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13-2014第二学期小学教师工作总结
一学期的教学工作已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训。回顾一学期的工作，感叹良多，存在的问题还需努力解决，我思考一二，总结如下：
这学期重点抓教学，全校都开展了狠抓教学的补差活动，学生的底子薄，班里将近十名同学拼音基础很差，每周二四的语文不差时间都用来了给他们几个不拼音，补生字上了。刚开始越补越觉得没动力，孩子们怎么可以这样呢？怎么这么差劲儿呢？但是不给他们补救更差了，一点一点来，很没有成就感，他们虽然学会了拼音，识字，但是距二年级孩子正常的成绩、能力还差一大段距离。令我失落的是他们的成绩还是没有达到理想成绩，欣慰的是，他们有了学习的一个态度、意识。希望他们能坚持下去，自觉自律，养成好习惯，期待着他们在三年级里继续进步。 一学期下来，许多孩子变化很大，特别是班里的尤其调皮的孩子，像张凯博同学，原来不知道学习，而且还刁难老师，上课接话茬，提怪问题，上课做小动作，说话，下座位等对他来说都是随意之事。慢慢的我发现他变了，虽然成绩还没提到老师满意的程度，但最起码他知道学习了，上课能认真听讲，还能主动回答问题。他已经进步很大了。他的进步感染了同班里和他一起玩耍的玩伴，张永强同学，渐渐地凯博不跟着他贪玩儿了，他也像凯博学习，逐渐成为懂事的孩子，知道劳动了，老师批评他时知道羞愧了，这就是进步。我很替他高兴。
像他们俩类似的例子许多，孩子虽然成绩暂时还不太理想，但是只要进步，就值得肯定，我相信他们只要坚持下去，就一定会有更大的进步。
二年级的语文以识字写字为主，班里的孩子基础很差，湛庄分来的13名学生的基础相对较好，无疑他们就成了老师教学上的小助手，他们认真负责，乖巧懂事，帮助老师进行补差工作。针对他们的情况，教学中狠抓基础知识。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。
这学期最深的集体活动就是大课间和六一节目汇演，这两项活动都具有复杂性，耗时性，实践性以及时间性，大课间最费心的是学校领导和体育老师们，他们为了大课间的项目确定可谓是绞尽脑汁，不断学习、思考、观摩、实验，尝试、找出不足纠正、再尝试，老师和学生跟着不断“折腾”，最终我们一实用性的大课间活动通过了上级的验收。孩子们穿着高端、大气、上档次的新校服，老师们穿着整齐的工装、还有统一的帽子。师生齐参与，在美丽操场映衬下显得更为壮观、入眼。
六十一节目的准备工作是时间短、压力大、见效快，作为一个才学和文艺细胞匮乏的老师，提听说要表演节目就心中无底儿，周五要筛选，周二才敲定练哪个节目，生怕他们选不上，打击孩子的信心，在数学老师帮助下，练了三个节目，上了两个，选上了一个。幸好选上的那个节目，占全班同学一半人数的全体女生都上了，为了照顾每一位女生，连跳的不像样的孩子都让上台了。非常感谢家长的支持，一周时间内，25个女生在家长的带领下买到了统一的裙子和鞋子。加上我给他们买的统一颜色的丝袜，同一颜色的大花球，画上可爱的彩妆，同样的舞蹈水平，统一起来效果还真不一样。将近一个月的“折腾”每次占用课余时间的练习，孩子们都很有兴致，很积极的练习，没有抱怨累，有时还急着催促我带他们练舞。六一的准备过程累、乐、实。孩子们在练习过程中表现出的聪明、勇敢、机智、可爱......真令我欣慰。
最挂心的是班里的那个特殊的女生，在全班同学看来她是不正常的，我觉得她和别的孩子一样，有自尊，我想了各种办法都没有改变他，最后我发现她只是缺少爱，这学期，六一表演节目全体女生都上台了，她也没例外。筛选那天她头发很乱，我第一次给她梳头，我以为他会像以前那样乱跑、乱叫。不是的，他很听话地站在那里，头一动不动，从那天起我每天看他头发乱时都给她梳头，他很高兴，加上给她买了个大蛋糕，在班里过了一次生日，可能是因为这些，他对我似乎多了份感谢，还是不是地买小玩具作为礼物送给我。在语文课上也不大吵大叫了。晚上放学留下来补课，他的爸爸每天都来的很早，默默地蹲在教室门前的台阶上，前一天晚上跟他爸爸说六一表演要让他的闺女上台，他很激动，第二天上午就为她，买来了白裙子、黑鞋子。很是感动。不论自己的孩子怎样，每个家长都是关心自己的孩子的。他们没有素质好坏，知识爱的方式有时不太恰当而已。希望这个女生以后无论上几年级，他的老师、同学不要歧视她。
二年级结束了，想想这一年我们在一起经历的一切，我很幸运，59个孩子陪我一起成长一起学习，这让我想起了期末考试前的一个多月时间了，在指导孩子们紧张复习的同是，我也在努力地复习着我的招教书，那一个月了，每天早上我6:30进教室，在黑板上写下今天早上的早读任务，然后静静的坐在讲桌前看书，7:00后，孩子们陆续来到教室，看到我们抬头对视，互不说话，我继续地都看书，孩子回到座位拿出语文课本复习，值日生则悄悄地之日。就这样到7:50孩子们基本到齐，我开始带领他们早读......
孩子们越来越懂事了，假期却又来了，到了分别的时间，他们是我生涯中的第一届学生，我会永远记住他们的，一切的一切、所有的所有......
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3秒自动关闭窗口年度第二学期一年级语文教师个人工作总结
年度第二学期一年级语文教师个人工作总结
