阅读赵畅的《读书如“熬粥”》一文，完成后面的题目。（10分）①我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧一锅好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米、文火、持续。”熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？②读书之法，贵在选择好书。经典好书，如同“好米”。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力有限，使知识和思想贫乏。”略萨的这番话对阅读经典的意义作了深刻的诠释。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人，一个脱离低级趣味的人。③读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限，刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的未知世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。④读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。不要因为这份寂寞与单调,你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。坚持读书，须有定力。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。据他的友人回忆说：“那时一起在德国留学的学生们大多数玩得乱得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陈）寅恪两个是‘宁国府门前的一对石狮子’。”意思是说，他们心思纯正，始终坚持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，耐得住寂寞与单调。⑤读书正如熬粥一般，也需“好米、文火、持续”。只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。（选自《人民日报》，有改动）【小题1】课文②③④段介绍了读书应遵循的法则，顺序能否调换？为什么？（3分）【小题2】请从论证方法的角度说说第③段中划线句子有什么作用？（3分）【小题3】请你辨析下面两句话，看看能否运用到文章中去，并分别说说理由。（4分）A．前苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣。”B．培根曾在《谈读书》一文中风趣地说：“不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。”-乐乐题库
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阅读赵畅的《读书如“熬粥”》一文，完成后面的题目。（10分）①我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧一锅好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米、文火、持续。”熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？②读书之法，贵在选择好书。经典好书，如同“好米”。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力有限，使知识和思想贫乏。”略萨的这番话对阅读经典的意义作了深刻的诠释。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人，一个脱离低级趣味的人。③读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限，刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的未知世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。④读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。不要因为这份寂寞与单调,你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。坚持读书，须有定力。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。