队。
&&&&该院始终坚持教学以教师为根本，依据学院发展和学科建设需要，制定了师资队伍建设规划，在大力充实高职称、高学历教师的同时，确定“双师型”教师队伍建设目标。
&&&&师资力量培养上，该院正确处理提高学历和实践能力培养的关系，在青年教师实践能力培养上采取得力措施：
&&&&专业岗位认证制。要求所有教师在取得教师资格证和职称证的同时，须在两年内取得所从事专业的岗位资格证，“三证”齐全为教师基本要求。同时，大力加强实践教学环节，提高教师专业操作技能，专业教师做到了理论教学与实践教学双肩挑。
&&&&实行导师制。发挥知识渊博、经验丰富的名师传帮带作用。省级教学名师李诚人教授、蒋红英教授分别负责指导数控技术和土木工程专业青年教师的实践教学。计算机科学与技术、国际经济与贸易、市场营销和艺术设计等专业由教授级学科带头人分工负责培养青年教师的教学水平和实践能力。
&&&&建设优良的教师培养条件。该院成立了教师发展中心并组建了教师培训部，通过开展多种培训，提高广大教师的业务能力。
&&&&该院科研处以课题为牵引，建立了多个科技研发中心，为教师提供研究基地，以优越的激励措施鼓励教师参与科学研究。培养“双师型”教师离不开必需的物质条件，该院在校内建立了多个实验实训场所，为专业教师实践与教学提供了优越宽松的条件；在校外以当地龙头企业为依托，与企业携手建设一批高质量的校外实习实训基地，定期组织专业教师赴实践基地接受业务培训。
&&&&鼓励教师参与校企合作。该院要求每一个本科专业至少设立一个校企合作项目，为教师去企业生产一线挂职学习牵线搭桥，鼓励青年教师利用寒暑假带薪去企业任职。先后选派70多名教师赴企业学习一年以上并取得了专业资格证书。重点专业聘请工作经验丰富的教授级高工和总经理来校教学，青年教师教学、实践能力得到快速提高。
&&&&通过多途径培养，该院教师队伍结构日趋合理，逐步建成了既懂学科又精专业，理论教学水平高，实践教学效果好，基本满足应用型人才培养的“双师型”教师队伍。
&&&&改革成就事业，拼搏书写辉煌。西京学院20年的发展史，见证了中国民办高度教育的发展史。为了更好地培养应用型人才，西京学院正在大刀阔斧地深化管理体制、教育教学、人才培养等多项改革。展望未来，任芳踌躇满志：“西京学院向来得风气之先。为民办高校的发展探索出一条新路，西京学院责无旁贷。”（弓世锋、王登武/文&齐允/摄）
<INPUT type=checkbox value=0 name=titlecheckbox sourceid="SourcePh" style="display:none">春天,在西京大学　
白剧:白族戏曲剧种。原名“吹吹腔”。流行于云南西部的云龙、洱源、鹤庆、大理等县的白族居住地区。何时形成尚无定论,一般认为渊源于弋阳腔。
3月19日,我们和戏剧界的一些作家、评论家、戏剧艺术家,来到全国有名的民办名牌―――西京大学采风学习,举行《》发行200期座谈会,受到任万钧校长和各位领导老师的热情支持和接待。
文学艺术界到高等学府采风学习,在我们陕西还是首次,应该说具有特别的意义。活动时间恰恰是3月19日,这天又是农历甲申年二月廿九日,“九九归真”。天又下着细雨,“春雨贵如油”呀!明天又是一年二十四节气的“春分”,气象预报仍然下小雨,民间有“春分有雨病人稀”的谚语。春风细雨,文艺家围坐在一起,争相发言,磋商办刊事宜。学校又安排文艺家和师生们在校园内栽植了一片桃树,是“桃李满园”之意吧。20年前的今天,由省委直接领导的陕西省振兴秦腔指导委员会宣布正式成立。这一切都是个巧合,但应该说,这的的确确象征着我们的文学艺术事业和教育事业,春意盎然,欣欣向荣!
