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繁华景下的草根味——论《长恨歌》对上海日常生活的书写【毕业论文+文献综述+开题报告+任务书】.doc39页
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本科毕业论文
(二○一一届)
繁华景下的草根味??论《长恨歌》对上海日常生活的书写
专 业 汉 语 言 文 学
教 务 处 制
二○一一年 六 月
Abstract 2
Key words 2
一、繁华上海中的日常生活 3
二、上海弄堂中的女性日常生活 6
三、在日常生活中异化的男性世界 9
四、日常在繁华中的迷失 11
参考文献 16
繁华景下的草根味
??论《长恨歌》对上海日常生活的书写
[摘要]《长恨歌》是王安忆上海题材小说的典型代表,王安忆的上海题材小说是对上海这座城市的描摹,构筑了上海这座城市的日常生活,在《长恨歌》中,王安忆着重要表述的就是最日常的东西。日常生活虽是小说的主题,却与繁华密不可分,是在这一背景下铺陈开来的,以独特的视角演绎着一幅日常的图景。本文从繁华上海中的日常生活、上海弄堂中的女性日常生活、在日常生活中异化的男性世界、日常生活在繁华中的迷失等四个方面入手,对《长恨歌》中上海日常生活的书写进行分析,从而解读小说所要表达的日常生活的本质。王安忆通过对上海繁华下的日常生活的精致描绘,再现了一个更人性、更本质、更真实、更民间的上海。
[Abstract] “Everlasting Regret” is a classic representative of Wang Anyi's Shanghai theme novel which depicts the city of Shanghai and delineates the townspeople's daily life in Shanghai. What Wang Anyi depicts with the greatest care and precision is the most commonplace people and things in " Everlasting Regret". Daily life, as the theme of the novel, is indispensible for the flourishing backdrop. The author narrates the scenarios at great length against the flouring backdrop, which mirrors the everyday pict
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第五届地球小博士论文科技论文写作 两个任选一题1以自己所在家乡为例,说说在生产和生活中有哪些不符合“低碳生活”的做法,试着就这些问题提出自己的对策和建议.2.我们如何在日常生活
第五届地球小博士论文科技论文写作 两个任选一题1以自己所在家乡为例,说说在生产和生活中有哪些不符合“低碳生活”的做法,试着就这些问题提出自己的对策和建议.2.我们如何在日常生活中做到“低碳生活”.要求：观点鲜明,立意准确,言之有理.字数在400-600之间.〔注：也可以采取调查报告、作文、书画、摄影等形式提交作品〕别告诉我自己写自己完成之类的话.要是可以的话我就不用在这儿问了.答案好的话再追加50.
