你说你叔叔眼球摘除术后护理了?

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修复砖头。卖刷机线
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城管特聘-高级钓鱼技师
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图呢 ```````````?
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电池不错,强赞一个。。。
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kankankankan
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ddddddddddddddd
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牵着蚂蚁散步
& & 貌似外观也太!!!!
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hhhhhhhhhh
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(二年级下册)
鲁教版二下:《雷锋叔叔,你在哪里》导学案
《鲁教版二下:“雷锋叔叔,你在哪里”导学案》摘要:心的传统教学结构,严重地抑制了学生的个性发展,束缚了学生创新思维和实践能力的培养。信息技术高速发展的今天,学生对旧课堂中所带来的东西已不感兴趣,往往新生的事物更能吸引学生的眼球。于是,把开发新式课堂及...: ◇
  传统的语文教学注重知识的传授,而忽视能力的发展。以教师为中心的传统教学结构,严重地抑制了学生的个性发展,束缚了学生创新思维和实践能力的培养。信息技术高速发展的今天,学生对旧课堂中所带来的东西已不感兴趣,往往新生的事物更能吸引学生的眼球。于是,把开发新式课堂及培养学生能力的发展作为重点,是我两年来一直在考虑的问题。
  灵感:
  &识字、写字教学是低年级教学的重点。&由于低年级儿童的注意力不容易集中,那么较好地上好一节识字与写字课成了我们低年级教师要攻克的课题。有幸在&考日回国汇报大会&上,看了一节音乐课与体育课整合课,我深有感触。于是有一个想法:识字课能不能拿到微机教室去上,让计算机这个多媒体吸引孩子们的眼球,让儿童们在动手操作计算机游戏软件的同时,把课上较难记忆的生字记住。于是,我根据学生的实际情况设计了本堂课。
  课堂特色:
  &识字、写字教学是低年级教学的重点。&本课的教学设计将识字、写字与计算机教学实行了有效的整合。同时,把培养创新思想和创新能力,作为促进学生发展的教育的基本出发点。学生通过动手操作计算机,能够在直观形象的计算机展示中,不仅学到知识,而且锻炼的计算机的操作能力。。
  创新设计:
  一、交流资料,了解雷锋。
  1、课件展示:出示雷锋照片并引导学生介绍雷锋。
  2、板书课题&&《雷锋叔叔,你在哪里》
  思考:雷锋叔叔离开我们很多年了,我们到哪里去寻找他呢?
  二、操作电脑,初识生字。
  (出示教学软件,导入课文学习。)
  1、初读课文,认读生字。
  (边读边用鼠标画出生字,借助注释或工具书学习生字,读通句子。)
  2、同桌交流:学生用鼠标点击生字考查对方的学习情况。
  3、教师检查学习情况:
  (1)、教师出示生字,学生读字。
  (2)、用所认生字再读课文,要求把课文读正确、读流利。
  (2)、对照大屏幕,鼓励学生范读课文。
  三、巧用整合,引导识字。
  1、操作软件,自主学习。
  (1)学生自由读文,
  思考:通过刚才读文,能够记住了哪个生字,可以给同学们讲一讲?
  (2)学生汇报识字情况。(根据学生所说生字,教师点击教学软件出示这个字,并配有相应的图片。)
  (3)鼓励其它学生进行补充:
  A、想一想在哪里看到过他们?
  B、关于这个生字你还想告诉同学什么?
  C、把你想到的和这个字有关的词语或句子告诉你身边的同学吧!
  2、看图猜谜,字理识字。
  3、操作对比,导学新字。
  学习&迷&字。
  (1)电脑出示并引导学生读词语:
  (2)动画展示:
  (3)出示生字:&&,引导学生学习。
  A、有什么好办法记住这个生字?
  B、在什么地方可以用到这个生字?
  4、图文整合,随文识字。
  5、利用电脑,合作识字。
  小组学习&洒、滴&(电脑导入学习提示:)
  (1)学生操作软件并读文,挑出要学习的两个生字。
  (2)学生之间互相说出自己识记生字的好办法。
  (3)小组汇报。(学生操作前面的大屏幕,汇报自己的学习情况)
  四、电脑展示,学写生字。
  1、电脑出示书写顺序:
  2、教师根据实际情况进行范写指导,学生练写。:
  3、全班交流评议。
  五、及时小结,引导学文。
  同学们,今天我们学习了《雷锋叔叔,你在哪里》这篇课文
  中的十二个生字,初读了课文。下节课我继续学习。
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人,用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决困难。哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙、充满想像力的世界...
