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花花--------你在边尼啊---入来先咧
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花花你系在南宁某 几时返来啊 我过几日又上南宁 你有乜节目啊
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大概后日上南宁
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咁多妹儿上南宁、那边多靓仔？
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不排除擦肩而过的可能
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☆☆☆ 发表于
只是肌肤相亲？
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楼上的，今天怎么了？
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☆☆☆ 发表于
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是你思想不正确
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不要针对我就行
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灌水面前，人人平等
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今天我有点怕开你，南兄
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怕某，咁细胆
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我胆子不大
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龚州推荐 /1
日前到平南龚州网办公室填写报名表并缴纳100元报名费（代广西招生考试院收取），免费领取成人高考复习资料。下列说法不能证明地球是球体的是A.麦哲伦船队环球航行B.人造卫星给地球拍摄的照片C.日月星辰的东升西落D.人们在海边看远处驶来的帆船,总是先看到桅杆,再看到船身_作业帮
拍照搜题，秒出答案
下列说法不能证明地球是球体的是A.麦哲伦船队环球航行B.人造卫星给地球拍摄的照片C.日月星辰的东升西落D.人们在海边看远处驶来的帆船,总是先看到桅杆,再看到船身
下列说法不能证明地球是球体的是A.麦哲伦船队环球航行B.人造卫星给地球拍摄的照片C.日月星辰的东升西落D.人们在海边看远处驶来的帆船,总是先看到桅杆,再看到船身
答案C本题主要考查的是地球的相关知识.日月星辰的东升西落不能证明地球是球体,那是由于地球自西向东自转导致.图为实验室中常见的装置．试根据题目要求，回答下列问题：（1）以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳（提示：盐酸中挥发出的少量HCl气体可用硝酸银溶液吸收）．①所选装置的连接顺序为A→____（填写装置序号字母）．②装置A中发生反应的化学方程式为____．③装置B的作用是____．④装置C中出现的现象为____．（2）若用一氧化碳气体（含少量水蒸气）来测定某不纯氧化铁样品的纯度，气体流向是从左向右，选择的装置按B1→D→E→B2顺序连接，然后进行实验（假设有关反应均反应完全）．①装置D中发生反应的化学方程式是____．②对于上述设计的这个实验装置，你认为还需要改进的是____．③通过测量反应前、后E洗气瓶的质量变化来计算氧化铁样品的纯度．若氢氧化钙溶液的量不足，则计算出样品纯度的结果将____（填“偏小”、“偏大”、“不受影响”之一）．-乐乐题库
& 一氧化碳还原氧化铁知识点 & “图为实验室中常见的装置．试根据题目要求，...”习题详情
204位同学学习过此题，做题成功率75.9%
图为实验室中常见的装置．试根据题目要求，回答下列问题：（1）以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳（提示：盐酸中挥发出的少量HCl气体可用硝酸银溶液吸收）．①所选装置的连接顺序为A→CBH&（填写装置序号字母）．②装置A中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑&．③装置B的作用是除去CO2中的水蒸气&．④装置C中出现的现象为有白色沉淀生成&．（2）若用一氧化碳气体（含少量水蒸气）来测定某不纯氧化铁样品的纯度，气体流向是从左向右，选择的装置按B1→D→E→B2顺序连接，然后进行实验（假设有关反应均反应完全）．①装置D中发生反应的化学方程式是Fe2O3+3CO&高温&&2Fe+3CO2&．②对于上述设计的这个实验装置，你认为还需要改进的是添加尾气处理装置&．③通过测量反应前、后E洗气瓶的质量变化来计算氧化铁样品的纯度．若氢氧化钙溶液的量不足，则计算出样品纯度的结果将偏小&（填“偏小”、“偏大”、“不受影响”之一）．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2013-天桥区一模