如何低碳生活在我们洗盘刷碗、洗脸刷牙、洗发洗澡、冲洗厕所的时候,我们可曾想过,节约每一滴水?在我们使用电灯、电视、电脑、空调、饮水机、冰箱的时候,我们可曾想过节约每一度电?参与低碳生活不是一时的、而是永恒的话题.低碳生活,就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大大气的污染,减缓生态恶化.也就是说,低碳生活就是更低能量、更低消耗的生活方式,还原其淳朴的进行人与自然的交流.现在人类面临着全球变暖的问题,碳就是导致地球变暖的凶手,而这正是因为人类肆无忌惮的浪费资源,使得碳的排放量增加,所以,真正的罪魁祸首应该是人类.可是人类不能不产生碳,所以,就要开始一种环保、文明的生活方式——低碳生活. 真正做到低碳生活其实很简单,只要注意4个节：节电、节水、节油、节气就行了.例如：随手关灯、开关、拔插头,这是第一步,也是个人修养的表现；不坐电梯爬楼梯,省下大家的电,换自己的健康；尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯；衣服多选棉质、亚麻和丝绸,不仅环保、时尚,而且优雅、耐穿；洗衣机开强档比开弱档更省电,还能延长机器寿命等.看到这些,我们一定会恍然大悟,原来地毯生活会带来这么多的好处呢?想想过去那种既浪费,碳的排放量又大的做法,真是无言以对呀! 怎样才叫低碳生活呢?让我来教教你吧：冰箱内存放食物的量以占容积的80%为宜,放得过多或过少,都费电；空调启动瞬间电流较大,频繁开关相当费电,且易损坏压缩机；用笔记本计算机要特别注意：对电池完全放电；需要立即恢复时采用“待机”、长时间不用选“关机”；开短会也是一种节约,照明、空调、扩音用电都能省下来.即将过期的香水,可喷洒在塞入枕头的干燥花里、洗衣服的水中和拖过的地板上；任何电器一旦不用立即拔掉插头；尽量选用公共交通,开车出门购物要有购物计划,尽可能一次购足.多步行,骑自行车,坐轻轨地铁,少开车. 开车节能：避免冷车启动,减少怠速时间,避免突然变速,选择合适挡位避免低档跑高速,定期更换机油,高速莫开窗,轮胎气压要适当等等都叫做低碳生活.我们还记得温家宝总理所做的《政府工作报告》中,提出要大力发展低碳经济,实现经济发展与环境保护的和谐统一,报告中用“刻不容缓”四个字来强调这一进程的紧迫性,这也使来全国人民感受到了肩头沉甸甸的责任.千万不要认为低碳离我们很远,其实,低碳的生活离每个人都很近,只要多注意生活中的一些细节,就可以起到降低能耗的作用.我的生活中的一些低炭小窍门就是关于废物利用、珍惜资源方面的.生产塑料纸盒需要耗费大量的能源,而这些能源是否可以废物利用呢?让我们一起来看一看吧!平时勤动手动脑,让旧物换新颜,也可以实现“低碳”.一般家庭都有很多废弃的盒子,如肥皂盒、牙膏盒等,其实稍加裁剪,就可以轻松将它们废物利用,比如制作成储物盒,可以在里面放茶叶之类的物品；每家每户几乎每天都要喝上一筒盒装牛奶,而牛奶被咽下肚后,就只剩下孤零零的盒子了,许多人总是随手就把它们扔掉了,但是,一个更好的方法会让它们起到环保的作用.首先,把盒子洗干净,然后,用小刀小心翼翼地把盒子的顶部切下,然后盒子就变成了一个没有盖的长方体,接下来,你要做的就是：找一张漂亮的软纸把它给包起来,接着,你或许可以在上面画一些花纹,它就会变得更漂亮,最后你把它立在桌在上,牛奶盒就会摇身一变,变成一个可爱而美丽的笔筒了!有些时候,我们家里都会出现一些大小不一的废弃纸桶,那时候,我们就可以大显身手了!可以将筒内的杂物取出,做成一个个引人注目的垃圾桶,这样,不就又做到“低炭”了吗?所以,低碳就在我们身边.只是有时候你们会误以为低碳生活是很难的.现在,听了我的阐述,你一定会明白低碳生活的好处吧?爱护地球、维护生态、保护环境,做到低碳生活是每一个公民义不容辞的责任.其实,平凡与不凡只一步之遥,从我做起,从节约一滴水、一度电、一方气做起,让你我携起手来,共同开始低碳生活!宣传低碳生活!保持低碳生活!
