什么是联合式成语如题．．要详细点哦．．同志们啊..太深奥了,看不懂啊,能不能通俗点哈_百度作业帮
什么是联合式成语如题．．要详细点哦．．同志们啊..太深奥了,看不懂啊,能不能通俗点哈
什么是联合式成语如题．．要详细点哦．．同志们啊..太深奥了,看不懂啊,能不能通俗点哈
简单讲,成语一般是四个字,前两个字和后两个字的结构关系是并列关系的成语就是联合式成语,如：排山倒海--排山和倒海是个并列关系,左顾右盼---左顾和右盼的结构都是并列式的,所以类似于这类的成语就是所谓的联合式成语.
以四字格为主体的成语，语法结构关系几乎应有尽有，凡是汉语中的各种语法格局多多少少都可以在成语中找到它们的影子。例如主谓式的“叶公/好龙”、述宾式的“竭尽/全力”、述补式的“重/于泰山”、状中式的“豁然/开朗”、定中式的“锦绣/河山”、连动式的“顺藤·摸瓜”、兼语式的“令人·神往”、紧缩式的“人云·亦云”。尤其要指出的是，在《汉语成语小词典》所收录的四字格成语中，联合式的就占了三分之一左右，例如： ...
以四字格为主体的成语，语法结构关系几乎应有尽有，凡是汉语中的各种语法格局多多少少都可以在成语中找到它们的影子。例如主谓式的“叶公/好龙”、述宾式的“竭尽/全力”、述补式的“重/于泰山”、状中式的“豁然/开朗”、定中式的“锦绣/河山”、连动式的“顺藤·摸瓜”、兼语式的“令人·神往”、紧缩式的“人云·亦云”。尤其要指出的是，在《汉语成语小词典》所收录的四字格成语中，联合式的就占了三分之一左右，例如：<...我装作看不懂的样子_黄山学院吧_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0可签7级以上的吧50个
本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：37,158贴子：
我装作看不懂的样子
【韶关丹霞山】阳元石坐...
你咔我又回来了
在学弟眼里美丽可人的学...
我装作看不懂的样子。
这个吧看起来很好吃
　　　想为你翻山越岭...
我装作看不懂的样子
老图。。你是打算水到多少级了啊。我被封了两次才混到9
~~~【&#xC544;&#xB9C8; &#xB098; &#xB294; &#xBC14;&#xBCF4; &#xB9CC; &#xBAA8; &#xD558; &#xC5FC; &#xC5C6;&#xC774; &#xBC14;&#xB77C; &#xBCF4;&#xACE0; &#xB108;】~~~
好深奥的图片啊！表示完全不懂
好可爱的大象
完全看不懂。。我也有一个短短的可爱的小尾巴~
大象的尾巴好可爱　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　—我不知道你在哪或许你在遥远的国度但我奋力拼搏上进往你身边挤当我攀上我的梦时我知道我会遇见你　　
6666　　　　　 三公分阳光三公分空气，堵在眼前面看起来像一面玻璃。
内&&容:使用签名档&&
保存至快速回贴名家散文精选要深奥一点的,加上赏析,立意深一点,十分感谢额,别太长,要散文啊!赏析好一点要赏析赏析!还有要难懂一点的,最好是看不懂的那种_百度作业帮
名家散文精选要深奥一点的,加上赏析,立意深一点,十分感谢额,别太长,要散文啊!赏析好一点要赏析赏析!还有要难懂一点的,最好是看不懂的那种
名家散文精选要深奥一点的,加上赏析,立意深一点,十分感谢额,别太长,要散文啊!赏析好一点要赏析赏析!还有要难懂一点的,最好是看不懂的那种
　　萤火一万年