分析与解答
习题“图为实验室中常见的装置．试根据题目要求，回答下列问题：（1）以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳（提示：盐酸中挥发出的少量HCl气体可用硝酸银溶液吸收）．①所选装置的连接顺序为A→____（填写...”的分析与解答如下所示：
（1）①根据题意按照除杂、干燥、收集的顺序连接；②实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；③根据浓硫酸的吸水性回答；④根据硝酸银的作用及反应的现象回答；（2）①一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳；②根据一氧化碳的毒性分析装置的缺陷；③根据二氧化碳对氧化铁计算的影响分析．
解：（1）①以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳，应该先通过硝酸银溶液除去氯化氢杂质，再通过浓硫酸吸水干燥，然后用向上排空气法收集，故连接的顺序为：CBH；②碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；③装置B浓硫酸的作用是：除去CO2中的水蒸气；④硝酸银与盐酸反应生成氯化银白色沉淀；（2）①一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的方程式为：Fe2O3+3CO&高温&&2Fe+3CO2；②由于一氧化碳是有毒的气体，会污染空气，因此要添加尾气处理装置，如：点燃的酒精灯、气球等；③通过测量反应前、后E洗气瓶中石灰水的质量变化来计算氧化铁样品的纯度，若氢氧化钙溶液的量不足，则不能完全吸收二氧化碳，导致测定的二氧化碳的质量偏小，因此计算的氧化铁的质量也偏小，则计算出样品纯度的结果将偏小．故答案为：（1）CBH&&&&CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；除去CO2中的水蒸气&&&&有白色沉淀生成（2）Fe2O3+3CO&高温&&2Fe+3CO2&&&&&添加尾气处理装置&&&偏小
本题综合性的考查了二氧化碳的实验室制法的除杂、干燥等相关知识及一氧化碳还原氧化铁的注意事项，有一定的难度，关键是明确各反应的原理．
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图为实验室中常见的装置．试根据题目要求，回答下列问题：（1）以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳（提示：盐酸中挥发出的少量HCl气体可用硝酸银溶液吸收）．①所选装置的连接顺序为A→__...
错误类型：
习题内容残缺不全
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经过分析，习题“图为实验室中常见的装置．试根据题目要求，回答下列问题：（1）以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳（提示：盐酸中挥发出的少量HCl气体可用硝酸银溶液吸收）．①所选装置的连接顺序为A→____（填写...”主要考察你对“一氧化碳还原氧化铁”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
一氧化碳还原氧化铁
一氧化碳还原氧化铁【知识点的认识】一氧化碳还原氧化铁是一个非常重要的典型实验，具体的有关内容如下：1．化学反应方程式是Fe2O3+3CO高温?2Fe+3CO2．2．实验装置如图所示：．3．实验步骤是：（1）反应前，先通一段时间一氧化碳，然后再加热（目的是为了尽可能的排净玻璃管内的空气，防止一氧化碳与其中的空气混合后，被点燃发生爆炸）．（2）反应后，先撤走并熄灭酒精灯，等固体冷却后再停止通一氧化碳（目的是防止石灰水倒吸到玻璃管内，使其炸裂；也为了使固体冷却，防止刚还原出来的铁再次被氧化）．4．实验现象是红棕色的粉末逐渐变为黑色粉末，澄清石灰水逐渐变浑浊（如果点燃尾气，能够燃烧并发出蓝色火焰）． 5．尾气处理：由于一氧化碳有毒，如果直接排放到空气中，会造成污染；所以在有关一氧化碳的实验时，都需要注意尾气的处理，常用点燃或收集的方法（如上图所示）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对一氧化碳还原氧化铁的理解或掌握情况，以及对铁等金属的冶炼原理、氧化还原反应、金属的性质、实验现象和结论（包括反应化学方程式）、一氧化碳的可燃性和毒性、二氧化碳的检验、空气的污染等相关问题的分析、推断、表达的能力和对知识的迁移能力等；并且，经常将其与一氧化碳的可燃性和毒性、铁等金属的冶炼、氧化还原反应、二氧化碳的检验、化学方程式的书写、空气的污染等关联起来，进行综合考查．