一、衣1. 少买不必要的衣服
服装在生产、加工和运输过程中,要消耗大量的能源,同时产生废气、废水等污染物.在保证生活需要的前提下,每人每年少买一件不必要的衣服可节能约 2.5 千克 标准煤,相应减排二氧化碳 6.4 千克 .如果全国每年有 2500 万人做到这一点,就可以节能约 6.25 万吨标准煤,减排二氧化碳 16 万吨.2. 减少住宿宾馆时的床单换洗次数
床单、被罩等的洗涤要消耗水、电和洗衣粉,而少换洗一次,可省电0.03度、水13升、洗衣粉22.5克,相应减排二氧化碳50克.如果全国8880家星级宾馆（2002年数据）采纳“绿色客房”标准的建议（3天更换一次床单）,每年可综合节能约1.6万吨标准煤,减排二氧化碳4万吨.3. 采用节能方式洗衣（1）每月手洗一次衣服
随着人们物质生活水平的提高,洗衣机已经走进千家万户.虽然洗衣机给生活带来很大的帮助,但只有两三件衣物就用机洗,会造成水和电的浪费.如果每月用手洗代替一次机洗,每台洗衣机每年可节能约1.4千克标准煤,相应减排二氧化碳3.6千克.如果全国1.9亿台洗衣机都因此每月少用一次,那么每年可节能约26万吨标准煤,减排二氧化碳68.4万吨.（2）每年少用1千克洗衣粉
洗衣粉是生活必需品,但在使用中经常出现浪费；合理使用,就可以节能减排.比如,少用1千克洗衣粉,可节能约0.28千克标准煤,相应减排二氧化碳0.72千克.如果全国3.9亿个家庭平均每户每年少用1千克洗衣粉,1年可节能约10.9万吨标准煤,减排二氧化碳28.1万吨.（3）选用节能洗衣机
节能洗衣机比普通洗衣机节电50%、节水60%,每台节能洗衣机每年可节能约3.7千克标准煤,相应减排二氧化碳9.4千克.如果全国每年有10%的普通洗衣机更新为节能洗衣机,那么每年可节能约7万吨标准煤,减排二氧化碳17.8万吨.二、食4. 减少粮食浪费
“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,可是现在浪费粮食的现象仍比较严重.而少浪费0.5千克粮食（以水稻为例）,可节能约0.18千克标准煤,相应减排二氧化碳0.47千克.如果全国平均每人每年减少粮食浪费0.5千克,每年可节能约24.1万吨标准煤,减排二氧化碳61.2万吨. 5. 减少畜产品浪费
每人每年少浪费0.5千克猪肉,可节能约0.28千克标准煤,相应减排二氧化碳0.7千克.如果全国平均每人每年减少猪肉浪费0.5千克,每年可节能约35.3万吨标准煤,减排二氧化碳91.1万吨.6. 饮酒适量（1）夏季每月少喝一瓶啤酒
酷暑难耐,啤酒成了颇受欢迎的饮料,但“喝高了”的事情时有发生.在夏季的3个月里平均每月少喝1瓶,1人1年可节能约0.23千克标准煤,相应减排二氧化碳0.6千克.从全国范围来看,每年可节能约29.7万吨标准煤,减排二氧化碳78万吨.（2）每年少喝0.5千克白酒
白酒,丰富了生活,更成就了中华民族灿烂的酒文化.不过,醉酒却容易酿成事故.如果1个人1年少喝0.5千克,可节能约0.4千克标准煤,相应减排二氧化碳1千克.如果全国2亿“酒民”平均每年少喝0.5千克,每年可节能约8万吨标准煤,减排二氧化碳20万吨.7. 减少吸烟
吸烟有害健康,香烟生产还消耗能源.1天少抽1支烟,每人每年可节能约0.14千克标准煤,相应减排二氧化碳0.37千克.如果全国3.5亿烟民都这么做,那么每年可节能约5万吨标准煤,减排二氧化碳13万吨.三、住8. 节能装修（1）减少装修铝材使用量
铝是能耗最大的金属冶炼产品之一.减少1千克装修用铝材,可节能约9.6千克标准煤,相应减排二氧化碳24.7千克.如果全国每年2000万户左右的家庭装修能做到这一点,那么可节能约19.1万吨标准煤,减排二氧化碳49.4万吨.（2）减少装修钢材使用量
钢材是住宅装修最常用的材料之一,钢材生产也是耗能排碳的大户.减少1千克装修用钢材,可节能约0.74千克标准煤,相应减排二氧化碳1.9千克.如果全国每年2000万户左右的家庭装修能做到这一点,那么可节能约1.4万吨标准煤,减排二氧化碳3.8万吨.（3）减少装修木材使用量