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我的眼睛怎么了?
检查,包括同仁医院,都说没有任何异常。
我的眼睛是600度左右,以前一直带隐形,以为是角膜的问题,可是也没有查到。
到底怎么了???
还有另外一家医院通过散瞳检查都没有发现任何眼底问题,而且眼前段检查没有问题的话,应该可以排除眼底病变、角膜病变等。可以考虑测量眼压,行视野检查,眼UBM检查。
别人问的是眼睛怎么回事,你再看看你说的是什么!
没有我漂亮!
鱼宝贝乖乖
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看到你的描述。个人感觉:经检查,只要远视力正常,保持1.5 视功能就是正常的,你就没必要担心了。况且,孕期6个月了,眼科完全可以检查眼底镜,裂隙灯。。。这些检查...
答: 目前建议你最好根据自己的视力情况进行适合自己的眼镜进行矫正视力,再有在配合中医针灸方法治疗也很好的,再有平时不要过度用眼,注意眼部卫生,经常做眼睛保健操也对视力...
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最新播报:
男子过路时被爆竹误伤 眼球摘除仍未脱离危险
昨日下午已现首例眼球摘除
北京晨报“造成重伤的罪魁祸首还是礼花弹。”昨晚的同仁医院,看起来似乎比往年清静,但重伤员一点也不比往年同期少。很不幸的是,今年春节早早地就出现了一例眼球被摘除的患者,来自河北。截至昨晚记者发稿时,还没有北京城区重伤以及儿童伤者。
二次探查被炸伤
据眼外伤科主任卢海介绍,截至昨日22时30分,同仁医院共收治5名重症烟花爆竹伤患者。其中有两名来自北京,一人被二踢脚炸伤,异物进入眼内,需要进行手术;另一人则被礼花弹炸伤,眼球情况不甚乐观。另有2名轻伤患者在门诊处理。
昨天22时20分,一名老人被120急救人员送到同仁医院急诊眼科危重症诊室。经过了解,老人来自平谷,今年60岁,在燃放礼花弹时,因为点炮不着又去看,结果被炸伤。据卢海介绍,这名伤者要进行常规的术前检查准备,术中眼底探查,尽量缝合保眼球。“如果已经造成粉碎性的破裂,情况就将不太乐观。”
首例眼球摘除出现
眼外伤科主任卢海告诉记者,截至昨天22时30分,最重的那名患者来自河北正定。是一名30多岁的中年男子,他在过路时被别人燃放的爆竹误伤。
爆竹碎片从面部一侧打入眼眶直穿入颅内同时炸伤眼球。根据病人伤情判断,卢海认为有可能是礼花弹所伤。截至昨日记者发稿时,这名患者的手术还没有结束,“手术过程中眼球已经摘除,术后要直接送入ICU,目前来看还不能说完全脱离生命危险。”
不过,卢海说,就算是保住了病人的眼球也不意味着保住视力,很多病人后期出现并发症会造成眼球萎缩等,最终眼球还是要被摘除。
近年重伤员一点没少
昨晚,眼科主任魏文斌介绍,前些年虽然也有很多鞭炮伤,但最多是被二踢脚崩一下,烟花炸一下,简单的眼球破裂缝合就可以了,然而近几年,虽然烟花爆竹伤的总数有所减少,但是重伤和复合伤特别多,炸伤惨烈的“伤员”一点也没少。“都是礼花弹炸伤,面部一炸就炸碎了。有些口腔、鼻子都炸碎了,这就需要眼科、耳鼻喉科、口腔科大夫一起上台手术。经常一台手术3个小时都做不完。”魏文斌说。
另外,由于以前交通不方便,北京周边省市的伤员在除夕夜到不了医院,初一以后重伤员才会集中到来。而现在很多河北地区两个小时车程就到北京了,重伤员的集中救治时间大大提前了。“就算北京禁放,也不敢把救治力量完全撤下来,除非京津冀地区联动联控。”卢海和魏文斌也同时呼吁,希望相关部门严格控制鞭炮的种类和质量。(记者 徐晶晶)
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