小学体育室内课课件怎么上

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-09-01 23:50 标签： 小学体育室内课教案
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小学二年级体育与健康室内课教案
【摘要】教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤以及教材的组织等。它是教学成功的重要依据。小编为大家整理了二年级体育与健康室内课教案，希望对大家有帮助。体育与健康室内课教案 ―― 小学二年级体育教案作安全常识和韵律活动二.教学目标：1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。3.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。4.知道动物模仿操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。三.教学的重点难点：重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。四.教具准备：多媒体、卡片、红五角星。五.教法与学法：1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。六.教学过程：1.导入揭示课题。① 出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。② 教师归纳出示课题。2.学生看故事录象。揭示问题：天鹅有危险吗?学生举例说明。教师归纳知识点：听从指挥有秩序。3.教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法?学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。4.引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识?学生讨论，各自发表见解。5.验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗?让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。6.学生自己小结，学到什么知识?7.室内活动：动物摸仿操。学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。学生创编动作进行练习。8.课堂小结：同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。【总结】二年级体育与健康室内课教案就为大家介绍到这儿了，希望对老师和同学们都有帮助，祝大家在精品学习网学习愉快。小编推荐：如何让小学生喜欢上体育室内课--yuanjinyan的blog
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如何让小学生喜欢上体育室内课
20:19:00 | By: yuanjinyan ]
【摘要】：
室内课是学校体育教学的重要组成部分。但是在实际的教学过程中，教师往往忽略了室内课的重要性，简简单单的以棋类或者游戏替代有时甚至直接以室内活动的形式进行。在教学实践的过程中，发现室内课的开展受到各种因素的影响，学生不喜欢上体育室内课，认为室内课就是下棋课，就是自习课。从而使很多优秀的理论文化知识无法传授，也影响了实践课的教学。本课题从学生不喜欢上体育室内课的原因；体育室内课可进行选择的项目；以及如何让课堂教学更生动三方面三个方面入手，进行探讨，希望以下的方法可以改善学生对室内课的看法，让学生喜欢上室内课。
一、问题的提出：
&&&& 体育室内课是指在学期的开始阶段，或者教学过程中遇到刮风下雨，恶劣天气状况时只得将学习移至室内进行的课。这种在室内进行的体育教学，我们称之为体育室内课。室内课是学校体育教学的重要组成部分。但是在实际的教学过程中，教师往往忽略了室内课的重要性，简简单单的以棋类或者游戏替代。从而导致室内体育课像活动课，不仅无法学到相关的知识，而且往往比较吵闹，容易影响到其他班级的教学。
经过一定时间的观察和了解，发现学生不喜欢上体育课主要有以下几方面的原因：
1.教师在一定程度上存在实践能力比较强而理论知识的拓展度不够的现象，照本宣科。因此，平淡无味的注入式讲解难以激发学生的兴趣和积极思维。
2.教师和学生都不够重视，认为体育理论课就是下棋课或者室内活动课。学生的主观意识里体育课就是玩的课。而且教师准备不充分，脱离了学生的实际，有些甚至都是临时抱佛脚。
3.体育室内课的教学大都只是提供健康知识，锻炼方法等内容，教学内容单一、枯燥、乏味、抽象。无法引起学生的注意。
4.受教学场地、设施、器材的限制。无法有效的开展室内教学。
二、研究对象和步骤：
1、研究对象：
针对教育教学过程中的实际情况和自身任教学科、年级的特点，将本课题的研究对象设为小学一年级和六年级的学生。
2、研究步骤：
第一阶段:研究的准备（2011年9月―2011年12月）
查阅大量的资料和文献，以及结合学校教育教学和平时上课的实际情况。经过分析、归纳、总结，规划出多种形式的室内教学方法，并进行记录。
第二阶段：研究的实施阶段（2012年1月―2012年4月）
在教育和教学的过程中将归纳和总结的各种方法在实践中进行运用。明确其优缺点，以及改进的方法。进行比较、分析、归纳、总结。将比较优秀的方式和方法进行罗列。
