托福听力：适合练习精听的材料与方法介绍
编辑点评：本文介绍了如何练习托福听力精听，有那些方法和材料帮助考生有效备考，精听对培养听力能力非常有帮助，文中分四步走指导考生如何进行精听，提高听力水平。
适合用来练习精听的材料包括：老TOEFL材料（material）中，Part C的lectures和新托福iBT的lectures。新托福iBT的lectures很长，大家可以分成几次（many times）来练听写。如果你就剩一两个月就要去参加考试（to take a test），一定记住所有的练习内容都应该是和你要参加考试直接相关的（direct relevant）材料。
第一步（the first step）：总听全文（to listen all the article）
既然叫总听，就是不要陷入文章内容（content）的细节（detail）。总听只做两件事：一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事（what is the paragraph about）。二是寻找逻辑（to search logic）。英文文章的逻辑包括什么呢？只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序（time order）写的还是空间顺序（space order）；是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转合的词（word），可以帮我们快速把握（to master）文章的逻辑（logic）关系。
比如你听一篇段落，听到in the past，那你的预期（prediction）就该是，后面可能会提到now，也许还有in the future。听到&一些人认为&，那你的反应（reflection）应该是，接下来会谈&另一些人或者我认为的&。以前大家对于这样的能够提示（indicate）你文章逻辑关系或顺序的词是不敏感的。总是在听写第一遍（the first time）的时候就陷入细节。
第二步（the second step）：细听每句（listen to every sentence）
在细听每句时，我见过有同学用复读机听。一句话说完，他就按个复读（repeat），让机子一遍一遍地读这句话，他不紧不慢地逐字听写下来。这种听写就属于低效甚至无效听写（dictation）。换句话说（in other words），你付出了80％的努力（effort），却可能只带来20％的效果（effect）。还有些同学是这样练习（to practice）的：就听一句话时，刚听到两个词（two words），就马上按暂停（stop），写下这两个词，然后再听三个词按暂停，写下这三个词。一句话被他分割（divide）成很多部分，听得支离破碎。我这里讲的细听每句，主要强调句子的概念（concept），是sentence by sentence的听写，不是word by word的听写。不过，这里的sentence也不是说非得到一个句号才算是一个sentence，这里指的是一个语意的停顿（stop），包括像逗号，分号，冒号等，都叫语意的停顿，在这样的地方可以按暂停。
具体操作建议（suggestion）：一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆（memory）把这句话写下来。有同学可能说，老师，一句话说了十几个词，我才能写出三五个单词，根本没关系（it doesn&t matter），因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力，而是锻炼记忆和总结能力。这里记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述（retell）出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。
第三步（the third step）：反复琢磨（to think over and over again）
这一步是核心关键。&反复&在这里不是一个副词（adverb）来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词（verb），指既要反复，又要琢磨。反复多少次合适呢？我见过特用功（very diligent）的同学，一句话听不懂，他就发誓（swear）说不把你听出来我就不吃饭！于是反复了三五十遍，听得眼睛都绿了，还是没听明白。这不又是80％的努力用在了没有效率的20％的事情上了。反复三五遍是最合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的（no difference）。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立（to build）对整个句子的感觉（feeling）。
