抄写有关运动会的人物描写的句子

关于“运动会”的作文训练指导记录
&&&&12月15、16日是学校运动会。结合学校的重大活动,整合学生的的各种学习生活是学科作文教学的重要指导思想。如何结合一年一度的运动会,教给学生观察、体验、发现的的方法,做一个生活的有心人,是本次作文训练的重点,也是难点。
之前想要一些学生运动会的视频和照片,自己当时参加会议,没有留下一下可供学生观察的资料。向家长求助,结果三一班没有家长传来图片和视频。学校专职摄像师留有很多视频,但文件太大,要找合适的视频也困难,只好采用另一教学方案。
进教室,和学生目光交流后,安静下来。我问:“发现今天老师有什么不同?”有说衣服不一样,表情一本正经,用大拇指夸奖一二小组,点出被表扬同学的名字等。朱珊说:“老师今天带的文件夹是白色的。”我拿出文件夹上的白纸,这就是朱珊发现的不一样。是的,我说。为什么要带一张白纸,这张白纸有什么作用?学生说:做游戏。以前经常这样,学生顺势思维,不错,在思考。有说:写作文。我趁机告诉学生:对,这是老师的作文本,今天老师和大家一起写作文,和大家一起比一比。
出示作文题目:运动会。
怎么写这次作文,老师设计了一个作文地图:
&&&&教室一下议论开了。本来想作一点说明,然后让学生来说说准备怎么写?一见如此,我只好调整思路,既然学生想说,先让学生交流,同座互相说说自己准备写什么?怎么写?
&&&&三分钟后,让学生安静下来。第一个发言的是朱珊,她说,准备写动物运动会,结合这次的英语节,有三只小猪、兔子、老牛等,写他们参加运动会,进行跑步比赛。老牛很聪明,看到跑到前面的兔子一推,自己得了第一。“这是聪明吗?”我反问。学生说:“这是投机取巧,耍滑!”后来,朱珊更正了这一说法。这一开头思路很好,并能结合英语节的情景,可见善于观察、发现,而且能整合起来,很聪明的写法。
第二个发言的是叶卓希,没想到他会举手,而且很兴奋。平时作文困难,属于作文水平稍差的学生。他说:想写动物运动会,龟兔赛跑续集。有创意,有想法。我肯定了他的思路。
&&&&第三个发言的是彭梓仁。一个机灵的小男孩,小脸,两颗虎牙,声音很脆。他说:我是作为运动员,参加了运动会。我准备写比赛,我冲刺时候的情景,怎么冲刺,当时的感受和想法。“很好,不一样的角度。不一样的内容,准备取一个什么题目?”我趁机问。
“精彩的运动会。”彭梓仁说。
“这个题目没有特色。谁可以帮一下彭梓仁。”
这次,黄鹏宇举手了。刚才还一直在玩,课堂最不安分的,记得头两次作文,一直追着才勉强写完,每次作文只写100字左右。黄鹏宇说:“那一刻,我......”。非常精彩,比赛那一刻,我的心情、动作、想法,正是对前一段作文训练的综合体现。我把这一题目板书在黑板上。还有学生提议:勇猛的冲刺、冲刺那一刻。
简单的指导后,留出更多的时间让学生写文章。
我来黄鹏宇身旁的空位,他擦了一下桌子和椅子。真是很懂事。我坐下,开始构思我的文章。教室安静下来,偶尔还有问字、问内容的,但基本习惯了课堂快速成文的做法。这时离下课时间还有25分钟。
下面是我的文章:
别样的方块队
每年的运动会都是孩子的节日,也是家长的节日,今年更是如此。
一早,操场上就聚集了很多的人。整队待发的学生,手捧各色道具的家长,一个个充满期待,脸上洋溢笑容。
运动员进场了,伴随着嘹亮的运动员进行曲,喊着雄壮的口号,运动员在班主任的带领下,雄纠纠气昂昂地走过来了,小手挥舞着,小胸脯挺得直直的,眼睛看着主席台,充满骄傲和自信。
咦,怎么?狮子也来凑热闹了。一头黄色、威猛的狮子,时而直立,昂首挺胸,好像在说:“莲花小学的同学们,为你们加油!”时而爬行,晃动着圆滚滚的身子,好像在说:“我是最棒的!”它摇摆这庞大的身躯,做着各种动作,吸引了所有同学、老师的目光。这是我们二2班家长扮演的狮子,这是一道最美的风景。
二2班的小健将身穿黄色的班服,鼓着劲,拼命挥舞小拳头,喊着口号,真像一只只小狮子,在狮子妈妈带领下,准备在运动会上大显身手。
哦,还有后面的滑轮队。他们头戴盔甲,全副武装,弓着身子,叉着腰,潇洒地踩动滑轮,呈蛇形前进,相互穿插,动作娴熟。
&我坐在台上,眼睛看呆了。为家长的参与致敬,为学生的表现喝彩。
不信,下一次你来看看!