适当减少装修木材使用量,不但保护森林,增加二氧化碳吸收量,而且减少了木材加工、运输过程中的能源消耗.少使用0.1立方米装修用的木材,可节能约25千克标准煤,相应减排二氧化碳64.3千克.如果全国每年2000万户左右的家庭装修能做到这一点,那么可节能约50万吨标准煤,减排二氧化碳129万吨.（4）减少建筑陶瓷使用量
家庭装修时使用陶瓷能使住宅更美观.不过,浪费也就此产生,部分家庭甚至存在奢侈装修的现象.节约1平方米的建筑陶瓷,可节能约6千克标准煤,相应减排二氧化碳15.4千克.如果全国每年2000万户左右的家庭装修能做到这一点,那么可节能约12万吨,减排二氧化碳30.8万吨.9. 农村住宅使用节能砖
与粘土砖相比,节能砖具有节土、节能等优点,是优越的新型建筑材料.在农村推广使用节能砖,具有广阔的节能减排前景.使用节能砖建1座农村住宅,可节能约5.7吨标准煤,相应减排二氧化碳14.8吨.如果我国农村每年有10%的新建房屋改用节能砖,那么全国可节能约860万吨标准煤,减排二氧化碳2212万吨.10. 合理使用空调（1）夏季空调温度在国家提倡的基础上调高1℃
炎热的夏季,空调能带给人清凉的感觉.不过,空调是耗电量较大的电器,设定的温度越低,消耗能源越多.其实,通过改穿长袖为穿短袖、改穿西服为穿便装、改扎领带为扎松领,适当调高空调温度,并不影响舒适度,还可以节能减排.如果每台空调在国家提倡的26℃基础上调高1℃,每年可节电22度,相应减排二氧化碳21千克.如果对全国1.5亿台空调都采取这一措施,那么每年可节电约33亿度,减排二氧化碳317万吨.（2）选用节能空调
一台节能空调比普通空调每小时少耗电0.24度,按全年使用100小时的保守估计,可节电24度,相应减排二氧化碳23千克.如果全国每年10％的空调更新为节能空调,那么可节电约3.6亿度,减排二氧化碳35万吨. （3）出门提前几分钟关空调
空调房间的温度并不会因为空调关闭而马上升高.出门前3分钟关空调,按每台每年可节电约5度的保守估计,相应减排二氧化碳4.8千克.如果对全国1.5亿台空调都采取这一措施,那么每年可节电约7.5亿度,减排二氧化碳72万吨.11. 合理使用电风扇
虽然空调在我国家庭中逐渐普及,但电风扇的使用数量仍然巨大.电扇的耗电量与扇叶的转速成正比,同一台电风扇的最快档与最慢档的耗电量相差约40%.在大部分的时间里,中、低档风速足以满足纳凉的需要.
以一台60瓦的电风扇为例,如果使用中、低档转速,全年可节电约2.4度,相应减排二氧化碳2.3千克.如果对全国约4.7亿台电风扇都采取这一措施,那么每年可节电约11.3亿度,减排二氧化碳108万吨.12. 合理采暖
通过调整供暖时间、强度,使用分室供暖阀等措施,每户每年可节能约326千克标准煤,相应减排二氧化碳837千克.如果每年有10％的北方城镇家庭完成供暖改造,那么全国每年可节能约300万吨标准煤,减排二氧化碳770万吨.13. 农村住宅使用太阳能供暖
太阳能是我国重点发展的清洁能源.一座农村住宅使用被动式太阳能供暖,每年可节能约0.8吨标准煤,相应减排二氧化碳2.1吨.如果我国农村每年有10%的新建房屋使用被动式太阳能供暖,全国可节能约120万吨标准煤,减排二氧化碳308.4万吨.14. 采用节能的家庭照明方式（1）家庭照明改用节能灯
以高品质节能灯代替白炽灯,不仅减少耗电,还能提高照明效果.以11瓦节能灯代替60瓦白炽灯、每天照明4小时计算,1支节能灯1年可节电约71.5度,相应减排二氧化碳68.6千克.按照全国每年更换1亿支白炽灯的保守估计,可节电71.5亿度,减排二氧化碳686万吨.（2）在家随手关灯
养成在家随手关灯的好习惯,每户每年可节电约4.9度,相应减排二氧化碳4.7千克.如果全国3.9亿户家庭都能做到,那么每年可节电约19.6亿度,减排二氧化碳188万吨.15. 采用节能的公共照明方式（1）增加公共场所的自然采光