迟子建　　①在张家界的一天夜里,我非常迫切地想独处一会.我朝一片茂密的丛林走去,待我发现已经摆脱了背后的灯火和人语时,一片星月下的竹林接纳了我.　　②我拨开没膝的蒿草坐在竹林里.竹林里的空气好得让人觉得上帝也在此处与我共呼吸,山涧的溪水声幽幽传来.在风景宜人的游览胜地,如果你想真正领略风景的神韵,是非常需要独自和自然进行交流的.　　③那是个朗朗的月夜,我清清楚楚地记得竹林里无处不在的月光.我很惧怕阳光,在阳光下我老是有逃跑的欲望,而对月光却有着始终如一的衷情,因为它带给人安详和平静,能使紧张的心情得到舒缓与松弛.　　④眼前忽然锐利地一亮.一点光摇曳着从草丛中升起,从我眼前飞过.正在我迷惑不已时,又一点光从草丛中摇曳升起,依然活泼地从我眼前飞过.这便是萤火虫了.如果在我的记忆中不储存关于这种昆虫的知识有多好,我会认定上帝开口与我说话了.我也许会在冥想中破译这种暗夜里闪光的话语.　　⑤然而我知道这是昼伏夜出的萤火虫.它在腹部末端藏有发光的器官.这种飞翔的光点使我看到旧时光在隐隐呈现.它那颤颤飞动的光束不知怎的使我联想到古代仕女灿烂的白牙、亮丽的丝绸,中世纪沉凝的流水,戏院里琤琮的器乐,画舫的白绸以及沙场上的刀光剑影.一切单纯、古典、经久不衰的物质都纷至沓来,我的心随之飘摇沉浮.　　⑥萤火虫的发光使它成为一种神奇的昆虫,它总是在黑夜到来时才出现,它同我一样不愿沉溺于阳光中.阳光下的我在庸碌的人群和尘土飞扬的街市上疲于奔命,而萤火虫则伏在安闲的碧草中沉睡.它是彻头彻尾的平静,而我只在它发光时才消除烦躁,获得真正的自由.因为它本身是光明的,所以它能在光明下沉睡,只有在黑暗中它才如鱼得水,悠游自如.而哪一个人能申明自己是完全拥有光明的呢?我们曾被一些阳光下的暴行吓怕了,所以我们无法像萤火虫一样在阳光下无忧无虑地沉睡.我们睡着,可我们睡得不安详；我们醒着,可我们却又糊涂着.萤火虫则不然,它睡得沉迷,醒得透彻,因而它能心无旁骛地舞蹈,能够在滚滚而来的黑夜中毫不胆怯地歌唱.　　⑦月光下萤火虫的光束毕竟是微不足道的,能够完全照亮竹林的还得是月光.然而萤火虫却在飞翔时把与它擦身而过的一片竹叶映得无与伦比的翠绿,这是月光所不能为的.萤火虫也在飞过溪涧的一刻将岩石上的一滴水染得泛出珍珠一样的光泽,这也是月光所不能为的.　　⑧萤火虫忽明忽灭地在我眼前飞来飞去,我确信它体内蓄积着亿万年以前的光明.多少人一代一代地去了,而萤火虫却永不泯灭.旧坟塌了成为泥土,又会有新坟隆起,而萤火虫却能世世代代地在墓园中播撒光明.也许它汲取了人的白骨中没有释放完全的生气和光芒,所以它才成为最富于神灵色彩的一种昆虫.　　⑨我坐在竹林里,坐在月光飞舞、萤火萦绕的竹林里,没有了人语,没有了房屋的灯火,看不见炊烟,只是听着溪流,感受着露水在叶脉上滑动,这样亲切的夜晚是多么让人留恋.　　⑩可我还是朝着有人语和灯火的地方返回了.那种亘古长存的萤火在一瞬间照亮了我的青春.我将要走出竹林时一只萤火虫忽然从草丛中飞起,迅疾地掠过我面前,它在经过我眼前时骤然一亮,将我眸子里沉郁的阴影剥落了一层.　　●赏析：　　这篇文章文笔优美、立意新颖的散文.借景抒情,借萤火虫这样的小生物表达了作者对人生的感悟.文章开头便用月光、竹林、溪水等衬托出一片平和宁静的气氛.这时候萤火虫出现了,在这个静夜里给了作者无限的遐思和抚慰.这次游历使作者理解了过往生命的意义,消减了人生旅途中的疲惫、烦躁和恐惧,获得了继续前行的信心和力量.读罢这篇文章,我也陷入了深深的思考：人生有追求,有奋斗,也难免有伤害,有痛苦.人要有自己的精神空间,可以思考,可以调整,从而走好自己的人生之路.就让我们一起在这一万年永恒的萤火中面对真实的自己吧.　　朱以撒《秋日的灯盏》　　秋天来了,山野闪动着风吹过的暗影.叶片开始有秩序地脱离枝条,原先紧挨在—起的两片树 叶,一片先下来了,另一片落下来的时候,再也见不到它旧日的邻居.交接的日子来临,一些矮小的灌木丛里,浆果外表抹上了一层紫黑,一只翠绿的螳螂举着带锯的刀,轻轻划了一下,浆水霎时奔涌而出,紫透了枝下的土皮.　　稻子已经进仓,秋风下瑟瑟摇曳的是从农夫指缝里漏下的—穗金黄.农夫已经走远,不会回头,这一穗金黄注定要坚持到秋日的最后,被人遗漏、忘却,不能和亿万弟兄一道进入温暖的谷仓.此时它的美超过一切.在我看来,缘于遗忘而独立存在,虚构出岑寂田野的动人一幕.浆果、稻穗这样兀立寒风中的灯盏,秋日的过去就是它们生命的结束,许多美艳走到这里,自然变得素洁起来,像戏台上的名角卸下戏装,洗去铅华,走在街市上,纯粹一个普通的中年妇女.一个人不能在戏台上待得太久,生活被理想化了,虚饰的成分让人忘了本质的部分,想不起戏台是临时搭起的,谢幕之后就要瓦解.　　暗夜里,车驶过同样岑寂的山村,简陋的土墙上开的小窗口透出昏黄的光.一家人聚在严实的屋内,守着炉火,内心踏实起来.谷仓是照耀一家人美好心情的不灭灯盏,隔着芳香的木板,里边躺着一家人的生存希望——从春日开始萌发,经夏阳曝晒,现在终于落实下来.当时是那么漫长,好像一盏秦时的灯,要擎到汉时才被真实地点亮,中间这么多的交替、衔接、奔跑——的确,我看过那些最终不能点亮灯盏的农耕人家,秋日远去,寒冬到来,他们是那么黯然神伤地蹲着,敲打着春日吃进泥层中的犁耙,要问个究竟.丰稔的人家踏实地享受着秋日的馈赠,闲聊时记起春夏那些有趣的细枝末节,唇齿开合中透着一种惬意.看来,只有希望不落空,眉宇间才有笑意.　　一本书在春风、夏雨中展开,终于在深秋的最后几日画上了句号.这个文人松了一口气,好几次他像一个持灯者,火舌飘忽不定,他的心时浮时沉,晴明阴晦在瘦削的脸庞上隐现.夜半推开窗门,所有家庭的灯盏都熄灭了,自己却还在夜色里跋涉——这大半年的灯火费得太多了,白日瞳孔里也跃动着两团火焰.在乡村写作,笔下透着蔬笋气,节奏也比上一个章节慢了.似乎都有这样的感觉,在乡村里完成的这一部分,像是夕阳余晖下归栏的牲口,脚步细碎,神态安然,被深浓起来的薄纱笼罩.也应该有一个相近的阅读环境——村头老樟树下,寂静萧然的风雨亭里,简约朴素的廊桥上.　　秋风残照下的文字要比温润阳春时的可靠,它的冷峻是此前未有的情节,浓缩着艳丽的汁水.到了这个节气的文人笔下,我们说的韵味,其中一部分就是由朴实无华来承担的.　　渐渐成为一个晚秋爱好者.从枝头泛黄到飘落,抵达地面时已呈现着冬日的节奏.尚在砚边的余墨被风吹干,兑点水,草草作一幅小品,荒率、清寒,透着笔底漫不经心的挥洒状态.万木萧疏,百草枯黄,一个在秋风中穿行的漫游者,心是清朗的.一些被春日的繁枝茂叶遮蔽的疤痕,一些少年时代持抱不放的爱恋,不是展现了,就是放弃了.季节使人和物发生了多大的变化啊!我仍然记得在秋日里修订春日里写下的一叠文稿,落笔如刀斧,删尽繁枝缛叶——这就是文字的命运,像许多果实那样,春夏的花枝招展,只有到了秋日,是否存在才能确认.　　有一些灯盏没能亮到秋日,与生俱来的命数,使它们止步于初秋.不与夏虫语寒,不与曲人语道,因为生命中缺乏言说的条件.回放曾经在春日里生机无限的花朵,不禁追问起空间的历程中究竟隐伏着多少玄机：在时光携带着无数浮沉不定的生物匆匆行进时,伤逝之美也在同时上演——一个走到秋日下的人,那些郁积着浓艳和空洞的春愁,此时一笔勾销.　　赏析：一般人眼中的秋日是寂寞,萧索,甚至有点悲凉,而作者眼中的秋日是安静而美好的,拥有着将生命发挥至极致的美.　　秋日好比一日中的落暮之时,是夕阳无限好的美丽,是繁华殆尽,洗净铅华后的宁远,农夫则是对这一季节记忆最深刻的人,他新手播种了这一季节,慢慢等待着它抽枝拔叶,孕育果实,丰满了这一季节,喜悦了这一季节.　　这一季满地的金色阳光,让辛勤了这一季的农民,淳朴,善良的脸上扬起了如阳光般灿烂的笑容.　　农民满脸沟壑的皱纹,诉说这一季的美好,而缀满枝头的金穗则摇曳着生命最极致的美好,果实的成熟是生命中最顶端,是完成生命最终使命的喜悦.　　秋日的灯盏的题目是对这种美好最美的比喻与诠释,那淡淡的,质朴的喜悦,如灯盏发出光和热,虽不能不强烈,但能给人温暖,让人心里踏实,使人充满喜悦、看到希望.
能再给几篇么？我这是作业，要找四篇……
太长 我发你消息吧。
再给几篇吧，要好点的赏析
写不下 我给你几篇吧
1/question/.html原文自己搜 席慕容的孤独的树
2/question/.html原文自己搜 秋收散板
3/question/.html原文自己搜 毕淑敏的我很重要
4/question/.html三篇美文和赏析。定解方程，期中考试题，谁会帮帮忙。不过我刚上初中，回答的不要太深奥，要不然看不懂，谢谢！_百度知道
定解方程，期中考试题，谁会帮帮忙。不过我刚上初中，回答的不要太深奥，要不然看不懂，谢谢！
我们规定，若x的一元一次方程ax=b的解为b-a，则称该方程的定解方程，例如：3x=4.5的解为4.5-3=1.5，则该方程3x=4.5就是定解方程． 　　请根据上边规定解答下列问题 　　（2）若x的一元一次方程2x=ab+a是定解方程，它的解为a，求a，b的值． 　　（3）若x的一元一次方程2x=mn+m和-2x=mn+n都是定解方程， 　　求代数式-2（m+11）-{-4n-3[（mn+m）2-m]}-[(mn+n)2-2n]&#47;2的值．
(2)将x=a代入原方程，2a=ab+aa=aba(1-b)=0a=0或b=1检验：a=0时，2x=0，不符合要求；b=1时，2x=2a，则x=2a-2=a，所以a=2。所以，a=2，b=1。(3)有方程组(mn+m)/2=mn+m-2；(mn+n)/-2=mn+n+2mn+m=2mn+2m-4;mn+n=-2mn-2n-4mn=4-m;3mn=-3n-4mn=4-m=-n-(4/3)；m=n-(8/3)后面就不算了，把代数式里面的mn用m或者n代替掉，然后把m用n代替掉或是把n用m代替掉，最后算出结果。 这类题目都不难，可能你以前没碰到过，遇到这类题目，只要读出题目的信息就可以了。这道题目的信息就是：对于定解方程ax=b，必然有b/a=b-a，这就是这道题要告诉你的。
其他类似问题
为您推荐：
其他4条回答
分析：（1）根据定解方程的概念列式求解即可；
（2）根据定解方程的概念列式得到关于a、b的一个等式，然后再根据a是方程的解得到关于a、b的一个方程，两个方程联立求解即可的a、b的值；
（3）根据定解方程的概念列式得到关于m、n的两个方程，联立求解得到m、n的关系，然后代入化简后的代数式进行计算即可求解．
解：（1）由题意可知x=m-2，由一元一次方程可知x=
（2）由题意可知x=ab+a-2，由一元一次方程可知x=
又∵方程的解为a，
=a，ab+a-2=a，
解得a=2，b=1；
（3）且由题可知：mn+m=4，mn+n=-
两式相减得，m-n=
∴-2(m+11)-{-4n-3[(mn+m)2-m]}-
（2）若x的一元一次方程2x=ab+a是定解方程，它的解为a，
x=(ab+a)/2
所以 ab+a-2=a
(ab+a)/2=a
所以综上 得出
（3）若x的一元一次方程2x=mn+m和-2x=mn+n都是定解方程， 　
则一元一次方程2x=mn+m 的解是 x=mn+m-2=(mn+m)/2
则一元一次方程-2x=mn+n 的解是
x=mn+n+2=-(mn+n)/2
所以 3mn+3n=-4
则 mn+n=-3/4
则代数式-2（m+11）-{-4n-3[（mn+m）2-m]}-[(mn+n)2-2n]/2
=-2m-22-{4n-3（8-m）}-（-3/4-n）
=-2m-22-4n+24-3m+0.75+n
=2.75-5m-3n
两式相减得到m-n=4.75
你是不是抄错加减号了啊
就把算出来的代进去...
(2)ab+a-2=a,2a=ab+a,所以a=2,b=1.(3)mn+m-2=(mn+m)/2;mn+n+2=(mn+n)/(-2),所以mn+m=2，mn+n=(-4)/3,化简代数式代值求就可以了。
一.首先要找出题中所有的数量,以便于分析; 二.根据题意,弄清数量之间的关系; 三.一定要看清问题,知道题目要求的是什么; 四.从已知的数量和数量关系中理出与问题有关的条件; 五.根据条件,列出方程. (当然，熟能生巧，当做题量达到一定时，这些步骤就自然而然一气呵成，得心应手。）
您可能关注的推广
解方程的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁考场作文写的太深奥，老师看不懂_百度知道
考场作文写的太深奥，老师看不懂
我是一名初三的学生。我有一个同学，她的思想特别深刻，写出来的作文都相当有水准。但是每次考试中她的作文得分都很低，原因就是太深奥，老师们看不懂，有时候还误认为是跑题。她很困惑，看那些满分作文一个个也都很深，可为什么在自己身上就行不通了呢？大家给些建议吧
我那个同学个性很强烈，她的思想就像韩寒那样深邃。凭她的个性，她打死也不会写那些俗的恶心的抒情的东西的。可她的确是个很有才华的人。
她原来是在一个六年制的学校上的，没有中考压力，后来由于种种原因来到了我们这所普通的初中。她的文章在原来的学校总是能被得到认可，可是在新的环境中总是没人能够理解。
我们能够感觉到她一直在努力的让自己的作文考场化，但是她的思想已经定型，变化很微小。
提问者采纳
你要知道考场作文老师看的时间不超过30秒。。。。他不会为一篇作文而研究一天的。。。老师的任务就是效率。。。就是在几天内改完试卷。。。你写的太深奥的话。。老师会无暇顾及的。。只能随便给个分数。。。考场作文最忌讳就是深奥。难懂。。。。如果个个写的像鲁迅那样。。。那老师几天也改不完。。。。考场作文就是要显而易懂。。。给老师直观的感觉到。。。而不是让老师拿着放大镜去看。。。。听你说你的同学蛮厉害的。。。他可以写一点记叙文或排比段的文章。。这种是老师最喜欢的。。。也是最好得高分的。。。至于那些满分作文一个个也都很深。。。那是因为他们开头和结尾写的好。。老师看作文通常先看开头和结尾。。。先吸引老师的目光。。。让他们有看下去的感觉。。。我讲的都是老师对我们说的。。。希望这对你有用。。。。加油纯手打。。。望采纳。。。。
其他类似问题
为您推荐：
其他3条回答
同学们去过田园吗？如果没有，就让我来向你们介绍一番吧！
清晨，田园里到处都是雾蒙蒙的，仿佛披上了一件白色的纱帘。“喔喔喔”随着远处传来的一声鸡叫，整个田园就慢慢地热闹起来。太阳公公也渐渐地露出了他的脸。小溪发出叮叮咚咚的流水声，鸟儿叽叽喳喳地歌唱着，摆摊的人们不停地吆喝着，无精打采的柳树也精神起来了。休息了一夜的人们开始了辛勤的劳动。
中午，火辣辣的太阳炙烤着大地。知了“热啊热啊”的叫着。小鸟们也停歇在树枝上打瞌睡。大家都在午睡，而孩子们却纷纷跳进水里，在水中乘凉。“扑通”一声，水花高高地溅起，像一朵绽开的花儿一样那么美丽。那冰凉的水把他们的炎热都给抛到了九霄云外。
黄昏，一缕缕烟从烟囱中冒出，四处都弥漫着饭菜的香味。天边的晚霞通红通红的...
学生们的作文写得太深奥，的确会发生被老师误解这样的情况，我建议你的朋友把自己的作文写得让人能理解一些比较好，一步步地纠正她写得深奥的地方，让老师看得明白，也要让自己看得明白才可以。虽说老师的确是误解了她，可因为你写的太深奥了，有时连专家也看不明白，这样怎能得高分呢？想要取得好成绩，就得让老师看得明明白白清清楚楚才行。你得让她知道，有时候写的太深奥是不好的，特别是在考场上面！
作文的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