本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结如下：　　一. 认真备课　　根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。　　二.学好“继续教育”内容　　利用本学期网上继续教育的机会，多充电，本学期完成了七百多课时的学习任务。通过学习，加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施，掌握课程标准，把握新教材，提高了实施新课程的能力和水平。　　三.高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。　　四.重视并抓好课外阅读　　1.做好准备　　为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知“读书”的重要性；学习他人指导学生读书的方法。　　2.加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持。事实证明，这项工作很有效，很多的家长都主动参与到此项活动中来了，管延续家长做得尤为突出。　　3.让学生明白读书的重要性。　　4.给孩子精心选择读物并统一购置了《365夜故事》、《名人故事》、《儿歌300首》。　　5.多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。（1）讲故事－－感受书的神奇（2）设悬念――调动读书的欲望。（3）演故事－－感悟故事情节　　6.保证孩子的阅读时间---早晨、中午，专时专用.　　7.将“读书”纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯。　　8.加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的。　　9.建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅。我们 也定期与其他三个班，交换阅读。　　五.利用语文课堂抓好学生的朗读　　1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到---读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。　　2.教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。　　3.抓住典型课文，逐句指导学生。　　4.举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。　　5.做好差生辅导。　　六、扎实地抓好背诵　　背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是学生语文能力、提高语文教学质量的有效途径。　　1.及时订好背诵计划　　开学初，学校“实施方案”布置之后，我就在第一时间组织本组教师定“背诵计划”。不论是成语的确定，还是名言、古诗，我们都力求课内与课外相结合，力求内容适合一年级学生。　　2.扎实地抓好背诵　　背诵内容确定之后，我们打印成表分发到学生手里。因为学生在校的时间，学习任务比较重，因此完成背诵任务基本上用的是零碎时间---饭前、中午、下午第二节课后，领着学生一遍又一遍反反复复地读。为了让学生记得牢并在将来能够学以致用，每个环节我都抓得特别实。为了让学生理解成语、名言、古诗的意思，我下了很多工夫。一年级学生生活阅历浅，很多东西口头解释他们也不明白，很多时候我就上网搜索课件演示给学生。有时为了让学生明白一个成语的意思或表演或讲故事什么方法都用了。为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。动员家长在家里检查，到校学生查，老师查。不仅要求声音响亮、吐字清晰，就连平翘舌也是一个一个纠正的。　　七.重视写字教学，打好写字基本功。　　利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。有付出就一定会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。　　八. 及时做练习册　　学完一课就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。　　九.认真批改作业　　每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。　　总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生以养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力！
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新开始新打算――小班第二学期个人成长计划