如果全国所有的商场、会议中心等公共场所白天全部采用自然光照明,可以节约用电量约820亿度.即使其中只有10％做到这一点,每年仍可节电82亿度,相应减排二氧化碳787万吨.（2）公共照明采用半导体灯
同样亮度下,半导体灯耗电量仅为白炽灯的十分之一,寿命却是白炽灯的100倍.如果我国每年有10％的传统光源被半导体灯代替,可节电约90亿度,相应减排二氧化碳864万吨.四、行16. 每月少开一天车
每月少开一天,每车每年可节油约44升,相应减排二氧化碳98千克.如果全国1248万辆私人轿车的车主都做到,每年可节油约5.54亿升,减排二氧化碳122万吨.17. 以节能方式出行200公里
骑自行车或步行代替驾车出行100公里,可以节油约9升；坐公交车代替自驾车出行100公里,可省油六分之五.按以上方式节能出行200公里,每人可以减少汽油消耗16.7升,相应减排二氧化碳36.8千克.如果全国1248万辆私人轿车的车主都这么做,那么每年可以节油2.1亿升,减排二氧化碳46万吨.18. 选购小排量汽车
汽车耗油量通常随排气量上升而增加.排气量为1.3升的车与2.0升的车相比,每年可节油294升,相应减排二氧化碳647千克.如果全国每年新售出的轿车（约382.89万辆）排气量平均降低0.1升,那么可节油1.6亿升,减排二氧化碳35.4万吨.19. 选购混合动力汽车
混合动力车可省油30%以上,每辆普通轿车每年可因此节油约378升,相应减排二氧化碳832千克.如果混合动力车的销售量占到全国轿车年销售量的10%（约38.3万辆）,那么每年可节油1.45亿升,减排二氧化碳31.8万吨.20. 科学用车,注意保养
汽车车况不良会导致油耗大大增加,而发动机的空转也很耗油.通过及时更换空气滤清器、保持合适胎压、及时熄火等措施,每辆车每年可减少油耗约180升,相应减排二氧化碳400千克.如果全国1248万辆私人轿车每天减少发动机空转3-5分钟,并有10%的车况得以改善,那么每年可节油6.0亿升,减排二氧化碳130万吨.关于环保的生物教学论文_百度文库
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《生活垃圾处理及分类》论文
要求三千字 我没写过论文啊
必须有文字来源五个以上书籍中必须写出书的作者出版时间（书籍包括报纸杂志只有要科学依据就可以）以及五个以上页中 并写上书名网址~~~~ 从出现写到解决办法就可以了
2 垃圾集中处理中的环境管理 分类收集和混合收集后的垃圾都应集中处理。城市人民政府应当发展城市生活垃圾处理产业，采用无害化和资源化的处置方法集中处置城市生活垃圾。垃圾集中处理设施建设得到较快发展，关键在于国债资金的有力支持。垃圾集中处理环境管理面临着众多的问题，重视卫生管理，忽视环境保护。除了环境影响评价和环境监测外，很少有适宜的环境管理方法。 城市生活垃圾集中处置设施、场所的选址和构造，必须符合环境保护标准和城市环境卫生标准。禁止擅自关闭、闲置或者拆除城市生活垃圾处置设施、场所；确需关闭、闲置或拆除的，必须经所在地县级以上地方人民政府环境卫生行政主管部门和环境保护行政主管部门核准；环境卫生行政主管部门和环境保护行政主管部门应当自接到核准申请之日起30日内作出批复。垃圾集中处理还应与垃圾减量化、家庭自身无害化处理以及资源化相结合。如广州垃圾集中处理和分类收集、净菜进城、包装容器循环利用以及垃圾发电相结合。 2.1 填埋 填埋是现阶段我国垃圾处理的主要方式。大多数垃圾填埋方式都是简易填埋，忽视了处理中的环境管理。填埋导致的大气污染、水污染等二次污染严重。卫生填埋是垃圾处理必不可少的最终处理手段。兴建填埋场应当实施三同时制度、环境影响评价制度和环境监测制度。 2.2 堆肥 食物垃圾约占生活总量的 1/3。