据他的友人回忆说：“那时一起在德国留学的学生们大多数玩得乱得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陈）寅恪两个是‘宁国府门前的一对石狮子’。”意思是说，他们心思纯正，始终坚持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，耐得住寂寞与单调。⑤读书正如熬粥一般，也需“好米、文火、持续”。只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。（选自《人民日报》，有改动）【小题1】课文②③④段介绍了读书应遵循的法则，顺序能否调换？为什么？（3分）【小题2】请从论证方法的角度说说第③段中划线句子有什么作用？（3分）【小题3】请你辨析下面两句话，看看能否运用到文章中去，并分别说说理由。（4分）A．前苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣。”B．培根曾在《谈读书》一文中风趣地说：“不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。”（3分）不能。（1）文章是总分结构，②③④段论述与上文三个熬粥之法的顺序一一对应；（2）读书的三个法则排列顺序符合读书的一般规律，选择好书是读书的前提，只有耐心细读才能领略书中的“风景”，只有持之以恒，读书之用才会潜移默化，让人享用无穷。（只作判断不得分，判断并作分析，判断正确得1分，理由1点1分，意近即可。）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-江苏省泰中附中中考三模语文试卷
分析与解答
习题“阅读赵畅的《读书如“熬粥”》一文，完成后面的题目。（10分）①我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧一锅好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米、文火、持续。”熬粥之妙...”的分析与解答如下所示：
做这类题型，首先要判断，然后再进行理由分析。所以，课文②③④段介绍了读书应遵循的法则，顺序不能颠倒，因为：（1）文章是总分结构，②③④段论述与上文三个熬粥之法的顺序一一对应；（2）读书的三个法则排列顺序符合读书的一般规律，选择好书是读书的前提，只有耐心细读才能领略书中的“风景”，只有持之以恒，读书之用才会潜移默化，让人享用无穷。试题分析：常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。分析论证方法的作用。语言表述为：①举例论证：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点。②道理论证：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。③对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了……的观点。④比喻论证：以事喻理，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找全。第③段中划线句子运用比喻论证，把读书比成一场旅行，生动形象地论证了读书贵在耐心地观点。考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：根据文章的内容，我们可以判断A句不能运用到文章当中，B句能运用到文章当中。A句不能，因为本文要论证的是读书要“选择好书”“耐心细读”“持之以恒”三个观点，而苏霍姆林斯基的名言主要强调“兴趣”对“所有智力方面的工作”的必要性，“兴趣”与本文阐述的话题和论点无关。B句能，可作为反面材料，从反面论述读书之法，贵在持之以恒，使论证更加全面有力。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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下面这段文字在语言结构、标点符号和用词得体上各有一处不当，请加以修改。（3分）“玉兔号”月球车曾在月球度过了漫长寒冷的夜晚。据“嫦娥之父”叶培建介绍，因为月球车驱动部分的电子线路出了问题，不光影响行走，太阳翼的打开收拢等动作也影响了。在自主唤醒后，月球车在多个探测点开展了相关探测工作，测月雷达，全景相机、波段为可见光、近红外、短波红的红外成像光谱仪等均获得了大量科学探测数据。叶培建还披露，今年中国将发射嫦娥五号返回试验器，这将是中国卫星首次尝试从月球轨道返回。&&&&
下面这段文字的恰当顺序是&&&&（2分）①同时阻挡宇宙中各种高能粒子的辐射。②就拿金色“外衣”来说吧，别以为那是为了好看。③“玉兔”号月球车也堪称我国史上最难造的“车辆”。④由于它是百分百“中国制造”，所以每一个环节，差不多都是一项技术创新。⑤事实上，它的作用在于反射月球白昼的强光，缩小昼夜温差。③②④⑤①③②④①⑤③④②①⑤③④②⑤①
根据课文内容默写（10分）①&&&&，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）②&&&&，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）③居高声自远，&&&&。（虞世南《蝉》）④&&&&；思而不学则殆。(《论语》)⑤抽刀断水水更流，&&&&。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)⑥晴川历历汉阳树，&&&&。(崔颢《黄鹤楼》) ⑦&&&&，怅望青田云水遥。(白居易《池鹤》) ⑧&&&&，芙蓉向脸两边开。（王昌龄《采莲曲》）⑨不畏浮云遮望眼，&&&&。(王安石《登飞来峰》)⑩无情有恨何人觉，&&&&。（陆龟蒙《白莲》）&&&&
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文无第一，国家社科基金坐而论道——附论证活页解析
本人乃年近不惑的老讲师一枚，国内985高校土鳖，我的同龄人中已有不少985高校教授博导，本人却是二流高校一枚讲师，虽然外文水平和计量功底可能不如同龄教授博导，但自认为学术水平不应该如个人身份那样相差如此大。由于年轻时想当体制外英雄，以为发文章就能证明自己，所以2012年以前没有申报过任何基金项目，后来很多人劝说我申报课题，一位朋友对我说申请项目不一定是为了钱，只有中了国家项目才有话语权，我觉得他说的有道理，再说我已经很累，不想继续在体制内高校当体制外学者，更不想离开高校远离学术，于是，2013年开始自拟题目申报国家社科基金青年项目，未中。2014年研究了一下课题指南，从中选了一个自己相对熟悉的主题，申报一般项目，幸中。
& & 我在这里把我对国家社科基金感想尽可能全面地展示出来，所以内容可能比较多，很多人也许没有耐心看完，不过，没关系，坛友可以选择自己感兴趣的阅读。我对自己感兴趣和值得讨论帖子，往往除了看主帖子外，回贴也会一一查看，为了鼓励大家阅读回帖和参与回帖，我把有些内容放在回帖中展示，可能有些坛友觉得不方便，请见谅。
希望坛友用事实和逻辑说话，不要谩骂和轻易指责。我这里可做一个大胆的假设，认真阅读本贴全部内容及认真回帖的坛友中国家社科的概率要比没有认真阅读和回帖的申报者中标的概率高出50%，这个假设在技术上版主和热心坛友可以验证，验证方法也不复杂，只要统计用事实和逻辑说话的回帖者，实名查询回帖者中标情况，就可以验证，当然最好等待一年，用明年的数据。
& &国家社科每年都出《课题指南》，说明该项目还是有很大的导向性，课题指南可不是摆设，要认真研究。奇怪的是很多人连课题指南都看不懂，小木虫等论坛经常有人问课题指南的事情，比如有人问“《国家社科基金项目2014年度课题指南》条目分范围性条目和具体题目两类，可下面看不出两类”，实际上，范围性条目和具体题目的区分只是为了减少争议和规划办的工作难度，也就是说，下面列出的条目，可能有些可以直接作为题目，可能有些的只是列出主题范围，这个是研究者自己判断的，课题指南专门说了题目要自己确定，不能因为是课题指南的条目就一定是适合作题目，这暗含着规划办不能替代专家对题目合适与否作出判断。同时很多人粗粗地研究了一下以往立项的题目，与课题指南一对比，发现已立项课题在课题指南里的题目很少，就以为课题指南不起作用，虽然说指南里也说自选课题和课题指南拟定的选题同等对待，但其前提“符合《课题指南》的指导思想和基本要求”怎么判断呢，课题指南的范围已经不小，我认为只要是不做政治敏感性很强的东西，都可以在课题指南中找到合适的选题，为了提高中标率，不是特殊情况，没必要自选。
& &选题我认为有几点很重要，首先，选题应该是自己要比较熟悉，其次，选题最好是最近几年的课题指南中都有涉及的，若只是短平快的很集中于某一年的选题，国家专管意识形态的部门已经委托某些机构与个人做的差不多了，没有必要和他们凑热闹；第三，可以比照最近两三年课题指南和立项课题，若课题指南中连续出现，而立项项目中却没有或者很少，说明这些选题的研究高手还不是很多，可以错位竞争，应重点从这些选题中筛选确定自己申报的主题。我本人今年比较幸运，本打算申报去年的同样的选题，后来自认真看了两次课题指南，发现一个选题我比较熟悉，也有前期研究，简单比照2013年的课题指南和立项项目，发现这一选题在2013年课题指南中也有，但立项项目中却没有，因此我就确定了选题，没有再花时间筛选。