第三阶段：研究的深化总结（2012年5月―2012年7月）
课题组对研究过程中的阶段性成果，研究过程中所形成的材料、资料进行讨论、分析，形成课题成果。
三、研究的方法：
本课题主要采用文献资料法，通过收集大量的文献和资料进行阅读、分析、研究总结出切实可行的方案；实践法，在教育教学的过程中将各种方法进行比较和分析，总结其优略，将切实可行的方案列出来，在实践中进行运用；观察法，观察学生的表现和喜爱程度，以及上课的效果。明确各种方案的优缺点。分析比较法，在实践的过程中进行分析和比较，在接下来的教学过程中进行不断的优化和改革。
四、体育室内课可进行选择的项目
室内课教学内容的选择多种多样，以下几种教学内容是课题组讨论总结出来，对场地设施的要求比较低，开展起来比较方便，广泛适用于农村和城镇教学方法。
1.进行技术技能的讲解和分析，一般可以与室外的教学相结合，将平时学生在练习的过程中易犯错误，不易纠正的动作拿到室内进行讲解。这样才能加强理论课的实践性和可操作性。如：队列队形的调动，在室外体育课堂中要进行讲解和示范就比较麻烦，因此在进行室外教学时，我们可以利用室内课的时间进行技术动作，行进路线的分析，讲解。这样在接下来的教学中就能起到事半功倍的效果。还有不容易解决的技术理论知识和竞赛规则等，尤其是学生比较感兴趣的项目。例如：运动会的前期，我们可以对其进行竞赛规则和各种项目比赛方法和经验的介绍等。此时很多学生由于要参加比赛就会听的非常的认真，从而达到良好的教学效果。
2.体育文化知识以及和体育有关的相关知识的讲解。体育课的知识是非常丰富的，范围是非常的广阔。教师可以根据学校和学生的实际情况进行选择，可以结合其他的学科和学生一起探讨体育知识。也可以将各种文化知识改编成小故事进行开展，因为小学生对故事都是比较感兴趣的。如：篮球运动的起源，马拉松的起源，奥运会简介等都可以以故事的形式进行讲解。让学生在不知不觉中学到了各种体育小知识。还可以进行各种传统与新兴项目的介绍；卫生保健知识；各种运动损伤和意外事故的处理等等。
3.简单的室内身体运动的练习。包括：室内游戏教学，在室内教学中加一些简单的辅助游戏可以使课堂更加的生动活泼；简单的身体素质的练习，像仰卧起坐，俯卧撑，扳手腕等各种发展灵敏、协调、柔韧的素质练习都可以作为室内体育课的教材。还可以进行徒手操、健身操、轻器械体操的教学。充分利用有限的空间进行身体素质的练习、
4.赛事的欣赏，体育故事，人物的介绍。通过选放一些精彩的体育赛事录像片段，组织学生进行讨论分析。激发学生的兴趣和观看比赛的能力。从而提高学生体育课的兴趣。通过对赛事背后的故事的讲解以及体育人物的介绍，将德育教育融在体育教育之中。培养学生高尚的情操，和意志品质，帮助树立正确的人生观和世界观。
五、让课堂更生动，使学生进一步爱上体育室内课。
要让学生真正喜欢上体育室内课，光有丰富的教学内容和花俏的形式是不够的。还必须经过严密的组织和思考，同时合理利用有限的资源。将资源进行整合，以最完美的手段展现在学生的面前，这样学生才能从心里上真正爱上体育室内课，喜欢上室内课。
1.无论是学生还是老师思想上都要高度重视。合理安排可是和时间。作为教师，首先必须认真备课，针对学生的实际情况和学校的资源状况，分析备课，努力提高课堂教学的可行性、操作性、趣味性。其次，努力提高自身素质，丰富专业、学科知识。以自身的人格魅力吸引学生。
2.合理利用场地器材，多媒体设备。室内课的场地本身比较小，很多器材无法使用。这就要求我们合理的利用有限的器材，如凳子、课桌等来进行教学。如在做仰卧起坐的时候，我们可以用桌子来代替垫子进行练习。还有很多动作由于教师本身的缘故和动作难度等原因，很多学生对示范动作看的不是很清楚。这时，多媒体设备就发挥了重大的作用。通过多媒体图片、动画等进行动作的分解、演示，使动作更加直观，形象，更容易进行模仿学习。另外通过图片、动画来提高学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
3.采用形式多样的教学方法和手段，以及多元化的教学设计和组织，不断创新。不要单纯的以讲或者练来进行教学，可以通过各种形式的游戏、比赛、合作、探究、创造等各种方法来提高学生的兴趣，提高课堂的趣味性。如：每学期的第一堂课，一般是进行课堂常规的教学，但是体育课的常规基本相同，但是每学期又不得不学。所以我们相同的内容可以以不同的形式进行教学。可以采用比赛形式，也可以采用体育知识竞赛课的形式。这样就避免了枯燥，乏味的传统的讲授的形式。在游戏和比赛的过程中加深课堂常规的认识。
小结：要上好体育室内课，吸引学生的注意，提高学生对体育室内课的兴趣，教师不仅需要丰富的理论知识和上课的技巧，还应该转变教学思路，对室内课进行多元化的设计和组织。同时教师要学会合理的运用有限的教学空间和教学设备，类似增加上课的乐趣。使学生真正的爱上室内体育课。
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北京小学体育课进入室内
10月20日上午,北京市西城区实验小学二年级三班的教室里，体育老师带着学生上体育课。１０月７日后连续４天的重污染天气过去仅一周，又一轮雾霾天气卷土重来。从１８日夜间一直持续到１９日晚上，北京市大部分地区的ＰＭ２．５浓度都超过每立方米３００毫克。到２０日上午，北京的雾霾仍然非常严重。由于雾霾天气，北京一些中小学校的体育课改在了教室举行。 田宝希/CFP
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