小学四年级数学竞赛教材全练第四页第9题

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小学四年级数学暑假作业答案 3种练习本一共买了47本、乙,买乙种练习本的本数是丙种练习本的2倍。3种练习本各买了多少本,付了21元2角、丙3种练习本、3角和2角,单价分别为7角有甲 金尽 小学四年级数学暑假作业答案
9本,甲20本,乙18本
这道题我做不出来不好意思,我是今年小学刚毕业的
热心网友
设:丙种练习本为x,则:乙种练习本为2x,甲种练习本为47-2x-x=47-3x。据题意得:7×Y47-3xZ+3×2x+2×x=212解之得:丙种练习本为x=9本乙种练习本为2x=18本甲种练习本为47-2x-x=47-3x=20本甲、乙、丙3种练习本分别为:20本、18本、9本。您所在位置: &
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人教新课标二年级数学下册导学案.doc81页
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第一课时解决问题学习
内容 教材第四页的例1解决问题。
目标 1、能从具体的生活情境中发现问题,并会用不同的方法解决问题。
2、培养学生认真观察等良好的学习习惯和发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
难点 理解解决问题的不同方法。
一、情境导入、直入主题
小朋友们,我们又迎来了新的一学期,老师想组织一次游园活动,你们想参加吗?(课件出示情境图)看,我们已经来到了游园地点,你们看小朋友们在做什么?从图中你获得了哪些数学信息?
相机板书:解决问题
二、自主预习、交流解惑
(一)师出示学习提示,指名通读提示内容。
学生的注意力会被吸引到鲜活的画面上来。在生动形象的表述中去采集数学信息,寻找数学问题,从而由感性上升到理性。
1、仔细观察教材第四页例1的主题图,你发现了哪些数学信息?
2、要解决的问题是什么?
3、要解决“现在看戏的有多少人”该怎样列式?说说你是怎样想的?
4.你还能用不同的方法解答吗?
(二)引导学生进行二次阅读,每读完一个问题,看书思考找出答案,再去解决下一个问题。比一比谁是解决问题小能手!
(三)小组内互相交流,解决疑难问题。
预设过渡语:
同学们预习的怎么样呢?下面请在小组内互相说一说。
(四)指名汇报并说清自己的想法。
1、22+1335(人) 2、22-616 (人) 35-6 29(人)16+1329(人)
3、13-67(人) 7+2229(人) 13-6+2229(人)
答:现在看戏的有29人。
(五)引导学生观察、比较三种算法的内在联系。
(六)同学们还有什么不懂的问题?提出来全班解决。
(六)教师小结:同学们可真了不起,想出了这么多解决加减混合的应用题的办法。在
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课时全练全测一 大数知多少――万以上数的认识1.认识较大的计数单位和十进制计数法 2.万以上数的读法 3.万以上数的写法 4.万以上数的大小比较 5.把整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数6.求近似数 7.数字编码 二 繁忙的工地――线和角1.直线、射线及角的认识2.角的大小比较、测量和画法3.角的分类 三 保护大天鹅――三位数乘两位数1.口算整百、几百几十数乘整十数
课时全练全测 一 大数知多少――万以上数的认识 1.认识较大的计数单位和十进制计数法 2.万以上数的读法 3.万以上数的写法 4.万以上数的大小比较 5.把整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数 6.求近似数 7.数字编码 二 繁忙的工地――线和角 1.直线、射线及角的认识 2.角的大小比较、测量和画法 3.角的分类 三 保护大天鹅――三位数乘两位数 1.口算整百、几百几十数乘整十数 2.三位数乘两位数的笔算 3.三位数乘两位数的估算 4.积的变化规律 四 交通中的线――平行与相交 1.平行的认识 2.相交的认识 3.两点间的距离及点到直线的距离 五 收获的季节――除数是两位数的除法 1.除数是整十数的口算除法及估算 2.除数是整十数和接近整十数的笔算除法 3.除数接近整十数的试商方法 4.除数不是接近整十数的笔算除法 5.商不变的性质 六 快捷的物流运输――解决问题 七 小小志愿者――混合运算 1.三步混合运算 2.带小括号的混合运算 3.带中括号的混合运算 八 新校服――条形统计图 1.条形统计图(一) 2.条形统计图(二) 智慧广场单元全练全测 第一单元全练全测 第二单元全练全测 第三单元全练全测 第四单元全练全测 第五单元全练全测 第六、七单元全练全测 第八单元全练全测专项全练全测 学习领域专项全练全测(一) 数与代数 学习领域专项全练全测(二) 图形与几何 学习领域专项全练全测(三) 统计与概率 薄弱环节专项全练全测(一) 数与代数 薄弱环节专项全练全测(二) 图形与几何 统计与概率综合全练全测 期中综合全练全测 期末综合全练全测(一) 期末综合全练全测(二) 期末综合全练全测(三)答案全析全解 课时全练全测答案 单元全练全测答案 专项全练全测答案 综合全练全测答案
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