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祖国在我心间
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祖国在我心，实践在西部
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祖国在我心，实践在西部
——记西北大学暑期“三下乡”学生社会实践团活动
& && & 7月14日，早，渭南市富平县留古初级中学，一个欢迎西北大学师生暑期支教调研活动的开班仪式在学校国旗台前隆重举行，三百余名当地学子和三十二位西北大学师生共同见证着这一幕。
& && & 这是西北大学2013年暑期社会实践服务活动的重要一部分。多年以来，西北大学每年暑期都会组织数十支乃至上百支暑期三下乡队伍，分赴祖国各地，进行学生暑期支教、调研和宣传。每年的暑期三下乡立足于服务地区经济社会发展，以青年学生成长成才为主线，极力引导青年学生坚持理论联系实际，把创新思维和社会实践紧密结合起来，学校鼓励各项社会实践项目与经济社会发展主题相结合、与学科专业相结合、与社会公益项目相结合，鼓励学生们在实践中发现和运用真知，在解决实际问题的过程中不断增长才干，提高实践创新能力，掌握建设国家、服务人民的本领，为走上社会、成就事业打下坚实基础。就是在这样的背景下，今年的暑期三下乡开展开来。
& && & 今年，在陕西省慈善总会的赞助支持下，西北大学学生工作部（处)组织红帆网、陕西大学生在线联络站等校园媒体及哲学与社会学学院部分同学，由学生工作处张瑞东老师带领，参与此次赴富平县留古初级中学暑期社会实践活动。活动在7月14日至7月22日间开展，包括暑期义务支教、关于渭南市富平县公众慈善认知程度及慈善开展状况的调查以及活动全程记录报道等部分。
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7月14日早，开班仪式
18:40 上传
7月14日早，开班仪式
& && & “可以给他们带来的不仅仅是知识，更多的是一种思考未来的思路”
& && & 日下午四点十分，西北大学暑期“三下乡”学生社会实践团到达渭南市富平县留古镇，受到留古初中校长及师生的热烈欢迎。随后通过与学校孙校长的交谈，实践团成员了解了留古初中及在校学生的大致情况，根据学校实际，具体安排了实践活动的各项任务。在简单的食宿问题安排之后 ，西北大实践团包括带队老师在内的32人迅速投入到此次支教调研活动当中。
& && & 经过前期精心准备，支教的同学们带着几分紧张、几分兴奋在各班原班主任的引荐下，登上了三尺讲台。第一堂课上，多数小老师通过和学生们的沟通交流，拉近彼此之间的距离，开始了正式的教学。一天下来，支教的同学们基本步入正轨，和孩子们建立了良好的关系，授课也越来越得心应手。课后，支教小老师也积极和当地师生交流，在授课内容、课程安排等方面不断调整和改进，做到扩大知识面和突出重点的统一。
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支教队员与学生课下交流
18:44 上传
支教队员与学生交流
& && & 为了进一步了解该项活动的开展状况，记者对相关人员进行了采访。从采访的情况来看，当地学生普遍表现出对这种支教活动的支持，认可西北大学小老师们生动风趣的授课方式，认为自己可以从中扩大知识面，形成开阔的视野。多数支教同学认为，通过此次活动增强了其交流沟通的能力，增进了吃苦耐劳的精神，更重要的是在从学生到老师这种角色转换的过程中实现了思维方式的转换——从以自我为中心到以集体为中心的转换，更深层次地体悟到自己昔日和现在的诸位老师们的辛苦，学会尊重老师们的成果，端正自我的学习态度。