命题方式是根据一氧化碳的可燃性和毒性、二氧化碳的检验、金属的化学性质、氧化还原反应的原理、空气的污染等来分析、推断、探究、选择或解答有关一氧化碳还原氧化铁的实际问题，或者是反过来考查，或者是对所给的有关一氧化碳还原氧化铁的表达来进行科学的判断，等等．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生阅读、分析和提炼所给的实验、问题情景或图表信息的能力，对一氧化碳还原氧化铁、铁等金属的冶炼原理、氧化还原反应的原理、一氧化碳的可燃性和毒性、金属的性质、化学方程式的书写、空气的污染等相关知识的理解或掌握情况，以及运用它们来探究和分析解决实际问题的能力等．一氧化碳还原氧化铁是历年来中考命题的热点，也是中考的重中之重．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记和理解一氧化碳还原氧化铁的所有内容，还有，铁等金属的冶炼原理、氧化还原反应的原理、一氧化碳的可燃性和毒性、金属的性质、化学方程式的书写、空气的污染等相关知识；然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地阅读、分析题意等，联系着生活实际，细心地进行探究、推理，最后，按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可．
与“图为实验室中常见的装置．试根据题目要求，回答下列问题：（1）以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳（提示：盐酸中挥发出的少量HCl气体可用硝酸银溶液吸收）．①所选装置的连接顺序为A→____（填写...”相似的题目：
下列实验操作中的先后顺序正确的是&&&&A．加热高锰酸钾制取氧气，结束时先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中移出B．检验某固体粉末是否是碳酸盐时，先向试管中加入稀盐酸，再加入固体粉末C．进行一氧化碳还原氧化铁的实验时，先通入一段时间一氧化碳，再加热氧化铁D．检查气密性时，塞紧连导管的单孔橡皮塞，先用手握住试管，再将导管插入水中&&&&
CO在高温下还原ag氧化铁，得到bg铁，则铁的相对原子质量是&&&&
根图回答问题．（1）写出标有序号的仪器名称：a&&&&，b&&&&．（2）CO和Fe2O3均属于（填序号）&&&&．①单质&②氧化物③酸&④碱&⑤盐（3）澄清石灰水中可观察到的现象是&&&&；反应的化学方程式为&&&&．（4）点燃b的目的是&&&&．（5）高温条件下此反应的化学方程式为&&&&2Fe+3CO2&&&&
“图为实验室中常见的装置．试根据题目要求，...”的最新评论
该知识点好题
1下列物之间的转化，不能通过一步反应实现的是（　　）
2（t009o龙岩）钢铁是非常重要的金属材料．实验室可用图装置模拟工业炼铁．（的）写出CO与Fe3O4反应的化学方程式&&&&．（t）实验过程中，常在装置图末端的导气管口放一盏燃着的酒精灯（灯焰处于导气管口），这样做的目的是&&&&．（3）为检验反应后有铁生成，进行如下实验：将反应后的固体取少量放入稀盐酸中，观察到有气泡冒出．写出该反应的化学方程式&&&&．（4）工业炼铁时还需要石灰石等原料，我市也有着丰富的石灰石资源．请写出石灰石的另一种用途&&&&．
3某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题．它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三种固体中的一种或两种组成．【提出猜想】红色粉末可能的组成有：①只有Cu&&&&&&&&&&&&&&&&&②只有Fe2O3③只有Fe（OH）3④是Fe2O3、Fe（OH）3的混合物⑤是Cu、Fe2O3的混合物&&&⑥是Cu、Fe（OH）3的混合物【资料获悉】（1）2Fe（OH）3&&&&&△&&&&&Fe2O3+3H2O（2）白色无水CuSO4遇水变蓝（3）Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe（OH）3、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成．（装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）【实验探究】（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，如图进行实验．结果无水CuSO4没有变蓝，从而排除猜想中的&&&&．（填猜想中的序号）（2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色．乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为&&&&的观点正确（填“乙”或“丙”）．（3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，如图在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
