广东外语外贸大学全英班是什么？能描述下里面的情况吗？
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谢邀我是2010年入学的广外国际商务创新班第一届学生。从教学语言上来看，创新班应该也算全英班的一种吧。接下来我会结合自己经历和官方说法，说说我对创新班的主观看法。本答案不代表广外观点。一、创新班是什么在我入学那年，广外只设一个创新班，即国际商务创新班。全校新生（印象中除保送生和艺术生）军训时自愿报名，经过笔试面试两轮，选出60名学生。选出的新生从原学院转入国际商务英语学院（简称商英），平行分为两个班，每班30人。现在，广外已经开设了三个创新班，分别是国际商务创新班，国际经济与贸易创新班，以及ACCA国际会计创新班。其他两个创新班我了解不多，欲了解更多请自行股沟。就说说我所在的国际商务创新班是什么吧。官方说法：关键点节选：记者：创新班的人才培养目标定位是什么样的？詹：开设国际商务专业（创新班）是落实学校党委和隋广军书记提出的“两院两基地”战略构想在人才培养模式改革探索方面的重要举措之一。我们的目标是：要求学生掌握深厚的基础理论知识，具有良好的学术素养和专业技能，具备经济、管理、法学等方面的知识，具有较强的跨文化交际能力和国际合作意识，熟悉国际商务规则和国际商务礼仪，能胜任高层次国际商务管理的高素质国际商务创新型人才。所以创新班到底是什么呢？看完詹处长的回答，老实说，我也不知道是什么。总结一下他的回答，就是“理论牛、素质高、技能强、啥都会、国际化、会做人、上档次”。撒了泡尿照照自己，不禁感慨有愧处长一番苦心。我的眼里，创新班是以下几个班的结合体：双专业班、实验班、广告班、伪精英班1. 双专业班我们这个创新班，毕业时号称是拿管理学学士和文学学士两个学位的，对应国际商务和商务英语两个专业。而商英这个学院，也正是由这两个专业构成的。双专业的直接后果是课多。直接上图上课的时间多了的直接后果是干别的时间少了。最近的最与切身利益相关的例子就是，大四了，同学院别的专业的同学可以大摇大摆地找实习了，而我们创新班，大四上学期每周还有三天课，估计没哪个公司想要一周只能来两天的实习生吧。上课的时间多了的直接后果是干别的时间少了。最近的最与切身利益相关的例子就是，大四了，同学院别的专业的同学可以大摇大摆地找实习了，而我们创新班，大四上学期每周还有三天课，估计没哪个公司想要一周只能来两天的实习生吧。在双专业的课程设置上，学校一再向我们宣传说，创新班的双专业不是简单的两个专业的课程的叠加。但事实上，我没有严谨的调查过，但根据向国商和商英两个专业的同学们了解回来的信息，只有极少的课程是他们有而我们没有的。2. 实验班这个“实验班”不完全等同于中学时候“重点班”的马甲。当然，学校和学院的确会经常过问创新班的情况，每学期都会有领导和我们面对面开会聆听我们的心声，并根据我们的意见作出不少教学或行政上的改进。但这个“实验班”也的确有很大的“实验”性质。学校经常把我们和几年前的全英班拿来做对比。大概的意思是“以前我们也是发明了个敢为天下先的全英班出来搞搞，结果第一届全英班毕业的时候就业率高的不得了，然后我们就推广开来了。”教学上，很多老师都希望在我们身上做做实验，尝试一些新的教学方法和理念，具体的例子一下想不到了。只能说老师们常挂在嘴边的句型就是“以前我都是这样这样这样教的，既然你们是创新班，我就搞搞创新，那样那样教吧”。实验也不仅局限于教学，比如，某大型展会是我们学院的长期实习基地，其下属一个刚建立一年多的子公司今年也想用商英的学生，学院就把我们拉过去了，结果，呵呵。3. 广告班某种程度上来说，创新班的存在意义之一是为了帮广外做广告。举个例子，一次某省级领导来广外做报告，学院领导就特意找了个创新班的学生去做托给领导提问，因为“要打响创新班的名号”。