A. 反复一遍后，句子的意思（meaning）全理解了，这时候就别试图把这句话一字不漏地写下来了。只要用记忆和总结把这句话的核心大意（main idea）写下来就行了。B.反复了几遍之后发现大多数内容都听明白了，但里面的个别词没听出来。这些个别词可能（might）对我们来说是生词（new word），也有可能是发音或音变导致（lead to）我们没听出来。这时需要大家做的工作是，记录声音符号（to report voice symbol）。也就是用你熟悉的（familiar）音标，汉字（Chinese character）或其它标音方式，把你听到的声音记录下来。这个工作非常重要（very important）。总有同学说：老师，这句话我听不出来，听不懂。我就会问：那你听到声音了吗？他说：听到了。我说：&听到了什么声音。&他说：&啊，忘了。&
我们练习的时候为什么不提高（can not improve），就是因为我们每次反复三五遍之后就直接打开原文看了。一看原文恍然大悟，哦，原来是这样一句话啊。这时，当你把原文放在一边再去听一遍听力材料时，你发现你都懂了。而这根本不是用耳朵听出来的，不是你的听力水平提高了，而是你用眼睛看完了记住了。就像我听广东歌，我先看一下歌词，再去听，我会觉得我广东话的听力水平还不错嘛，都能听懂。但如果不让我看歌词，直接去听，我肯定听得稀里糊涂。这些年来，很多同学也就是活在这种幻觉（illusion）中。听了几遍，看了原文再去听，就以为自己听力水平提高了。所以说，要改变（to change）这种情况，我们一定要在听的过程中记录声音符号（symbol）。这么做的目的（aim）是为了建立你耳朵听到的声音和实际内容之间的关联（connection）。把你听到的声音用你熟悉的符号记下来，哪怕只能记录下一种语气语调（tone）的起伏或者个别的声音（voice）。有时候成功失败只在一线间，就差那一点点。
在听写的过程中，记录声音符号这一步（this step）就是那一点点。如果不记录，你永远不知道这个单词这个短语（expression）作用在你的耳朵里是什么声音。同样的词作用在不同的（different）人耳朵里，声音符号（symbol）是不同的。如果你认真记录一次，下次再听到一样或类似的声音（voice）时，你的反应速度（speed）和理解能力（ability）一定会加快。为什么大家听到Good morning的时候，完全不需要反应（reflection）就得懂，而且会立刻（immediately）反应出来意思是早上好（good morning）。就是因为我们对这两个词的声音符号已经非常熟悉（familiar）。而很多其它的单词（word）或短语（phrase），我们认都不认识，更不用说在我们脑海中有什么似成相识的声音符号了。我们也从来没有试图（try to）去体会过，这些词和短语在我们自己的耳中，听到的感觉是什么。
C. 听了三五遍，发现整个句子还是不知所云。这种情况的就是多种因素（factor）作用的结果了。可能里面有生词，有音变，还有可能是句型结构不熟悉不理解。这种情况下，大家就应该同时做A.B里面提到（refer）的工作。并把这句话作为接下来琢磨和总结的重点（key point）来对待。 琢磨反复完三五遍，打开听力原文（script），对照原文和自己的听写笔记琢磨。琢磨什么呢？刚才这儿我没听出来，是因为我不认识这个单词，还是因为觉得发生了音变现象（phenomenon），还是因为我对这个词或短语的声音不熟悉（unfamiliar），反应的慢。如果你能这样坚持二十天到一个月的训练（training），听力不可能有问题。所有的材料只要是词汇量积累了，听多少材料都不存在问题。这是我们说的在第三步反复琢磨要做的两个工作。
第四步（the forth step）：总结全文（to conclude all the paragraph）
总结全文就是希望大家能够在总结的时候做两个工作。一是对照着自己写的声音材料（material）再去听一遍原文。再看着听力原文在心里默默地（silently）把这篇文章读一遍，同时回想（recall）刚才在这里为什么没听出来。发现了问题，更重要的是采取策略（strategy）来解决问题。如果因为是单词不认识，我就多记两遍。如果是因为发音问题（pronunciation issue），我就多跟读两遍。如果是因为句型句式不熟悉，我就把这个句子单独提出来分析（to analyze）一下，然后用这个句型再造两个句子。其实一篇一分钟左右的文章（essay），如果我们每天坚持用这四大步骤（step）练一遍的话，一个月下来，听力水平一定会突飞猛进。
