学第大悲古寺弟子规学校，做文明人

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-15 15:20 标签： 学堂故事之弟子规
[转载]不会过时的第子规全文
&&一本传承了儒家思维的古文版“小学生行为标准”却忽然在数百年后的今天,流行大江南北。二零一零年,福州市也初步鼓舞中小学生进修《第子规全文》以清朝人的行为标准来教育现代人,否妥当?本期一同聊—&&不过时”第子规全文》&&本期掌管:刘诗诗&&本期嘉宾&&世人公益社团的义工教员&&李积良&&福州市孔子学会秘书长&&孔海钦&&福建师范大学教育学院副传授&&李涛&&福建省心理征询师协会副秘书长&&王永红&&采写记者:王进&卢锦花&孔丽&&第子规全文》一本一千来字的小册子,用现代话说,就是一本传承了儒家思维的古文版《小学生行为标准》却忽然在数百年后的今天,流行大江南北。不少黉舍甚至企业,都以其作为行为准则。&&二零一零年,以“学第子规全文、做文明人”为主题,福州市教育局下发《关于在全市中小学睁开〈第子规全文〉教育活动的告诉》鼓舞中小学生进修《第子规全文》以清朝的行为标准来教育现代人,会不会“过时”这本小册子传送出的理念又有什么劝导?&&教员节降临之际,一同解读《第子规全文》聊聊儒家保存中的师生相处之道。&&第子规全文》风头压过圣贤书&&忽如一夜古风来,大江南北的黉舍都初步推行《第子规全文》而福州更专门下发告诉,指导中小学生进修。乍一看,第子规全文》历史中的严重性似乎并不及众多圣贤书,且清朝才成书,既不参加科举测验,又不及三字经那般普及,却忽然就“红”遍了大江南北。&&清朝草根教育家&写出《第子规全文》&&第子规全文》原名《训蒙文》原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。从历史上看,李毓秀一定是排不上大儒榜的终身取得的最高学位是秀才,连范进都不及。&&现代,秀才当不了官,也当不了书院传授,只能当个孩子王…但恰是这位学历不高的夫子,兴办了一个草根黉舍,经过给小孩讲学,取得庞大成功,成功到连私塾门口周边的泥地上都留下深深的足迹。这么说来,也算是清朝最成功的教育家之一。百家讲坛之《钱文忠解读第子规全文》&&北京派出所优点&讲“红”第子规全文》&&第子规全文》盛行,还要归功于北京金海湖派出所优点耿国艳。这位优点往常屡屡给走上比如途的孩子们上法制课,有天,心血来潮,换了个把戏,不讲案例讲《第子规全文》后果这一讲,讲出“事”&&这么神?一句第子规全文,两邻居从此不斗殴&&北京金海湖派出所辖区,有一个中间村。这个村里有两位邻居,平均每年都要大打出手七八次。调解奖励都不论用。有一次,耿优点随口就说了第子规全文》中的四句话:凡间人,皆需喜欢,天同覆,地同载。大意是生涯在这个世界上,但凡间人,都要互相关喜欢,何须为大事交恶构怨呢?&&就这十二个字,让这对老迈难邻居成为了榜样邻居。&&很感人!娇宠小女孩&初步用“您”称谓妈妈&&尚有一次,耿优点给学生讲《第子规全文》时说,一眼就能看出来人身后哪个骨头是男的哪个骨头是女的白颜色的男性的骨头,灰颜色的做了妈妈的女人的骨头。为什么?由于妈妈怀孕哺乳时,把营养都给了自身的孩子。所以,妈妈的骨头,颜色是淡灰色的&&过了两天,这个黉舍里有一个本来很娇气的女孩来信了说:初步用‘您’来称谓妈妈了感觉应该用一种央求而非命令的语气,去和自身的母亲言语。&&不只改变了小孩的立场,也能矫正成年人的世界观。一本《第子规全文》如何会有这么大的效果呢?&&学生应懂啥正直?首孝悌&次谨信&&第子规全文》中间思维很简单:孝、悌、仁、喜欢。开首,等于由“第子规全文,圣人训,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁”这句话初步的如许一部承载尊师重长思维的标准,也让良多对“小霸王”忧愁不已的家长和教员,看到矫正孩子行为的一道曙光。&&缺乏力&则学文”第子规全文》指点“做学问先得学做人”&&掌管人:假如从《第子规全文》内容来分析,似乎倾向于指点学生行为标准,而非常识,但假如只是倡议标准,不是曾经有《小学生行为标准》吗?&&孔海钦:缺乏力&则学文”指的就是中国前人“做学问”要先学做人—不是去学做情面练达的狡徒,而是去学做一个有责任心、操行高的人。标准只是表面,真正传达的尊师重教的思维。一日为师,终身为父”三字经》》师说》等典籍为孩子、家长、教员三方都树立了品德底线。&&据我所知,福州鼓舞中小学生进修《第子规全文》各黉舍间惹起了很大的反响,碰到一些学过《第子规全文》学生,精神面貌就是纷歧样。