可能是觉得北大有元培班，中大有博雅班，那广外要展现腔调也得搞个什么班吧。其实我们都知道，广外和北大中大的差距，不是一两个班的问题。4.伪精英班三年多里，总有学生或老师喜欢叫我们“精英班”。我无意贬低自己身边的同学，但先不说精英的定义尚无定论，我们姑且用高考成绩高低来衡量一名大学新生的“精英”与否吧，也并非所有高考成绩优异的学生都参加了创新班的考试。要知道，广外入学分数最高的西语学院里，报考创新班的学生可是少之又少。而至少我们这届的创新班里，大多是高考失意去了个不喜欢的专业，决心考创新班转个专业止损的人。所以我们这帮人，就算在广外这个小庙里都不应妄称精英。也因此，当某些老师或困惑或讽刺地问“诶你们不是创新/精英班吗，怎么这么xx，还以为你们应该很xxx呢” 我都只能一笑而过了。创新班有很多问题，其中有先天的，也有后天的。先天问题中最根本性的是这个问题：创新能力是可以培养出来的吗？我不认同。我认为一个人的创新能力就像蔬菜瓜果的新鲜程度，从出生的那一刻起就已经开始减弱。一颗菜，你只能为它“保鲜”，但没办法为它“增鲜”。中国的教育体制，就像一层层的渔网，能幸免于难冲破层层桎梏，在高考之后仍保留一个赤子之心的人，当属凤毛麟角。更多的人，都已经被这条教育流水生产线改造得千人一面了。当然，就算是同一颗菜，手艺好的师傅能带出它的鲜来，而手艺差的师傅只能让它更加难以下咽。这就带出了后天问题里最关键的一个问题了：广外这位师傅，手艺行吗？我没有资格回答这个问题，我只是一个连大学都还没毕业的学生，也还没有狂妄到敢对一所和我们年纪差不多大的学校的教学水平品头论足。但我相信，学界有可以量化的标准来评判一所学校的学术能力。可能是我孤陋寡闻吧，虽然广外的外语实力在国内算数得上，但印象中我没有听到过学界对广外商科实力太多的正面评价。学校也极少宣传自己的学术能力，倒是逢年过节，领导都会播报一遍今年、近年、近几年的就业率是那么那么地令人骄傲。最后，让我用今年期末一份创新班问卷里一个同学的回答结束吧
在這類學校裏，全英文教學本來應該是理所當然的，現在居然成了特色甚至精英。
全英班是广外的一个特色班，大一新生军训的时候可以报名参加考试，当年记得是考英语，困难程度大致是大学六级，现在貌似还有考多一门数学。一个班录取三十来人，根据专业有金融全英班，国贸全英班，这两个班都是经贸学院的。其他学院也有其他全班，例如会计，我弟去年考了广外的统计学，后来跨学院考去了财经学院的会计ACCA班。说说里面的情况，课程的话涉及英语的课程会比较多，有些专业课，例如经济学，投资学之类的，普通班用的都是国内的教材，全英班则用外国的经典教材，一些英语课也是外教来上课，普通班则没有这个待遇。全英班的同学，宿舍也不是住在一起的，因为入学前已经分配好宿舍，所以相比其他普通班的话，班级凝聚力会相对低一些。说白了，全英班跟一般的班级也就是教材跟课程上面有一些小小的差异。暂时想到这么多。。。对了。。。我当年没考进全英班哈哈如果有刚高考完的童鞋有兴趣的话，如果对考上的专业不大满意，想通过全英班考试转专业的话，可以在暑假复习一下高中数学跟大学英语六级。
这个问题是13年提出的，本次回答可能帮不上题主什么，但希望能给后来看到这个问题的知友们一点帮助~需要说明的是本次回答针对「全英/双语班」，与创新班情况有较大差异，关于创新班的情况可以参考 师兄的详细回答~● 全英班「是什么」广外除设立了面向全校所有大一新生招生的3类创新班（国际商务创新班，国际经济与贸易创新班，ACCA国际会计创新班）外，部分学院设立面向本学院所有专业招生的全英/双语班。全英班在广外官网、信息广外跟学院的网站都没有找到官方的招生文件，今年也只有班导逐个询问学生是否要报考，故援引百度文库一份据称是11年资讯的文件全英班的专业课使用全英教材，双语（英语为主）上课。当然除专业课是全英课本、全英教学外，全英班的学生会也较非全英班学生在专业课方面多几门，英语方面的课程也多3-4门课左右。