食物垃圾和其他一些有机垃圾具有分散、量大、处理困难、容易污染环境等特点，对其集中处理，如堆肥，不仅减少了垃圾污染，而且使之与其它垃圾成分分离，加快了垃圾分类，有利于城市生活垃圾的全面处理。堆肥易造成地下水污染，发酵不成熟堆肥效果不理想。堆肥产生大量甲烷，处理不好可能引发爆炸。堆肥场所应远离地下水源地，易通风。 2.3 焚烧 焚烧的成本很大，在我国应有并不普遍。焚烧易产生局部大气污染。垃圾焚烧场的建立应严格遵守三同时制度、环境影响评价制度、环境标准制度和环境监测制度。 3 分类收集和集中处理环境管理原则 我国各城市基本配套建设了垃圾清扫、收集、贮存、运输和集中处置设施、场所，大多数城市实行了城市生活垃圾集中处置，少数城市正在实施垃圾分类收集制度。我国城市生活垃圾分类收集和集中处理中的环境管理原则为（1）与源头控制、产生控制相结合，（2）与收费管理等经济刺激手段相结合，（3）与行政处罚相结合和（4）提高环境卫生管理与环境保护相结合。 盲目追求对垃圾良好环境管理的一蹴而就，既不可能也不可行，但我们可以借实行垃圾处理收费和分类收集试点的契机，对有经济和能力条件的城市尝试对垃圾实施从“摇篮”到“坟墓”的全过程环境管理。垃圾分类处理和集中处理是一种末端控制措施，应该和源头控制和产生控制相结合。 政府要利用经济手段和相关政策来引导企业和公众参与垃圾分类收集和集中处理，并整合平衡各方的利益。按照污染者付费的原则，加快完善环境基础设施使用和服务收费制度，在投资、税收、征地、就业用工等方面给予优惠政策，鼓励民间资本参与环境基础设施建设和运营。要对城市环境基础设施运营单位实行企业化改制，做到政事分开、政企分开、管办分开；打破行业垄断和区域垄断，开放服务市场，鼓励不同经济成分的企业参与运营，提高资金使用效率和污染治理效率。制定鼓励源头减量、分类收集、资源再利用的政策，通过行政机制和市场机制，激发实行生活垃圾分类收集处理的外部压力和内在动力，带动减量化、资源化，并从中获得相应的经济效益。为保护城市垃圾的分类收集和资源回收，在税收政策方面应制定与之相应的合理稳定的废品回收价格和奖惩制度，保证垃圾分类收集和废品回收的持续发展。建立危险废物单独收集和处理系统。逐步建立独立系统，收集、运输和处理废电池、日光灯管、农药容器和废油等。 垃圾分类收集和集中处理具有不经济性，单位和个人一般不会主动承担垃圾分类收集和集中处理义务。在具备条件的城市，要强化环境管理，严厉处罚不执行分类收集和集中处理制度的单位和个人。对于居民生活垃圾，通过实行居民分类收集付出成本2～3倍的罚款并责令其限期分类收集或代履行收取相应费用的方式，实施垃圾分类收集制度。对于工业区、街道等公共场所的垃圾，场所设置单位或主管部门必须设置垃圾分类收集设施，任何人投掷垃圾必须投入且必须按分类标准或方法将垃圾投入垃圾分类收集设施。对违反规定的单位处以罚款，对违反规定的个人予以行政处罚或行政处分。 垃圾的环境行政管理要与企业管理、公众参与管理结合，以形成结构互补、功能配套的垃圾分类收集处理环境管理体系。市人民政府制定垃圾分类收集处理办法，居住小区、大厦和工业区具体实施，大类粗分，厨余垃圾就地绿化。城市生活垃圾的分类收集和集中处理应实行面向社会、公开发包、平等竞争、有偿服务的原则，鼓励单位或个人举办分类收集和集中处理的专业化服务企业。 卫生填埋场的规划、设计、建设、运行和管理应严格按照《城市生活垃圾卫生填埋技术标准》、《生活垃圾填埋污染控制标准》和《生活垃圾填埋场环境监测技术标准》等要求执行。科学合理地选择卫生填埋场场址，以利于减少卫生填埋对环境的影响。场址的自然条件符合标准要求的，可采用天然防渗方式；不具备天然防渗条件的，应采用人工防渗技术措施。应当坚持垃圾填埋场的环境影响评价和环境监测，加强垃圾填埋的环境监督管理。 网址：
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生活垃圾处理方法评述
摘要:介绍了生活垃圾的综合利用、填埋、焚烧、堆肥等几种治理方法的基本情况,并对其优缺点进行了评价.