& && & 同时，记者采访到了留古初中有长达16年教龄的张老师。谈及对西北大学支教老师的印象，张老师首先肯定了他们在教学方面的表现，赞扬了支教老师的耐心、细心、责任心等良好品质，指出与初中生代沟较小的小老师们，为教学注入了新鲜的血液，有助于趣味与实用的结合。
& && & 另一方面，此次支教活动也不可避免地存在些许不足之处。正如张老师所说，支教小老师们由于社会实践缺失等原因，班级管理能力有限，往往把握不了课堂活跃的尺度。此外，对于初中考试考点了解的不充分，致使授课内容知识面宽泛，重点不够突出，一节课下来，班级里很多学生表示茫然无措。
& && & “我希望我们可以给他们带来的不仅仅是知识，更多的是一种思考未来的思路”， 在采访西北大学这支暑期“三下乡”社会实践团支教组组长谢同学时，她说在不到十天的时间里，很难完全和当地的正常教学工作相融合，而支教的真正目的在于启迪学生们的发散性思维，鼓励这些孩子积极思考今后的人生，通过其自身的不断努力和奋斗，走出祖祖辈辈们生活的地方，看到丰富多彩的大千世界，选择一片真正属于他们的天地。
& && & 记者了解到，支教组的老师们，除了基本的授课，还有一项重要任务就是为最后一天的汇报演出发掘人才，排演节目。在这个过程中，很多有特长的孩子得到了一个展示自我才艺的平台。而更重要的是，对那些有足够热情和天赋，却因为种种原因未能被发掘的孩子来说，这可能是一个让他们看到自己潜能的机会，让他们真正认识自己，为他们的人生提供一种新的可能。
& && & 引起记者注意的是，整个活动过程中暴露出来的当地教育的诸多问题。首先是应试教育下，老师和学生都以中考甚至高考为指标，学生课余活动贫乏，缺少文艺表演、体育比赛等表现自我、丰富精神世界的活动。在小、中学阶段，体育运动和唱歌跳舞之类的业余爱好，往往会被家长老师们指责为不务正业，打击孩子们学习的积极性。与此同时，留古镇地区的经济社会发展现状也致使部分& && & 孩子失去学习个人才艺的机会，而这些东西有可能恰恰是真正适合他们今后发展的或者为他们内心深处所喜爱的。& && & 其次，记者发现当地教师授课多是使用方言。对于出生并成长在乡镇的孩子们来说，本身就不具备充分的学习并运用普通话的语言环境，如果在仅有可能的课堂上也未能做到，那么势必对当地普通话的普及、孩子们理解和运用普通话的能力有所消极影响。这种影响，从长远的角度来看，可能会进一步拉大城乡之间学生受教育质量的差距，更为严重的是，少数普通话不标准的孩子会因此而产生的自卑心理。
& && & 最后，学校教学设施未能充分使用。客观地说，留古初中各项设施比较完备、先进，学校设有由音乐舞蹈室、美术室、电脑制作室、棋艺室、心理咨询室等活动室共同组成的校园少年宫，但经过对几位支教老师的采访，他们纷纷表示本校老师自身未能充分掌握其使用方式和授课方式，有些课上看似师生其乐融融在做手工实践，实际上很多学生都在瞎摸，没有得到适当的教学指导。此外，学校现有大部分教学设施多为国家拨款特别购置，当地财政支持力度不够，学校长远发展受到极大限制。值得高兴的是，正是青春年少的初中生们，对新鲜事物的学习和模仿能力很强，他们之间部分自己成功地摸索到如何正确使用这些设备的方法，并乐于把自己的经验教训传授给其他同学。这一点可以在一定程度上弥补师资落伍的缺陷。
“慈善就是自己在帮助别人，别人也在帮助你。”
& && & 西北大学暑期“三下乡”学生社会实践团此行除了支教实践活动，还包括以渭南市富平县留古镇为主要调查范围的慈善方面调研，活动主要通过问卷调查和访谈两种形式来实现。在当地政府以及留古初中校长等人的支持和帮助下，实践团成员走村入户，深入留古镇各个村寨，实地调查研究当地的公众慈善认知程度及慈善开展状况。
& && & 调研活动伊始，西北大学同学在带队张老师的带领下，与留古镇镇政府曹书记、杨部长进行了深度访谈。谈话中，两位领导大致介绍了当地的慈善事业发展状况，为调研团的进一步调查提供了思路，稍后，杨部长还亲自带领团队成员与镇卫生院院长等人接触交流。随着调研活动的进一步开展，团队成员开始在具有典型性的留古镇村寨村进行挨家挨户式的问卷调查，除了单一的做问卷、整理问卷、分析问卷之外，在调查过程中，师生们还与当地居民进行了深入交流。
