阅读下面文章，回答下列小题。希伯先生李健吾接到哥哥来信，说家乡失陷，希伯先生被迫做了几天维持会的新贵，才设法逃到外县。他有一个儿子被日本兵打死了。希伯先生是一位风趣的好好先生。一张并不虚肿的圆脸，沿边布满了荆棘似的短髭；鼻梁虽高，眼睛却不算大；毛发浓密，然而皮肤白净：处处给人一种矛盾的印象。小孩子初次站在他的旁边，不免望而生畏，听他三言两语之后，便意会出这位大人是怎样一个赤子，他的心情和他的年龄又是一个可爱的对比。他是一位半新不旧的文人。字写得规规矩矩，圆圆润润。和他自己一样平稳，和他自己一样没有棱角，而且，原谅我，和他自己一样默默无闻。中等身材，相当宽大，夏天他爱脱掉上身衣服，露出他厚实的胸脯。他的健康和强壮值得人人羡慕。谁也想不到这样一个结实的身体，藏着一颗比鸡胆还小的胆子。他虽说是一个文人。因为缺少名士的清骨，究竟还有撒野的地方，招人喜爱。方才我说他赤裸上身，未免有伤风化，实际当着亲朋家小，他才敢这样洒脱无礼。我喜欢他。十岁的光景，父亲托了两位朋友把我远迢迢从西安送到津浦沿线的一个小站①。他是其中之一。另一位是著名的二愣子。一句话就瞪眼，两句话就打架的李逵一流的人物。他们两位永远在冲突，我夹在中间像一道坝，或者不如说像一位判官，因为最后排难解纷的一定是我。我很乖巧。他们一路在轿车上争吵，临到歇店的时候，我总插进一句：——叔叔，回头喝酒吗？他们在这一点上永远是同意的。看着我矜矜在意打开我的小箱，一枚一枚数着我的铜元。预备下了轿车请客，他们彼此望了望，眼睛全闭小了。我母亲给我小箱放了十块钱的铜元，因为我的乖巧，变成他们的调解费。我想他们不会真打真闹起来的。希伯先生的性格先不允许。然而他之所以要抬杠的，大约只是寻开心，故意激逗而已。假如他晓得对方霸道的时候他会笑着脸，寻个机会，一转身溜掉的。这种怕事的性格决定了他退守的举止。他不肯接受我父亲的介绍，孤零零到一个陌生的队伍。他指望我父亲有一天飞黄腾达，成就他的功名。同伴远走高飞，有的发了财，有的做了官，有的为害于民，有的为利于国，有的流转沟壑，死而不得其所，只有他，自从我父亲遇了害，收了他仅有的野心，烧掉所有我父亲寄给他的危险的书札，安分守己，默默然，只做了一个良善的顺民。每一个人有他自己的磁石。我父亲是希伯先生的磁石。这块磁石碎了，也就没有谁能再吸引他这块顽铁了。年轻时候尝够了冒险。如今心灰了，面冷了，他牢牢守住他的处世哲学：明哲保身和与世无争。名有好处也有坏处，他不要了；利，他要的，然而也只是那饱暖无缺的蝇头小利。没有大奢望，他也就没有大风波。他像一条蚕，啃着他那一片桑叶。还不如蚕，他放弃了走动的念头。二十年来，难得有人听到他的名字。我晓得他在家乡一个什么职业学校教书，发两句无谓的牢骚，讲两句他那点儿半新不旧的破捞什子，如斯而已。一阵狂风暴雨卷进了这和平的渺小的生活，他把自私当做他的硬壳，慵慵逸逸，拖拖沓沓，胶着在他绿盈盈的石头上面。他已经忘记什么叫做行动。万一他在滚转，那不是他，而是石头，是波浪。但是，可爱而又可怜的希伯先生，我同情你。现在你陷在沸腾的血海，还丢掉了你所依恃的小小石头。你心爱的儿子也被强敌打死了。逃到什么地方去，你这前不把天后不着地的田螺？你学会了生活，却不晓得怎样生活：生活是一条链子，你是一个环子。它不是一块一块不相连接的石头。我一点儿没有责备希伯先生的意思。我宝贵我过去的生命，希伯先生是它一了寂寞的角落。他属于我的生命，他的悲哀正是我的悲哀。有谁说我不就是希伯先生呢？有谁说谁不是呢？站出来，让我崇拜你。（选自《希伯先生》）【注】李健吾的父亲李岐山早年参加辛亥革命，曾在阎锡山部下任少将旅长，后来被北洋军阀暗害。1915年夏秋间，袁世凯称帝迹象日益明显，李岐山在陕西积极筹备讨袁军事行动，为防儿子遭遇不测，就派人将年仅九岁的李健吾送到天津附近的良王庄火车站，隐藏在一位朋友家。【小题1】读了全文，你觉得希伯先生是一个怎样的人？他有怎样的性格特点？（5分）【小题2】“你学会了生活，却不晓得怎样生活：生活是一条链子，你是一个环子。”请结合全文，解释这句话的含义。【小题3】联系全文，说说作者对希伯先生持怎样的态度。（4分）【小题4】“有谁说我不就是希伯先生呢？有谁说谁不是呢？”结尾这两句话对表现主题起什么作用？-乐乐题库
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阅读下面文章，回答下列小题。希伯先生李健吾接到哥哥来信，说家乡失陷，希伯先生被迫做了几天维持会的新贵，才设法逃到外县。他有一个儿子被日本兵打死了。希伯先生是一位风趣的好好先生。一张并不虚肿的圆脸，沿边布满了荆棘似的短髭；鼻梁虽高，眼睛却不算大；毛发浓密，然而皮肤白净：处处给人一种矛盾的印象。小孩子初次站在他的旁边，不免望而生畏，听他三言两语之后，便意会出这位大人是怎样一个赤子，他的心情和他的年龄又是一个可爱的对比。他是一位半新不旧的文人。字写得规规矩矩，圆圆润润。和他自己一样平稳，和他自己一样没有棱角，而且，原谅我，和他自己一样默默无闻。中等身材，相当宽大，夏天他爱脱掉上身衣服，露出他厚实的胸脯。他的健康和强壮值得人人羡慕。谁也想不到这样一个结实的身体，藏着一颗比鸡胆还小的胆子。他虽说是一个文人。因为缺少名士的清骨，究竟还有撒野的地方，招人喜爱。方才我说他赤裸上身，未免有伤风化，实际当着亲朋家小，他才敢这样洒脱无礼。我喜欢他。十岁的光景，父亲托了两位朋友把我远迢迢从西安送到津浦沿线的一个小站①。他是其中之一。另一位是著名的二愣子。一句话就瞪眼，两句话就打架的李逵一流的人物。他们两位永远在冲突，我夹在中间像一道坝，或者不如说像一位判官，因为最后排难解纷的一定是我。我很乖巧。他们一路在轿车上争吵，临到歇店的时候，我总插进一句：——叔叔，回头喝酒吗？他们在这一点上永远是同意的。看着我矜矜在意打开我的小箱，一枚一枚数着我的铜元。预备下了轿车请客，他们彼此望了望，眼睛全闭小了。我母亲给我小箱放了十块钱的铜元，因为我的乖巧，变成他们的调解费。我想他们不会真打真闹起来的。希伯先生的性格先不允许。然而他之所以要抬杠的，大约只是寻开心，故意激逗而已。假如他晓得对方霸道的时候他会笑着脸，寻个机会，一转身溜掉的。&这种怕事的性格决定了他退守的举止。他不肯接受我父亲的介绍，孤零零到一个陌生的队伍。他指望我父亲有一天飞黄腾达，成就他的功名。同伴远走高飞，有的发了财，有的做了官，有的为害于民，有的为利于国，有的流转沟壑，死而不得其所，只有他，自从我父亲遇了害，收了他仅有的野心，烧掉所有我父亲寄给他的危险的书札，安分守己，默默然，只做了一个良善的顺民。每一个人有他自己的磁石。我父亲是希伯先生的磁石。这块磁石碎了，也就没有谁能再吸引他这块顽铁了。年轻时候尝够了冒险。如今心灰了，面冷了，他牢牢守住他的处世哲学：明哲保身和与世无争。