江湖上流传着这样的一句话&&-得听力者得托福（TOEFL）。细细品味不无道理，因为大家都知道托福考试分为4个部分（part），其中有三个部分有听力测试（listening test），一旦听力出了问题，后果不堪设想。那接下来，我就如何提高托福听力跟大家做下分享（to share）。
在我看来（in my eyes），听力中同学们遇到的最主要的（the most important）问题就是听不懂的问题，而听不懂是个很大很空的概念（concept），经过多年听力教学（teaching），我发现同学们听不懂的问题（question），总共有三个方面构成，分别是：词汇（vocabulary），语法（grammar），听力盲点三个方面的问题，今天我主要跟大家来分享一下第一个方面的问题。
同学们的词汇关没有过，我始终都在强调（emphasize），托福听力其实就相当于阅读的加强（strengthening）版，阅读我们可以反复，而听力只有一次的机会，一旦存在理解盲点，就会导致全文理解出现问题（problem）。那么在听力理解过程中，同学们也会经常有这样的体会，那就是有些词放在阅读当真不会构成威胁（threat），但是放在听力当中威胁性确实非常的大，主要就是阅读的反复性，如果我们出现词汇问题，我们可以通过上下文语义来推导，词根词缀来推敲，甚至用语感来判断（to judge），但是，在听力当中不存在这些技巧（skill），一遍就过，没有时间反应（to reflect），推敲。因此，就对同学们的词汇提出了比较高的要求，要做到瞬时反应（immediate reflection），在瞬间里反应出词汇的意思，而这点对于同学们来说，挑战（challenge）还是很大的，因为我们从小就养成了背诵词汇的固定模式（fixed mode），那就是注重对拼写（spelling）和意思（meaning）的把握，而发音经常是想当然，而频繁的想当然就会导致理所当然。这就导致了很多同学在听力中会出现很多失误（mistake），词汇的误解（misunderstanding）&&发音和词汇对不上号。
在此，我提出，同学们可以好好利用（to make use of ）好21天词汇这本教材，里面的词汇（vocabulary），我个人认为是市面上词汇书籍中词频比较高的（high），而且，这本书最大的特点就配备了音频（video），里面先用英文念，然后再用中文解释（explanation），英文中文之间的间隔大概是1到2秒，在这期间，就需要同学们反应出词汇的意思，有种跟音频竞争赛跑（race）的感觉，长此以往，同学们对于高频词汇（high frequent vocabulary）的反应速度就会大幅度提升。在以后听文章的时候，就不会把所有的注意力（attention）都放在词意上，而是更多的放在了句意上，为更高的境界意群的理解做好坚实的铺垫。
本文介绍了如何练习托福听力精听，有那些方法和材料帮助考生有效备考，精听对培养听力能力非常有帮助，文中分四步走指导考生如何进行精听，提高听力水平。
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摘要：托福听力的常见问题及解决方案，小马过河为了更好的帮助同学们备考托福考试，为同学们整理了考生备考托福听力考试中的常见问题及解决方案，希望能够帮助到同学们备考。
　　最近很多同学问听力问题，我来给大家总结一下常见的问题并且给出一些我的建议。
　　第一种，背单词不背发音，或者背单词的时候对意思理解不准确。
　　在背单词的时候，他们只是背了单词的意思，没有背单词的发音。也就是说，单词在录音里出来的时候他们完全反应不过来，或者是反应会慢半拍。这样的一个lag effect(延迟效果)对于听力考试来说是致命伤害。一句跟不上，句句跟不上，会打乱整体听力的节奏。所以，虽然声称单词背过了，但是，这些同学的词汇发音其实是没过关的。解决办法就是，背单词要听单词的录音，听录音的时候要快速练习单词的缩写。在播放一个单词列表的录音的时候不能停顿，边听边写，练习自己的反应速度。因为是练习听力词汇，所以单词的发音听出来，能反应出来意思就够了，不一定要拼写准确。这样，如果你能够把基础的词汇的发音大概三千左右的单词能过关，其实就已经有一个很好的词汇基础了。如果你觉得背词汇书不好玩，还可以通过精听TPO的听力，学习关键词汇。如果听20篇文章，你就会发现，这20篇文章就包含了很多你不会的词汇，也有好几千呢！都学会了也管用。随意20篇都可以。
　　第二种，做了听写，但是发现自己考试的时候还是不会做题。