在这个美好有意义的日子里,我代表陕西省戏剧家协会,还要特别感谢西京大学对我们陕西戏剧艺术事业的大力支持。这些大力支持,我把它概括为“三个第一”:
西京大学第一个支持了第一部秦腔电视连续剧《山里》的拍摄;
西京大学第一个把西安易俗社秦腔优秀青年演员惠敏莉作为学校的形象代言人;
西京大学第一个支持举办《戏剧》出刊200期座谈会。
对西京大学给予我们戏剧艺术活动这“三个第一”的支持,再一次表示衷心感谢!并希望这个合作和支持长久保持,长期结缘。
《当代戏剧》1958年创刊时叫《陕西戏剧》,1985年改为现名,已经走过45年历程,出刊200期。45年和200期,是个艰苦的历程,但也是一个载入史册的基业。她的确聚集了一批剧作家、评论家、导表演艺术家、戏曲音乐家、舞台美术家的辛勤劳动成果;的确凝聚了一代又一代刊物编辑部负责人和一批又一批编辑同志们的汗水和心血;也的确体现了专业戏剧工作者和业余戏剧爱好者以及广大读者的愿望和要求。借这个机会,对长期关心和支持刊物的各方面领导、戏剧艺术家和广大读者,表示诚挚的谢意!对长期负责过刊物、从事过编辑部工作和现在坚守岗位的同志们,表示深深的敬意和亲切的慰问。
通过200期座谈会和广泛听取意见,回顾总结,汲取经验,找出差距。希望编辑部的同志们积极落实“三个代表”重要思想,坚持办刊方针,不断改进工作,永远坚守住西北地区惟一的戏剧刊物―――《当代戏剧》这个阵地;希望多向兄弟刊物学习,取长补短,刻意创新,长久保持“全国戏剧艺术类核心期刊”这个荣誉;希望把《当代戏剧》办得更加贴近实际、贴近生活、贴近,以与时俱进的新成果,奉献给广大戏剧工作者和广大读者。
摘自：　　
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西京学院是具有研究生教育资格的普通高校，同时也是国家批准的西北地区唯一一个自学考试综合改革试点单位和主考院校。学校占地1391亩，校舍建筑面积近60万平方米。现设有基础部、工程技术系、机电工程系、经济管理一系、经济管理二系、人文科学系、艺术学院、医学护理系、文理学院等9个系（部、院）和工程研究院、高等教育研究所、文化产业研究所、艺术研究所、新闻传播研究所及各专业教研室等28个教科研机构。开设22个本科专业，22个专科专业和30多个高等教育自学考试专业。现有全日制在校生3万多人。学校科学定位发展方向，其发展战略和目标：把学校建设成特色突出、优势明显、以工为主的一流应用型普通高校。办学层次定位：着力办好本科、适当发展专科、积极创新硕士专业学位教育。学科专业定位：以工为 主，经、管、文、艺等多学科协调发展。服务面向定位：立足陕西，面向西部， 辐射全国。校内建有集教学科研一体化的数控工程训练中心、建筑工程实训中心、汽车工程实训中心和工程坊(综合实训中心)、现代物流中心、计算机中心、网络中心、电视节目制作中心（电视台）筹大型实训中心，其中数控工程训练中心是陕西省高等学校实验教学示范中心，建筑工程实训中心是陕西省高职高专重点实验室。两个图书馆有藏书212万册（含电子图书），有各类教学仪器设备1亿多元。学校设有职业资格鉴定站，为学生提升就业能力提供服务。学校现有教职工1836人，其中专兼职教师1100多名。学校坚持“专家治校，教授治教”的原则,由一批享受国务院特殊津贴的专家、省政府高校咨询委员、陕西省教学名师担任各学科带头人。