十分钟就有莫明烨等几个同学要上交文章,我一边写,一边指挥,确保教室的安静。
第二节课评奖作文。先展示我的文章,王坤杰读。读一段,请学生猜猜老师为什么这样写?从老师的文章中可以学到什么。学生说:老师的题目很特别,突出别样;开头很好;运用了很多修辞方法,写狮子表演很精彩,运用拟人、比喻等手法;老师的动作描写很具体;写了人物的神态。
对照老师的文章,我选了莫明烨的作文进行讲评。他的文章每次都是最快的,一般一页纸的字数。题目是:勇猛的冲刺。先写开幕式,然后运动员比赛,彭梓仁参加60米预赛,获得第三名。文章条理清楚,语句通顺,重点不突出。当然,三年级的文章要求不高,只是本学期一贯训练写人物动作、神态,学习动作分解,事情分解,写清细节,这一点,确实有很多改进的地方。为此,我让彭梓仁做了冲刺的动作,请大家说说冲刺的表现,头如何、手如何、身子如何?嘴巴、眼睛、胸脯、脚等各自的动作以及人物的神态,帮助学生进一步学会写人物的神态、动作,把文章写具体。后来又讲了周子涵的作文,比较两篇文章的优劣,引导学生学会修改、完善自己的文章。
&&&&班上还有10个左右同学没有交上文章。我决定把所有文章发回去,让学生试着进一步修改、完善,或者重写,以便高质量完成这次训练。
效果如何,值得期待!
学生作文:
精彩的运动会
上个星期四和星期五,我们学校举办了一场运动会。
首先是运动会开幕式,我们排着整齐的队伍,向升旗台走去,并响亮地喊出我们的口号:“三一三一,永争第一!团结一致,共创佳绩!”然后,我们到操场上观看广播体操表演,看完后,我们回到教室休息了一会儿,就去给运动员加油了。
一开始是60米短跑的预赛,我们班的一定要是翁涵婧。发令枪一响,我拼命地挥舞着手里拿着的风车,叫着;“翁涵婧,加油!翁涵婧,加油!”翁涵婧就是翁涵婧,她摆动着手臂,胸部往前挺,飞快地冲到了终点线,得了第一名。在场的观众里面只要是我们班的,都欢呼起来。我高兴地叫着:“翁涵婧,好样的!”我当事恨不得把翁涵婧抛向天空,可我没那么大的力气,就算了。
好,接下来我和刘亦芸去看了张诗诗和郭鑫宇的跳远比赛,张诗诗往沙池里使劲一跳,,跳出了两米七四的好成绩,我和刘奕芸不由得欢呼起来,虽然只有第四名,但这也是我们班的光荣!
之后,我又去看了舒睿的比赛,名次忘记了,但是我记得舒睿跑得很快,这就可以了。其他比赛我就记得不太清楚了,只记得翁涵婧在决赛里获得了第一名。接力赛很精彩,就是舒睿把接力棒交给张诗诗时,张诗诗没有助跑,搞得我们班没有进前两名。
运动会的闭幕式结束以后,我在脑海里回忆着这次运动会的开幕式的情景和运动员们冲刺时的情景。
这真是一次精彩的运动会!
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动物运动会-----龟兔赛跑(二)
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&&&&&&&&之前,小兔输给了乌龟很不甘心,于是,它再次向乌龟下战书,它还说:"这次是五个动物比赛跑,有小兔,乌龟,小鸟,小松鼠,和小蚂蚁,还要请大象做裁判.你可要准备好了,明天开始比赛."说完小兔飞快的跑了.
&&&&&&&&比赛那一天,五个动物分别站了1,2,3,4,5号起跑线.准备好了后,一声枪响"嘭",大家都开始跑
了.但是,小鸟怕枪声,拍着翅膀飞走了,被淘汰了;比赛的时候,老鹰飞过跑道,小蚂蚁可被吓坏了,也被淘汰了;而小松鼠中了小兔设的陷阱,又被淘汰了.其实,小兔的真正目的是和乌龟堂堂正正的比赛.现在,只剩下小兔和乌龟了.小兔快到终点的时候脚累了,它想:'上次是休息太久了,这次休息一会就行了,反正小乌龟还没来."于是,它又睡着了.而乌龟趁这个大好机会跑过了终点.这时,大象大声地说了一声:'小乌龟胜利了!"这一声把睡着的小兔吵醒了.它回过头来一看,小乌龟戴着金牌自豪的站在冠军的位子上.
&&&&&&&&小兔难过极了,这时,大象走过来对它说:“'你挖坑设陷阱害小松鼠摔了跤,小松鼠要求你赔偿。”小兔听完。小声地哭了起来。小乌龟看见伤心的小兔,走了过去说:“别哭了,我把金牌送给你吧!”听小乌龟这么一说,小兔大声地哭了,但这次是感动得哭了。因为它知道了:多一个朋友,总比多一个敌人好.........
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三(1)班& 郑森亮
一年一度的小动物运动会开始了!在上一年的运动会上是乌龟赢了。兔子马睿斯问乌龟托尼:“你成功的秘诀是什么?”托尼回答:“是因为我有一个比锅小一点的壳呀!”
到了运动会的那一天,兔子背着一个比乌龟的壳大两倍的锅,心想上次你的“锅”大,这次我的锅更大,我就会赢!乌龟想:“这次我骗你的招数更厉害,我会赢!
随着一声哨响,比赛开始了!乌龟托尼头上像在说:“我一定会赢的!”托尼跑步一摇一摆的,马睿斯奋力一搏向前跑去,脸上不再是轻轻松松了,而是崩得紧紧的。跑得飞快!可是因为锅的压力,还是像走一样。马睿斯很纳闷:为什么我的锅比你的大得多,但是为什么还反而慢了呢?可是,他没有放弃,而是奋力向前冲去,能看到托尼了……能很快追上了……&&&
只差一丁点了!可是,幸运之神终究没有降落在他身上——前面有一条河!兔子马睿斯又不会游泳,只好眼睁睁地看着他游过河了。
在颁奖典礼上,主持人问托尼:“你要说什么获奖感言?”“感谢李宁、感谢爸妈、感谢CCTV、感谢河流、感谢我会游泳!”
这一次运动会乌龟圆满蝉联两届跑步冠军,兔子连败。
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动物运动会
今天是森林动物运动会,森林广场上彩旗飘扬,锣鼓喧天,礼花飞舞。充气的拱形柱上贴上了大大的标语:“比出风采,超越自我”。
开幕式开始了,方块队的成员们昂首挺胸,迈着整齐的步伐走进广场,大家仿佛来到了阅兵现场,欣赏着一场大型的军人表演。一场精彩的运动会即将呈现在观众面前。
上午第一场比赛是100米赛跑。经过紧张激烈的预赛之后,最后,豹子、老虎和狮子进入了决赛。它们个个精神抖擞、斗志昂扬。发令枪一响,运动员们就像离弦的箭一样冲了出去,一路上你追我赶,不相上下。最后,"短跑王子”——豹子以微弱优势战胜了对手,获得了冠军。豹子开心地手舞足蹈,在地上打起了滚。观众们也热烈鼓掌祝贺。
接下来又进行了200米、400米、800米赛跑,小动物们都赛出了好成绩。
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红旗人潮鲜花。
呐喊欢呼足下,
冠军谁家?
明日功成华夏。
块块红,点点绿
世界因你更美丽
风儿在轻颂
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金秋十月,丹桂飘香。在这秋高气爽的十月,我们迎着秋日的阳光,伴随着收获的季节,迎来了欢快精彩的校运动会。 (交代时间,不要小看它,这段写的就很好,他没有直接说:周五,我们学校举行了运动会。如果这样写的话,是文章看起来很干,没有一点活力,文章也是需要生命的。)随着宣布运动会正式开始,各班队伍依次入场。(进场仪式)一个个班级排着整齐的队形,挥舞着手中的道具大踏步走来。他们面带笑容,昂首阔步,展现出少年特有的朝气与活力。(具体描写)他们的表演为整个运动会描上了绚丽多姿的色彩,犹如春天的花朵,夏日的阳光,带着凉爽的秋风扑面而来.在大家的脸上透露出青春的气息,青春的价值,青春的活力,似乎要在新的时代里召唤更加美好的未来。 (比喻手法运用的十分恰当,写出了朝气蓬勃的青春活力)比赛正式开始时,整个赛场顿时沸腾起来。运动员们在比赛,在拼搏,在战胜对手的同时,超越自我,为班争光。(比赛正式开始,一句话交代比赛开始了,然后下面可以跳出统一两个项目,进行具体的描写。)看那田径场上的运动员,当“砰”的一声枪响后,一个个如矫兔般飞离起点,似利箭般冲向终点.个个不甘示弱,前后身影不停地轮换着。引得在场的观众兴奋不已。其实无论选手是否获得第一,都会得到观众的赞美、鼓励。因为在观众心中,这些运动员都发挥出了不屈不挠、顽强拼搏的体育精神。再看跳高场上,运动员们眼神专注地盯着前方的标高,随着标高的步步上移,他们脸上的表情就更加凝重,仿佛在思索如何跳过眼前的高度,同时也像是在挑战自我.再看那实心球赛场上的运动员,也个个摩拳擦掌,毫不示弱,成绩越投越远。他们手中的实心球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球,不断追逐着自己的梦想。(具体描写时,可以描写运动员的表现 ,同时也可以加上对观众的动作描写,比如:呐喊声、加油声、激动地站起来了......这些都可以从侧面描写运动会的激烈。)师生的热情豪未减退,最紧张的时刻总是聚集在接力赛上。裁判员手中的旗刚落下,运动员便争先恐后地跑起来了。顿时,加油声不绝于耳。渐渐的,差距拉开了。当冲过终点时,大家爆发出了胜利的欢呼。这一刻,&团结就是力量”这句名言深深地刻在我的心中。 随着比赛的最后一声枪响,运动会在全校师生的共同努力下,顺利地降下了帷幕.它锻炼的是体力,激活的是生命,弘扬的是个性和青春活力,收获的是笑脸和精神风貌。所有选手在运动会上赛出了成绩,赛出了水平,赛出了友谊,赛出了风格.发扬了友谊第一,比赛第二的精神,从运动员的身上看到了勇往直前、拼搏向上的精神,在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想,创造了更多的美好和辉煌。(一般文章的最后,要得出一个道理,譬如:团结就是力量。比赛可能输也能赢,不同的结果要有不同的感受,输了的话,可以写,我相信我们班是最棒的,来年的运动会上一定会去的优异的成绩,赢了的话可以说,经过全班同学的努力,我们最后胜利了,也让我明白了一个道理:团结就是胜利。)写关于运动会的作文,一定要先交代清楚时间,然后再写运动会的进场仪式和正式比赛,写比赛的时候要详略得当,挑一两个重点进行详细的描写,其他的一笔带过。要把比赛的激励描写出来。要写好运动会,是指上就是训练学生写好一个场面。场面描写要以“动”为主,要刻画特定环境中人物的活动,如活动的发展,位置的转换和情绪的变化等,所以场面描写必须以动态为中心,而在动态中写特征,场面描写要交代时间、地点和场面气氛,是读者易于掌握场面的总轮廓。一般来说,场面总貌可按空间顺序描写,人物活动线索才会分明。场面要注意点和面的关系,也就是要把个别人物活动的描写,活捕捉人物的细节与全场情景的概括描写紧密结合起来,这样才能突出形象,渲染气氛,加强艺术效果。注意处理好场内和场外的关系。场面描写中,可以些人、写景、些事、写物相互结合,是整个场面有动有静,形象真实而富有浓厚的生活气息。
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