&反应前&反应后&Ⅰ组&玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g&玻璃管和固体物质的总质量为36.1g&Ⅱ组&洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g&洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g&【交流讨论】（1）在装置A中先通CO气体的作用是&&&&．（2）应该选择&&&&组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第&&&&组（填序号）．（3）写出A装置中发生反应的化学方程式&&&&；实验中观察到A装置中的现象为&&&&．（4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？&&&&（填“需要”或“不需要”），理由是&&&&．【反思评价】戊同学指出：从环保角度，图装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？&&&&．【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替，并将图28-2中B装置换成盛有碱石灰（生石灰和氢氧化钠固体混合物）的干燥管，来确定该红色粉末的组成，你认为是否可行？&&&&（填“可行”或“不可行”）．
该知识点易错题
1人类每年要从大自然中提取数以亿吨计的金属用于工农业生产和其他领域．其中，提取量最大的是铁．（1）配平工业中用氯化铁和一氧化碳为原料炼铁的化学方程式&&&&Fe2O3+&&&&CO&高温&&&&&&Fe+&&&&CO2（2）铁制品在&&&&（选填“干燥”或“潮湿”）的空气中更容易锈蚀．（3）写出用盐酸去除铁锈的化学方程式&&&&（4）在AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入稀硫酸，若有气泡产生，则滤出的固体中一定含有&&&&．
2实验室里用如图所示装置还原氧化铁，关于该实验下列说法错误的是（　　）
3下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是（　　）
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60° ，点E落在
AB的中点处
AB的中点处 ，容易得出BE与DE之间的数量关系为
BE=DE ； （2）当点D在如图3的位置时，请你画出图形，研究线段BE与DE之间的数量关系是否与（1）中的结论相同，写出你的猜想并加以证明．_等边三角形的性质 - 看题库
问题：如图1，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠ABC=30°，点D是射线CB上任意一点，△ADE是等边三角形，且点D在∠ACB的内部，连接BE．探究线段BE与DE之间的数量关系．请你完成下列探究过程：先将图形特殊化，得出猜想，再对一般情况进行分析并加以证明．（1）当点D与点C重合时（如图2），请你补全图形．由∠BAC的度数为60°，点E落在AB的中点处，容易得出BE与DE之间的数量关系为BE=DE；（2）当点D在如图3的位置时，请你画出图形，研究线段BE与DE之间的数量关系是否与（1）中的结论相同，写出你的猜想并加以证明．
解：（1）如图2，∵∠C=90°，∠ABC=30°，∴∠BAC=60°，∵△ADE是等边三角形，∴AE=CE，∴点E落在AB的中点处；∴AE=CE=BE=DE，故答案为：60°；AB的中点处；BE=DE；（2）如图3．猜想：BE=DE．证明：取AB的中点F，连接EF．∵∠ACB=90°，∠ABC=30°，∴∠1=60°，CF=AF=AB，∴△ACF是等边三角形．∴AC=AF　&&①∵△ADE是等边三角形，∴∠2=60°，AD=AE&&&②∴∠1=∠2．∴∠1+∠BAD=∠2+∠BAD．即∠CAD=∠FAE③由①②③得△ACD≌△AFE（SAS）．&∴∠ACD=∠AFE=90°．∵F是AB的中点，∴EF是AB的垂直平分线，∴BE=AE，∵△ADE是等边三角形，∴DE=AE，∴BE=DE．
（1）根据题意画出图形，由直角三角形及等边三角形的性质即可得出结论；（2）根据题意画出图形，猜想：BE=DE，取AB的中点F，连接EF，由∠ACB=90°，∠ABC=30°，可知∠1=60°，CF=AF=AB，故△ACF是等边三角形，再由△ADE是等边三角形可得出∠CAD=∠FAE，由全等三角形的判定定理可知△ACD≌△AFE，故∠ACD=∠AFE=90°．由F是AB的中点，可知EF是AB的垂直平分线，进而可得出△ADE是等边三角形，故DE=AE，BE=DE．
其它关于的试题: