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送东阳马生序练习题及答案
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送东阳马生序和司马光好学的阅读理解答案
送东阳马生序和司马光好学的阅读理解答案
用富家子弟的豪华和作者自己的贫寒做对比,从对比中得出结论,说明知识的积累、精神的富足/充实战胜了物质上的贫困,表明作者精神的富有和志趣的高尚,增强文章感染力和说服力,并且在对比中使文章错综变化,富有波澜.
用太学生们学习条件的优越和作者自己学习条件低劣形成对比,从对比中得出结论,说明学业能否有成就,取决于主观努力,增强文章感染力和说服力,并且在对比中使文章错综变化,富有波澜.
2.作者写本文的意图是什么?
用自己的切身体会劝勉马生珍惜太学优越的学习条件,刻苦读书.
3.结合课文说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观?
如果学习条件差,要勤勉治学,不怕吃苦；学习条件好,要珍惜优越的学习条件,努力学习.
4.宋濂的求学经历,告诉马生什么道理?虽然时代不同了,宋濂的求学精神,我们还有哪些值得借鉴?
在这篇文章里,宋濂以他的亲自实践和体会告诉马生：学习必须勤奋刻苦,学习的内容和目的在今天已有很大的差别,但他所讲的道理对我们仍然具有启发和教育意义.作为那种不怕艰苦,勤奋好学,安于贫贱,不慕富贵的精神和对后学的热情关怀和谆谆教导的态度,诚实守信、尊师重教也都是值得肯定的.
5.作者并不因为衣食住行条件比“同舍生”差而稍有自卑,足见其内心充实、志存高远,请结合他的读书声画创作一幅对联：
负箧曳屣求师苦,俯身侧耳为学勤.
6.作者为什么从最艰难的严冬季节着笔?
用以说明一年四季天天如此刻苦的学习,有概括作用.
7.“余虽愚,卒或有所闻”的原因?
勤奋好学,虚心求教.态度认真,谦虚谨慎.用心专一.
8.写衣食住行之苦的目的?
衣食对比同舍生,那些住在同一旅馆里的富家子弟,而是真实表现自己中有足了者,也就是内心的乐趣.
9.“口体之奉”和“中有足乐”,你赞成怎样的取舍?
我赞成中有足乐,精神上的富足能够战胜物质上的贫困,知识的积累、精神的充实是学生读书的必备条件,精神享受是人生的最大享受,是一种高尚的情趣.
10.读完本文,会明白的道理?
学习必须勤奋刻苦,专心致志,不辞辛劳才能取得好成绩.学业的精通,良好品质的形成,主要在于主观努力.
11.作者从哪几方面来写自己创造条件读书的?
借书不失信于人；抄书不畏艰苦；远行万里,向先达虚心请教.
12.具体指出稳重的描写和议论语句,并说说其在文中所起的作用?
描写：“未尝稍降辞色”形象地写出了老师严肃的神态；“俯身倾耳”形象地写出了学生奇案功德姿态；“烨然若神人”形象地写出了同舍生华丽的外表；“缊袍敝衣”形象地写出了作者粗陋的衣着.
议论：“余虽愚,卒或有所闻”点名虚心请教的好处；“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”点明不耻恶衣食的原因；“盖余之勤且艰若此”点明段旨；“其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳”表明段旨；“是可谓善学者矣”点明马生的为人；“余故道为送至难以告之”点明段旨.
13.对于刻苦勤奋、执着向学、乐以忘忧的学习态度有什么看法?
这种刻苦向学、乐以忘忧的学习态度在今天仍然具有积极的借鉴意义,为学者必须有坚韧不拔的毅力,耐于艰难困苦的品格,只有勤勉学习,才能有所成就.
14.本文为什么没有板起面孔,说教之感?
作者现身说法,借事明理,以情感人,让后辈从亲切委婉的故事叙述中领悟要义,要义比单纯议论更感人,更容易被马生接受.（将自己求学之难与太学生优越学习条件形成对比,情真理足）,使人折服.
15.写了哪几方面的难?
幼时求学借书抄录之难；成年求师叩问之难；从师求教的跋涉之难；衣食粗劣,生活简朴.
幼年读书的艰难；成年后求师叩问难；成年后求师旅途艰；成年后求师生活之苦.
16.怎样看待作者尊师从师的态度?
A.在学习生活中,我们应该尊敬师长,请教问题态度恭敬,认真听取老师的批评教育,不能对老师求全责备.只有尊师重教,才能学有所成.
B.作者在老师面前毕恭毕敬,“不敢出一言”,这是中国旧式教育中最普通的现象,包含着尊师重教的积极因素,但也显得过于迂腐,学生完全可以与老师平等交流,各抒己见,甚至可以展开激烈的讨论,因为我爱我师,我更爱真理.
17.“善学者”应有怎样的品质?
为学者必须有坚韧不拔的毅力,耐于艰难困苦的品格,只有勤勉学习,才能有所成就.
18.有关文章主旨的对联?
名闻天下 文称四海 缘于心无旁骛
业有不精 德有不成 只因养尊处优 下面“以”的用法与另外三项不同的是（c
）A.无从致书以观
B.计日以还
C.以是人多以书假余
D.俯身倾耳以请2.翻译句子①以是人多以书假余.
这是为什么有那么多人借书给我的原因.②俟其欣悦,则又请焉.等到他心情好的时候,再去请教.3.回答问题①“余因得遍观群书”的原因是什么?从他人处借书抄阅,按约定之期归还.所以别人都愿意借书给宋濂.宋濂也得以饱览群书②“故余虽愚,卒获有所闻”的原因是什么?不因家贫放弃读书的梦想,在极其艰苦的条件下坚持学习.虚心向他人请教,态度极其恭敬4.这则短文赞扬了宋濂怎样的精神? 刻苦学习和敏而好学不耻下问的精神 余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送了,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.1.下面“以”的用法与另外三项不同的是（
）A.无从致书以观
B.计日以还
C.以是人多以书假余
D.俯身倾耳以请2.翻译句子①以是人多以书假余.______________________②俟其欣悦,则又请焉.____________________3.回答问题①“余因得遍观群书”的原因是什么?②“故余虽愚,卒获有所闻”的原因是什么?4.这则短文赞扬了宋濂怎样的精神 余幼时即嗜[1]学.家贫,无从[2]致书[3]以观,每假借[4]于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠[5].录毕,走[6]送之,不敢稍逾约[7].以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠（guān）[8],益慕圣贤之道.又患[9]无硕师[10]名人与游,尝[11]趋[12]百里外,从乡之先达[13]执经叩问[14].先达德隆望尊[15],门人弟子填其室[16],未尝稍降辞色[17].余立侍左右,援疑质理[18],俯身倾耳以请[19]；或遇其叱咄[20],色愈恭,礼愈至[21],不敢出一言以复[22]；俟[23]其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.
翻译[1]嗜：特别爱好.
[2]无从：没有办法.
[3]致书：得到书,这里是买书的意思.致：得到.
[4]假借：同意复词.借.“假”也是借的意思.
[5]弗之怠：即“弗怠之”,不懈怠,不放松抄书.“之”是“怠”的宾语,指“笔录”这件事.代词作宾语,宾语前置.
[6]走：跑.
[7]逾约：超过约定的期限.
[8]加冠（guān）：加冠之后,指已成年.古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽）仪式,表示已经成人.后人常用“冠”或“加冠”表示年以二十.这里即指二十岁.
[9]患：担心,忧虑.
[10]硕师：学问渊博的老师.硕,大.
[11]尝：曾经.
[12]趋：奔向.
[13]先达：有道德,有学问的前辈.
[14]叩问：求教.叩,请教.
[15]德隆望尊：道德声望高.又作德高望重.望,声望,名望.
[16]门人弟子填其室：学生挤满了他的屋子.门人、弟子,学生.填,塞.这里是拥挤的意思.
[17]辞色：言语和脸色.
[18]援疑质理：提出疑难,询问道理.援,引,提出.质,询问.
[19]俯身倾耳以请：弯下身子,侧着耳朵（表现尊敬而专心）请教.
[20] 叱咄：训斥,呵责.
[21]至：周到.
[22]复：这里指辩解.
[23]俟：等待.
[24]负箧（qiè）曳屣（xǐ）：背着书箱,拖着鞋子（表示鞋破）.
[25]穷冬：隆冬.
[26]皲（jūn）裂：皮肤因寒冷干燥而开裂.
[27]舍：这里指学舍,书馆.
[28]支：通“肢”四肢的意思.
[29]媵（yìng）人：服侍的人.
[30]汤：热水.
[31]沃灌：浇洗.
[32]以：用.
[33]衾：（qīn）被子.
[34]拥：围着.
[35]而：表示修饰.
[36]乃：才.
[37]寓逆旅：住在旅店里.逆旅,旅店.
[38]被：通“披”,这里是穿的意思
[39]缨：帽带
[40]腰：腰佩.腰,用作动词.（名作动）
[41]容臭：（xiù）香袋.臭：气味,这里指香气.
[42]烨（yè）然：光彩照人的样子.
[43]缊（yùn）袍敝（bì）衣：破旧的衣服.缊,旧絮.敝,破．
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也：因为心中有足以快乐的事情,所以不觉得吃的、穿的享受不如别人.
[45]中：内心.
[46]口体之奉：指衣食的享用．
[47]盖：大概.
[48]太学：即国子监,设于京城,是全国最高学府.
[49]县官：这里指朝廷.廪稍：国家供给的粮食.
[50]司业、博士：指国子监司业、国子监博士,都是教官.
[51]流辈：同辈的人.
[52]朝京师：这里指去官后进京朝见皇帝.
[53]以乡人子谒余：以同乡晚辈的身份拜见我.谒：拜见.
[54]撰长书以为贽：写一封长信作为表示敬意的礼物.长书：长信.贽：初见面时表敬意送的礼物.
[55]论辨：辩论.“辨”通“辩”.
[56]夷：平和.
[57]际遇之盛：谓好的遭遇.这里指官位之盛.部分考题（基本会考）以下为个人所写请勿盗取!盗取必究!解释括号词无从致书以观（致）（
）送走之（走） （
）计日以还（计）（
）余幼时即嗜学（嗜）（
）解释句子故余虽愚,卒获有所闻:_____________________家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家:手自笔录,计日以还:___________________盖余之勤且艰若此:_______________________以是人多以书假余,余因得遍观群书:_________则心不若余之专耳,岂他人之过哉:___________扫扫二维码，随身浏览文档
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送东阳马生序对比阅读及答案
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《送东阳马生序》中考试题集锦
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《送东阳马生序》中考试题集锦
作者：佚名 文章来源： 点击数： 更新时间： 16:44:00
一、（2007年福建省宁德市）18、解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）弗之怠（&&&&&& ）&& （2）负箧曳屣（&&&&&&&& ）（3）四支僵劲不能动（&&&&&&&& ）&&&&&&
19、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2分）&&&& 余 因 得 遍 观 群 书
21、具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4分）
22、读了文后，你有什么收获。（3分）
一、18、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好19、能译出主要意思，语言通顺即可。20、余/因得/遍观群书。21、（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。
四、(05安徽省) 阅读下面文言文《送东阳马生序》，回答问题。
&& 17.解释下列加点词在文中的意思。(3分)．
&& (1)以是人多以书假余假：&&&&&&&&&& (2)以衾拥覆，久而乃和 以：
&& (3)腰白玉之环 腰：
&& 18.翻译下面的句子 (6分)
&& (1)既加冠，益慕圣、贤之道。&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2&故余虽愚，卒获有所闻。
&& 19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)
20．对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。(3分)
四、（15分） 17.（3分）（1）借 （2）用 （3）挂在腰间 18.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。（2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。19.（3分）余幼时即嗜学慕圣贤之道 以中有足乐者 20.（3分）要点：①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。&
五、（2007年内蒙古赤峰市 ） 甲：余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。
&& 乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠（1），辄以水沃面（2）；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉（3），妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
注释1、昏怠：昏沉困倦。2、辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。
& &22、解释加点的词。（4分）
&& （1）余幼时即嗜学（&&&&&&&& ）&&&&&&&&&&&& （2）录毕，走送之（&&&&&&&& ）
&& （3）益慕圣贤之道（&&&&&&&&&&&& ）&&&&&&&
&& 24、翻译句子（6分）（1）故余虽愚，卒获有所闻。
&& 25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2分）
&& ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
&& 26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2分）
& &＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
&& 27、甲文中“人多以书假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、22、（1）爱好、特别喜欢 （2）跑 （3）更加（4）妻子和儿女23、A24、（1）我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。（2）读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。25、家境贫寒与刻苦读书。26、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。27、录毕，走送之，不敢稍逾约。
七、（2008年泉港区），读下面的文言文，。“余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。”
6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（&& ）
（2分）例句：“以是人多以书假余。”
A、醒能述以文者，太守也。&&&&&& B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。
C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。
7、翻译下面的句子。（6分）
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“&&&&&&&&&&&& ”与“&&&&&&&&&&&& ”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）
9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 七、5、C&&&& 6、D&& 7、①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。&& 8、嗜学&&&& 家贫 （顺序可换）&& 9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
八、阅读《送东阳马生序》一文选段，完成5―9题。（15分）
7．翻译文中画线的句子。（6分）
①至舍，四支僵劲不能动。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②盖余之勤且艰若此。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8．下列表述中，不符合文意的一项是（&&&& ）（3分）
A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
9．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：①&&&&&&&& ②&&&&&&&& （2分）
八、5．B ，6．A，7．①到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹。&& ②我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。8．B&& 9．示例：凿壁偷光&& 囊萤映雪&& 头悬梁，锥刺骨&& 闻鸡起舞
、九、（2008年安徽省）余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。&&
14.解释下列加点词在文中的意思。（3分）
（1）余幼时即嗜学&&&&&& （2）录毕，走送之&&&&&& （3）媵人持汤沃灌
15.翻译下面的句子。（4分）（1）以是人多以书假余。&&&&&&&&&&&& （2）盖余之勤且艰若此。
16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）
17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）
18.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）
14、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水15、（1）因此人家多愿意把书借给我。（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。17、（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦18、参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣　（2）向人求教要谦虚诚恳　（3）学习要敢于发问　（4）学习要有主动性　（5）学习要勤奋刻苦　（6）以读书为乐，就会不畏艰难。
十、（2008年南宁市文言文阅读(18分)&&&& 余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。
6．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。(&&&& )(2分)
&& A．录毕，走送之&& 走：跑&&&& B．从乡之先达执经叩问&& 叩：敲门
&& C．媵人持汤沃灌&& 汤：热水&&&& D．同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿
8．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
&& 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
9．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。(3分)
&& 十、B\A&& 8\译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。9\围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等
十一、（2008年泉港区）读文言文，完成5―10题。余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。
7、翻译下面的句子。（6分）
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“&&&&&&&&&&&& ”与“&&&&&&&&&&&& ”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）
9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&& ，十一、5、（2分）C&&&& 6、（2分）D&& 7、（6分）①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（尝、趋各0.5分，句意2分） ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。（其、略无各0.5分，句意2分）&& 8、（2分）嗜学&&&& 家贫 （顺序可换）&& 9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
十三、．（2008湖北省咸宁市）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此。
22、解释下列句子中加点的词。（2分）
①录毕，走送之（&&&&&&&& ）&&&& ②俟其欣悦，则又请焉（&&&&&&&&&& ）&&
③媵人持汤沃灌（&&&&&&&& ）&&&& ④左佩刀，右备容臭（&&&&&&&&&& ）
23、下列加点的词意思完全相同一项是【&&&&&&&& 】&&&&&& （2分）
A、既加冠&&&&&& 宋既成列&&&&&&&& B、益慕圣贤之道&&&& 杀数人，胡虏益解&
C、足肤皲裂而不知&& 久而乃和&&&& D、卒获有所闻&&&&&& 士卒不尽饮
24、翻译下面句子。（2分）
①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）
①&&&&&&&&&&&&&&&&& ②&&&&&&&&&&&&&&&&& ③&&&&&&&&&&&&&&&&&&
26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。（3分）答：
十三、22、①跑（赶快）&& ②等待&& ③浸泡&& ④气味&& 香气（2分）23、A（2分）24、①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。&& ②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。& 25、①刻苦学习&& ②博览群书&& ③虚心求教（3分）26、都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& （十四）（2008年湖南常德市中考试题）阅读下面甲、乙两文，完成1～4题。
　　【甲】送东阳马生序（节选）今诸生学于太学，……余故道为学之难以告之。
　　【乙】黄生借书说（节选）清?袁枚黄生允修借书，随园主人（作者）授以书而告之曰：“……予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（堆积）大满，素r（书中蠹虫）灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
　　今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
1．解释下列语句中划线的词语。
A．县官日有廪稍之供&& B．撰长书以为贽 C ．与之论辨，言和而色夷&&&& D．其借书亦类予
2．甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？
　　答：这一语句是“ 　　　　　　　　　　　　　。”
3．用现代汉语翻译下列句子。（1）予幼好书，家贫难致。
　（2）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
4．综合与延伸。（1）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，这表现了他们怎样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？
（2）假如你是马生或黄生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？
（十四）1．A.朝廷 B.长信 C.平和 D.像 2．假诸人而后见也 3．（1）他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？（2）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书（读）。4．（1）示例：要求读书学习的迫切心情。劝勉后辈珍惜当下条件，刻苦读书学习。（2）要点：一是敬佩或感谢；二是决心，不辜负希望。！
（十五）阅读下面文言语段，完成1～5题。&& 【甲】既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻。
　　【乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
　　1．解释下列句中划线的词。
（1）又患无硕师名人与游&&&&&&&&&&&&&&&& （2）礼愈至（
（3）濂具以实对&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4）间召问群臣臧否
　　2．把下面两句话翻译成现代汉语。
（1）既加冠，益慕圣贤之道。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）诚然，卿不朕欺。
　　3．宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？
4．甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？
5．选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。
9．你知道下列加点词的含义吗？请解释。（4分）
⑴俟其欣悦 （ ） ⑵媵人持汤沃灌 （ ）
⑶同舍生皆被绮绣 （ ） ⑷腰白玉之环 （ ）
10．你理解下列文言语句的意思吗？请翻译。（2分）
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
11．作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？（2分）
我的概括：
12．你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（2分）
我的感悟：
13．你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分）
我的看法：
（十五）1．（1）担心 （2）周到 （3）全，都 （4）好坏 2．（1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。（2）确实是这样，你没有欺骗我。 3．对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，"色恭""礼至"。对师道尊严赞成与否，言之成理即可。 4．艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实。 5．示例：甲文：虚心求教才能学有所得。乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。
十六、答案：6． A& 7．等到他高兴了，我才又向他请教。8．&& 因为我守信用，按时还书。9。刻苦好学&& 博览群书&& 虚心请教。 &答案: 9．⑴等待。⑵热水。⑶通“披”，穿。⑷腰佩（用作动词） 10．家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。11．幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。 12．学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难。 13．不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。
《送东阳马生序》&中考题一
新疆维吾尔自治区2006年内地新疆高中班招生统一考试语文试卷
㈠阅读文言文，完成17-20题。（12分）
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，……卒获有所闻。
当余之从师也，……盖余之勤且艰若此。
⒘下列句子朗读节奏有错误的一项是：（　　　）（2分）
A.余/因得/遍观群书
B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问
C.又患/无硕师/名人与游
D.不知/口体之奉/不若人也
⒙解释下列句中加点词语的意思。（4分）
A.余幼时即嗜学　　　（　　　　　　　　）
B.腰白玉之环　　　　（　　　　　　　　）
C.俟其欣悦，则又请焉（　　　　　　　　）
D.媵人持汤沃灌　　　（　　　　　　　　）
⒚翻译下列句子。（4分）
⑴既加冠，益慕圣贤之道。
译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑵故余虽愚，卒获有所闻。
译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⒛宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么?（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：
⒘（2分）C
⒙（4分，每项1分）A.爱好、喜欢　　B.在腰间佩带　　C.等待　　D.热水
⑴到了成年，更加羡慕圣贤的学问。或译成：已经成年，更加羡慕圣贤的道理。（只要意思正确即可给分）（2分）
⑵因此即使我比较愚钝，但终于有所收获。或译成：因此我虽然比较愚钝，但终于学有所获。（只要意思正确即可）（2分）
用文章中的话作答：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。答成“以中有足乐者”亦可。用自己的话回答，答出以下要点：
①坚守学习信念　　②保持良好的学习心态　③克服生活上的重重困难
只要意思正确即可。
济 宁 市 二 0&0六 年 初 中 毕 业 考 试语 文 试题
[甲]当余之从师也，……。盖余之勤且艰若此。
[乙]范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕(zhǎn)粥不充，日昃(zè&太阳偏西)始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。&&&
《宋明臣言行录》
7．解释下面加点的字。(4分)
①晨人持汤沃灌：&&&&& &&&&&&&&&&&&&②腰白玉之环：
③再适长山朱氏：&&&&&&&&&&&&&&&&&& ④往往馕粥不充：
8．将文中划线的句子译成现代汉语。(4分)&&&
①余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。
②或夜昏怠，辄以水沃面。
9．[甲][乙]两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。(2分)
[甲]文：&&&
10．[甲][乙]两文告诉我们怎样的道理?结合自己的生活实际谈谈你的认识。(5分)
参考答案：
7．答案：①热水 ②挂在腰间(腰佩)&③到、往&& ④够、充足
评分：本题4分，答对一个得1分。&&
8．答案：①我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。&②有时夜里疲倦了，就用水洗洗脸。&&&
评分：本题4分，译对一句得2分，意思对即可。
9．答案：甲文：“主人日再食，无鲜肥滋味之享。”或“余则袍敝衣处其间。”乙文：往往馕粥不充，日昃始食。
评分：本题2分，答对一个方面得1分。
10．答案要点：学习条件的好坏，对学习能够产生影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。我们的生活条件不知比他们优越多少倍，我们应利用这优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。
评分：本题5分，第一问2分，第二问3分。意思对即可。
佛山市2004年高中阶段学校招生考试
余幼时即嗜学，……不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
20、解释下列加点的词。（3分）
⑴媵人持汤沃灌（ ）
⑵同舍生皆被绮绣（ ）
⑶以是人多以书假余（ ）
21、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
22、找出表现作者幼时守信用的句子。（2分）
23、作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是什么？（2分）
20、（3分）⑴热水 ⑵通“披” ⑶因为
21、（3分）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。（错、漏译“以”、“中”、“口体之奉”、“不若”，每词扣0.5分）
22、（2分）计日以还（1分）不敢稍逾约（1分）
23、（2分）用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。（意思对即可）
2004年连云港市中考语文试卷及答案
(二)阅读下面文言文语段，完成8一12题。(12分)
余幼时即嗜学。……不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
8．解释下列句子中加点的词语。(2分)
①又患无硕师名人与游 患： ②媵人持汤沃灌 汤：
③腰白玉之环 腰： ④右备容臭容臭：
9.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是(2分) [ )
手自笔录，计日以还 色愈恭，礼愈至
而乡邻之生日蹙 后狼止而前狼又至
同舍生皆被绮绣 不知口体之奉不若人也
将军身被坚执锐 奉命于危难之间
10．与“以中有足乐者”一句中“以”的意义和用法相同的一项是(2分) ( )
A．以衾拥覆 B．不以物喜，不以己悲
C.我以日始出时去人近 D．故为之说，以俟夫观人风者得焉
11．翻译下面句子。(3分)
①录毕，走送之，不敢稍逾约。
②余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
12．简述选文是从哪三方面来写作者成年以后求学艰难的。(3分)
答：① ② ③
(二)(共12分)
8．(2分)①患：担心，忧虑 ②汤：热水 ⑧腰：挂在腰间 ④容臭：香袋(只答对一个不得分，答对两个得1分，答对三个也得1分，答对四个得2分)
9．(2分)C． 10．(2分)B
11．(共3分，第①小题1分，第②小题2分)①我抄完，跑着送还书，不敢稍微超过约定的期限。②我站在他的身边，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，恭恭敬敬地请教。(意思正确即可，关键词译错酌情扣分)
12．(3分)①叩问之难；②求师旅途之艰；⑧生活之苦(每答对一方面得1分，意思正确即可)
2005年山西省中考语文试题（课改）
二、阅读（50分）
（一）阅读下面文言文，完成6~10题。（10分）
送东阳马生序(节选)
①余幼时即嗜学。家贫，……故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，……不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
6．解释下列句中加点的词语。(2分)
(1)录毕，走送之( ) (2)腰白玉之环( )
7．下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )(2分)
A．余幼时／即嗜学 B．益慕圣贤／之道
C．无／鲜肥滋味之享 D．烨然／若神人
8．用现代汉语写出文中画线句的意思。(2分)
9．第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的＿＿作对比，体现作者＿＿的精神追求。(2分)
10．宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示?请结合实际，谈谈认识。(2分)
6、（1）跑 （2）腰里系着
8、因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。
9、袍敝衣（粗袍敝衣） 不畏生活艰难刻苦读书
10、例：虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。
2005年湛江市中考语文试题（课改）
(二)阅读《送东阳马生序》选段，回答19―22题。(12分)
余幼时即嗜学．……故余虽愚，卒获有所闻。
19．解释下列语句中加点词的意义。(4分)
(1)无从致书以观 致：__________ (2) 走送之 走：__________
(3)援疑质理 质：__________ (4) 俟其欣悦 俟：__________
20．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是( )(2分)
A．每假借于藏书之家 公与之乘，战于长勺
B．以是人多以书假余 先帝不以臣卑鄙
C．或遇其叱咄 其真无马邪?其真不知马也
D．益慕圣贤之道 孔子曰：“何陋之有?”
21．请将“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”一句翻译为现代汉语。(4分)
译文： ________________________________________________________
22．选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难? (2分)
答：_______________________________________________________________
19． 4 ，(1)得到，获得(2)跑(3)询问(4)等，等待(每答对一个得1分)
20． 2 B因为 (A中“于”分别是“向”和“在”之意：C中“其”分别
是“他”和“难道”之意； D中“之”分别是“的”和用来表示宾
21． 4 参考译文：天气特别冷的时候，砚池里的墨水像结成的冰块一样坚
硬，手指不能弯屈伸直，(我)也不敢放松学习。(译对“大”、“冰
坚”、“弗”等给3分，句意准确而且通顺的给1分。)
22． 2 (1)得书难：(2)拜师难(写出一点得1分，共2分。)
2005年福建省南平市初中毕业、升学考试（新课程）语文试题
二、读《送东阳马生序》，完成7-10题。（巧分）
余幼时即嗜学。……卒获有所闻。
当余之从师也，……不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
7.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）援疑质理（）
（2）色愈恭，礼愈至（）
(3)腾人持汤沃灌（）
(4)同舍生皆被绮绣（）
8.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也Q
9．作者在求学过程中遇到哪些困难？（3分）
10．联系实际，谈谈我们应当如何看待学习中的苦与乐？（4分）
二、（15分）
7.（4分）①提出②周到③热水④通“披”，穿（每题1分）
8.（4分）①（2分）因此人们大多把书借给我，于是我能够广泛地阅读各种书籍。
②（2分）因为内心有足以快乐的事（读书），不觉得吃的穿的不如人。
9.（3分）得书之难、求师不易、生活之苦（每点1分，意思对即可）
10.（4分）联系实际（2分），谈感受（2分）。答案要点：学习要有正确的苦乐观，要善于化苦为乐，乐中学，学中乐，刻苦学习，努力成才。（意思对即可）
2005年烟台市
余幼时即嗜学。……。盖余之勤且艰若此。&&
(宋濂《送东阳马生序》)
7、解释下列句中加点词的意思。(2分)
(1)录毕，走送之(&&&&& )&&& (2)俟其欣悦(&&&&& )
(3)寓逆旅主人&(&&&&& )&&& (4)皆被绮绣(&&&&& )
8、下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是(&&& ) (2分)
A．每假借于藏书之家&& 战于长勺
B．当余之从师也&&&&&&& 予独爱莲之出淤泥而不染
C．足肤皲裂而不知&&& 气可以养而致
D．以衾拥覆&& 虽乘奔御风不以疾也
9、翻译下面的句子。(2分)
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
10、选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中"求师的艰难"表现在哪三个方面? (3分)
11、选文主要使用了哪些表达方式，这样写有什么好处？(3分)
7、 (1)跑(或：赶快)&&& (2)等待(或：等到)&&& (3)寄居(或：居住、住在)&&&&& (4)通"披"&&&&& 8、B&&&&&&& 9、因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)&&&&& 10、叩问之难；旅途之艰；生活之苦。(意对即可。)&11、记叙、议论&&&& 本文有叙有议，叙议结合，写得生动、感人，这样写不仅充分表现了作者“勤且艰”的读书生活和苦学态度，也鲜明地体现了作者劝勉晚生刻苦学习的目的。
资阳市2004年高中段学校招生统一考试
（四）（7分）送东阳马生序
幼时即嗜学。家贫，……。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?
26．解释下列句加点的词语。（1分）
⑴录毕，走送之 走（ ）
⑵腰白玉之环 腰（ ）
27．选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的
作对比，将今日大学生优越的条件同我的对比，说明
的道理。（2分）
28．将下边这个句子译成现代汉语。（4分）
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。
盐城市2005年
三、综合阅读&(共55分)
(一)阅读下面两段文言文，完成第10-13题。(13分)
[甲]余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。
[注]①怠：懈怠。②箧：书箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：服侍的人。
(乙)任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
[注)①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。
10．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。(2分)&&&
(1)手 指 不 可 屈伸&&&&&&&&&& (2)夫 人 好 学
11．解释下列句中加点的词语。(4分)
(1)媵人持汤沃灌&汤：&&&&&&&&&&& (2)以衾拥覆&衾：&&&&&&&&
(3)负笈从师&&&& 负：&&&&&&&&&&&& (4)编茅为庵&为：&&&&&&&&
12．翻译下列两个句子。(4分)
(1)录毕，走送之。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)人若不学，则何以成?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
13．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?(3分)
10．(1)手指／不可屈伸&(2)夫/人好学&(画出此处即可)(每小题1分)
11．(1)汤：热水&(2)衾：被子&(3)负：背(背着)&(4)为：做(做成)(每小题1分)
12．(1)抄完了，赶紧(或跑着)把书还给人家。&(2)人如果不好好学习，那么凭什么成功
(成就事业)?(关键词翻译准确，语言通顺。)(每小题2分)
13．都表现了人物勤奋好学(嗜学、勤学)和求学不怕险阻(艰辛)的精神。(答到一个方面给2分，答到两个方面给3分。只答“从师学习”给1分)
安徽省05年
四、(15分)
阅读下面文言文，回答问题。
余幼时即嗜学。家贫，……不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
17.解释下列加点词在文中的意思。(3分)．
(1)以是人多以书假余&&&&&&&&&&&&&&&& 假：
(2)以衾拥覆，久而乃和&&&&&&&&&&&&&&& 以：
(3)腰白玉之环&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 腰：
18.翻译下面的句子 (6分)
(1)既加冠，益慕圣、贤之道。
(2)故余虽愚，卒获有所闻。
19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)
20．对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。(3分)
四、（15分）
17.（3分）（1）借 （2）用（3）挂在腰间
18.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。
（2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
19.（3分）余幼时即嗜学慕圣贤之道 以中有足乐者
20.（3分）要点：①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。（抓住一个要点，又结合实际，言之有理即可）
湖北省黄冈市2005年
（二）阅读《送东阳马生序》，完成9――13题。（12分）
送东阳马生序（宋濂）
余幼时即嗜学。……卒获有所闻。
当余之从师也，……盖余之勤且艰若此。
9．你知道下列加点词的含义吗？请解释。（4分）
⑴俟其欣悦&&&&&& （&&&&&&&&&&&&&&& ）&& ⑵媵人持汤沃灌&（&&&&&&&&&&&&&&& ）
⑶同舍生皆被绮绣（&&&&&&&&&&&&&&& ）&& ⑷腰白玉之环&&& （&&&&&&&&&&&&&&& ）
10．你理解下列文言语句的意思吗？请翻译。（2分）
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
我的译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
11．作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？（2分）
我的概括：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12．你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（2分）
我的感悟：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
13．你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分）
我的看法：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9．⑴等待。⑵热水。⑶通“披”，穿。⑷腰佩（用作动词）（4分，每空1分）
10．家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。（2分，如关键词漏译，酌情扣分）
11．幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。（2分，意同即可）
12．学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难。（2分，意同即可）
13．不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。（2分，无论赞同与否，言之成理即可）
《送东阳马生序》&中考题二
浙江省2006年
请认真阅读下面两篇文章，完成17-24题。
（一）（12分）
余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。&&&&&& &&&&&&&&&&&&&（节选自宋濂《送东阳马生序》）
17、解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）弗之怠&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）走送之
（3）未尝稍降辞色&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4）俟其欣悦
18、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是（ ▲ ）。（2分）
A、每假借于藏书之家（的）&&&&&&&&&&&&&&&&& B、弗之怠（指代抄书）
C、走送之（指代藏书之家）&&&&&&&&&&&&&&&&& D、益慕圣贤之道（的）
19、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）以是人多以书假余。
（2）故余虽愚，卒获有所闻。
20、读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？（2分）
17、（1）懈怠（松懈、怠慢）（2）跑&（3）脸色（神色）&（4）等待（等到、等）（4分，每小题1分）
18、C （2分）
19、（1）因此人们大多（愿意）把书借给我。（2）所以我虽然愚笨，最终还是有所收获的（最终还是得到了一些知识）。（4分，每句2分，意思符合即可）
20、学习刻苦，求学诚心；尊敬老师，守信用（2分，答出“学习刻苦”或“求学诚心”给1分，答出“尊敬老师”或“守信用”给1分）
2006年广东高中段招生考试语文试卷(非实验区)
二、文言文阅读(10分)
阅读下面一段文言文，完成第6至9题
余幼时即嗜学。……，卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
6．下列各组中加点字意思不相同的一组是(&&& )。(2分)
A．无从致书以观&&& 专心致志&&& B．益慕圣贤之道&&& 精益求精
c．又患无硕师名人与游&患得患失D．未尝稍降母色&&& 义正辞严
7．用现代汉语翻译下面句子。(3分)
俟其欣悦。则又请焉。
8．人们为什么“多以书假余”?(2分)
9．从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；
(2)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；(3)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3分）
2006年新疆维吾尔自治区招生统一考试语文试卷(一)
三、文言诗文阅读（18分）
㈠阅读文言文，完成17-20题。（12分）
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。……。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，……不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
⒘下列句子朗读节奏有错误的一项是：（　　　）（2分）
A.余/因得/遍观群书
B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问
C.又患/无硕师/名人与游
D.不知/口体之奉/不若人也
⒙解释下列句中加点词语的意思。（4分）
A.余幼时即嗜学　　　（　　　　　　　　）
B.腰白玉之环　　　　（　　　　　　　　）
C.俟其欣悦，则又请焉（　　　　　　　　）
D.媵人持汤沃灌　　　（　　　　　　　　）
⒚翻译下列句子。（4分）
⑴既加冠，益慕圣贤之道。
⑵故余虽愚，卒获有所闻。
⒛宋濂之所以成功，除了他"嗜学"、"遍观群书"、"执经叩问"等因素外，更重要的原因是什么?（2分）
三、文言诗文阅读（18分）
㈠文言文阅读（17-20题）（12分）
⒘（2分）C
⒙（4分，每项1分）A.爱好、喜欢　　B.在腰间佩带　　C.等待　　D.热水
⑴到了成年，更加羡慕圣贤的学问。或译成：已经成年，更加羡慕圣贤的道理。（只要意思正确即可给分）（2分）
⑵因此即使我比较愚钝，但终于有所收获。或译成：因此我虽然比较愚钝，但终于学有所获。（只要意思正确即可）（2分）
用文章中的话作答：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。答成"以中有足乐者"亦可。用自己的话回答，答出以下要点：
①坚守学习信念　　②保持良好的学习心态　③克服生活上的重重困难
只要意思正确即可。
吉林省2006年中考语文试卷
二、 阅读（48分）
（一）文言文阅读（15分）
阅读下面两段选文，回答问题。
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。
鸣机夜课读记（节选）&&&& 蒋士铨
铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰："母有忧乎？"曰："然！""然则何以解忧？"曰："儿能背诵所读书，斯解也。"铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰："病少差③矣。"由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
【注释】①铨：蒋士铨，清代著名学者。②争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。③差（）：同，病愈。
9、第一段选文的文体是　　　　　　，第二段选文的文体是　　　　　　 。（2分）
10、下面每组句中加点的词意思相同，请解释其含义。（2分）
①手自笔录&&&&&&&&&&&&&&&&&& 暇更录唐宋人诗
②尝趋百里外&&&&&&&&&&&&&& 未尝寝
11、第一段选文中"天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠"表现了宋濂什么优秀品质？（2分）
12、第二段选文中"儿能背诵所读书，斯解也"感人至深，表达了母亲什么样的情感？（2分）
13、请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。（3分）
14、对待师长，宋濂"立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请"；对待母亲，蒋士铨"坐枕侧不去"，"诵声琅琅然"，"持书诵于侧"。结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。（4分）
二、 阅读（48分）
阅卷说明：
阅读试题除9、15题外，均为开放性试题，下面所给答案均为参考答案。对于考生的答案，在意思对的基础上，要考虑语言表达；即使意思与参考答案不完全相符，但只要言之成理，即可酌情给分；对于有创意、有创见的答案，要给满分。
（一） 文言文阅读（15分）
9、序或赠序；记。（共2分，每空1分）
10、①抄写②曾经（共2分，每小题1分）
11、围绕"勤学苦读，不畏艰难"回答即可。（共2分）
12、围绕"望子成材，期望殷切"回答即可。（共2分）
13、围绕"第一段选文宋濂回忆自己年少时刻苦求学的经历"和"第二段选文蒋士铨回忆自己年少时得到母亲悉心培育的经历"回答即可。（共3分，内容2分，语言表达1分）
14、围绕"尊师勤学"和"孝敬父母，不辜负父母的殷切期望"回答即可。（共4分，启示2分，结合经历和体验谈1分，语言表达1分）
泰安市2006年中等学校招生考试语文试题（课改区用）
（一）阅读下面甲乙两段文字，完成7-9题。（12分）
（甲）既加冠，……不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?&&& （选自宋濂《送东阳马生序》）
（乙）太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书法问著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越千古，世以为由著之规益也。&&&& （王辟之《渑之燕谈录》）
[注释] ①太宗：宋太宗。②朝：一代君主的统治时期。③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽（jù）：匆忙。
7、解释加点的词。（4分）
①礼愈至&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②媵人持汤沃灌&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③腰白玉之环&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
④世以为由著之规益也&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8、翻译划线的句子。（4分）
①寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
译：&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。
译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9、宋濂和太宗共同的治学态度是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。甲乙两文在写作方法上各具特色，甲文主要采取&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的写法，乙文则采用平铺直叙的写法。（4分）
参考答案：
7、①周到&②热水&③腰上系着&④受益
8、①寄居的旅店的主人每天给准备两顿饭，从没有鱼肉这样的美味可以享用。
②（他的）字本来写得不错了，如果立刻称赞（他的字写得）很好，（我）担心皇帝不再用心练了。
9、虚心请教或持之以恒
厦门市2006年初中毕业和高中阶段各类学校招生考试
第三部分&&& 阅读（满分：51分）
[三]阅读甲、乙两则文言文，完成15-19题（17分）
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
[乙]欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以荻④画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。
（选自《欧阳公事迹》）
注释：①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。④[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即"惟务读书"。务，致力，从事。⑧[文字]文章。
15．解释下列句中加点的词：（4分）
①以是人多以书假余&&&&&& &&&&②无从致书以观
③弗之怠&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ④家贫无资
16．阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对"假"字的几种解释，判断哪一种解释最适合"每假借于藏书之家"中的"假"字。（只需填序号）（2分）
假&①借。 ②宽容。 ③如果，假如。 ④非正式的。
17．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分）
A．余幼/时即嗜学&&&&&&&&&& B．手指/不可屈伸&
C．欧阳/公四岁而孤&&&&&&&& D．多诵古人/篇章&
18．将下列句子翻译成现代汉语：（4分）
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