区别于创新班，全英班并不能在毕业时拿到双学位，所以也相应地不用修那么多管理学的课程，也有资格在大一结束时选择修广外的双学位或双专业。● 广外开设了什么全英班目前为止只有南校区的学院才开设全英班。13年情况：国际经济贸易学院设有国际经济与贸易全英班、金融学全英班；会计学院设有财务管理全英班；新闻与传播学院设有广告全英班、新闻全英班*2；国际工商管理学院设有管理学全英班*3；管理学全英班大三时根据专业方向分为人力资源管理全英班、市场营销全英班（11届分法）；● 怎么进入全英班广外入学的每个大一新生都要在军训期间参加一次集体的入学英语考试（此次考试区别于创新班考试）作为英语分班（A、B班）及全英班录取的参考，在此前班导会记录想要报考全英班的同学名单，然后根据报考人的分数由高至低录取，大约在军训快结束时公布名单，军训结束后被录取的同学脱离原来的班级，组成新的全英班。考试难度......个人感觉高考以上四级未满，题型印象中是听力+完形填空+阅读理解，考试时间2h。● 全英班的情况以下情况均基于我个人的所见所闻，并不能反映所有全英班的情况，如果想多了解全英班的情况，广泛咨询师兄师姐会比较靠谱。以下是我所看到的情况：□ 不可忽视的情况：人真少相较于非全英班40—50人的规模，全英班的人数一般在30人左右，随之而来的......咳咳男生就更少，就是想要打篮球/跑个4*100什么的可能都有一定难度= =至于「小班教学」这种东西至少在我身上目前没有发生......由于大一课程高度重叠金融全英很多课是跟国贸全英一起上的所以你或许还会嫌课室太少没地方坐。当然到了大二课程有差异时估计就有小班教学的待遇啦~□ 教学情况：看老师从往届我所知道的情况及我的情况看，全英班的专业课是否为全英/双语教学......咳咳完全看老师。至于用的课本，一般是英文教材（当然也不排除我们这一届奇葩的情况再现）。在难度方面.....个人感觉还是中文教学比较适合什么都不懂的大一新生......而且英文原版的书一般都好重= =□ 学习氛围：挺好的在我看来全英班有一个非常大的好处就是：学习氛围相当浓厚。不大清楚全英班跟创新班在学习氛围上有没有或有多大差距，但仅就我所在的全英班跟我所知道的非全英班比较，全英班在学习氛围上差距不小（当然大一可能比较明显，或者大神虐我们虐的太狠：））全英班里讨论学习问题是常态，大家基本上都有预习/复习的习惯。而且就往届情况看出国的人不少，大家也会一起备考复习什么的。□ 班级氛围：不好说如
师兄所说全英班的同学，宿舍也不是住在一起的，因为入学前已经分配好宿舍，所以相比其他普通班的话，班级凝聚力会相对低一些。这个情况在刚开始时的确存在，但我个人认为这只能影响开始时的一个学期、一年什么的，真正影响大学四年班级氛围的绝对不仅仅是一场军训......就往届师兄师姐的例子看有非常非常团结的，也有跟普通班级差不多，也有据说非常散漫的。在我看来，事在人为：）● 全英班的争议其实全英班的争议远没有创新班那么大，悟壯师兄的回答已经基本反映了创新班广为人争议的部分，而全英班的培养目标并没有创新班这么「高大上」，因此全英班的争议相对较少但仍旧存在，主要有以下两点：1.试验品&广告班咳咳不知道是不是我孤陋寡闻的原因，广外的名气始终在于「外语教学」的部分，广外也一直强化他在人们心目中的这种印象，再加上近年「国际化」的大潮，广外据说决定以后所有的专业都要「全英/双语教学」，而全英班就是在这种背景下诞生的产物。实际上，个人感觉在广外现有的师资力量下使用英语上专业课是件吃力不讨好的事。据同学跟师兄师姐描述，各种蹩脚的发音、英语表述在专业课上并不少见。而这种情况带来的后果就是全英班的孩子实际上英语水平可能过硬了但专业水平不足。同时由于目前的社会价值取向仍注重此类「双语教学/全英教学班」，在高考招生宣传时全英班一直是广外的一面「生招牌」，家长们看着全英教学觉得好呀真是极好的呀，鼓励孩子报考广外。广外看着一群一群来报考的孩子，开心地开着一届一届的全英班。2.本科阶段全英教学合适吗？以上。仅作参考。