关键词:生活垃圾;处理方法
1.生活垃圾的产生量、组成及危害
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度增长,预计到2010年垃圾产量约达2亿t。
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几类。属于有机物...
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出门在外也不愁谁可以给我一篇《生活中的数学》论文要有一千字哦_百度作业帮
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挖掘教材中的生活资源.例如,在低年级的教学中,教师可以提出这样的问题：你今年几岁啦?多高呀?身体有多重?比一比你和你的同桌谁重?……这些都是小学生经常遇到的问题,而要准确地说出结果,就需要我们量一量、称一称、算一算,这些都离不开数学.再如,像水电费收取、储蓄利息的计算、日常购物等生活中常用的各种知识均发生在身边,我们买东西、做衣服、外出旅游,也离不开数学. 2
指导学生观察生活中的数学.让学生观察生活中的数学,既是积累数学知识,更是培养学生学习数学兴趣的最佳途径.如在长正方形认识时,从生活中观察哪些物体的表面是长方形的,用实物的表面在黑板上画出一个长方形.学生善于发现并研究生活中的数学,本身就是最好的学习方法.学生在研究中不断思考,不断尝试,并不断地体验成功.如布置学生用硬纸板做一个长方体模型,学生要思考观察什么物体的形状是长方体,长方体有什么特征,怎样做才美观大方.第二天学生带着自己制作的长方体模型到课堂时,每个学生根据已有体验与同学交流,各抒己见,这样的课堂能不充实、活跃吗?（二）创设情境1
创设生活情景：新课程标准在解决问题目标中明确提出,“能从现实生活中发现问题”,“初步学会从数学的角度提出问题,理解问题”.而现有教材中提供给学生的材料有很多是与学生生活脱离的,为此我们要“创设生活情景”.如《统计》的教学,可创设情境：班上准备开庆祝会,需要买水果,买哪种水果,买多少水果,.这样,学生的参与积极性可能更高,更深刻的感受了知识的作用.再如教学二年级的除法应用题时,老师为学生创设了“逛超市”这一生活情境,学生拿着钱到超市选购商品.第一层次：老师呈现信息“我带了20元钱,想买饼干……”引发学生提问.甲学生：“得先看看一包饼干多少钱?”乙学生：“一包饼干5元钱,20元钱可以买几包饼干?”第二层次：学生拿着钱,互相提供信息发问,解决问题.第三层次：鼓励学生创新.有学生提出买两样或两样以上物品.教师及时组织学生结合生活情境较好地解决了问题,拓展了学生的思维.这样原本枯燥乏味的除法应用题教学,在老师的精心设计下变成了一个个富有情趣的数学活动,学生在数学活动中获取信息的能力,发现问题、解决问题的能力都得到了很好的发展,学生的学习热情始终处于积极的状态.2
动手操作创设情境.在推导三角形的面积公式时,学生自带两个完全一样的三角形,动手操作,通过旋转平移方法把两个一样三角形拼成一个平行四边形或长方形,平行四边形面积等于底乘以高,所以三角形面积等于底乘高的一半.三角形面积公式是学生在操作、观察、思考、概括得来.学生尝试到成功的快乐,不但能掌握知识,更能培养学生的信心和兴趣.3
用实例创设情境.如教学循环小数概念时,让学生讲永远讲不完的故事,“从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚.老和尚对小和尚说：从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚……”,通过实例初步感知“不断重复”,再举出自然现象“水→汽→云→水”的循环引出“循环”的概念. 4