　　这是我所说的“只见树木不见森林”型考生。我还发现一件事，声称做了听写的同学，其实也只是听写了几篇，根本没太坚持。或者是，听写的时候基本都是通过看原文写出来的，不是自己听出来的。所以这种不算是听写成功的。如果真是严格的练习听写，其实还是会有很大提高的。那么这种虚拟听写过后的同学，会有一种什么习惯呢？就是他所听到的听力录音，都是一个一个的单词，而连到一起是什么意思就不明白了。而且在记笔记的时候，只会写自己听清的单词，而不是理解一个句子的意思之后，按照句子的逻辑去写关键词汇。这样，即使听力记了很多笔记，却发现这些笔记根本不能用于答题。特别是现在很多题目选项迷惑程度很高，一般录音原文的单词出现在选项中的时候，很有可能是错误选项，他会夹杂一些错误信息，如果不能仔细分辨，就会选错。真正正确的选项，通常都是同义词的改写。必须要对句子的含义理解之后，才能找到同义词的对应。所以，这种同学也很郁闷。听写了半天还不行。我的解决方案是，最好要进行句子意思的精听，也就是说你听懂意思要比听出每一个单词要重要。我自己是英语专业的，回想我的学习经历，我好像没做过听写。我只是大量的背单词，反复听录音，没去写(因为我有点懒惰，嘿嘿)。但是我一定会做到每个句子都听懂，听清。听多了就慢慢也能把小词，例如介词，冠词时态什么的听出来，最开始都是有点听不出来。我给做过听写的同学，听了一段文章，然后我问他们这句话是什么意思，他们说出来的意思好几次都是和原文不一样的。所以，一定要注重理解。要注意关键词汇和关键意思的理解！这里我需要强调一下。如果你的听力基础特别差，很多单词几乎都听不出来，那么还是建议要做做基础的听写。可以先从对话开始听写。
　　除此以为，要练习快速抓关键词的练习。也就是说，你听写的时候录音是反复放的。考试时只播放一次，所以你要练习快速听懂句子，抓到核心词汇的能力。这个就涉及到如何记笔记了。大家可以从我的书里学习到方法。我下面一点也会解释到。
　　第三种，听力很好，能基本听懂文章，但是做不对题目，多出现在高中同学的身上。
　　有很多高中的同学，本身听力基础很好，很多细节也能听出来，但是总是20分左右，不能太高。这个问题是因为同学在听听力的时候对于文章的出题点把握不好。很多细节他们都能听出来并且记下来，但是听力不考那些细小的细节。它考察的是你对文章整体结构框架的理解。它需要你知道文章的大意。对于细节，它只需要你听懂那些老师强调的要点就可以了。而我们很多时候把重点放在了一些不重要的细节上，没听到它的上层结构，所以会造成不能答题。举例来说，老师讲课的时候会举例子，在举例之前他会说一个道理。托福考察的是，你能听懂这个例子说明什么道理就行了。通常都会考，老师为什么提这个例子，这个例子暗示了什么信息。那么你的关注点就不应该是例子的细节，而是它的上层结构，它所说明的道理。那么我们把文章的结构分成1，2，3层信息。我们需要抓住第一层信息和第二层信息的关系，二第三层信息，在这里也就是例子的细节，通常不会考察。如果明白了文章的考察逻辑，再去听，就会发现，你不需要很紧张，每句话都记笔记。你可以很从容的等重点。而且考试重点出现会很有节奏，不会每句话都出，通常是几句话给一个重点。这个具体的文章结构，大家可以在我的《听出托福好英文》里找到详细的讲解，或者听听我的视频课程。
　　除了听的问题，还有一个问题就是大家对于选项辨别没有感觉。我有时候也会听漏信息点，但是我会分析选项，分析选项里的关键词汇，最终都能把题目蒙对。我记得我们有个老师有句名言(do the best， meng therest)。谁都会听丢信息，所以要接受这个现实。那么在听丢的情况下，我们要学会猜题。第一条原则是要找支持主题的选项，其次可以排除。例如有些选项它出现的顺序和文章的讲述书序不对应，可以排除。有些选项有对比的字眼(resemble， similar)，原文没有明确提出，可以排除。有些选项有否定信息，而原文是肯定的就要排除。有些选项有强烈语义的词汇(conflict， disagree， surprised)，如果原文没有特别明确的对应要排除。
　　很多时候，同学会和我说，怎么我听懂了，反而题目没做对。没听懂，蒙对的到挺多。这个很正常。首先，你认为的听懂，其实不一定是真正的听懂。所以理解可能有偏差。而且，当你听懂的时候，就喜欢带入自己的个人理解，选择的时候就可能会有推理在里面。其次，如果真是听懂了，那么当录音比较简单的时候，题目就可以能难，留的陷阱就多，你没绕过去就会做错。如果是难的录音，你听的时候难的细节可能都没听懂，只听懂了一个结构，也就是我们的第一层次的信息，这些信息用来答题如果答对3/6的，所以反而不会让你去过于关注没用的细节。另外这样的题目会相对容易一些，基本上你听到什么词汇，到选项里找对应，就能找到。选项的同义改写会少一些。