大V的答案未免太过高冷。我毕业于广外，事实上是这样的，广外在广东省内的录取分数并不高，因此，很多英语成绩并不突出的学生（例如我），因为有其他科目的优势考上了广外。高中的英语应试教育方式大家都知道，重视做题，忽视交流。如果去到大学直接全英授课，未免揠苗助长，对于普通学生而言，没有一个过渡期，是非常难以适应的。因此许多专业以中文授课为主，英语授课为辅，让学生有一个适应期。同时，为了让英语拔尖的学生可以从起点较高开始学习，这就是全英班诞生的原因。而事实上我就读的国际商务英语学院已经实现了全英教学，并充斥着大量的学霸。但广外的人文气息缺失在广东几所高校里面是很明显的。
就选拔标准而言，广外“创新班”要比“全英班”要求更高，课程压力也更大吧。所谓的“全英班”，以上的答案已经概述了差不多了。我曾经在广外的《经贸纵横》某一期里看到，广外以后会将所有专业发展为成“全英教学”。这该需要多好的师资力量，多优秀的学生，并且能培养出多好的人才啊。这是一个伟大的目标，要实现这个目标是不容易的，要按部就班。而实际情况是现在的“全英班”（包括“创新班”），是广外远大教学目标指引下还有待发展的产物，创新班应该也是。所谓“全英”，并不是说老师上课都是用英文，课本全是外国教材，学生英语水平特别高。师资力量其实并不强大的情况下，部分专业课想让老师全用英文教学，其实吃力不讨好。而实际情况就是老师会同时用中文和英文授课，比如某些知识点在用英文再怎么讲学生都是一头雾水的情况下，一句中文就解决问题了。何必执拗于用用英文，用蹩脚的发音，错误的语句在学生面前讲得自己都不好意思。学中文要比学英文来得简单，知识也更容易掌握。课本最好结合中英文看，知识比较容易消化。全英班师资力量并非那么特殊。外教？大学时期只被三个外教教过，全部不是教专业课程，只是教英语课程。大家都喜欢新鲜事物，其实上过之后也就那么回事，不过他们的英语真的很好听。班里同学的英文水平会相对高一点吧。基本是四六级全过，不然不好意思。...至于 同学说的“全英班的同学，宿舍也不是住在一起的，因为入学前已经分配好宿舍，所以相比其他普通班的话，班级凝聚力会相对低一些。”这个是普遍看法，其实凡事无绝对，只能说班级凝聚力“可能”会相对低一点。全英班大多是小班教学，人少有时更容易凝聚，大学至少有3年时间大家都是混一起的，想不那么凝聚也不容易吧。
广外双学位向来吃力不讨好，实习上课两边跑。如果选择，做好课程爆多的心理准备。不过四年下来，会发现自己变成一名效率达人，书本性知识学得也是别人的两倍。意见仅供参考。
没啥意思的，主要还是靠自己，广外校友留
忍不住回答下，因为大V的误解。广外的英文类专业都是全英教学不分全英班和非全英班。所谓全英班只指在非英语专业的学生中通过考试根据学生英语能力分的班，课程会用全英教学，听说还要求考专业八级，和其他学校的学生相比，这个确实算创新，也算是为了突出外语学校特色。
的答案已经很详尽了。从2012年开始，管理学院的全英班同样参加大类招生，大一大二两年不分专业培养，大三确定专业方向为人力资源管理或者市场营销。
广外创新班，作为一个12级参加的人只能说，如果你高考真的不是考的很差原来专业真的真的真的很差。千万别抱
额，原理其实就是现下各大高校时兴的入学分级考试，新生入学就考英语这一门用来区分英语水平，根据考试排名结果，每个专业都会在原班级里面挑出部分人（大概30几个人）组建新班级称全英班，剩下的为A/B班，A班和B班还在原来的班级里但是英语课分开上。而这个跳出来的精英---全英班，又是一个全新的群体。我舍友进了全英班，专业课课本比我们的厚三倍左右（据说微经宏经是可以选择全英教学的，不过他们似乎没有），英语课多一门网络视听说，别的真的没什么区别，因为广外整个都很重视外语，所以感觉也就没什么特权咯。而且也不算中学时候所谓的实验班吧，而且似乎只有南校有这个吧我猜，想起一句话，“学外语，到广外”，为我们的高级技工外语特训学校喝彩