关于基金评审公正性
& & 我个人觉得获得公平呐喊和批评固然重要，更重要的是从身边的小事做起。多年前，我因抵制与我个人利益完全无关的不良风气受到降级处理，虽然没有人认为我做的不对，但正真为我说话的人寥寥无几，因此，我觉得如果对身边的不公很麻木，天天空谈公平实际上是在伤害公平。你的看法可能与你的行为选择有关，你若认为只有潜规则，你来角逐是为了什么呢，难道是比自己潜规则的能力。我觉得我们既然申报国家社科基金，就要给自己留点尊严，因为既然申报你总要中国家社科基金的吧，你现在天天说不公，哪天你中了的话你好意思说自己是通过不公正的手段的获得的吗，或者你好意思承认没中以前是酸葡萄心理，是信口雌黄吗？所以请准备申报的坛友摆正心态，相信公正，不要轻言不公，若遇到不公，要用事实来揭露，若自己不敢站出来，就不要轻易发言，以免产生言行不一的尴尬。我个人2013年后申报国家社科就是因为相信形式公平的存在。
人的地方就有江湖，并不能排除社科评审有潜规则。但判断评审是否公平主要是看受影响的人群的大小，若只有极少数是不正当手段获得，则社科基金仍是纯良的。概率大小很难判断，主要还是受到自己立场的影响，没上的绝大部分不服气。
& &公平有形式公平与实质公平。形式公平主要是指按统一标准衡量。实质公平则是要让真正有学术水平的获得立项。我曾经对社科基金的实质公平问题进行过谴责，主要它由政府主导，选题有局限，意识形态色彩浓，甚至有控制知识份子的嫌疑。这方面我专门发帖讨论过，也是我2013年前不申报社科基金的原因。然而，既然我们没办法改变制度，也不可能取消国家社科，那么当前最应该追求的是形式公平，有基本的形式公平则社科基金值得普通学人去申报，去争取。
&&个人觉得国家社科基金形式公平还是存在的，也就是说评审的标准是基本稳定和一致的。2013年立项通报中指出了一项与以往标书相似的例子：“南京晓庄学院《泛长三角地区城市方言的生存状况与规划策略研究》申请书与2012年度国家社科基金立项课题《长三角地区城市语言状况变化与城市语言规划研究》申请书有多处雷同不予立项”，其实还有没有被发现的例子，我个人就发现有人甚至修改多年前的中标标书而重新中了项目的例子。这种反复中标的现象是需要批评和遏制的，社科规划办也在想办法治理这类问题，但从反面来说，一个以往的中标标书修改后还能中标，说明评审的标准和尺度是基本稳定和一致的。社科基金具有形式公平。
& &有两个问题会导致社科基金受到大量的无端批评和指责，给人以不公平的印象。首先，由于文无第一的特点，对于成功立项的人，肯定有很多人不服他们的实力，正是由于不服气的人太多，导致了整个学界把潜规则夸大化。其次，不少学校提前探知消息，放出风声，也会导致评审不公平的诟病。对于第一个问题，学术属于知识增量领域，没有哪个知名学者、期刊编辑和行政官员能对某人或某文的学术水平作出完全准确的判断，这是实质公平问题，只能无限逼近，不能完全解决。对于第二个问题，一般是会评后放出风声，也就是说是提前知道结果，而不能说影响了结果。学校和领导为什么要花心思去探听迟早要公布的消息呢，我个人认为有两个可能的原因，一是提前知道能够早点进行人事布局，因为不少学校职称评审计分课题占很大权重，二是，领导认为，人际关系能量和面子是其领导能力的重要体现，通过提前知道消息领导能展示其人际关系能量和公关能力。当然，从管理的角度来看，没有公布就有消息流出，也不是什么好事，但实际上中央政府在公布某些政策时也常常故意放风来探测舆情。
会评的诟病不少，甚至有人强烈主张取消会评，我个人认为会评无可厚非，关键是怎样完善。盲评是交给匿名专家评审的，主要考察课题论证情况和申请者的学术水平等，但专家就是专家，专家并不能代表国家，社科基金是国家项目，国家立场的体现主要要依靠会评，会评也一般有领导讲话的，无论讲话内容怎样，其实就是课题指南的落实，课题指南的开篇也强调了政治立场的问题，因此，按课题指南的申报的申请者，会评不必要担心太多。
根据立项通报可以发现会评体现的国家立场除了落实课题指南外还有一个综合平衡问题，就是指标分配问题。2012年的立项通报中说“坚持统筹兼顾，强调综合平衡。国家社科基金年度项目覆盖面和受益面广，最能体现社科基金的公益性，对于稳定队伍、培养人才、多出成果具有重要作用。为此，今年评审立项工作突出强调了地区和单位分布的适度平衡问题，注意向中西部地区和青年项目倾斜，这也是体现立项公平的一个重要方面。在保证立项质量的前提下，对于立项指标超过100项的大学科，要求各省（区、市）都要有立项，同一单位同一学科的立项数量要规定最高限额。”这个最高限额，我认为是6项左右，有兴趣的坛友可以查看历年立项详情去证实或证伪。因此，只要符合课题指南基本要求，我认为上会后的ＰＫ主要是本省和本单位的PK，当然垮省ＰＫ也有可能，那就是每个省的指标可能不是具体数目而是个范围。因此在有限的范围内也可能出现指标到底给那个省的问题。这是我根据立项通报和各种正式新闻推断出来的，未必属实。今年我比较幸运，事后得知，我校校长、院长等等统统没有上会，因此对于我校来说会评就不大可能受到很强烈的公关干扰了。当然，我还是相信，会评上的公关干扰也未必有效。