　　总结一下，第三种同学需要解决的问题是，找到录音中的逻辑，学会分析选项，分数提高的就会很多。通常这些同学提高到25分以上很容易。
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京公网安备82号托福听力辅导:托福听力六大失分点
时间: 16:15:32 来源: 编辑:mike
托福听力总是分数不高怎么办?要对症下药才能有所进步，新东方网分享托福听力六大失分点，看看你的毛病在哪里呢?失分点一：单词不熟在托福听力考题中，场景类的材料占有很大的比重，其中涉及到很多有关场景类的词汇。这样一来，能否熟练的识别、拼写出场景词汇，成了能否取得高分的重要因素，尤其是一些出现频率不高、难度却较大的场景。例如托福听力考试中学习类场景的词汇：pass the exam with flying colors 意为以优异成绩通过考试，这里的flying colors就要特别记忆，不能只从字面上去理解;学科类的词汇相对来说比较难拼写，例如archaeology考古学，这个单词很容易拼写错误成archeology或者archaology,因此，平时要对这些比较长、有特殊含义的词汇或者词组多加记忆。失分点二：速度太慢有很多考生反映，考试时无法立刻进入状态，导致section 1做题时出现听力速度跟不上、走神、拼写反应慢等情况。要解决这样的问题，考生需要从进入考场前就做相应的准备，考试当天早晨，听一些跟考试难易程度比较接近的练习题，甚至进行一定的跟读，使耳朵在考试前就热身起来，转换到英语频道。考生在平时复习的时候可以刻意的在与听力考试相同的时间段内练习听力，这样长时间的坚持会让自己的耳朵在听力考试的时间段内很快进入状态，而不至于听完第一部分的听力后才开始有一点感觉。来源：考试大失分点三：稳定情绪在托福听力考试中，很多考生对于新托福考试的听力题感到陌生，因此在听力的第一道题上会感到很紧张，这样便导致了不能很快的进入考试状态，基本上第一篇听力都是错误连篇，因此考生需要在考试当天早上起来后听一些有关托福听力考试的练习题，这样可以保证在考试的时候不至于耳生，情绪也会相对的保持一个稳定的状态。失分点四：忽略细节在托福听力的考题中，只有20%的题目是主旨题，其余80%的题目为细节题，很多考生为了不让最后一道多选题失分(因为分值较高)，在听力的过程中过多的注重结构和主题，而忽略了很多细节部分，导致在答题的时候对细节题选项中的至少两项不确定。失分点五：时间掌控由于新托福考试听力部分的考试类型的改变，导致很多中国考生对这样的考试很不习惯，因此在时间的掌控上会有许多学生出现问题，把大部分的时间纠缠在一道题目上，从而导致后面会做的题目做不完。在考场上如果出现这样的情况，考生应该先将这样的题目放过去，把下面会的题目先做完，然后根据该部分的剩余时间来决定还有没有进行深入分析的必要，比如该部分只剩下两分钟，而你有3道题比较纠结，这个时候就没有必要再去深入的分析，而要凭着自己的第一印象作答。失分点六：信心不足很多考生在听力考试中信心非常不足，在某些题上总是模棱两可，拿不定到底要选哪个，最后往往选择的都是错误的那个选项，建议考生在这样的题目上一定要保持清醒的头脑，一定要相信自己的第一印象。
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较大变化，而且发音非常清晰标准，所以考生在平时的复习中，要练习并纠正自己的语音语调，尽量模仿标准的语音，这样既可以达到练习听力的目的，又可以达到提高口语的目的。
编辑：mike
我最不赞同的是让学生大量的泛听，在听力这件事上，“量”不如“质”。语言这种东西，如果你听不懂是什么意思，那么听一百遍你还是不知道是什么意思。
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托福考试持续4个小时，中间只有10分钟的休息时间，对体力是个很大的考验。如果能掌握好节奏，利用中间的各个小段时间给自己一个短暂的放松，相信对大家的临场发挥会有极大的帮助。
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对于新托福听力机考、阅读、写作等这些题目不能跳题的事实，考生只有平时复习过程中总结新的考试技巧，一定要放弃那种跳题习惯，才有可能跟上新托福听力的“脚步”。
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新托福听力时尽量记住这个出题的心态，若是有似是而非的情况时，尽量往简单的方向思考即可。(譬如：答题剩下两个选项不能确定时，就大胆的猜比较简单的那个选项)
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