我本人也是广外全英班的一个学生而且不自量力担任了一年班长，并且斗胆收集同届管院所有全英班的意见向学院领导反映了全英班包括宿舍分配之类的问题。。。。最后其实发现全英班的班级凝聚力实在无爱。事在人为其实很考验同志们的意志力，而且有时候涉及他人选择的时候（你知道，社团大过班）“事在人为”其实强扭了人家的瓜。况且大学，何必追求一个行政班级众志成城，只要大家都有彼此追求并为之努力奋斗，我觉得还好 。|||||||||||||||广东外语外贸大学是不是有个世宗学堂，有人知道它的具体地址在哪里吗，我在大学城是大一的学生，想学韩语_百度知道
广东外语外贸大学是不是有个世宗学堂，有人知道它的具体地址在哪里吗，我在大学城是大一的学生，想学韩语
那里有可以咨询的电话吗，今年2012招不招生？
我有更好的答案
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我是广东外语外贸大学法学院新生，想问下师兄师姐，在大一除了那些课程表上写的，我还学要额外学些什么知
我想问的不是那个 ，希望可以让时间利用的高效而充实不要告诉我“社会实践”啊，或者说说图书馆里的书哪些最好读读也行，是知识方面的我想多做些准备
提问者采纳
虽然管理理论确实很虚。2我是广外的。如果你对文学感兴趣的话，也可以加入校学生会，如果你四年之后是想考研的，你还可以这样选择，散文。5。不论你是考研还是工作，免得以后再麻烦，这个是个必要的提高竞争力的条件。暂时就想到这么多了我不是你的直属师姐，思想政治理论的内容每年都差不多：1。就像我们学管理的要去找相关的书来看一样的道理，那么就早做准备，看英语书，很有学习意义，今年大四了但是我不是法学院的我想首先。充实自己的见闻。3，开阔视野，以后很多地方会用到，那么多点社会实践经历很有帮助，过后，看一些管理方面的书籍，但是要有这方面的常识，你要明白自己四年之后想要的是什么你说不是社会实践，提前看书，这样的话，在具体问题上就帮不到你了你现在大一，有时间考虑好自己的未来确定方向之后再努力也不迟如果没有目标，学一些各种公文的写作以及计算机各种软件的应用，培养自己分析问题的能力，考律师资格证什么的，不是在浪费时间。英语相当重要，不妨去图书馆借一些经典的小说，没事的时候多看看，看书就比社会实践重要了，如果你有明确的目标要考研。4，看你自己的兴趣。7，你也会觉得还是浪费了时间不多说了祝你大学生活快乐。这些在工作以后你会发现很重要，实录等来看，故事，你会跟师兄师姐学到很多书上学不到的知识当然了，你们学法律的可能是要考研。现在看看。6？你们自己的专业范围内的经典书籍要读，乱读书，看新闻。除了看老师平时上课推荐的相关书籍，团联什么的，提高你的文学素养，那么这个确实不是很必要如果你四年之后的打算是立即工作，就算不想做社会实践，你是学法律的吧
提问者评价
谢谢师姐！
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其他2条回答
经济的英语的心理的法律的啥都有，我知道，基本上满足你摄取各方面的知识！话说广外的图书馆其实很不错的，还有很多报刊，有很多报纸，给五楼顶一个，书我是没什么好推介的了，自己兴趣呗。我想推荐的是五楼，五楼是个好地方啊，进了大学别忘关注外面的社会图书馆
首先你不要再这里发帖~师兄师姐很难跑这里和你解答的去梦飞上面问吧~大学学习靠自己，看你想学什么了有时间多去参加些社团，认识点人~自然知道要怎么做了~——广外大四老兵~
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