名有好处也有坏处，他不要了；利，他要的，然而也只是那饱暖无缺的蝇头小利。没有大奢望，他也就没有大风波。他像一条蚕，啃着他那一片桑叶。还不如蚕，他放弃了走动的念头。二十年来，难得有人听到他的名字。我晓得他在家乡一个什么职业学校教书，发两句无谓的牢骚，讲两句他那点儿半新不旧的破捞什子，如斯而已。一阵狂风暴雨卷进了这和平的渺小的生活，他把自私当做他的硬壳，慵慵逸逸，拖拖沓沓，胶着在他绿盈盈的石头上面。他已经忘记什么叫做行动。万一他在滚转，那不是他，而是石头，是波浪。但是，可爱而又可怜的希伯先生，我同情你。现在你陷在沸腾的血海，还丢掉了你所依恃的小小石头。你心爱的儿子也被强敌打死了。逃到什么地方去，你这前不把天后不着地的田螺？你学会了生活，却不晓得怎样生活：生活是一条链子，你是一个环子。它不是一块一块不相连接的石头。我一点儿没有责备希伯先生的意思。我宝贵我过去的生命，希伯先生是它一了寂寞的角落。他属于我的生命，他的悲哀正是我的悲哀。有谁说我不就是希伯先生呢？有谁说谁不是呢？站出来，让我崇拜你。（选自《希伯先生》）【注】李健吾的父亲李岐山早年参加辛亥革命，曾在阎锡山部下任少将旅长，后来被北洋军阀暗害。1915年夏秋间，袁世凯称帝迹象日益明显，李岐山在陕西积极筹备讨袁军事行动，为防儿子遭遇不测，就派人将年仅九岁的李健吾送到天津附近的良王庄火车站，隐藏在一位朋友家。【小题1】读了全文，你觉得希伯先生是一个怎样的人？他有怎样的性格特点？（5分）【小题2】“你学会了生活，却不晓得怎样生活：生活是一条链子，你是一个环子。”请结合全文，解释这句话的含义。【小题3】联系全文，说说作者对希伯先生持怎样的态度。（4分）【小题4】“有谁说我不就是希伯先生呢？有谁说谁不是呢？”结尾这两句话对表现主题起什么作用？希伯先生是一个半新不旧的文人，是一个旧时代的顺民。（1分）他既风趣幽默，平易近人，（2分）②又安分守己，胆小怕事；他寄人篱下，随波逐流，明哲保身，与世无争，自愿依附，甘受奴役而不思独立抗争。（2分）（共5分，总体概括1分，性格中好的一面2分，不好的一面2分。性格概括不全酌情扣分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2011-山东省临沂市沂南县第二中学高一阶段检测试语文试题
分析与解答
习题“阅读下面文章，回答下列小题。希伯先生李健吾接到哥哥来信，说家乡失陷，希伯先生被迫做了几天维持会的新贵，才设法逃到外县。他有一个儿子被日本兵打死了。希伯先生是一位风趣的好好先生。一张并不虚肿的圆脸，沿边布满了荆棘...”的分析与解答如下所示：
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初一《散步》人教版课文中 以下几句请求帮助、、1.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。修辞手法
初一《散步》人教版课文中 以下几句请求帮助、、1.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。修辞手法是（ ）2.我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不中;儿子虽然很胖,毕竟年幼,自然也轻 修辞手法是（ ）3.这南方初春的田野，大块大块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡 修辞手法是（ ）
递进对比写实答案：解析：
　　1．（1）情趣、趣味。
　　（2）不满足某人愿望。
　　2．肩负着承前启后的重任，对生活有一种高度的使命感。母亲代表过去、儿子代表未来，它们几乎是家庭的全部。
　　3．对母亲、儿子、妻子和“我”之间的关系，就不必要说了，后面的心理描写也不必要了。
　　4．不行。“早已”说明母亲和儿子一起生活的时间已经比较长，“强壮”是从母亲看儿子角度说的，说明“我”正值中年。“还”和“高大”都是从儿子角度说的。
　　5．温和、谦让、体贴、爱幼。
　　6．（1）√;（2）√;（3）√;（4）√;（5）T
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科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读现代文，按要求回答问题。
那是五十多年前的事了，那时我才4岁。一天，妈妈带我进城，在回家的路上，我们拐进了威格顿先生的糖果铺。威格顿先生是一位白发苍苍的老人。我一进店门，便被柜台里琳琅满目的糖果迷住了。那天妈妈给我买了一些。
后来我作了一项决定，要独自去威格顿先生的店铺里买糖果。尽管我对钱一窍不通。一次我趁妈妈又带我进城的时机，独自去了威格顿先生的糖果铺。我走近柜台，挑了一些各色各样的糖果后，威格顿先生从柜台上弯下身问我：“你有钱买这么多糖果吗？”“哦，有的，我有好多好多钱。”我伸出小拳头放在威格顿张开的手中，里面有五六个闪闪发亮的，用锡纸细心包好的樱桃核。威格顿先生站在那儿静静地注视着他手中樱桃核，又看着我，好长时间好像是发现了什么似的。“不够吗？”我担心地问。他轻轻地叹口气。“噢，我看是有点儿多了，”他回答说，“我还得给你找钱。”说着，他拉开了抽屉，弯下身子，把两分钱放进了我伸出的手中。妈妈知道后，训斥我不该独自离开去买糖果，但她从来也没想起要问我买糖的钱是哪儿来的。
不久我们搬家了。我长大后也结了婚，我和妻子开了一家鱼店，出售外国种鱼，这些鱼大都五美元以上一对。一天，一个五六岁的小姑娘领着她的弟弟来到店里。他们站在鱼缸前，盯着五光十色的鱼儿。“先生，”小男孩问道，“这鱼我们能买几条吗？”“可以，只要你有足够的钱。”我回答。“哦，我们有好多好多的钱。”这信心十足的神情给我一种奇特而又熟悉的感觉。他们沿着鱼缸边走边向我指出他们挑的几种鱼。我用抄网把鱼放进容器中。“先生，给你钱。”小姑娘说着，把几个分币放在我的手上。这一刹那，我领悟到威格顿先生多年前做的那件事给我的全部影响。我只是在这时才懂得了当年我对老人的挑战，并明白他是多么出色地接受了这一挑战。小女孩充满期望地站在我面前。“钱不够吗？”她小声地问我。我喉咙发堵，好不容易才说出话来，“太多了点，”我说，“我还要找给你钱呢！”我把两分钱放在她手中，然后便站在门口望孩子们小心翼翼地捧着他们的宝贝远去。
孩子们走后，站在旁边干活的妻子问：“这是怎么回事？你知道给了他们多少条鱼吗？值30块钱！”“可是我不能不给啊！”我回答。
当我对妻子讲完老威格顿的故事后，她的眼睛湿润了。
1．文章主要写了哪两件事？请你概括出来。