学院以社会需求为导向，人才培养模式改革与社会需求结合；以实践能力为重点，一、二课堂结合；以德育为首，德与才结合努力培养培养应用型人才。在教学上，以“产学合作教学”为主要途径，“校企结合”为主要载体，在教学上推行“学以至真、工以致善、工学结合”的教学模式，由企业直接参与人才培养方案、课程设置及教学组织，把企业对人才知识、能力及素质的需求，落实到课程体系的支撑上，贯穿到教学实施的全程塑造中，实现多样性和个性化教学。通过多种途径努力培养，实践能力、职业能力、社会适应能力突出，基础知识扎实、具有创新能力的应用型人才。学校始终坚持“从严治校、从严治教、从严治学、从严治考”的方针，严格执行“学生行为十不准规范”要求，创办各种学报学刊及校园广播电视台，有近百个学生社团，积极组织开展各种文体及学术活动，学习氛围浓郁。学校重视教学科研工作。2011年，学校公开发表学术论文229篇，其中中文核心期刊论文191篇，三大检索及权威期刊论文24篇，申请专利5项，获得专利授权10项，其中发明专利2项，实用新型专利5项，外观设计专利3项。2011年学校作为第一合作研究单位参与立项的2项国家自然科学基金项目，“一种反应堆中子通量密度测量的新方法”和“实用后量子线性公钥加密的错误嵌入与通用构造”，获得纵向科研项目立项12项。2011年参与立项的1项西安市科技计划项目“新能源汽车关键技术研究与开发”，并积极开展横向合作，分别与中海油田服务股份有限公司和东华理工大学等单位签订技术开发合同。学校机电工程系被评为“全国教育系统先进集体”，同时，该系“机电类应用型人才培养模式创新实验区” 、“创意、创新、创业”电子商务应用型人才培养模式创新实验区被确立为“陕西省应用型人才培养模式创新实验区”。机械设计制造及其自动化被被评为国家及特色专业、土木工程、艺术设计是省级特色专业，数控技术、装潢艺术设计、电子商务、汽车检测与维修技术是省级重点专业。学院现有模拟电子电路、数控技术实训、装饰图案设计、网页设计及制作、会计学原理、土木工程制图6门省级精品课程，机械设计制造及其自动化课程群教学团队获批省级教学团队，另有，省级教改试点专业2个，省级优秀教改试点专业1个。学校积极开展国际间的教育、科技、文化交流与合作，与韩国培材大学设立韩国语教育中心，建立学分互认关系，学生可以赴韩参加升本学习。并与新加坡、法国、美国、加拿大等10多个国家和地区的30多所著名大学建立了校际交流及合作关系。目前，学校已和新加坡科技电子公司、加拿大汤姆逊大学、美国特洛伊大学、韩国培材大学建立合作关系。现有来自美、澳、加等10多名外教在校任教。海外专家、学者经常来校讲学、交流，先后有100多批海外著名高校、企业及社会团体、个人来校考察访问。学校积极构建“全员参与就业、全程指导就业、全方位实现就业”的毕业生就业服务体系，努力提高毕业生就业质量和就业服务水平。在上海、广东、浙江、江苏等地建有就业实习基地，积极开展校企联合，以实习带动就业，拓宽就业渠道。近年来，据政府部门统计显示，学校近三年毕业生平均就业率达到92%以上。学院参加了全国高校就业工作会议，并作了典型经验交流报告，2008年，被评为陕西省就业工作先进集体。学校近20年的发展得到了社会的普遍认可，学校先后被教育部、人保部评为“全国教育系统先进集体”；校团委被共青团中央授予“全国五四红旗团委”；学校被陕西省委省政府评为“陕西省平安校园”；被陕西省委教育工委评为“陕西省教育系统文明校园”；学校党委被陕西省教育工委评为“陕西省高等学校先进党委”，被陕西省教育厅评为“陕西省高校毕业生就业工作先进集体”；被陕西省政府授予“陕西省信用体系标兵单位”称号；被省委省政府授予陕西省“文明校园”。由于成绩突出，学校受到党和国家领导人原中央政治局常委、国家副主席曾庆红，全国人大常委会副委员长兼秘书长李建国，原全国人大常委会副委员长蒋正华，原教育部长周济，现任教育部长袁贵仁等领导同志和上级主管部门的高度赞扬。其办学事迹被中央电视台新闻联播、《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《陕西日报》等多家中央、地方媒体报道。新时期，学校正在加快改革和发展的步伐，进一步探索办学特色，加强学科建设，全面提高教育教学质量，为把学校建成为“全国民办高等强校”而努力奋斗。
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