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调研队员在农户家中访谈
18:45 上传
调研队员在农户家中访谈
& && & 调研结果反映出了农村地区慈善、教育等多方面的问题。在慈善方面，队员们发现多数农村居民对慈善事业缺乏一定的认识，仅仅对与自身利益相关的新型农村合作医疗社（以下简称“合疗”）、妇女联合会（以下简称“妇联”）等官方慈善机构有些许了解，但也只局限于关注他们可以从中获得的微薄的利益，而对于红十字会、壹基金、嫣然基金会、慧灵智障人士服务中心等非政府性的民间慈善机构几乎一无所知。
& && & 关于慈善在当地的开展状况，记者了解到香港“关怀行动”这一慈善行动在当地一度有较大的影响。香港“关怀行动” 成立于1993年，是由梁秉中等香港医学专家及各界人士组建的一项致力于在内地偏远贫困地区开展持续性医疗救助与技术转移的非政府性慈善机构。从2007年开始，“关怀行动”将陕西省渭南市富平县曹村镇、淡村镇、白庙乡和底店乡四个乡镇作为西北地区的救助试点，对这里家庭人均收入在900元以下的所有贫困人口进行救助。凡是参加了合疗的贫困家庭，家庭成员可获得每年合疗参合基金（07年为每人30元）的全额补助。此外，贫困家庭成员住院费用在享受合疗基金补助后，对自付部分每人最高再补助2000元；对于家庭特别困难、住院花费在30000元以上的，还有元的二次救助。以2009年为例，从一月到七月半年多的时间，香港“关怀行动”累计共为名贫困人口代缴参合基金141160元，共救助参合住院患者443人次，救助金额元，有效缓解了富平县部分贫困家庭就医困难的状况。
& && & 然而，由于国内医疗体系的不断推进和完善，社会普遍的信任危机等一系列复杂因素，地方政府与医疗机构对慈善事业的态度大不如前，香港“关怀行动”的发展遭遇瓶颈。09年以后，“关怀行动”的影响力有所下降，后通过将其部分纳入合疗做了相关方面的创新实践。
& && & 其他社会组织近几年在慈善帮助方面的作用开始凸显。比如在富平县留古镇黄甫村，渭南供电分公司为黄甫村村小学捐赠课本200多册，协助改造该村的电网线路，花费近20余万元；富平县慈协曾在当地开展“心连心”活动，给予一个12周岁的小男孩2000元的救助；“关心下一代”工作委员会，也为黄甫村捐助过不少书本。
& && & 另一方面，居民作为慈善的主体，既是慈善事业的受益者，也是其参与者。在采访中，一位头发花白的老大爷被问及如何认识慈善事业时，他这样说道：“慈善就是自己在帮助别人，别人也在帮助你。”尽管当地村民对慈善事业的认知程度有限，但淳朴的乡风和善良的本性让他们无意中帮助了诸多需要关怀和救助的乡亲。就如镇政府曹书记所说，可能乡亲们对慈善这个名词没有多少具体、明晰的认识，但是他们在这一方面仍会做得强过受教育程度更高的城市居民。
& && & 但是不得不谈到的是，认知程度、受教育水平等方面的局限，还是产生了些许问题。就对外捐助来说，实践团团员的调查表明，乡民们的记忆仍停留在08年汶川大地震。而具体到这次对外捐助，在有村领导组织的村落，可能会有途径去实践自己的爱心，而对于没有组织的村落，即使是想去为汶川大地震灾区的灾民贡献自己微薄的一份力量，也无从着手。
& && & 同时，调查研究成果也表明，多数村民有着较高的参与慈善的热情，希望慈善组织的介入进一步有效实现自己帮助他人的愿望，也希望自己可以以慈善主体的社会角色，去具体实践帮助他人的善举。