关于中标者的学术水平
其实讨论这个问题真的没什么意思，但说的人太多，有太多人不服气，特别是有少数人分不清事实与逻辑，以此诋毁中标者，我不怕被骂，在此说说。首先，我说过，纯粹的判断某人和某文的学术水平几乎是不可能的，有比较才有鉴别，只有与其他项目比较才有意义。不得不说的是中国家社科的人总体来说比中省级项目和教育部项目的人水平要高出不少。省级项目我按下不说。
国家自科与国家社科相比，由于自科中社科领域只有管理学，社科领域内的自科中标者实在太少，无法与社科基金中标者形成很好的比较，由于现在自科的资助强度是社科的四倍，因此，按理自科筛选应更严，水平应该比社科高才正常，从我看到的既有的极少的例子来看，自科高于社科。但自科面上与社科重大资助强度一样，从我观察到的例子来看，社科重大平均水平要高于自科面上。
国家社科与教育部项目相比，我观察到大量例子显示，国家社科的水平高出教育部不止一两个档次。09年的教育部项目至今没结题的有多少，大家可以到社科网上看看，教育部项目结题也相对比较简单，我至今没有发现发三篇Ｃ刊还不能结题的，由此可以判断，０９年立项的教育部项目至今连两三篇C刊都发不出来的有很大比例。而国家社科每年都可编一般成果汇编，结题难度也大很多，我一同事有《经济研究》等Ｃ刊文章１０篇以上，但至今还不能结题。
国家社科由于评审更严，虽然纳伪的可能性小些，但拒真的可能性大了，也就是说可能还有很多高手没有中国家社科，相反，教育部纳伪的概率是大了点，但拒真的概率可能并不大，也就是说虽然很多水平低的教育部立项了，但教育部项目网罗的高手绝对量并不少。还要补充说明的是，由于实质公平不可能完全实现，还是有高手没中教育部也没中国家社科。
关于前期成果
很多人在论坛上问如此前期成果能否中标，我真搞不清楚为什么还有人问这样的问题。论证活页上明明有评价指标，为什么还固执的认为前期成果决定一切呢。
研究基础主要考察课题负责人的前期相关研究成果和主要参考文献，占20%的比重，在这里面真正值得关心的是前期成果与主要参考文献的分值分配。我个人认为青年项目主要参考文献分值大些，而一般项目前期成果的分值要大点。青年项目有扶持青年人的倾向，前期成果要求不是很高，很多甚至没有一篇相关前期成果的人中了青年项目，但我至今没有发现没有相关研究成果的人中了一般项目。青年项目要把参考文献写好，表示你真正的在积累知识，在为研究做准备，前期成果没必要占太大的篇幅。而一般项目前期成果要占一定篇幅，但不是多多益善，能够反映你前期成果不赖就行了，留点版面给参考文献吧。另外，由于整个申请书才四个版面，前期成果和参考文献一定要仔细选择，不要占太多的版面，把更多的版面留给分值更大的论证部分甚至选题部分吧。各部分的字数和版面的分配可以与其分值的分配比例一致。
关于标书写作过程与所附标书
本人起初准备用去年的标书修改后再申报的，后来与人讨论后发现选题不是很好，中标的概率不是很大，所以果断更换了选题。重新确定选题后，我花了半个月左右整理前提积累的材料和阅读文献，花了五天左右的时间撰写标书，总共20天左右弄完，这里要说明的是，我这20天是全天候工作，专心做这一件事情，每天至少有12个小时搞这个事情，另外，我前期是有素材积累和前期成果的，对选题还算比较熟悉。弄完后我继续阅读和思考，每三天阅读标书一次，做些修改，至到最后提交。
我个人认为标书最重要的还是创新性，若没有专门研究过的同行也能猜出你的写作思路和主要观点，我觉得创新性就不够。我认为我的标书创新性较好，看了题目，一般人无法猜出我是怎么写的，有哪些观点，但我的论证逻辑是很清晰的，专家看了后应该觉得有道理，但这个道理没有深入研究一般人写不出来。
我贡献给坛友的标书是对原有标书做了修改了的，一是防止被人肉，一是防止被抄袭。“免费实用版”以标注的形式展示了我写作标书过程中对每个细节的考究过程，标书的内容展示的很少，但我认为每个人研究内容不一样，标书的内容其实不重要，希望坛友通过阅读这个版本有所启发
很有道理。建议加精。 很有参考价值:hand: 顶一下，感谢分享！ 很有道理，支持。 顶一下，感谢分享！ 好帖，赞，谢 客观、有益。 很有道理，支持。 顶一下，感谢分享！ 讲得很客观，感谢分享！ 顶一下，感谢分享！ 非常到位！Thank you very much！And be happy for ever! 顶一下，感谢分享！ 顶一下，感谢分享！ 谢谢楼主分享，明年准备申报国家社科。:P 比较客观公正！个人觉得国家社科并没有网上一些人所说的那样不公正，中与不中首先还是先问问自己的努力与积累吧。 逐字阅读，写的真是认真，可见平时做事也是极其认真细致的。