时间过的很快，转眼已是小班的第二个学期了。作为一名，我深感荣幸，然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力，所以我不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。为了使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身发展和研究的经验和方法，结合学校的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高。
一、基本情况：
对于这份工作，我充满热情，我爱，从孩子们身上我可以到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。我通过自身的努力获得了大专和本科文凭，也获得了园一级教师资格，还担任了小(2)班的班主任和组的副组长，我将继续努力，逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园！
二、发展计划：
根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展计划：
1．理论学习方面，认真学习领会新，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2．继续做好小(2)班的班主任，培养幼儿各方面良好习惯，抓好教学质量。
3．做好美术组副组长，做好领导的好助手，给老师和幼儿服务。
4．积极主动地与沟通,努力做好家长工作。
5．基本功方面不间断地练习提高，积极使用现代信息技术。
三、具体措施：
1．专业理论水平的提高。
学习理论，在理性认识中丰富自我。认真解读《新纲要》、《3&6岁儿童学习与发展》、《保教指南》、《教学用书》等有关资料，钻研新教材，研究教法，新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务。本学期读教育专著《深处的精彩&&中外教育对比赏析》，及时作好笔记，写出自己的，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《幼儿教育》、《教育》、《学前教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有意义。
2．专业教学素质的提高。
（1）在汲纳中充实自我，做到 &五个一&。即本学期读一本好书，撰写一篇读书体会，争当一次教研主持人，备好一堂精品课，上好一堂公开课。
（2）在平时的教育教学中做到，认真备好每一堂课，在每次前认真准备教具，尽量以幼儿喜欢的方式来展开活动。
（3）多邀请其他教师来听自己的课，还有勤听别人的课，通过课堂听课，与授课者进行与沟通。
（4）学会思考教育，每节课后把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，及时上传博文。
3．做好班主任工作，重点抓常规管理。
我们把班级的常规教育作为这个学期的重头戏，始终做到常教常管、常抓不懈。根据我们班的实际情况，我们两位老师和保育员张老师对孩子统一要求，坚持从每一件小事抓起，坚持教育原则，对每一个孩子平等、一致。
（1）注意幼儿良好行为习惯的培养，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势，学习礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。通过、、听音乐等形式来培养幼儿良好的常规，合理的安排一日活动，做到体现出教育整体目标。
（2）养成良好的生活卫生习惯，及时入厕，饭前便后要洗手，注意用餐卫生。重视盥洗、午睡等活动的领导，重视保教结合。
（3）进行自理能力的培养，进行本身穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。
（4）组织好幼儿的一日餐饮通例，形成固定习惯，帮助孩子知道和了解一些餐饮中的简单常识和科学知识，注意卫生行为习气和独立餐饮能力的培养，路程经过过程日常操练、评比活动，进一步加以强化，加强幼儿的自我办事能力。在现实餐饮中还要注重幼儿的个体差异，路程经过过程多体贴、多帮助、多督促的方法，使不同程度的幼儿能力得到提高。
（5）鼓励幼儿来往，合作游戏，养成活泼开朗的性格。注重幼儿的日常交往，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆与表达。
4．练就自己扎实的基本功。
（1）每天放学后做到坚持练习5分钟，把小班上学期的歌曲能全部弹唱出来，还向其他老师请教舞蹈方面的技能。
（2）每天晚上睡觉前，用15分钟时间大声朗读一个故事练习普通话，不断提高朗读水平。
（3）在一定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。
5.做好美术组副组长，协助正组长开展工作。
（1）认真对待教研组内的跟进式研课。
（2）上好教研组长引领课。
（3）为组长出谋划策。
我相信天下无难事只怕有心人，要善于思考,在实践中探求,感悟.要坚持用脑子工作,力争做到: 昨天&&在反思中扬长; 审视今天&&在审视中甄别; 前瞻明天&&在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
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