& && & 在教育方面，就留古镇三寨村来说，当地村民反映近几年在政策的引导下，村落学校（尤其是小学）从原先基本一村一校到后来的几村一校。学校的整合，一方面有利于促进教育资源的集中，但另一方面，对于年幼的孩子们的父母来说，孩子的生活问题和安全问题才是他们最关心的。很多家离学校远的孩子按学校要求住校，心智不成熟的他们在生活方面不能完全自理、学习方面不能严格约束自我，从而造成很多负面影响。
& && & 7月20日下午，富平县县政府办公室刘主任、西北大学学生工作处田处长等地校领导莅临留古初级中学。针对记者关于校舍合并致使孩子们上学不方便这一疑问，刘主任回答道，这是近几年计划生育政策实施某种程度上的反应——青幼年一代人数数量的减少引发本村小学生源数量逐年减少，致使学校正常教育教学工作很难再开展下去。此外，教育资源的流通开放，给部分有条件的家庭选择送孩子去经济社会更发达的地区接受更优质教育提供了可能。基于以上原因，国家为了进一步适应社会发展现状，做出了村落学校合并的政策指引和要求。
& && & 谈及安全问题，刘主任说道，虽然学校整合会带来学生上下学等诸多不便，但政府和学校会尽力完善学校各项基础设施，并把安全问题放在首要位置，保证学生在校安全，减少家长们的担忧。
& && & 另外，支教组成员除了认真授课以外，也在积极协助调研组调查研究。他们发现，在经济社会相对不发达的留古镇，不少孩子的父母外出打工，产生了“留守老人”、“留守孩童”之类的社会问题。这些孩子在精力有限的祖辈们抚养下长大，往往不同程度地被祖父母们宠溺，养成了娇气、懒散、乱花钱等不良习惯。这些坏习惯，无论是对他们今后的学习还是对他们今后的生活，都会造成难以想象的负面作用。
身体力行做慈善，实践服务在西部
& && & 在被问及此次活动支教和调研这两个部分的联系时，西北大学暑期“三下乡”社会实践团团长华同学回答道：“支教其实就是队员们在身体力行地做慈善，而关于慈善方面的调研则是为了在了解的基础上，进一步促进西部农村地区慈善事业的发展，让官方和非官方的一切慈善机构组织更好地惠及更多需要帮助的人，也让更多有意愿有能力帮助他人的社会各界人士加入到这些团体的行动中去。”
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节目汇报表演
18:45 上传
& && & 大学生社会实践活动历来是高校大学生素质教育的重要组成部分，也是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生们了解社会、增长才干、服务社会、增强社会责任感具有不可替代的作用。西北大学一直把大学生社会实践活动作为培养符合社会发展需要的高素质人才不可缺少的环节和手段，给予了其高度重视，现如今，服务西部的社会实践活动已成为西北大学大学生第二课堂教育的重要载体，促进学生成长成才。
& && & 事实上，无论是支教还是调研，都体现了当代大学生心系祖国，服务西部，不惧吃苦，敢于拼搏、勇于实践创新的宝贵精神，对于他们而言，这不仅仅是一次个人的锻炼，更多的是一次实践国家和历史赋予自己的时代使命的机会。通过对西部农村地区教育、慈善事业的深入了解，他们会更加清楚地认识到当今中国仍存在的诸多问题，发现还有很多人挣扎在生活的边缘，还有很多像留古镇这样的西部小村镇需要社会的关注，还有很多像留古镇这样的孩子们在迷茫着自己的未来。
& && & 作为当代大学生，应该明白自己肩上的重担，继承发扬艰苦奋斗的优良传统，保持勤俭节约的生活作风，用自己的实际行动去团结一切可团结的力量，去实践服务西部、心系祖国的理想和信念。从现在开始，从小事开始，不断努力地丰富自己、完善自己，更好更强地去帮助那些需要帮助的人，促进西部农村地区经济社会的发展，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会尽自己最大的一份力量！
记者：常雨晴 付静编辑：王永战
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