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“学弟子规，做文明人”少先队礼仪教育活动方案
礼仪是一个人修养乃至一个国家道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”身居礼仪之邦，应待人以礼。为加强学校文明礼仪建设，促进师生文明礼仪素质的提升，促进“和谐、文明”校风的形成，特制订《锦湖实验小学“学弟子规，做文明人”礼仪教育活动方案》。一、指导思想以邓小平理论和科学发展观为指导，以《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》为依据，以“促进每一个孩子的发展”和“先学做人，再做学问”为教育理念，以学习落实《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传和实践《弟子规》系列教育活动，力求知行合一，使广大师生和家长树立正确的伦理道德观和价值观，知礼明行，提升素质。二、功能与意义《弟子规》所倡导的伦理道理理念和为人处事的原则方法，是中华民族传统文化的绚丽瑰宝，具有广泛的社会影响。其教育思想仍适应当今时代的教育需要。1、《弟子规》是儒家思想文化的承传；2、《弟子规》是古代社会学童行为的规范；3、《弟子规》是现代社会做人的准则；5、《弟子规》是构建和谐社会的基石；4、《弟子规》是建设和谐校园的纲领 。三、总体思路以“人人都是礼仪之人”为发展目标，以开展“三礼”教育为整个活动的重点，倡议并引导全体师生做“有礼貌、知礼节、懂礼义”的“三礼师生”。所谓“礼貌”是指人与人交往之中应有的言语动作谦虚恭敬的表现；“礼节”是指人们互相交往之中应该遵循的表示尊敬、祝颂、哀悼之类的各种惯用形式和在公共场合应该遵循的仪式；“礼义”是指崇礼行义、廉洁知耻的道德准则，包括孝亲尊师、宽容友爱、诚实守信，坚持正义、廉洁公正、知荣知耻（如“xxxx” ）等自觉行为。讲“三礼”，是对教师与学生的基本要求，也是做人的基本准则。因此，学校大队部号召大家争做“三礼”教师和“三礼”学生。四、具体任务：（一）教职员工方面1、全员普及《弟子规》，通过观看宣传讲解《弟子规》视频、读写背《弟子规》，从思想深处领会《弟子规》精髓。（1）每位教职员工人手一本《弟子规》，认真研读，（尽量会背诵），（2）学校党支部负责对教师进行《弟子规》考查，并记录成绩，与年度考核、相关的评优挂钩。（3）结合实际写出心得或反思。（4）设立“弟子规讲堂”，通过视频或由学校骨干教师进行“弟子规”系列讲座。（5）在学校网站开设《我学弟子规》栏目，引导广大教师及时交流学习心得。2、营造良好的学习氛围，校园内及各办公室、各教室作好环境布置，有关《弟子规》的宣传材料上墙。工会适时举行教工活动，如书法、演讲、演出、比赛等，汇报《弟子规》学习成果。3、制定教工文明用语和文明教态规范，待人接物要使用文明用语，讲求文明礼貌。教师要体现文明教态，将《弟子规》学习成果体现在日常教育教学活动和言行举止之中。4、每学年举行一次学习《弟子规》优秀教师和班级心得体会交流分享大会，汇报学习成果，评选“礼仪标兵”。（二）学生方面以《弟子规》为主要学习内容，从师生互相问好、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。抓好弘扬和培育民族精神和中华民族传统文化教育活动和学生行为规范养成教育。共3页，当前第1页1
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昨天是学习传统文化第子规以来，第一次和大家分享心得
其实心里有很多想说的，不知道从哪说起，听了大家的分享给我的感触很大，大家都在生活中慢慢的改变，这都是学习第子规的好处，以后要更好的学习第子规，做一个孝顺的人
好好做就行
需要对传统的礼仪进行整理和简化，让其与现代高速的信息化社会融为一体
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