第一件事：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第二件事：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．文中第三段“他是多么出色地接受了这一挑战”，谈谈你对这句话的理解。
&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&
&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&　　　　　　
3．下面各项说法有误的一项是（&&& ）
&&& A．文章开头写“那时我才4岁”，既交代了故事发生的时间，也暗示了“我”幼稚的
行为是真实可信的。
B．“这些鱼大都五美元以上一对”这句话对下文的情节没有任何作用，只是随便交代
一下而已。
C．小姐弟俩“信心十足的神情给我一种奇特而又熟悉的感觉”，“我”奇怪的是小孩怎
么会有那么多的钱，熟悉的是小孩的神情话语和“我”当年一模一样。
D．“我喉咙发堵，好不容易才说出话来，”体现了“我”当时激动的心情。
4．结合全文内容，请你说说文章最后一句话“她的眼睛湿润了”的原因是什么。
&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&
&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&
科目：初中语文
　　曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星。孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢?父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书，他知道“万般皆下品，唯有读书高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。
　　孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常。嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：“你怎么这么烦?”母亲炒菜的手一下子僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。
　　父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的，但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙的发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。
　　父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务。这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些……大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地、冷冷地说：“你自己去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说：“我来我来。”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去?”孩子一点儿都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情。
　　到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了，说了他们几句。他们也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑后。到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦。还有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母亲说：“这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊?”他觉得这个问题很可笑，便不回答。母亲又说：“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻，而不是像现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了，便说：“我会当心的，我不会掉下来的。”母亲好像就等他这句话似的。神情一下子放松了。
　　孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不情愿地去住了。
　　第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅。父亲却很紧张地告诉孩子，说其他学生家长说，食堂饭菜很差。“你千万不要省啊!”父亲说，“人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧?”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。
　　晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲，想殷殷关照他的父亲。孩子的家庭条件不大好。父母平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想像、崇拜明星啊，甚至医生啊、工程师啊，他在他们眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。孩子又哭了，哭得好伤心。
　　后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，他的这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。
　　那个孩子是他，是你，是我。(1)
选文形象地描写了孩子成长的过程。请根据主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。
　　母亲嗓门很高地和邻居说话时；孩子__________________________；父亲给同学倒水受到轻慢时，孩子_____________________；_____________________时，孩子体会到母亲的关爱，心软了；父母殷殷关照乘车回去后，孩子__________________。