运用实物创设情境.圆的认识教学,可以这样导入：出示一幅颜色鲜艳的用正方形做轮子的自行车,问同学们这辆自行车漂亮吗?喜不喜欢?（不喜欢）为什么?（虽漂亮但踩不动）老师把正方形车轮换成椭圆后再问学生喜不喜欢?（不喜欢,因为骑这样的自行车在平坦大路上都会象踩在颠跛不平的路上一样）教师再把椭圆形车轮换成圆形,学生这才满意.（三）
抽象概括小学数学中的许多概念和法则都是在现实生活中抽象出来的,因此概念法则的教学也就必须在生活实际中找到相应的实例,并引导学生从直观入手从而抽象出来,逐步加深理解和运用.例如：在教学应用题常见的数量关系时,学生对于“工作效率×工作时间=工作总量”中的“工作效率”不易理解.为此,教学前在班里举行了一次口算比赛和写字比赛.教学新课时,联系两次比赛活动,学生就非常容易理解工作效率这一抽象而又陌生的概念：即指单位时间内所作的工作量.二、在生活中用数学数学源于生活,生活中充满了数学,可以说生活就是数学,数学就在我们每个人的身边.数学只有与生活紧密联系起来,它才可亲、可爱、富有无穷魅力.数学教学必须建立在学生主动、积极地参与数学实践活动的基础上.唯如此,数学才能从学生的现实生活中产生和发展,数学才能成为人们日常生活中的自然组成部分,并且是不可缺少的部分.（一）在生活中发现数学的价值在学习了“多位数的认识”之后,要求学生找找生活中的多位数,把你认为有意义的记下来.不找不知道,一找吓一跳,在课堂交流中,学生纷纷把自己在课外书上、在报纸上、在网络上……找到的多位数展示在大家面前.再因势利导,进行多位数的改写、省略练习,这样不仅使学生掌握了数学知识,还受到了情感的熏陶.在综合实践活动中进一步体会数学的作用和价值,学习综合运用所学知识解决生活中的问题.老师可以带学生收集数据,进行调查研究.学习了面积和面积单位以后,以统计“家庭丢弃塑料袋”为课题,收集数据,把课外收集到的信息处理,学生体会非常深刻,有的学生还想出这样的主意：如果把全国所有的废弃塑料袋生意全包下来,那每月将有一笔相当可观的利润.有的还体会到,一个家庭要丢弃那么多塑料袋,全县、全国呢……这将产生巨大“白色污染”,必须保护环境.通过这节实践活动课,建立了知识之间的联系,发展了学生综合运用知识解决问题的能力.并且通过活动让学生感受到丢弃塑料袋的行为对大自然所造成的污染,以唤起学生的环保意识,收到了意想不到的效果.（二）在生活中体验数学为了在学生学习数学知识的同时,初步接触和掌握数学思想,不断增强数学意识,就必须使学生有更多的机会接触生活和生产实践中的数学问题,认识现实中的问题和数学问题之间的联系和区别,在生活中体验数学.例如：学习了应用题后,设计一个“春游活动方案”实践活动.活动中要求学生以老师的身份来组织春游,设想应从哪些方面来考虑活动的组织.学生们积极主动地探讨起来,考虑了如何租车才既省钱又合理、安全；如何购票最合算等,设计出了很多春游方案.像这样的数学实践活动很多,如铺地砖方案、礼品包装方案、跑道的设计等.通过这些模拟性的实践活动,使数学更接近实际生活,使学生学会综合运用数学知识、数学思维方式、生活经验等去解决问题,使学生身临其境地感受到数学的优越性以及数学与社会生活的关系,懂得数学的真正价值,提高学生真正参与社会生活的能力.（三） 在生活中增强数学应用意识数学知识在日常生活中有着广泛的应用,生活中处处有数学.学了三角形的稳定性后,可以让学生观察生活中哪些地方运用了三角形的稳定性；学习了圆的知识,让学生从数学的角度说明为什么车轮的形状是圆的,其它形状的行不行?为什么?学习了简便运算后,走进市场,了解商人的口算技能……通过让学生走出去的方法,了解数学知识在实际中的广泛运用,培养学生用数学眼光看问题,用数学头脑想问题,增强学生用数学知识解决实际问题的意识.