孩子对父亲由烦到尊重的情感变化缘于哪件事?请把文中表现这一变化的句子写在下面。
简要概括文中父母的性格特点。
结合语境理解下列句中加点词的含义。
　　(1)母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的 滞重 。
　　(2)母亲的表情很 舒畅 。
阅读文中画线句，揣摩父亲当时的心理活动。
文章表现手法独特，虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说：“那个孩子是他，是你，是我。”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好?为什么?
从文中孩子的情感经历中，你一定明白了许多道理。请把你的理解和感悟简要地写在下面。
科目：初中语文
来源：云南省期中题
题型：阅读理解与欣赏
那个孩子 朱萍　　曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书，他知道“万般皆下品，惟有读书高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。　　&&&&&&& 孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：“你怎么这么烦？”母亲炒菜的手一下子僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。　　&&&&&&& 父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的，但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。　　&&&&&& 父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务，这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些……大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说：“你自己去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说：“我来我来。”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去？”孩子一点儿都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情。　&&&&　到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了，说了他们几句。他们也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑后。到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母亲说：“这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊？”他觉得这个问题很可笑，便不回答。母亲又说：“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻，而不是像现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说：“我会当心的，我不会掉下来的。”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。　　&&&&&&& 孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不情愿地去住了。　&&& 　第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅。父亲却很紧张地告诉孩子，说其他学生家长说，食堂饭菜很差，“你千万不要省啊！”父亲说，“人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧？”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。　　&&&&&& 晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲，想殷殷关照他的父亲。孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想像、崇拜明星啊，市长啊，甚至医生啊、工程师啊，他在他们眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。孩子又哭了，哭得好伤心。　　&&&&&&&后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，他的这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。&&&&& 那个孩子是他，是你，是我。1、选文形象地描写了孩子成长的过程。根据主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。&&&&& 母亲嗓门很高地和邻居说话时，孩子　　　　　　　　　　　　　　　 ；父亲给同学倒水受到轻慢时，孩子　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；　　　　　　　　　　　　　　　　 时，孩子体会到父母的关爱，心软了；父母殷殷关照乘车回去后，孩子　　　　　 　　　　　　　　　　　　　。2、孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事？请把文中表现这一变化的句子写在下面。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、简要概括文中父母的性格特点。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、结合语境理解下列句中划线词的含义。&（1）母亲一如既往地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）母亲的表情很舒畅。&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &5、阅读文中画线句，揣摩父母当时的心理活动。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6、文章表现手法独特，虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说：“那个孩子是他，是你，是我。”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7、从文中孩子的情感经历中，你一定明白了许多道理。请把你的理解和感悟简要地写在下面。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
牡丹的___________&&&&&& 它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。它的美不惧怕争议和挑战。有多少人没有欣赏过牡丹呢？&&&&&&&却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里爬山涉水，天南海北不约而同，揣着焦渴与翘盼的心，滔滔黄河般地涌进洛阳城。街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。看花人踩着年年应准的花期。明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。&&&&&&&&然而，一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……&&&&&& 一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。 &&& 　惊愕伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝。&&&&&& 于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流，怎么能怪牡丹？当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子。&　&& 于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想象的空间。&&&&&& 你也许在梦中曾亲吻过那些赤橙黄绿青蓝紫的花瓣，而此刻你须在想象中创造姚黄魏紫豆绿墨撒金白雪塔铜雀春锦帐芙蓉烟绒紫首案红火炼金丹……想象花开时节洛阳城上空被牡丹映照的五彩祥云；想象微风夜露中颤动的牡丹花香；想象被花气濡染的树和房屋；想象洛阳城延续了一千多年的“花开花落二十日，满城人人皆若狂”之盛况。想象给予你失望的纪念，给予你来年的安慰与希望。牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性。&&&&&&&其实你在很久以前并不喜欢牡丹。因为它总被人作为富贵膜拜。后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。&&&&&& 所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷？！ &&&&&& 天南海北的看花人，依然络绎不绝地涌入洛阳城。人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的美。如果它再被贬谪十次，也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城。 &&&&&& 于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。品位这东西为气为魂为筋骨为神韵只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。1．仔细阅读全文，请你把文章的题目补充完整，并简要说明你这样补充的理由。&&&& 补充以后的题目为：___________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&& 这样补充的理由是：_____________________________________________________________________ 2．“恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性”，“牡丹的个性”在文中具体指什么？&& ________________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．文中说：“后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动”，如果你也是目睹者，你会为之感动吗？为什么？&& ________________________________________________________________________________________4．联系上下文，谈谈你对“富贵与高贵只是一字之差”这句话的理解。&& ________________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 5．联系全文看，第三自然段描写人们去看牡丹的盛况有什么作用？&& ________________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．下列对文章的赏析不正确的两项是
[&&&& ]A．牡丹一直被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它那种卓尔不群的个性之美、高贵之美、品位之美。 B．文章多处用第二人称“你”来写，实际上“你”就是作者自己，这样写便于审视自己，表达思想。　　C．“品位是多么容易被世人忽略或漠视的美”意思是人们多注意牡丹丰富热烈的外在风姿，而容易忽视牡丹内在的高贵品质。　　D．让人们想象牡丹盛开时的倾国倾城，国色天香，是牡丹有意造成的。牡丹也因此营造了神秘，创造了完美。　E．文章由赏牡丹而未成，到想象牡丹怒放之美，进而感悟到牡丹之高贵。步步深入，逐层推进，结构严谨。
科目：初中语文
题型：阅读理解
　　曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书，他知道“万般皆下品，惟有读书高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。
　　孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：“你怎么这么烦？”母亲炒菜的手一下子僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。
　　父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的，但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。
　　父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务，这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些……大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说：“你自己去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说：“我来我来。”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去？”孩子一点儿都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情。
　　到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了，说了他们几句。他们也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑后。到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母亲说：“这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊？”他觉得这个问题很可笑，便不回答。母亲又说：“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻，而不是像现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说：“我会当心的，我不会掉下来的。”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。
　　孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不情愿地去住了。
　　第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅。父亲却很紧张地告诉孩子，说其他学生家长说，食堂饭菜很差，“你千万不要省啊！”父亲说，“人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧？”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。
　　晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲，想殷殷关照他的父亲。孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想像、崇拜明星啊，市长啊，甚至医生啊、工程师啊，他在他们眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。孩子又哭了，哭得好伤心。
　　后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，他的这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。
　　那个孩子是他，是你，是我。（选自沈阳出版社《我曾把春天丢了》2003年4月版有删改）
　　18.选文形象地描写了孩子成长的过程。请根据主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（4分）
　　母亲嗓门很高地和邻居说话时，孩子　　　　　　　　　　　　　　　
　　父亲给同学倒水受到轻慢时，孩子　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　时，孩子体会到父母的关爱，心软了；
　　父母殷殷关照乘车回去后，孩子　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19.孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事？请把文中表现这一变化的句子写在下面。（2分）
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20.简要概括文中父母的性格特点。（2分）
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　　21.结合语境理解下列句中加点词的含义。（2分）
（1）母亲一如既往地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。
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（2）母亲的表情很舒畅。
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22.阅读文中画线句，揣摩父母当时的心理活动。（2分）
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23.文章表现手法独特，虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说：“那个孩子是他，是你，是我。”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好？为什么？（3分）
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　　24.从文中孩子的情感经历中，你一定明白了许多道理。请把你的理解和感悟简要地写在下面。（3分）
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